四年级品社导学案.docx

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四年级品社导学案

全册教材分析

一、教材分析

本册教材从学生认识家庭、学校、家乡（社区）、祖国、世界的范围，努力做到点面结合，使社会环境、社会生活和社会关系三个要素“综合交错、螺旋上升”。

注重与三年级上册和三年级下册教材的衔接，在学生对学校生活、社区生活等内容认识和了解的基础上，从“美丽富饶的家乡”入手，让学生认识社会的视野逐步扩大，体现了学习内容的螺旋上升。

注意了将社会事实方面的内容与儿童的生活联系起来，让他们能从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究社会。

通过活动的设计和教材中的留白来引导学生动脑、动手和参与实践。

教材注意了对学生活动的引导，教材根据内容需要设计了许多学生直接参与的活动，让学生通过亲历的活动来获得对社会的认识和体验。

本册教材共三个单元，第一单元“美丽富饶的家乡”，第二单元“了解商场学会消费”，第三单元“安全生活每一天”。

以家乡为主线对学生进行知识能力及情感态度价值观等多方面教育。

二、教学目标

第一单元“美丽富饶的家乡”，引导学生对自己生活的家乡的地理位置、自然环境、气候特点、矿产资源等进行初步的认识。

通过学生调查、参观和访问等活动，让学生了解自己家乡的生活特点，引导学生热爱自己家乡的生活环境，了解家乡农业和工业生产，以及交通发展与外界联系的基本情况，让学生感到做一个家乡人无比的自豪。

并通过学习，使他们愿意为家乡的发展和建设，做出自己的贡献。

   第二单元“了解商场，学会消费”，主要让学生认识自己生活周围的商业场所和为我们提供服务的人们，引导学生尊重他们的劳动。

教材设计从了解家庭的日常消费开始，认识家庭衣食住行等的主要花销，知道家庭生活的主要收入来源和消费，同时，在认识商业场所的同时，学会选购东西，在消费中学会保护自己，做一个聪明的消费者。

   第三单元“安全生活每一天”，引导学生学习了解有关安全的常识，使他们具有初步的安全意识和自护自救能力，引导学生爱护自己的身体，珍惜自己的生命。

教材注意选取学生日常是的社会生活中常见的问题，从家庭、学校到社会、逐步扩大学生认识社会生活的视野，让学生从自己周围的生活开始，引导学生认识生活中存在的安全隐患，特别是交通安全，是困扰家庭、社会最主要的问题。

使学生自觉遵守社会规范和法律法规，养成尊重生命的态度和情感。

三、课时安排

第一单元

可爱的家乡

1课时

富饶的物产

1课时

日新月异的变化

1课时

我为家乡做贡献

1课时

第一单元测试

1课时

第二单元

家庭日常消费

1课时

各种各样的商业场所

1课时

学习选购商品

1课时

做文明顾客

1课时

尝试买与卖

1课时

第二单元测试题

1课时

第三单元

家庭生活的安全

1课时

学校生活的安全

1课时

活动场所的安全

1课时

交通安全你我他

1课时

交通安全宣传日

1课时

第三单元测试题

1课时

期末总复习

2课时

金村教学区四年级品德与社会上册导学案

年级

四

学科

品社

课型

新授

授课

教师

设计时间

2013.7-2013.8

总课时

1

授课

时间

学习内容

第一单元第一课可爱的家乡

学习目标

1、看懂简单的位置图，认识家乡环境的基本特征，并理解这些环境对生活、生产的影响。

2、感叹大自然的美丽，赞扬家乡秀美的山水，热爱家乡悠久的历史，积极参加了解家乡的各项活动。

学习重点

使学生初步了解家乡的位置。

学习难点

激发学生热爱家乡的情感。

学习准备

老师和学生分别准备中国政区拼图，课堂教学时使用。

集体备课

二度备课

导

学

过

程

自学感悟

（让大家欣赏图片“山西”。

）

1.让大家欣赏图片山西。

2.去图中找一找，我省都有哪些名胜。

然后说一说。

设问导读

这节课我们来继续认识我们的家乡。

1.介绍家乡，展示自己

介绍家乡时抓住家乡的特点（从地形地貌,资源,名胜古迹,风俗等方面介绍）。

2、收集家乡的祖国之最。

导

学

过

程

学生可以通过参观、访问、查阅资料等方式，收集整理家乡的祖国之最。

3、学生根据老师的介绍方式,学会从不同的角度介绍自己的家乡.教师进行简单的点评和适当的补充.

