手工小组活动记录.docx
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手工小组活动记录.docx
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手工小组活动记录
Documentserialnumber【KKGB-LBS98YT-BS8CB-BSUT-BST108】
手工小组活动记录
活动时间
活动地点
科学教室
活动内容
彩纸剪贴画
活
动
过
程
1.边撕边示范边讲解:
①先把纸张撕成小块面;
②双手捏住纸片,右手的拇指、中指紧捏线痕,左手拇指指甲配合食指,按纸的走向,自然地转动右手所捏的纸面,双手密切配合。
2.创作出一幅简单的作品,以此演示“撕”与“贴”的整个过程。
3.小组合作,表现创意。
(1)讨论表现的内容主题和表现方法。
(2)分工合作,组织随意撕纸活动。
(3)根据撕下来的纸片进行拼图,然后粘贴在底版纸上,组成一幅有趣的画面。
教师提示:
撕贴时将要撕的图形在纸上摆一摆,然后粘贴成画。
(4)学生创作,教师巡视指导。
(提示:
在练习中提醒学生撕纸的方法和粘贴的技巧,注意色彩搭配恰当,才有很强的表现力。
学生通过小组合作,增强小组合作意识和创新意识。
)
4.展示作品,师生评价。
(1)每一组把贴好的作品展示在黑板上,自评、互评作业。
(2)选出典型作业,全班评,教师小结。
评价建议:
①作品表现色块的大小、色彩搭配是否恰当;②作品表现的内容是否有创意,与众不同;③作品表现的工艺技巧性与撕的韵味是否统一等。
活动效果
学生兴趣浓厚,效果良好
活动时间
活动地点
科学教室
活动内容
彩纸剪贴画
活
动
过
程
课前准备
(学生)收集废旧胶水(固体胶)、废旧彩色报纸、广告彩纸、白纸、垃圾袋。
(教师)课件、范作、剪贴画和点彩画、撕贴画、彩色报纸、广告彩纸、白纸等。
1.研究技法
(1)画:
在拼贴作品时,首先要考虑造型,其次是色彩的搭配和材料的运用。
在底稿上画出你要表现的内容的基本轮廓。
(2)撕:
找一些旧的挂历纸或画报、彩纸,撕成不规则的碎片,探讨它们的用处和可以联想的事物。
如:
小方块可以做石块,长条可以做树枝、阳光、头发等,圆形的可以做太阳、气泡等。
(3)拼贴:
选择合适的彩色碎纸片,涂上胶水,贴在相应的位置。
注意:
不能将胶水一次性涂在底稿上,然后撒上彩纸。
2.构思主题,创作表现。
(1)提供表现主题,也可以随意创作表现。
(2)小组合作或个人独立完成。
(提示:
本环节学生的练习时间应安排得长一些,在讲解技法时尽量避免与第一课时重复,应启发学生在撕法和贴法上另辟蹊径。
)
活动效果
学生兴趣浓厚,效果良好
活动时间
活动地点
科学教室
活动内容
撕纸剪贴画
活
动
过
程
教学准备:
彩纸、剪刀、胶水、白板纸
研究一下小纸人怎么做
1.形式:
五个组以“分身术”游戏,分别绘制。
第一组:
头第二组:
身体第三组:
上肢
第四组:
下肢第五组:
手上饰物
最后拼贴起来把“我”合成一个小纸人。
2.分析制作中问题,找到重、难点。
A.你们是怎样完成这部分的?
B.我们共同合成的那小纸人,还有什么问题吗?
C.(有问题的话)怎么解决?
3.分组创作:
个人作业要求:
(1)把自己变成一个小纸人.
