08春儿童文学期末温习应考指南.docx
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08春儿童文学期末温习应考指南
08春《儿童文学》期末温习应考指南
辅导教师廖弟华
一、课程考核说明
(一)考核目的
考核学生对儿童文学的大体理论、相关概念的明白得把握,和运用儿童文学理论对文学创作等相关文学现象进行分析的实际能力。
(二)考核方式
以重庆电大期末考试文件为准,考试时刻120分钟。
(三)命题依据
以《儿童文学》课程的教学大纲各章“教学要求”和“教学建议”中列举的“重点、难点”为依据。
(四)考试要求
考试重点包括大体知识和应用能力两个方面,要紧考核学生对儿童文学的大体理论、相关概念的明白得和运用儿童文学理论知识对相关概念、现象进行分析的能力。
(五)考题类型及比重
考题类型及分数比重大致为:
填空题(20%);单项选择题(20%);名词说明题(16%);阅读回答(6%);简述题(18%);论述题(20%)。
(六)适用范围、教材
期末温习指导适用范围为开放教育中文类专科课程。
教材为《儿童文学引论》《儿童文学作品选读》高等教育出版社1997年1月版王晓玉主编。
二、期末温习考核注意事项
(一)针对教学对象是小学教师,在讲述儿童文学的大体理论知识和作品时,应把重点放在大体理论知识及童年期儿童文学的有关知识上。
(二)应将理论讲述与具体作品的分析结合起来,并可充分利用《儿童文学作品选读》中的“作品简析”作范例。
(三)专门注意《儿童文学引论》中的第一部份,第一章概述、第三章童年期文学。
(四)以《儿童文学作品选读》中打上“星号”的作品为重点阅读作品。
(五)要通读教材,全面把握各个知识点,不漏题。
(六)回答下列问题时,要力求准确,最好以教材的原始文字为依据。
(七)笔迹工整,给人以感观上的愉悦。
三、期末温习重点范围
第一编儿童文学与儿童年龄进展时期的关系
第一章概述
(一)重点把握
1.儿童年龄特点与儿童文学创作和阅读的紧密关系,儿童同意文学作品的特点;(p21)
2.确信儿童年龄特点的三个决定因素,“文学同意”概念的特殊意义。
(p24)
第二章婴幼儿文学
(一)重点名词
摇篮曲(p44)
(二)重点把握
婴幼儿的年龄特点,婴幼儿文学的范围和要求,婴幼儿文学常见样式和表现手腕及意义作用。
(p30---44)
第三章童年期文学
(一)重点名词
幽默手法(p63)
(二)重点把握
1.童年期儿童文学的范围和要求、常见样式和表现手法,这一时期儿童文学的意义和作用;(p58---61)
第四章青年前期文学
(一)重点名词
成人感(p70)
第五章青年后期文学
(一)重点名词
人格(p85)
第二编儿童文学的文体
第一章童谣
(一)重点名词
童谣(p91)连锁调(p97)数数歌(p96)
(二)重点把握
1.童谣的特点和种类;(p95---102)
2.把握童谣的创作;(p108)
第二章儿童诗
(一)重点名词
儿童诗(p102)
(二)重点把握
一、儿童诗的特点和种类;(p102---107)
二、把握儿童诗的创作;(p108)
3、难点:
童谣与儿童诗的区别。
(纲74)
第三章儿童故事
(一)重点名词
儿童故事(纲80)图画故事(p115)
(二)重点把握
1.把握儿童故事的特点和种类;;(p112---114)
2.把握儿童故事的编创;(p117)
3.故事与小说、童话的区别:
(纲81)
第四章童话
(一)重点名词
童话(p119)拟人体童话(p122)
(二)重点把握
1.把握童话的特点、种类和表现手法;(p119—121--124)
第五章寓言
(一)重点名词
寓言(p131)
(二)重点把握
1.把握寓言的特点和经常使用表现手法;(p131--133)
2.对寓言作品进行分析评论;(纲96)
3.寓言与童话的区别;(p134)
第六章儿童小说
(一)重点名词
儿童小说(p136)
(二)重点把握
1.把握儿童小说的特点和种类;(p136--140)
2.小说塑造人物的大体方式,对小说的人物形象进行分析评论;(纲p104)
第七章儿童散文
(一)重点名词
儿童散文(p148)
第八章儿童报告文学
(一)重点名词
儿童报告文学(p160)
第九章儿童戏剧文学
(一)重点名词
儿童戏剧文学(p167)
第三编儿童文学的鉴赏与批评
第一章儿童文学的鉴赏
(一)重点名词
儿童文学鉴赏(p176)
二.重点把握
1.明白得儿童文学鉴赏的性质和意义,了解鉴赏的进程;(p176--179)
第二章儿童文学的批评及评论写作
(一)重点名词
童心(纲109)
(二)重点把握
1.明白得儿童文学批评的性质和作用,把握批评的大体标准;(p183--188)
四、综合练习题
一.填空题
1.青年儿童文学的三大母题是爱的母题、顽童的母题、自然的母题。
2.青年儿童诗最重要的艺术特点是:
题材选择是严格的,主题确立是严肃的,情感抒发是健康的,总的基调是明朗的。
3.报告文学是介于新闻和小说之间的一种文学文体。