4、我喜欢家乡的季节。

交流活动中，让学生讲出喜爱的理由和根据。

巩固练习

1、是黄河流域一大奇观，也是我国第二大瀑布。

2、山西因外河而内山，故有

的美称。

3、，山西人称为母亲河，是黄河的第二大支流。

拓展延伸

写一篇赞美家乡的短文。

板书设计

可爱的家乡

家乡的名胜古迹

秀美的山山水水

导学反思

金村教学区四年级品德与社会上册导学案

年级

四

学科

品社

课型

新授

授课

教师

设计时间

2013.7-2013.8

总课时

2

授课

时间

学习内容

第一单元第二课富饶的物产

学习目标

1、了解家乡的农林牧渔，了解家乡的过去和现在。

2、知道家乡的主要矿藏，初步培养学生合理利用资源、节约资源的思想。

3、使学生认识到：

丰富的物产与我们富饶的大地有着直接的关系，更是我们勤劳的父老乡亲劳动的结果。

学习重点

在学习过程中，培养学生查找资料、合作学习的能力。

学习难点

在学习过程中，培养学生查找资料、合作学习的能力。

学习准备

准备一些图片，如传统农业、现代农业、农林牧渔的照片，一些矿产资源的照片。

集体备课

二度备课

导

学

过

程

自学感悟

1、大家打开课本第十二页，认真看一看，读一读？

看完之后有什么想法和感受呢？

　2、我们生活的家乡地形、气候有什么特点呢？

大家讨论一下，然后说一说。

这些地形、气候特点促进了我们在农林牧渔，哪方面的发展呢？

设问导读

1、大家打开课本第十五页，看一看华北地区的矿产分布图。

试着从图上把家乡的石油、钢铁、煤矿的产地画出来。

2、你知道石油有哪些用途吗？

导

学

过

程

大家还知道家乡哪些矿产呢？

它们都有哪些作用呢？

说说吧！

3、打开课本第十九页，看看书上给我们列举了哪些土特产！

4、通过游戏的形式，如击鼓传花、角色扮演等形式，让同学们介“绍自己带来的土特产。

5、把你所了解的家乡特产向大家做介绍，包括产地、历史、味道以及它给家乡带来的影响；

巩固练习

1、我国是世界上最早发现和利用和的国家。

2、采油机俗称。

3、有“煤海”之称。

4我国煤的产量居世界。

拓展延伸

收集当地有关土特产的小故事。

板书设计

富饶的物产

农林牧渔、物产丰富

丰富的矿产资源

家乡的土特产

导学反思

金村教学区四年级品德与社会上册导学案

年级

四

学科

品社

课型

新授

授课

教师

设计时间

2013.7-2013.8

总课时

3

授课

时间

学习内容

第一单元第三课日新月异的变化

学习目标

1、引导学生从多方面、多角度了解家乡的变化。

认识家乡的过去和现在，看到变化的速度，感受变化给我们的生活带来的好处，达到培养学生热爱家乡、热爱生活的目的。

2、知道家乡住房的变化、交通的变化构成了人们生活方式的变化，劳动是家乡变化的根本原因。

学习重点

让学生通过住房的变化、交通的变化，了解家乡的变化，关心家乡的发展变化。

学习难点

通过调查活动，培养学生与同学合作和社会实践的能力。

学习准备

让学生向家人了解家庭住房的变化和所居住地区交通的变化。

集体备课

二度备课

导

学

过

程

自学感悟

1、给同学们展示图片“太原旧貌”，几幅今日太原城市的新貌图片。

（1）这两幅图片展示的是什么地方吗？

是不是感觉太原的变化很大呀？

（2）太原在变，我们的家乡也在变，课前我们大家对当地某些显著变化做了社会调查，大家都是怎样调查的呢？

都调查到了什么？

有什么想法呢？

我们大家下面分小组进行一下交流。

设问导读

1、（同学们分组对社会调查进行交流。

）

同学们，大家刚才交流了一下家乡变化的社会调查情况，大家都是怎样调

导

学

过

程

查的呢？

都调查了哪些方面呢？

2、打开课本第二十页，认真看一看图中都展示哪些方面的变化呢？

然后说一说。

3、大家打开课本第二十一页，看一看图中的道路是什么样的？

说一说。

4、当然家乡的发展还体现在其他方面。

下面我们大家可以把你们在调查中搜集的图片、资料展示给大家。

巩固练习

1、沟通了家乡与全国各地的联系。

2、听爷爷讲过去家乡，现在家乡。

拓展延伸

我们要做一些力所能及的事情，为家乡做出更大的贡献。

板书设计

日新月异的变化

家乡的变化大

（一）旧貌换新颜

（二）交通的变化

导学反思

金村教学区四年级品德与社会上册导学案

年级

四

学科

品社

