福建师范大学品牌专业.docx
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福建师范大学品牌专业.docx
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福建师范大学品牌专业
福建师范大学品牌专业、特色专业建设点
中期检查表
专业所在学院(单位)
专业名称
建设类别品牌专业()特色专业()
建设等级国家级()省级()校级()
批准时间
负责人
联系方式
福建师范大学制
二○○九年九月
填表说明
1、请分别在本表封面“建设类别”后的“品牌专业()或特色专业()”和“建设等级”后的“国家级()或省级()或校级()”的括号内打“√”,以表示本立项的类别和等级。
2、本表限用A4纸张双面打印填报,本表封面之上不得另加其他封面。
3、表格中均用“仿宋,五号字”填写,若内容不够填写可续页。
4、本表填写内容必须属实,其统计范围为立项建设的专业点。
统计数据要准确无误、有据可查。
专业建设点负责人必须认真填写,对所填内容的真实性负责。
5、本表所统计的内容起于专业建设点申报时,止于2009年11月30日。
一、简表
专业建设点负责人基本情况
姓名
性别
政治面貌
职务
职称
手机
所在学院
E_mail
联系电话
单位电话:
家庭电话:
主要参与人员(限填15人)
姓名
学历
职务
职称
承担工作
二、立项前的基础(用具体的数据说明)
基本情况
师资队伍
1.队伍结构:
2.教师上课情况(特别是高职称教授为本科生上课情况):
教学条件
1.专项经费投入情况:
2.教学设施建设情况:
3.实践教学情况:
教学改革与
教学管理
1.教学内容与课程体系改革:
2.教材建设情况:
3.教学方法和教学手段改革情况:
4.教学管理与教学质量:
人才培养质量与社会声誉
1.学生的基础理论与综合素质:
2.学生的创新精神和实践能力:
3.招生(第一志愿录取率)、就业情况及社会声誉:
科研情况
专业特色
三、立项后所取得的成绩及目前该项目的具体情况(用具体数据说明)
基本情况
培养方案
培养目标定位是否科学,培养方案是否符合学校总体发展规划,是否适应社会对人才培养的实际需求:
师资队伍
1.教师数量、年龄结构比例、生师比、接受过本专业正规教育(最后学历)的教师比例以及具有博士学位的专任教师比例等情况:
2.教师上课情况(特别是高职称教授为本科生上课情况):
3.教师队伍建设特别是对青年教师培养的规划、制度、措施、执行情况以及实际效果:
教学条件
1.专项经费投入情况:
2.教学设施建设情况:
3.实践教学情况:
教学改革与创新
1.教学内容与课程体系改革与创新:
2.教材建设发展情况:
3.教学方法和教学手段改革与创新:
教学管理
1.各种教学档案的保存是否完整:
2.教风情况:
3.学风情况:
人才培养质量与社会声誉
1.学生的基础理论与综合素质:
2.学生的创新精神和实践能力:
3.招生(第一志愿录取率)、就业情况及社会声誉:
科研情况
交流与
服务
教师留学、访学、出席学术会议情况,本专业主办、承办学术会议情况,本专业服务社会情况等:
学院的政策及支持情况
专业特色的保持和发展情况
质量工程建设成绩
本专业已经获得国家级教学名师()名,省级()名,校级()名;国家级精品课程()门,省级()门,校级()门;国家级人才培养模式创新实验区()个,省级()个,校级()个;国家级教学团队()个,省级()个,校级();国家级实验教学示范中心()个,省级();省级学生创新性实验()个。
分别是:
四、经费使用情况
是否是校级品牌专业(),是否是特色专业()
其中,校级品牌专业下拔经费万元,已支出万元,余万元;
其中,特色专业下拔经费万元,已支出万元,余万元;
累计已下拔经费万元,已支出万元,余万元
经费支出情况
序号
支出项目
金额(元)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
五、原建设目标与内容(以任务书所提出的目标为准)
六、目前完成情况
七、立项后所取得的阶段性和标志性成果
八、示范辐射作用
九、存在的问题及建议
十、下一阶段建设目标与内容
十一、审核意见
专业负责人意见
经审核,表格所填内容属实,本人对所填内容负责。
对照任务书的建设目标,(阐明完成的情况)。
签名:
年月日
学院审核意见(对建设情况给予评价)
签章:
年月日
专家组检查意见
组长签字:
年月日
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- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
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