它具有报告性;迅速、及时和真实地反映生活;它又具有文学性;有鲜明的形象和生动的情节。
4.文体上说,故事是一种_叙事_______文体。
儿童故事是指那些为__儿童_____创作的,适合于儿童阅读的故事。
5.寓言的表现手法要紧有比喻、拟人、夸张。
的。
6、童文学的年龄特点是指儿童在成长发育程中与必然年岁相对应的相对稳固的
__生理______特点、__心理______特点和__社会化程度______的综合表现。
7、幼儿是靠_视觉和_听觉______感受儿童文学的。
婴幼儿文学的大体要求是_游戏性___、_趣味性、_直感性___、_空想性__。
八、童年期儿童与婴幼儿期相较,其同意作品的方式,从以__听为主为主转向以_读为主_____为主,因此童年期文学被明白得为供儿童__阅读___的文学。
九、创作除应遵循儿童文学的一样创作规律之外,还应表现一、表现口头文学的特点、表现婴幼儿时期儿童的年龄特点、要表现诗体文学的特点
等三个方面的特点。
10、画又叫_卡通_,意思是_持续的图画_。
动画片以__图画______表现人物形象、戏剧情节,并使静止的图画活动起来,是美术电影中最大体的形式,深受儿童喜
1一、儿童故事具有主题集中而明朗、情节曲折而单纯、表达明快而有童趣语言质朴而活泼、等四大特点。
1二、儿童期文学的经常使用手法要紧有写实手法、夸张手法、幽默手法等几种。
13、遵循青年儿童的思维规律,儿童戏剧的结构主线宜单纯、层次宜清楚、悬念不宜太多、以便让小观众一看就明白。
14、青年前期的小说与童年期小说的最大不同表此刻内容更深刻、形式更多样。
1五、儿童文学鉴赏是一种艺术思维活动,具有主动性,制造性的特点。
二.名词说明
写实手法(书63)幽默手法(书63)动物故事历史故事图画故事(书11六、11六、115)常人体童话超人体童话(书12二、122)摇篮曲(书95)儿童文学批评(书83)儿童散文(书148)
三.单项选择题
1.就语体来讲,婴幼儿文学应是c。
A.诉诸于听觉的文学B.以婴幼儿为对象的文学C.口头文学D.说唱文学
2.c是人格初步形成的时期。
A.青年期B.青年前期C.青年后期D.青年期
3.a是儿童文学中最具儿童文学特点的样式之一。
A.童谣B.儿童诗C.儿童小说D.儿童散文
4.儿童诗是儿童文学中b最强的种类之一。
A.思想性B.文学性C.抒情性D.叙事性
5.安徒生的《皇帝的新装》是b。
A.超人体童话B.常人体童话C.拟人体童话D.知识童话
6.童年期文学经常使用的艺术手法有b。
A.拟人写实夸张B.夸张写实幽默
C.象征拟人幽默D.意识流梦幻联想
7.深受小孩们欢迎的儿童戏剧作品是c。
A.《没有牙齿的大老虎》B.《坐火车》C.《小熊请客》D.《渔夫和金鱼的故事》
8.青年前期文学的表现手法,除写实、夸张、幽默手法外,还应加上(b)手法。
A.拟人联想B.抒情象征C.反复自然D.意识流怪诞
9.(c)是人格初步形成的时期。
A.青年期B..青年前期C.青年后期D.青年期
10.青年前期儿童最喜爱的文学文体是(b)。
A.诗歌小说B.小说C.童话寓言D.散文报告文学
11.儿童诗的(b)在儿童文学中是最强的种类之一。
A.思想性B.文学性C.抒情性D.叙事性
12.童话《两兄弟》运用的表现手法是(c)。
A.反复法B.误解法C.巧合法D.对照法
13.儿童文学的三大层次是指(b)。
A.婴儿文学幼儿文学儿童文学
B.婴幼儿文学童年期文学青年期文学
C.童年期文学学龄期文学青年期文学
D.幼儿期文字学龄前文学青年前期文学
14.b在所有年龄时期的各类文学样式中普遍存在。
A.直观性B.叙事性C.空想性D.韵文性
15.文学同意的一样原理( a )
A.心理—社会B.欣赏—美感C.需要—接受 D.注意—兴趣—接受
16.通过描述小白狼与猎人爷爷的交往,赞美了天真无邪的纯真童心的童话作品是(c)。
A.《诺言》B.《什么叫做好,什么叫做不行》C.《小儿郎,小儿狼》D.《欢乐王子》
17.将生活故事作为儿童故事的一个门类,其划分的依据是d。
A.作者B.表现形式C.表现内容D.读者对象
10.儿童诗有别于成人诗的最显著的艺术特点是b。
A.健康踊跃的主题B.浓郁的儿童乐趣C.鲜明的形象性D.优美的语言和流畅的音韵
18.童话《小蝌蚪找妈妈》运用的表现手法是b。
A.反复法B.误解法C.巧合法D.对照法
19.爱的母题的儿童文学作品,其审美基调是b
A.悠远率真B.亲切温馨C.奇异狂放D.端庄深邃
四.阅读以下作品节选并按要求回答
1.饥饿的狐狸看见在树架上有葡萄挂着,想要取得,却是不能够。
在走去的时候,他对自己说,这是生葡萄。
这确实是说,有些人因为没有力量不能做的情形,也就如此错机会来做话柄。
文体:
寓言;作者:
伊索。
2.我家有个小弟弟,伶俐又调皮,天天爬高又爬低,满头都是泥。
作者:
柯岩;文体:
儿童诗。
3.真正的船员顽强英勇,酷爱祖国酷爱劳动,你们能不能学习英雄,不看帽子要看行动!