课型

新授

授课

教师

设计时间

2013.7-2013.8

总课时

4

授课

时间

学习内容

第一单元第四课我为家乡做贡献

学习目标

了解家乡环境保护方面的一些内容。

问题和采取的措施，引导学生关注社会问题，激发学生热爱家乡环境的意识，培养学生的社会责任感。

学习重点

培养学生收集资料、查找资料的能力，利用不同的方法学会初步进行研究的能力。

学习难点

了解家乡环境保护方面的一些内容。

问题和采取的措施，引导学生关注社会问题。

学习准备

收集家乡环境污染的资料，并做分析。

集体备课

二度备课

导

学

过

程

自学感悟

自读本课内容，思考调查内容及方法

设问导读

1.我是家乡的宣传员

把自己的所见所闻、所能收集到的资料，利用班会、校会、广播等形式向全班或全校同学进行宣传，使更多的同学了解你的家乡，认识你的家乡。

2.举办“家乡成就展”

把收集来的有关家乡建设成就的图片，办一期“家乡成就展”。

3.我为家乡提建议。

对家乡的交通、住房、生产等多方面可以提出我们的设想和建议，请班委会的几个同学将大家的设想和建议整理好

导

学

过

程

之后，送到居委会或村委会，供居委会和村委会的领导参考。

4.参加服务性劳动

为家乡生产第一线的劳动者做点力所能及的、服务性的工作。

5.讨论会：

治理污染

6．学生设计活动：

欢迎到我的家乡来做客

走进农家新居，了解家乡的住宅变化；品尝农家饭，看看家乡人民饭桌上的变化；观光家乡的自然风光，认识家乡的自然美；

了解家乡的历史古迹和历史人物；吃特产，感受家乡的名贵特产；做一些简单的农业劳动，亲身感受劳动的乐趣。

巩固练习

1、为了把家乡建设得更加美好，我们要做一些。

2、电视台，每天都公布大气的质量。

拓展延伸

针对家乡环境写个调查报告，提出建议。

板书设计

我为家乡做贡献

导学反思

金村教学区四年级品德与社会上册导学案

年级

四

学科

品社

课型

复习

授课

教师

设计时间

2013.7-2013.8

总课时

5

授课

时间

学习内容

第一单元检测练习

学习目标

1、知道家乡的风景名胜和资源。

2、通过学习，热爱自己的家乡。

学习重点

知道家乡的风景名胜和资源。

学习难点

激发学生热爱家乡的情感。

学习准备

练习题

集体备课

二度备课

导

学

过

程

一、填空

1.我的家乡有高高的（）、起伏的（）、丰富的（）和许许多多的（）。

祖祖辈辈生活在这里的人们，深情地爱着这片土地。

我爱我的（），更爱这里的（）。

2.（）东有巍巍太行山做天然屏障，西、南以滔滔（）为界，北抵绵绵（）脚下。

因外河而内山，故有“（）”的美称。

3、我们的家乡山西蕴藏着丰富的矿资源，有（）矿、（）矿、（）矿等，这些资源为家乡的经济发展提供了良好的条件。

4家乡的（）远近闻名。

导

学

过

程

5、山西大同有“（）”之称。

6.家乡山西有许多闻名全国的（）和（），每种特产都体现着当地的（）和（）。

二、把物产和相应的产地用线连起来。

核桃平遥

牛肉沁州

小米恒山

黄芪太原

大米太谷

壶瓶枣汾州

三问答

1.你最喜欢哪个季节，为什么？

2.你生活的家乡地形、气候有什么特点？

这些特点为家乡农林渔牧的发展提供了什么自然条件？

3.你知道家乡有什么特产？

4说一说我们家乡现在和过去的农业有什么不同？

板书设计

第一单元复习要点

导学反思

金村教学区四年级品德与社会上册导学案

年级

四

学科

品社

课型

新授

授课

教师

设计时间

2013．7—2013．8

总课时

6

授课

时间

学习内容

第二单元第一课家庭的日常消费

学习目标

知道家庭经济收入来源的多种形式，培养学生与家长、同学沟通交流的能力和清楚、明白的语言表能力。

学习重点

通过对自己家庭经济来源、日常消费的了解，初步知道经济收入是消费的基础，要根据家庭经济收入，合理安排开支，勤俭节约是我们应该具有的品德

学习难点

知道家庭经济来源的多种形式，了解家庭生活的必要消费，学习在日常生活中如何合理消费，勤俭节约。

学习准备

学案

集体备课

二度备课

导

学

过

程

自学感悟

什么是家庭日常消费？

设问导读

（一）谈话导入

日常消费是我们每个人、每一个家庭生活的一部分，那么，家庭的日常消费主要有哪些呢？

（二）设问导读

设问导读一:

结合本课P26页插图，思考：

家庭的日常消费主要有哪些？

设问导读二：

结合课前做的小账本，算算自己一个月的学习和生活开支。

说说我们应该怎么做？

小组讨论交流后汇报。

导

学

过

程

设问导读三：

你知道各行各业的主要收入来源是什么吗，试举一两个例子说明！

（结合本课P27页插图。

）

1.学生交流：

家庭收入来之不易

2.自己的零用钱该如何计划？

怎样做才能更有意义？

巩固练习

1．劳动，靠劳动才能。

2、为了保证家庭的正常消费，就要有一定的。

3、应该花的钱，千万百万也不能；不该花的钱，一分一厘也不要。

4、勤俭节约，是中华民族的传统美德。

“”和“”讲的就是合理安排家庭的日常消费。

拓展延伸

策划一次“学会合理消费”的主题班会。

板书设计

家庭的日常消费

家庭收入来之不易

劳动光荣，靠劳动才能致富。

勤俭节约，是中华民族的传统美德。

导学反思

金村教学区四年级品德与社会上册导学案

年级

四

学科

品德与社会

课型

新授课

授课

教师

设计时间

2013.7—2013.8

总课时

7

授课

时间

学习内容

第二单元第二课各种各样的商业场所

学习目标

通过对各种购物场所的观察、体验，使学生感受商业活动与人们的关系，人们的生活离不开商业。

学习重点

了解不同的购物场所和各自具有的特点。

学习难点

学生明确商业步行街的特点是集购物、娱乐、休闲为一体，丰富了人们的假日生活。

学习准备

多媒体

集体备课

二度备课

导

学

过

程

自学感悟

说说在我国现有的商业场所，他们都有什么特点呢？

设问导读

1.同学们，大家打开课本第三十四页，我们看看图片中展示的是哪些场所，你能说出它们的名称吗？

2.除了这些现代化的商场，在全国很多地方还有许多“老字号”商店，它们历史悠久，是我们传统文化的体现。

大家知道哪些是“老字号”商店吗？

导

学

过

程

3.大家在课前做了了解爷爷、奶奶、爸爸、妈妈他们年轻时，商场是什么样子的调查，现在大家就把自己调查的情况介绍给同学们听吧！

巩固练习

1.大家打开课本第三十五页，看看你见过图中的商业场所吗？

2.你见过哪些类似的商业场所呢？

给大家介绍一下。

拓展延伸

（老师可让同学们欣赏图片“新颖的购物方式”，并给大家介绍一些这方面的资料。

）

　　老师：

你家附近还需要什么商店呢？

试着提出自己的建议。

板书设计

各种各样的商业场所

专卖店、百货商场、大型超市、小商品批发市场等

导学反思

金村教学区四年级品德与社会上册导学案

年级

四

学科

品德与社会

课型

新授课

授课

教师

设计时间

2013.7—2013.8

总课时

8

授课

时间

学习内容

第二单元第三课学习选购商品

学习目标

让学生了解为了保护自己的身体健康，购买食品要仔细观察保质期，过了保质期的食品千万不要食用。

学习重点

培养学生初步具有独立购买简单生活用品、学习用具的能力。

学习难点

使学生具有初步的消费者自我保护意识。

学习准备

多媒体

集体备课

二度备课

导

学

过

程

自学感悟　　

老师：

同学们，大家平时最喜欢吃什么食品呢？

你们家平时是谁去买食品的？

设问导读

1.大家打开课本第三十九页，我们看看故事中小明是怎么购买食品的？

他为什么病了呢？

我们在买食品时应该注意什么？

大家讨论一下，然后说一说。

2.什么是三无产品了吗？

大家讨论一下，然后说一说。

　3.　非包装食品是要称重量的，什么计量工具才是合格的呢？

你知道哪些计量工具呢？

学生交流后回答

导

学

过

程

巩固练习

1、食品经销商没有营业执照，也没有

证，这样的食品我们不能买。

2、相同的商品在不同的商店有不同的价格，选择商品时，应该。

3.什么是三无产品？

拓展延伸

　你知道每年的3月15日是什么日子吗？

板书设计

购买食品细观察

三无产品

1、无生产厂家的名称、厂址；

2、无生产日期和有效期；

3、无质量检验合格证。

导学反思

金村教学区四年级品德与社会上册导学案

年级

四

学科

品德与社会

课型

新授课

授课

教师

设计时间

2013.7—2013.8

总课时

9

授课

时间

学习内容

