安宁市教师招聘考试真题及考试答案五.docx
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安宁市教师招聘考试真题及考试答案五
安宁市教师招聘考试真题及考试答案五
一、单选题(育萃教师招考与你一路相随!
)
1、在皮亚杰看来,当学生的思维已超越对具体的可感知事物的依赖,能做出一定的概括时,他的思维已进入()
A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段
2、维果斯基的最近发展区是指()。
A.最新获得的能力B.超出目前水平的能力
C.儿童现有发展水平与可能的发展水平之间的差异
D.需要在下一发展阶段掌握的能力
3、举一反三属于()
A、水平迁移B、垂直迁移C、一般迁移D、负迁移
4、概念学习与例证学习间的影响,属于何种迁移()
A、水平迁移B、垂直迁移C、一般迁移D、负迁移
5、学生在几何课上学会用圆规画圆,这种学习属于( )
A.操作技能学习B.概念学习C.言语信息D.辨别学习
6、在知识学习的过程中,写作方法的学习属于()
A.陈述性知识的学习B.心智技能的学习C.认知策略的学习D.感性知识的学习
7、准备对某对象作出反应的意向或意图称为态度的()
A.认知成分B.评价成分C.情感成分D.行为成分
8、学生原本是去劝架,但很快也变成了斗殴者,这主要是他的哪种道德情感被激起的表现?
()
A.直觉的道德情感B.想象的道德情感C.伦理的道德情感D.集体主义情感
9、通过不断强化逐渐趋近目标的反应,来形成某种较复杂的行为的方法叫()
A.强化法B.行为塑造法C.代币奖励法D.示范法
10、一个学生过分害怕猫,通过让他看猫的照片,谈论猫,远看猫到近看猫、摸猫、抱猫,消除对猫的惧怕反应,这是行为训练的()
A.全身松驰训练B.系统脱敏法C.行为塑造法D.肯定性训练
11、在应用知识的具体情境中进行知识教学的策略是()
A.发现学习B.掌握学习C.情境教学D.合作学习
12、将教学目标分为认知目标、情感目标和动作技能目标三大领域的心理学家是()
A.弗洛伊德B.布卢姆C.皮亚杰D.杜威
13、有经验的教师总是根据班级特点,建立一些常规,以形成一个良好的集体结构,这样的“结构”就是()
A.教师促成的纪律B.自我促成的纪律C.任务促成的纪律D.集体促成的纪律
14、班主任采取通过全班同学讨论协商建立行为准则并约束行为的方式来实现课堂管理。
这种管理利用的是()
A.群体凝聚力B.群体规范C.课堂气氛D.从众
二、填空题
1、埃里克森认为,个体组织自己的动机、能力、信仰及其活动经验而形成自我一致性的感觉叫_________。
2、个体自我意识的发展经历了从生理自我到_________再到_________的过程。
3、上完汉语拼音课接着上英语课,英语字母学习对汉语拼音学习的干扰称为________。
4、在学习对数运算法则时,受m(a+b)=ma+mb的影响而错误地得到lg(a+b)=lga+lgb,这是________迁移。
5、操作技能具有对象的________,执行的________和结构的展开性的特点,与之相对,心智技能具有对象的_________,执行的_________和结构的_________的特点
6、学生在加法运算学习时,常将“数”和“单位”结合起来变成“数量”。
这种心智活动方式,加里培林称之为________活动。
7、观察者看到榜样受到强化而自己也受到强化,这种强化被称为________。
8、品德学习的一般过程包括依从、认同与____________三个阶段。
9、理性情绪疗法的提出者是________。
10、抑郁症是以________的心境低落为特征的神经症。
11、心理学家马杰认为,陈述良好的教学目标应该具备三个要素:
________、________以及行为标准。
12、根据作用于学生感觉器官的不同,教学媒体一般可分为三类:
多媒体、视觉媒介和________。
13、课堂是学生学习的主要场所,课堂管理是教师通过协调课堂内教师、学生和____三者之间关系,从而有效实现预定目的的过程。
14、影响群体与成员个人行为发展变化的力量的总和就是________。