出自:
《帽子的秘密》;作者:
柯岩。
4.太阳争辩谁的威力大。
他们议定,谁能剥去行人的衣裳,就算谁成功。
北风开始猛烈地刮,行人冷得厉害,又加了更多的衣裳。
北风终于刮累了,就让位给太阳。
太阳光温和地晒,行人脱掉了添加的衣裳;太阳越晒越猛,行人热得难受,就把衣裳脱光,跳到周围的河里洗澡去了。
这故事是说,说服往往比压服更有效。
出自:
《北风与太阳》文体:
寓言。
五、别以为人材说话,大自然也有语言。
这语言处处都有,睁开眼就能够看见。
你看天上的白云,这确实是大自然的语言。
白云飘得高高,明天准是个晴天。
作者:
戴巴棣;出自《大自然的语言》。
6.咱们的土壤妈妈,是地球的女工。
在大自然的建设打算中,她担负着,几部门最重要的工作。
作者:
高士其;文体:
科学童话诗。
7.人人都说小孩小,谁知人警惕不小。
你假设小看小小孩,便比小孩还要小。
作者:
陶行知;出自《小孩不小歌》。
8.之前有个老头,住在湛蓝的大海;他们同住在一所破旧的小泥棚里,整整地过了三下十又三年。
老头儿天天出去撒网打鱼,老太婆就在家纺纱结线。
有一次他向大海撒下网,拖上来的只是一网泥沙。
他再撒一次网,拖上来的是一网海草。
他又撒下第三次网,这次网到了
一条鱼,不是条平常的鱼,却是一条金鱼。
出自:
《渔夫和金鱼的故事》;作者:
普希金。
9.在城市,有数不清的垃圾堆,都要通过她的改造,才能变成美好的肥料。
咱们的土壤妈妈,完成了清洁队员未了的工作。
作者:
高士其;文体:
科学童话诗。
五.简述题
1.简述童话和寓言的区别并举例说明。
(作业6书134)
2.试析儿童故事在儿童文学中的地位。
)(作业12纲82)
3.试举例说明儿童诗大致可分为哪几种类型?
(书107-108)
4.如何明白得童话中的夸张?
(作业5纲89)
5.如何明白得儿童文学在儿童成长进程中的意义。
(作业12纲13)
6.试结合作品说明儿童故事的艺术特点(书112-114)
7.举例说明儿童文学所表现出来的儿童乐趣。
(作业13纲25-26)
8.举例说明童谣什么缘故必需琅琅上口。
(作业18纲68)
9.简述青年前期小说形式多样的具体含义。
(书76-77)
10.简述儿童年龄时期的划分与儿童文学的三大层(书20-21)
11.简述儿童鉴赏文学的特殊性。
(1)偏重直观感受。
(2)易于情感投入。
(3)擅长模糊解。
度(4)拙于辨别批判。
12.简述儿童文学的要紧内容组成。
(书1)
六.论述题
1.举例对绕口令这一童谣特殊形式作出说明。
(作业7书98)
2.寓言通常分为哪两部份?
以小学语文教材中的一篇寓言为例,请加以分析说明。
(作业18书134-135纲96)
3.试以《小蝌蚪找妈妈》为例说明童话的显著特点。
(书127儿童文学作品选读109-110)
4.什么缘故普希金的童话诗《渔夫和金鱼的故事》能活着界各地普遍流流(儿童文学作品选读64-65)
5.寓言通常分为哪两部份、请以教材中的一篇寓言为例,加以分析说明。
(作业18书134-135纲96)
6.运用儿童故事的理论及儿童文学批评的标准,对儿童喜爱入口漫画书这一现象做出实事求是的评判。
(作业19)
7.以《王牌香皂》为例,说明童话最显著的特点。
(作业27)
8.结合具体作品说明儿童文学的最大特点是富有儿童乐趣。
(作业13纲25-26)
2008年6月26日
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