四年级上册体育.docx
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四年级上册体育.docx
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四年级上册体育
燎原镇石门小学
教学设计
2017年秋季学期
学科:
体育
班级:
四年级
任教教师:
陈自勇
燎原镇石门学校教导处制
教学课题:
队列队形训练
累计备课
课时
授课时间:
201年月日
共需课时
第课时
课型:
教学内容:
队列队形训练
教学目的:
队列队形训练
教学重点:
向左向右看齐
教学难点:
起步走
教具准备:
教学过程:
一、动作训练
1、立正
2、稍息
3、跨立
4、向右转
5、向左转
6、向后转
7、向左看齐
8、向右看齐
9、向中看齐
10、蹲下
11、起立
12、报数
13、站军姿
14、紧急集合
15、解散
16、军礼
17、欢迎仪式
二、讲授军训队列训练的必要性。
三、强调解散后的自由活动的安全注意事项。
板
书
设
计
教学后记:
教学课题:
队列队形训练
累计备课
课时
授课时间:
201年月日
共需课时
第课时
课型:
教学内容:
队列队形训练
教学目的:
1、队列队形训练
2、能保持队列整齐。
教学重点:
齐步走
教学难点:
正步走,能跑整齐
教具准备:
教学过程:
一、跑步训练
1、正步走
2、齐步走
3、跑步走
4、上前一步走
5、上前三步走
6、原地踏步走
7、向两边踏步散开
8、向左边踏步散开
二、课后小结:
1、在进行50米快跑的练习中要注意辅助练习动作的正确性。
2、注意及时的纠正学生的摆臂动作。
板
书
设
计
教学后记:
教学课题:
蹲踞式起跑
累计备课
课时
授课时间:
201年月日
共需课时
第课时
课型:
教学内容:
队列队形训练
教学目的:
1、掌握快速跑的动作。
2、队列练习50米快速跑
教学重点:
掌握快速跑的动作
教学难点:
在发挥速度的同时要注意正确的动作
教具准备:
教学过程:
一、情景导入
教师活动:
1、组织复习队列练习、教师提出练习的要求、
2、进行集体的练习、以四列队形进行练习、教师呼口令并提醒存在的问题、同时时常的要提醒动作的要领、
3、领做蛇行的队列练习、要求练习时队伍整齐、间隔距离相同、
学生活动:
1、自己要领会齐步走的动作要领,并在练习中体现、
2.能够跟随教师的口令很好的完成练习、
3、在做蛇行队列练习时能很好的掌握要领并在练习中体现、
4、组织:
四列横队一路纵队
二、合作探究、掌握技能
教师活动:
1、带领同学们做一些准备活动。
高抬腿,加速跑。
教师要及时的纠正准备活动中存在的问题。
2.复习蹲锯式起跑的动作。
3.两人一组进行蹲锯式起跑的练习
4示范加速跑的动作,并提醒加速跑的动作、
5.分组进行加速跑的并采用蹲锯式的起跑。
学生活动:
1、在教师的指导下积极的作好准备活动。
让身体尽快的进入状态
2、要根据蹲锯式起跑的动作来复习。
并要灵活的运用要领。
3、发挥自己最大的能力,奔跑出自己的最快的速度。
同时要用正确的奔跑姿势。
4、在练习时要注意发挥蹲锯式起跑的作用。
组织:
四路纵队和散点队形
三、放松身心,结束本课
舞蹈:
《幸福与拍手》
学生自由散开在老师周围,开心的放松身体。
1、课后小结
2、安排回收器材
3、师生告别
场地器材:
四、课后小结:
五、1、在进行50米快跑的练习中要注意辅助练习动作的正确性。
2、注意及时的纠正学生的摆臂动作。
板
书
设
计
教学后记:
教学课题:
蹲跳起
累计备课
课时
授课时间:
201年月日
共需课时
第课时
课型:
教学内容:
通过多种练习形式发展跳跃能力
教学目的:
1、通过多种练习形式发展跳跃能。
2、初步学会蹲跳起动作。
教学重点:
初步学会蹲跳起动作。
教学难点:
做到两腿迅速蹬直、向上跳起。
教具准备:
教学过程:
一、情景设置
教师活动:
1.教师组织队列起步走和原地的二列横队成四列横队走
2.组织学生进行游戏《“8”字形接力跑》教师讲解游戏方法和要领。
3.组织游戏。
先组织一次试练,指出存在的问题并进行纠正。
继续组织学生进行游戏。
教师进行裁判。
学生活动:
1.观看同学的示范,认真的听教师的讲解。
2.在教师的组织下热情的投入到游戏中去,并和同伴很好的配合进行游戏。
3.在教师总结后认识到游戏中存在的问题要积极的纠正。
并更好的完成游戏。
组织:
以四路纵队完成游戏。
二、合作探究、掌握技能。
教师活动:
1.教师邀请同学做蹲跳起练习。
并进行比较。
2.教师进行动作的示范和技术要领的讲解。
3.组织学生进行练习。
组织学生进行原地的蹲跳练习。
并要提出哪位同学的动作完成的好跳动高。
组织学生进行行进间的蹲跳练习。
并组织学生看谁跳的快而好。
学生活动:
1.认真的看示范和听讲解。
2.努力的完成练习把技术动作作好。
同时要求更好的表现自己。
体现出自己的优势。
组织:
四路纵队。
三、放松练习,调节自身。
教师活动:
教师组织放松的练习。
要使学生的身体尽量的放松。
学生活动:
积极的投入到放松练习中去。
让自己好好的放松。
为下节课准备。
组织:
在蹲跳练习完成的队列上。
四、课后小结
1、安排回收器材
2、师生告别
板
书
设
计
教学后记:
教学课题:
自然地形跑
累计备课
课时
授课时间:
201年月日
共需课时
第课时
课型:
教学内容:
自然地形跑
教学目的:
1、在艰苦的环境中锻炼自己的意志
2、在自然地形跑的时候注意动作和呼吸的调节
教学重点:
初步学会蹲跳起动作。
教学难点:
在身体困难的时候鼓励自己和同伴坚持下去
教具准备:
教学过程:
一、有趣的队列练习
教师活动:
1.提出队列练习的要求
2.组织齐步走的练习
3.讲解反口令练习的要求与要求,组织练习
学生活动:
1.在教师的指挥下完成齐步走的练习
2.认真、积极的进行反口令练习
3、组织:
二、合作探究、掌握技能
教师活动:
1.提出游戏“大鱼网”的要求
2.讲解游戏的方法
3.组织全班同学为一大组进行游戏
4.教师随时对游戏进行调控
5.组织以小组为单位自主进行柔韧的练习
6.分两组进行大鱼网的游戏
7.提出以小组为单位进行自然地形跑
8.组织学生自主的组合分成若干小组,明确小组的职责。
9.在小组长的带领下进行自然地形
学生活动:
1.在教师的带领下进行集体游戏
2.在小组长的带领下自主的进行柔韧练习
3.分组合作进行游戏
4.自主的寻找伙伴并民主的推选小组长
5.在小组长的带领下进行自然地形练习
板
书
设
计
教学后记:
教学课题:
游戏“大鱼网”踢毽
累计备课
课时
授课时间:
201年月日
共需课时
第课时
课型:
教学内容:
游戏“大鱼网”踢毽
教学目的:
1、左脚也能熟练的进行毽子练习
2、左右脚能熟练进行盘踢练习
教学重点:
左脚也能熟练的进行毽子练习。
教学难点:
左脚也能熟练的进行毽子练习。
教具准备:
教学过程:
一、合作游戏、提高能力
教师活动:
1.提出游戏的要求
2.讲解游戏的方法与要求。
游戏的方法:
全班分成六组,第一组先扮演鱼网,第二组休息。
其他的四组扮演小鱼进行游戏。
然后第二组扮演鱼网,第三组休息。
其他四组扮演小鱼。
游戏依次循环。
3.分成六大小组
4.组织游戏
5.对游戏进行调控,使游戏更加的生动。
学生活动:
1.理解游戏的方法和要求
2.小组合作进行游戏
3.注意在游戏的安全
组织:
二、合作探究、掌握技能
教师活动:
1.提出毽子的练习
2.组织右脚的30个熟练性练习
3.以小组为单位进行一分钟的团体总成绩的比赛
4.组织左脚的50个熟练性练习
5.以小组为单位进行一分钟的团体总成绩的比赛
6.组织进行50个的盘踢熟练练习
7.以小组为单位进行一分钟的团体总成绩的比赛
学生活动:
1.自主的完成各项熟练性的练习
2.发挥自己的最好的成绩,合作完成比赛,勇创好成绩。
3.组织:
三、放松身体,愉悦身心
规则:
所有学生走成一圈,然后听老师喊:
往前走,往后退,往前跑,倒着跑等来提高判断能力。
组织:
学生围成一个圆圈
四、课后小结
板
书
设
计
教学后记:
教学课题:
队列练习
累计备课
课时
授课时间:
201年月日
共需课时
第课时
课型:
教学内容:
小组合作在游戏中完成跑的练习
教学目的:
1、小组合作在游戏中完成跑的练习
2、在游戏中学会相互的合作完成练习
教学重点:
在游戏中学会相互的合作完成练习。
教学难点:
提高小组合作的效率。
教具准备:
教学过程:
一、队列练习、提高团体的认识
教师活动:
1.教师提出队列练习的要求
2.讲解队列练习的方法
3.组织队列练习
学生活动:
1.知道队列练习的方法
2.积极的进行队列练习
3.组织:
纵队和横队
二、小组合作、完成练习
教师活动:
1.把全班分成人数相等的六小组
2.提出小组进行老鹰抓小鸡的的要求
3.组织游戏老鹰抓小鸡
4.提出游戏的要求
5.组织学生布置游戏场地
6.组织游戏
学生活动:
1.在小组中民主的选举小组帐
2.在小组长的带领下进行小组合作的游戏
3.小组合作布置场地
4.在小组中决定接力的顺序
5.进行游戏
组织:
以小组为单位练习
三、放松身体、愉悦身心
放松操:
1、肩关节运动2、俯背运动3、跳跃运动4、整理运动
组织:
成四列横队散开—走
四、课后小结
五、安排回收器材
板
书
设
计
教学后记:
教学课题:
游戏“大鱼网”踢毽
累计备课
课时
授课时间:
201年月日
共需课时
第课时
课型:
教学内容:
游戏“大鱼网”踢毽
教学目的:
1、左脚也能熟练的进行毽子练习
2、左右脚能熟练进行盘踢练习
教学重点:
左脚也能熟练的进行毽子练习。
教学难点:
左脚也能熟练的进行毽子练习。
教具准备:
教学过程:
二、合作游戏、提高能力
教师活动:
2.提出游戏的要求
2.讲解游戏的方法与要求。
游戏的方法:
全班分成六组,第一组先扮演鱼网,第二组休息。
其他的四组扮演小鱼进行游戏。
然后第二组扮演鱼网,第三组休息。
其他四组扮演小鱼。
游戏依次循环。
3.分成六大小组
6.组织游戏
7.对游戏进行调控,使游戏更加的生动。
学生活动:
3.理解游戏的方法和要求
4.小组合作进行游戏
3.注意在游戏的安全
组织:
三、合作探究、掌握技能
教师活动:
8.提出毽子的练习
9.组织右脚的30个熟练性练习
10.以小组为单位进行一分钟的团体总成绩的比赛
11.组织左脚的50个熟练性练习
12.以小组为单位进行一分钟的团体总成绩的比赛
13.组织进行50个的盘踢熟练练习
14.以小组为单位进行一分钟的团体总成绩的比赛
学生活动:
4.自主的完成各项熟练性的练习
5.发挥自己的最好的成绩,合作完成比赛,勇创好成绩。
6.组织:
五、放松身体,愉悦身心
规则:
所有学生走成一圈,然后听老师喊:
往前走,往后退,往前跑,倒着跑等来提高判断能力。
六、课后小结
板
书
设
计
教学后记:
教学课题:
游戏短绳
累计备课
课时
授课时间:
201年月日
共需课时
第课时
课型:
教学内容:
游戏短绳
教学目的:
1、在自主的练习中提高跳绳的成绩
2、在合作中掌握短绳的技能
教学重点:
在合作中掌握短绳的技能。
教学难点:
在合作中提高短绳技能。
教具准备:
短绳若干
教学过程:
一、有趣的小游戏
教师活动:
1.提出队列练习的要求
2.组织队列练习.
3.提出游戏练习的要求、讲解游戏的方法
4.组织游戏
学生活动:
1.积极的投入到游戏中去.
2.大胆的为同伴进行示范
3.全身心的投入到游戏中去。
二、合作探究、掌握技能
教师活动:
1.组织进行柔韧的练习
2.在示范进行一种角力的小游戏之后请同学们自己和同伴想一种游戏。
3.组织游戏
4.提出短绳的练习。
(和同伴一起享受自己学会的短绳的方法)
5.组织进行原地的展示。
6.提出进行短绳冠军赛的要求,讲解方法
7.组织比赛
学生活动:
1.和同伴一起进行柔韧的练习。
2.积极的探求“角力”的游戏方法。
3.和同伴探求短绳的各种练习方法
4.积极的投入到短绳冠军赛的比赛中去。
组织:
三、互相的放松
教师活动:
1.提出放松的要求
2.进行放松
学生活动:
相互的进行放松
组织:
四、本课小结
板
书
设
计
教学后记:
教学课题:
游戏30米冠军赛
累计备课
课时
授课时间:
201年月日
共需课时
第课时
课型:
教学内容:
游戏30米冠军赛
教学目的:
1、在各种练习中提高跑的能力。
2、在练习中提高自己的奔跑能力。
教学重点:
在练习中提高自己的奔跑能力。
教学难点:
在练习中能和同伴合作完成练习。
教具准备:
教学过程:
一、集体游戏、提高兴趣
教师活动:
1.提出队列练习的要求
2.组织队列练习
3.提出游戏的练习要求
4.讲解游戏《找朋友》的方法