包括群体凝聚力________、________、________及课堂里的人际关系等等。
三、简单题
1、热衷于“奥数”培训的人持有这样一个观点:
“奥数”有利于训练学生的思维,学生思维能力提高了,其它能力相应会有所提高。
就象运动员的体能训练一样,其肌肉发达了,运动技能水平也会有所长进。
历史上有种迁移理论与上述观点相似,请论述该迁移理论的基本观点及其对教育的影响。
2、某中学生认为,法律或道德是一种社会契约。
为维护社会公正,每个人都必须履行自己的权利和义务。
但同时他也认为,契约可根据需要而改变,使之更符合大众权益。
根据柯尔伯格的道德发展阶段理论,该生的道德判断处于()
A.前习俗水平B.习俗水平C.后习俗水平D.普遍伦理水平
3、简述布鲁纳的发现学习要经过的四个阶段。
四、论述题
1、布鲁纳对发现教学的教学设计提出的四项原则
五、案例分析题
1、老师,让我们自己来为了让班会开得更成功,我为我们班选了一篇课文改写了剧本。
第二天,把我的计划和大家说了说,全班同学都很高兴,这时我听到了一段小声议论:
“老师怎么选这篇课文,又长又不好演。
”“你管呢,让你演什么你就演什么呗。
”“我可不想演。
”听到这儿,我的心一沉,原来是王渺。
下课,我把她叫到办公室请她谈自己对演课本剧的想法。
她说:
“老师,我觉得您选的课文不好,而且您每次都是写好了剧本让我们演,您应该让我们自己来试一试。
”她的话让我突然意识到他们并不希望老师什么都是“包办代替”,他们长大了。
于是,我把导演的任务交给了王渺同学,她高兴地接受了任务,开始和同学商量演哪一课。
然后找我做参谋,帮我做道具。
课本剧表演得非常成功,我和孩子们一同品尝了成功的喜悦。
问题:
这个案例给我们留下的思考是什么?
请你结合新课程理念谈谈自己的看法。
2、[案例]一位小学数学教师教学“千克的初步认识”时,在用教具-天平来称粉笔时,忘了拆下天平物盘下的胶垫,出现了第一次称一支粉笔为100克,第二次称一支粉笔为10克。
而该老师把两次测量10倍之差向学生解释是天平这种测量工具的误差。
请你评价一下这位老师处理错误的方法。
问题:
假如你是这位老师,你用什么方法来解决?
125666666666参考解答
一、单选题
1、【育萃专家解析】D。
特点是能理解抽象概念,能进行逻辑推演,能提出假设,能进行命题的转换。
2、【育萃专家解析】C。
最新获得即已经获得,不是最近发展区了。
超出现有认识水平有可能超很多,不一定是最近发展区;下一阶段才能掌握,也不是最近的发展表现。
3、【育萃专家解析】A。
4、【育萃专家解析】A。
加涅认为,概念或原理的简单运用属于水平迁移,一般不涉及解决新问题。
5、【育萃专家解析】A。
6、【育萃专家解析】B。
7、【育萃专家解析】D。
8、【育萃专家解析】A。
直觉的。
指身临其境而产生的。
9、【育萃专家解析】B。
10、【育萃专家解析】B。
11、【育萃专家解析】C。
12、【育萃专家解析】B。
13、【育萃专家解析】A。
14、【育萃专家解析】B。
二、填空题
1、【育萃专家解析】自我同一性。
2、【育萃专家解析】社会自我、心理自我;顺序不可逆转。
3、【育萃专家解析】逆向负迁移。
4、【育萃专家解析】负(顺向)。
5、【育萃专家解析】客观性、外显性;观念性、内潜性、简缩性。
6、【育萃专家解析】(物质与)物质化。
三、简单题
1、【育萃专家解析】与上述观点相似的是形式训练说。
形式训练说以官能心理学为基础的,认为知觉、记忆、思维、想象等这些官能可以象肌肉一样训练,而且得到训练的官能可以自动迁移到其他活动中去,迁移是一个“形式”训练的过程。
在形式训练说看来,教学最重要的目标就是训练和改进各种官能,而且越难越深奥的项目,越具有训练价值,忽视教学内容,忽视知识的实用价值。
今天的奥数训练实际上是形式训练说的翻版,虽对开发学生智能具有价值,但容易与现实生活实际技能相脱节。
2、【育萃专家解析】C。
后习俗。
社会契约阶段。
3、【育萃专家解析】创设问题情境;学生利用材料提出假设;学生检验自己的假设;根据实验材料或结果在仔细评价的基础上引出结论。
四、论述题
1、1,教师要把学习情境和教材性质向学生解释清楚.2,要配合学生的经验组织教材.