第二单元第四课做文明顾客

学习目标

1、引导学生了解怎样做一个懂礼貌、讲文明的顾客。

2、培养学生尊重商业工作者的情感；感谢他们提供的服务，初步树立购物的行为规范，做文明的顾客。

学习重点

引导学生了解怎样做一个懂礼貌、讲文明的顾客。

学习难点

初步树立购物的行为规范，做文明的顾客。

学习准备

多媒体

集体备课

二度备课

导

学

过

程

自学感悟

　当我们购物时，总会看到售货员辛勤工作的身影，为顾客尽心尽意的服务，大家见到过吗？

把你看到的讲给大家听。

设问导读

1.我们该如何做一个文明的顾客呢？

大家打开课本第四十七页，我们看看图中的同学的做法好吗？

大家讨论一下，然后说一说。

　2.打开课本第四十九页，看图中的售货员阿姨是怎样为顾客服务的？

　　小组讨论并交流回答

导

学

过

程

巩固练习

1.怎样做一个文明顾客？

2.自选商场购物要注意什么？

拓展延伸

体验一下买与卖的过程，进行模拟商品买卖活动的表演。

（过渡）

（一）商品买卖活动前准备

　　1．学生分组讨论，角色分配。

　　2．商店的布置。

（二）商品买卖活动表演

　　1．表演同学进入角色，进行表演。

　　2．学生买卖商品，教师巡视。

　　（三）评选“优秀售货员”、“文明顾客”和“优秀促销员”。

板书设计

做文明顾客

自选商场购物要注意：

1、不能阴间拆开商品的；

2、未经许可，不能品尝；

3、选后不买，放回原处；

导学反思

金村教学区四年级品德与社会上册导学案

年级

四

学科

品德与社会

课型

新授课

授课

教师

设计时间

2013.7—2013.8

总课时

10

授课

时间

学习内容

第二单元第五课尝试买与卖

学习目标

1、学生初步具备保护自己正当权益的意识；培养合理消费的观念。

2、培养学生动脑、动手的能力，自主参与、主动探索的学习精神。

学习重点

懂得挑选商品的基本常识。

学习难点

培养合理消费的观念。

学习准备

多媒体

集体备课

二度备课

导

学

过

程

自学感悟　

学生参照课本52页自由分成四人小组扮演成买方和卖方，其他没有游戏的小组员做观众对他们的表演进行评议。

设问导读

买卖活动开始时，保证每个人都参与进来，又要有秩序，引导学生在买卖的活动中，注意文明礼貌用语，彼此相互尊重。

灵活运用本单元学习的内容。

教师在适当的时候双方停止活动进行各自的结算和总结，

学习小组转换角色，也就是买卖双方互换角色，让学生继续活动，体会买卖的不同。

导

学

过

程

巩固练习

教师也参与学生的活动，可设置一些特别的商品，如：

过保质期的食品、残次品等，考察学生的辨别能力。

评比活动。

让学生评选出买卖活动中表现最好的同学。

　　最聪明的消费者：

买的东西实用、能够识别假冒伪劣商品，或有应付的有效措施等。

拓展延伸

让学生将模拟买卖活动的收获、体会，写在教科书适当的位置上。

学生记录活动可以是其中的某一点，不一定面面俱到。

也可以先让同学进行讨论，以此相互启发。

板书设计

尝试买与卖

导学反思

金村教学区四年级品德与社会上册导学案

年级

四

学科

品德与社会

课型

复习课

授课

教师

设计时间

2013.7-2013.8

总课时

11

授课

时间

学习内容

第二单元检测练习

学习目标

通过习题练习，检验学生对本单元知识的掌握。

学习重点

了解不同的购物场所和各自具有的特点，了解一些现代化的买卖方式。

学习难点

培养学生的分析社会现象和社会事物的能力。

学习准备

练习题

集体备课

二度备课

导

学

过

程

一、简答。

1、什么叫三无产品？

2、如何做一个文明顾客？

1、把自己可以支配的零用钱用在什么地方？

导

学

过

程

二、算一算你一个月的学习和日常生活开支。

1、你每月的总消费：

2、你的消费占家庭总消费的多大比例？

3、怎样从小养成“勤俭持家”“量入为出”

的好习惯？

三、自己动手做一个商品标签。

板书设计

导学反思

金村教学区四年级品德与社会上册导学案

年级

四

学科

品社

课型

新授

授课

教师

设计时间

2013.7-2013.8

总课时

12

授课

时间

学习内容

第三单元第一课家庭