5.组织游戏
学生活动:
1.懂得队列的重要性
2.积极的进行队列练习
3.理解和掌握游戏的方法和规则。
4.投入到游戏的联系中去
组织:
二、合作探究、掌握技能
教师活动:
1.提出小组自主的进行跑的准备活动
2.组织小组自主的进行练习
3.提出以小组为单位自创一个小型的奔跑的游戏
4.组织学生进行自创的小型游戏
5.提出30米冠军赛的要求的要求
6.组织比赛
学生活动:
1.自主的进行准备活动
2.自主的进行奔跑小游戏的创编和练习
3.积极的投入到30米冠军赛的比赛中去。
为自己的小组的荣誉而努力
三、相互方法、加速恢复
教师活动:
提出放松的要求 组织放松练习
学生活动:
进行放松 组织:
自由散开
四、本课小结
板
书
设
计
教学后记:
教学课题:
游戏:
障碍赛跑
累计备课
课时
授课时间:
201年月日
共需课时
第课时
课型:
教学内容:
游戏:
障碍赛跑
教学目的:
1、学生的身体协调能力对学习障碍赛跑的影响。
2、积极参与游戏活动,掌握障碍赛跑的方法。
教学重点:
学生的身体协调能力对学习障碍赛跑的影响。
教学难点:
学生的身体协调能力对学习障碍赛跑的影响。
教具准备:
跳箱、凳子、垫子
教学过程:
一、游戏活动,积极参与
教师活动:
1、组织学生集队、队列练习。
2、组织学生利用跳绳进行准备活动。
3、组织学生柔韧练习。
学生活动:
1、体育委员整队,检查出席人数。
2、在小组长的带领下进行裂队、并队走。
3、每人一根绳子进行慢跳、交叉跳、绳操和定数跳。
4、听口令进行柔韧练习。
组织:
六列横队、小组分散
二、尝试练习,体验成功
教师活动:
1、布置学生取器材,并提出布置场地的要求。
2、组织学生在组长的组织下尝试过障碍。
3、提示学生调整障碍。
4、组织学生进行障碍游戏,并作好小结。
学生活动:
1、按要求取器材,并把场地布置好。
2、分三个小组在组长的组织下有序在进行尝试练习,选择最好、最安全的过障碍方法进行游戏。
3、在小组长的带领下调整各个障碍间的距离,为游戏比赛作准备。
4、用自己觉得最好、最安全的过障碍方法进行游戏比赛。
5、总结自己小组过障碍跑的情况。
组织:
分三大组进行
三、放松身体、愉悦身心
儿童健美操:
(自编的) 组织:
成四列横队,散开—走
四、课后小结
五、安排回收器材
板
书
设
计
教学后记:
教学课题:
游戏:
大渔网、黄河长江、绕物接力
累计备课
课时
授课时间:
201年月日
共需课时
第课时
课型:
教学内容:
游戏:
大渔网、黄河长江、绕物接力
教学目的:
1、积极参与游戏活动,发展跑的能力。
2、在长江黄河中的反应能力对游戏的影响程度最大。
教学重点:
在长江黄河中的反应能力对游戏的影响程度最大。
教学难点:
身体的协调发展能力也是影响学习障碍接力更好的进行。
教具准备:
教学过程:
一、游戏活动,激发兴趣
教师活动:
1、组织学生集队、队列练习。
2、组织学生进行大渔网游戏。
3、提出柔韧练习要求,组织学生进行练习,并巡回指导。
学生活动:
1、体育委员整队,检查出席人数。
2、听口令进行二路纵队行进走。
3、分成两大组进行游戏,体验很多人一起合作游戏的方法。
4、在小组长的带领下进行柔韧练习,充分活动各关节。
组织:
六列横队、小组分散
二、黄河长江练反应
教师活动:
1、讲解分组要求(找一个速度和自己相近的伙伴、找到自己所站的位置)组织学生分组。
2、讲解游戏的方法和规则,指定各组的名称。
3、组织学生进行游戏。
4、向学生阐述这个游戏的作用。
学生活动:
1、仔细听好分组要求,自主选择伙伴,找到位置站好。
2、明确游戏规则、明确自己一队的代号。
3、积极参与游戏,体验快速起动。
4、认真了解这个游戏对短跑的作用。
组织:
二列横队
三、绕物接力练奔跑(放松)
教师活动:
1、启发学生制定游戏规则。
2、组织学生尝试游戏。
3、启发学生合理安排小组力量,组织学生比赛。
学生活动:
1、积极参与规则的制定。
2、按次序尝试游戏,体验轻松自然的快跑。
3、合理地安排好每个队员的比赛次序,努力争取比赛胜利。
四、课后小结
板
书
设
计
教学后记:
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