3,要根据学生心理发展水平安排教材难度与逻辑顺序.4,确保材料难度适中,以维持学生的内部学习动机.材料太容易,学生缺乏成就感;材料太难,学生容易产生失败感.
五、案例分析题
1、[参考答案]我们在教育教学中要适当的放手,让学生自己去创造、去实践。
而不应该用条条框框的模式去束缚学生的创造力,更不应该让孩子按教师的思维、想法去行事。
要让孩子自己去行动,作一个智能人,开发潜能,追求独特。
2、[参考答案]:
老师在课堂上出现错误是不可避免的,而是如何对待和处理的问题。
对待课堂上出现的错误,应该是善待错误而不是放纵错误,并通过教学机智把错误的事实转变为探究问题的情境,打破课前的预定目标,促使具有鲜活的个性的探究发现在课堂中创造生成。
如前面例举的那位老师,当发现这个“天平”称一支粉笔会相差10倍的错误问题时,假若以此来创设问题情境,把“怪球”踢给学生,则能迅速激起学生探究的欲望,让他们亲身经历寻找问题和解决问题的过程,学生就不仅会发现问题的拆下天平的胶垫,还能通过亲自观察、积极思考、动手操作等感知和体验,从而获得认识天平、使用天平的经验。
残阳渐逝,血红冲天。
半是夕阳余光,半是狰狞血雨。
是的,血,到处都是冷腥的鲜血。
整个皇宫之内,血流成河,白玉理石全被洗涮成黑红之色,到处是断壁残肢,尸横一片,到处是厮杀后的痕迹。
“为什么?
”
百里冰左手紧捂着胸口,瞪大着眼睛看着对面十米敌对方处,挥手点兵之人。
那是她的未婚夫,她倾尽一生所爱之人。
亦是绝杀她百里一族,将她迫入绝境之人。
她不懂,为何倾尽所有的爱,换来的是百里一族的灭顶之灾。
台下之人仍是一身儒雅白衣,清俊的脸上,就连平日里对她宠溺的笑容都没有变过。
冷逸辰就这样含笑相对,却不肯多说只字片语。
权利?
利益?
她虽是寒月帝国唯一的继承人,可是她早已与身为寒月帝国帝皇的外公达成协议,她与冷逸辰成婚后,冷逸辰为帝,她为后,她会做好他的贤内助,她从来不是他成功之路上的绊脚石,他为何要如此对她?
冷逸辰仍是气定神闲的坐在不远处,手中的白羽扇仍旧轻摇着,完全不惧百里冰眼中的怒意,只是仿佛没有听到她的问话般,仍一派温和之笑,却坚定的吐出一个字,“杀!
”
百里冰怒上心头。
手中剑气如虹,眼看便要破势而出,却听到远处传来震天动地,撕心裂肺的愤然吼声,“冷逸辰,我百里一族与你不死不休!
”
“噗!