(2)巧妙合理运用分到各组的制作材料,绘制一个充满个性的自我。
(3)鼓励竞争,加快速度,学会概括。
4.组合展评:
每个人制作的“小纸人”在黑板上合成一张“集体照”。
活动效果
学生兴趣浓厚,效果良好
活动时间
活动地点
科学教室
活动内容
欣赏评优
活
动
过
程
一、欣赏作品
1、一一展示学生创作的优秀作品,请学生评一评好在哪里。
2、让作者自己谈谈是怎么创作的。
3、教师总结创作一幅好作品的注意点。
二、完善作品
1、出示几幅存在问题的学生作品,让学生说一说有哪些地方存在问题。
2、教师总结修改完善作品的方法和技巧。
3、学生自己修改完善自己的作品。
4、学生再次交流展示自己的作品,师生共同评议。
活动效果
学生兴趣浓厚,效果良好
活动时间
活动地点
科学教室
活动内容
奇妙的剪纸
活
动
过
程
(一)尝试创作(一次对折剪纸)
?
1、出示“枫叶图案”。
演示对折后的形状,然后演示未剪的正方形对折纸样摞在一起进行比较。
?
①提问:
大家请看它们有什么不同
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②学生根据对比回答出剪去多余的部分,教师按学生的要求完成剪纸,将其贴在黑板上。
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③教师指导学生独立制作:
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a、一次对折?
?
?
?
b、沿外边画轮廓线?
?
c、剪去轮廓线以外的部分
?
④同桌进行交流。
评析。
将优秀的作品贴在黑板上。
?
2、引导:
为什么有的同学剪出的图案漂亮,而有的同学稍有不足呢?
?
?
?
?
大家能否谈谈自己的看法?
?
3、学生总结:
a、对折要整齐?
?
b、画样要美观?
?
c、用剪要
(二)独立创作。
?
1、出示。
谈话:
剪纸的分类大体可以分成三大类。
第一类——阳刻,就是剪去轮廓线之外的空白部分,保留轮廓线;第二类——阴刻,就是剪去轮廓线保留其他部分;第三类——阴阳混刻。
?
2、要求:
可以用对折的形式创作,也可以不用对折进行创作。
对纸张的样式也不受限制。
同学们以小组为单位,制作一幅或两幅作品。
?
3、学生创作。
教师巡视,与学生交流。
?
?
4、展评作品。
活动效果
学生兴趣浓厚,效果良好
活动时间
活动地点
科学教室
活动内容
动物剪纸
活
动
过
程
一、欣赏导入,了解剪纸
1、教师变戏法:
剪蛇2、检查预习,欣赏作品
二、师生互动,探究剪法
1、顺上启下:
想一想,老奶奶剪作品时先剪什么?
再剪什么?
2、讨论与示范3、讨论与拓展4、学生剪动物外形,并展示一部分5、媒体欣赏学生作品,讨论6、学生作业
三、作业展评1、装饰教室2、作品互评
四、拓展欣赏
活动效果
少数同学学习起来吃力,主要是折叠的方法不到位,针对与此加强指导。
活动时间
活动地点
科学教室
活动内容
剪纸
活
动
过
程
1、折---剪纸前,应根据物品的特征,选择适当的折法进行折叠。
2、画---为了更好地把握住物体的形象特征,在剪纸前,应将所剪形象,在折好的纸上用笔轻轻勾出,然后再用剪刀依据轮廓线剪下。
3、剪---即是将画在纸上的形象,用剪刀准确而流畅地沿轮廓剪下。
一般采用阳刻和阴刻结合的技法,还可采用手撕。
有些细部可用刻刀刻出。
4、贴---将剪刻好的图形摆在白卡纸上,根据画面的需要作小范围的调整。
如:
在过于空洞的地方添加一些配景,将过于繁琐的地方减去一些。
最后根据需要,把剪下的纹样,贴在颜色适当的纸上。
并为自己的作品取个好听的名字。
活动效果
课堂上同学们能根据老师的讲解一步步进行折叠,认真看清老师折叠的步骤,认真折叠,看到自己叠的劳动成果,非常高兴,一节课学习效果较好。
活动时间
活动地点
科学教室
活动内容
福娃
活
动
过
程
1、出示福娃运动的图片,请学生说一说福娃在干什么?
