七色花教案设计.docx
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七色花教案设计.docx
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第一课时
教学目标:
1、了解课文内容。
2、有感情的朗读课文。
3、启发学生发挥想象力。
教具准备:
做一朵七色花,配乐。
教学过程:
一、激情导入。
同学们,奇妙的童话世界总是那么令人遐想无边,无限向往。
这节课让我们在美妙的音乐声中,插上想象的翅膀,一起飞向那神奇的、丰富多彩的童话王国,去采一朵美丽又神奇的七色花。
1、板书课题。
2、围绕课题,你都想知道什么呀?
(讨论后归纳)
(1)七色花什么样?
(2)七色花怎么神奇?
(3)小姑娘怎么得到七色花的?
她都用七色花做了什么?
3、交待任务:
这节课我们就围绕这三个问题进行学习。
二、初读课文,感知内容。
1、自由读课文,要求:
读准生字,读通课文。
思考:
课文讲了一件什么事?
2、检查学生的预习情况。
理解词语,全班交流。
迷路:
迷失道路;比喻失去了正确的方向。
一眨眼:
一瞬间。
3、选择三个问题中自己最感兴趣的一个进行学习。
在课文中寻找答案。
三、全班交流,理解内容。
1、七色花什么样?
(1)指名回答。
(这朵七色花,有七片花瓣,黄、红、蓝、绿、橙、紫、青,一片花瓣一种颜色。
)
(2)出示老师自制的“七色花”,请学生说说有什么感受。
(漂亮)
(3)指名读书上的句子,读出七色花的美。
2、七色花怎么神奇?
(1)指名回答。
(只要撕下一片花瓣,把它扔出去,唱个歌谣,你要它做什么它就能做什么。
)
(2)小结:
神奇的七色花给小姑娘带来了幸运。
她怎么得到的?
七色花帮助小姑娘做了哪些事?
3、小姑娘是怎样得到七色花的?
七色花帮助小姑娘做了哪些事?
(1)问题一:
请学生用自己的话概括回答。
小姑娘去买面包圈,结果面包圈被跟在后面的小狗吃掉了。
于是,珍妮去追小狗,迷了路。
她害怕地哭起来。
一位老婆婆就给了她一朵七色花。
)
(2)问题二:
学生交流。
黄色花瓣--让她带面包圈回家去
红色花瓣--把打碎的花瓶复原
蓝色花瓣--带她去北极
绿色花瓣--让她从北极返回家
橙色花瓣--来了很多玩具
紫色花瓣--叫玩具都回去
青色花瓣--帮助跛腿男孩儿恢复健康
选择其中的一个内容,读一读。
指名汇报读。
你认为哪一片花瓣用得最有意义?
为什么?
分组讨论。
集中汇报,鼓励学生们发表自己的观点。
学生甲:
最后一片用得最有意义。
因为它用在了最需要帮助的人的身上,它把快乐带给了别人,让小男孩儿重新获得健康。
四、想象延伸,扩展阅读。
1、过渡:
多么神奇的七色花呀,要是我也能拥有一朵,那该多好!
同学们,你们想要吗?
好,闭上眼睛,伸出双手,听,七色花和着音乐的节奏轻盈地飞来了。
(出示:
七色花)现在,这朵神奇的七色花就属于你了,你想用七色花实现什么愿望?
向好朋友说一说。
2、找朋友。
3、交流汇报。
鼓励学生从能带给别人快乐方面去考虑。
4、教师总结。
其实,只要你有一颗善良的心,所有的愿望就都能成为现实,七色花就在你的心中。
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