”
百里冰同一时刻,一口鲜血狂喷而出,心脏之处传来剧痛。
她突的单腿倒下。
是皇帝外公的声音。
百里冰痛苦的闭上眼睛。
果然,冷逸辰在派人围杀她的同时,也对她的皇帝外公与其他族人动手了,看来百里一族今日恐怕难逃灭族之祸了。
她看着惜日对她呵护倍至的爱人,指甲恨得深入掌心,却感觉不到半丝痛意。
血阳残光,打在百里冰的脸上,映红了她的眼,也血洗了她的心。
“冷逸辰,你借我生辰之名,将我百里一族全部聚此,竟是为了灭我全族。
你可知欺我百里者,杀无赦。
”明明落在下风,却仍是气度非凡,那轩昂之姿,百分不输男儿。
百里冰冷面肃目,冷冷怒视着冷逸辰。
天色瞬间黯然,黑云密布,邪风四起,所有天地剑气从四面八方汇集于百里冰身上,她的剑力更胜之前。
冷逸辰前密密麻麻的高手执剑相护,可他仍然感觉到了百里冰身上所散发的凛冽剑气。
他笑容未变,眼神却一沉。
第一高手就是第一高手,她的内功,竟让他觉得有毁天灭地之势,难怪她会成为寒月帝国的传奇。
可惜,可惜了……
“大家小心,小心她的剑气,小心……”
百里冰冷笑,全身之气一瞬之间向四面八方激烈旋转,呼啸而众人而去,可是,她的眼睛却紧紧盯着台下那稳坐之人。
她用尽生命去爱的人竟要将她至于死地,竟灭杀她全族,既然如此,哪怕魂飞魄散,她也要拉他一起下地狱。
她百里冰从来就不是打落牙齿往肚子里吞的人。
有仇必报,有恩必还一直是她做人的原则,死有什么大不了,她又不是没死过,重要的是要拉着仇人一起死。
十年前身为特警的她在金三角的大毒枭身旁做卧底,后身份暴露,大毒枭欲将她除掉,她便拉着他一起与手榴弹同归于尽了,之后她便穿越到此,这十年,她已经是赚的了。
只是,她眼中闪过寒光,从前有多爱,如今就有多恨。
无形内心越聚越大,四周兵将已有被卷入其中者,武功低的,甚至直接被撕成碎片。
“她拼命了,第一高手要拼命了……”
“保护冷王殿下,保护冷王殿下……”
“不要让她出剑,否则我们全部都要死在这里,快,大家一起围攻,杀了她……”
“杀啊……”
又一口鲜血狂喷而出,百里冰只觉浑身刺痛,生命的气息越来越弱。
毒,是毒。
今早冷逸辰为她亲倒的茶,原来是杯断魂茶。
百里冰一声长啸,听得人悲然魂绝,她瞎了眼,当真是瞎了这双眼,才会爱上这个男人。
随后人剑合一,内力爆向四方,所过之出,血色飞舞,散染一片。
人剑所过之处,全部被夷平,所有生命,全部被秒杀。
血如泉水喷色四方,侥幸活下来的人全部惊呆在当场。
屠杀,这是赤/裸裸的屠杀,以一人之力屠杀二十万大军,这是怎样变态的实力,就连冷逸辰都变得不淡定了。
她永远都能带给他惊喜,只是今天这惊喜,来得太不是时候。
就在所有人都不知所措,等待被屠杀的时候,百里冰只觉从心口处传来剧痛,随后暴体而亡。
她知道,毒已入心,无力回天,终含恨而终。
“死了?
”
过了许久,才有人从她的突然暴体中回过神来。
“哈哈……死了,终于死了……”
“什么寒月第一高手,不过如此……”
“对啊,不过如此……”
冷逸辰冷眼看着这一切,只有他知道,百里冰今日因中了他的散功乱脉之毒,只发挥出了平日里的十分之一的功力,否则以她的实力,只怕……
此刻,冷逸辰的眼神格外的复杂。
为什么,为什么,为什么?
冷逸辰,这是为什么?
你告诉我,这一切都是为了什么……轮回中,这执念,久久不散……
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