它们在做这些运动时心情是什么样的?
2、请学生用剪纸的形式编出《我和福娃的故事》。
3、把学生的作品放在展板上供小朋友欣赏。
4请2~3个小朋友给全班小朋友讲《我和福娃的故事》。
5、小朋友选出自己最喜欢的作品,说一说为什么喜欢这副作品。
活动效果
1.在学习其他剪纸的基础上,用折、剪、累加的方法制作福娃。
2.感受剪纸福娃带来的美。
活动时间
活动地点
科学教室
活动内容
鸡蛋浮起来
活
动
过
程
材料:
玻璃杯一个,鸡蛋一个,水,盐。
实验过程:
1.在玻璃杯中倒入多半杯水。
2.把鸡蛋轻轻放入玻璃杯中,观察发现鸡蛋沉入水中。
3.在水中放入盐,观察发现随着食盐的放入,鸡蛋渐渐上升,最后浮出水面。
实验体会:
因为鸡蛋的密度大于清水的密度,造成鸡蛋所受的重力大于水对鸡蛋的浮力,所以鸡蛋在清水中要下沉。
如果加了盐,盐水的密度比鸡蛋的密度大,造成盐水对鸡蛋的浮力大于鸡蛋本身所受的重力,所以鸡蛋在盐水中就会上浮。
活动效果
学生兴趣浓厚,效果良好
活动时间
活动地点
科学教室
活动内容
带电的气球
活
动
过
程
材料:
打好气的气球2个、线绳1根、硬纸板1张
实验过程:
1、将两个气球分别充气并在口上打结。
2、用线将两个气球连接起来。
3、用气球在头发(或者羊毛衫)上摩擦。
观察发现摩擦后的气球可以吸在头发上。
4、提起线绳的中间部位,两个气球立刻分开了。
5、将硬纸板放在两个气球之间,气球上的电使它们被吸引到纸板上。
实验体会:
1、用气球在头发(或者羊毛衫)上摩擦后生电,气球和头发分别带上了正、负不同的电荷,因异性电荷相吸,所以气球和头发会吸在一起。
2、摩擦后的两个气球带的电荷相同,因同性电荷相斥,一个气球上的电排斥另一个气球上的电,所以两个气球放一起会立刻分开。
3、因气球上带电使它们被吸引到硬纸板上。
活动效果
学生兴趣浓厚,效果良好
活动时间
活动地点
科学教室
活动内容
制作万花筒
活
动
过
程
材料:
塑料薄镜3面、透明玻璃球、硬纸板、彩色包装纸、透明塑料薄膜、小刀
制作方法:
1.三面长宽一样的镜子对在一起,用胶带固定住,使之成一个三角空心体。
要注意,使镜子的映照面朝向内侧。
2.空心体的一头,卡一个玻璃球,也用胶带固定;
?
3.三角体的外面卷上硬纸板,使玻璃球只露出个头
4.另一头空心处粘上透明的塑料薄膜,并挖一个观察洞;
5.最后在三角体的外层粘上好看的彩色纸,用透明胶带固定住就可以了。
活动效果
学生兴趣浓厚,效果良好
活动时间
活动地点
科学教室
活动内容
制作飞机模型
活
动
过
程
用普通的泡沫块做。
1.找个简单的飞机图片,或者在大脑中勾画一架飞机,最终的效果是在你的面前有个飞机的大致形状。
2.将泡沫(包装用的,比如包电脑,包电视机等的泡沫)割出一块完整的块。
3.先用刀片将泡沫块削出一个大概的轮廓,最后用细砂纸打磨,将一些细节地方加工下。
4.一架飞机就做好了。
活动效果
学生兴趣浓厚,效果良好
活动时间
活动地点
科学教室
活动内容
迷你小布袋
活
动
过
程
1、先将圆形布片对折,将珠针固定在圆周的四分点
2、在主体布中下方缝上一条花边。
3、将主体布的顶边用挂有珠子的线用缩缝法包边,在收尾处留一段线长再将珠子穿进去,最后结上结头固定。
然后将开头结拉出来,这样袋口就可以自行收缩了。
4、将主体布对折在反面缝合
5、将圆形布片与主体正面对正面,在反面以珠针先固定4个定位点后,再将8等分点做固定。
6、将底面缝合。
7、在缝份处剪牙口,剪时不可超过缝线。
如此制作出的弧度才会漂亮。
8、翻回正面即完成主体包主体。
活动效果
学生兴趣浓厚,效果良好
活动时间
活动地点
科学教室
活动内容
自制蟑螂捕捉盒
活
动
过
程
取一张220×150(mm)的硬纸板。
捕捉盒最重要的部分为捕捉面。
取一张塑料膜,剪成与盒底相同大小,涂上粘合剂铺在盒底上。
蟑螂能否被捉,关键在于粘合剂。
粘合剂有两个作用:
一是将蟑螂引入盒内,二是将其粘牢在捕捉面上。
引诱剂的调制:
将40%的肉粉、50%的面粉、10%的豆饼混合,总量在20克左右,拌好待用。
粘合剂是20克松香与10克菜油混合,加热至胶状后,把引诱剂与粘合剂混合搅拌均匀,即制成了粘合剂。
把调好的上述糊状物均匀地涂在已衬上塑料膜的捕捉面上,再按原先画好的虚线向内折,最后把舌片b插在凹口a内。
由于松香与菜油混合物的不干性,可使诱饵的粘性长达一个星期。
将捕捉盒置于蟑螂出没的地方,因为盒内较暗,兼有蟑螂喜欢的诱饵,所以蟑螂会爬进盒内争食诱饵,被粘其上。
粘满后,既可将纸盒压扁弃之,又可揭去塑料膜,调换涂有诱饵的塑料膜,使盒子得以再次利用。
活动效果
学生兴趣浓厚,效果良好
活动时间
活动地点
科学教室
活动内容
彩色蜡烛
活
动
过
程
材料:
彩色蜡笔、蜡
制作方法:
1.找一个废弃的罐装饮料桶(如1.25升的可乐瓶子),整齐地剪去盖子的部分,把蜡削入桶中。
2.把桶放人热水中,并搅拌里面的蜡,使之全部熔化。
最好用开水。
不过要请父母帮忙,或在父母的监护下进行这个步骤。
3.把熔化的液体倒人一个形状好看的容器(比如放小块儿巧克乃的心形框)中。
不要倒得太多哟。
至于原因嘛,往下看。
当然了,你要先在容器中放入作蜡烛芯的线。
4.原来的蜡冷却悟,阿依照卜面的方法把熔化的彩色蜡笔液倒入其中(彩色蜡笔这个时候派上用场了)。
这样把不同颜色的蜡一层层加上去,好看的蜡烛就做成了。
活动效果
学生兴趣浓厚,效果良好
活动时间
活动地点
科学教室
活动内容
自制壁挂花篮
活
动
过
程
材料与工具:
雪碧饮料瓶两个、胶水、刻刀、剪刀。
制作方法:
1.将一只雪碧饮料瓶的绿色底套取下,剪成莲花状,翻转向下和瓶身粘成底座。
2.在绿色底套上截取2厘米宽的绿色环,仍套在瓶身上。
3.去掉瓶颈,在瓶上剪出13厘米长8厘宽的宽带一条,和3厘米宽的窄带若干条。
4.用刻刀在3厘米窄条上刻出花纹如图3 ,然后将这些窄条向外翻折,由下向上插入绿色环中。
5.取另一只饮料瓶,利用瓶身,用剪刀剪出6片17厘米长的蒴叶。
6.将花篮钉在墙上,插入叶子、鲜花,壁挂式花篮就做成了。
活动效果
学生兴趣浓厚,效果良好
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