人教版高中英语选修8 unit 4《pygmalion》教学设计doc.docx
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人教版高中英语选修8 unit 4《pygmalion》教学设计doc.docx
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人教版高中英语选修8unit4《pygmalion》教学设计doc
Unit4 Pygmalion
【美文阅读】
PygmalionEffect
Ateamcandoaswellasyouandtheteamthinktheycan.
Thisideaisknownas“theselffulfillingprophecy(预言)”.Whenyoubelievetheteamcanperformwell,insomestrangeandmagicalwaytheycan.Andsimilarly,whenyoubelievetheycan'tperformwell,theycan't.
TheselffulfillingprophecyisalsoknownasthePygmalionEffect.ThiscomesfromastorybyOvidaboutPygmalion,whocreatedanivorystatueofhisidealwoman.Andheimmediatelyfellinlovewithit.Hebeggedthegoddesstobreathelifeintothestatueandmakeherhisown.ShegrantedPygmalionhiswish,thestatuecametolifeandthecouplemarriedandlivedhappilyeverafter.
ThestorywasalsothebasisofGeorgeBernardShaw'splay“Pygmalion”.InShaw'splay,ProfessorHenryHigginsclaimshecanturnaCockneyflowergirl,ElizaDoolittle,intoaduchess.But,asElizaherselfpointsouttoHiggins'friendPickering,itisn'twhatshelearnsordoesthatdetermineswhethershewillbecomeaduchess,buthowshe'streated.
“Yousee,reallyandtruly,apartformthethingsanyonecanpickup,thedifferencebetweenaladyandaflowergirlisnothowshebehavesbuthowshe'streated.IshallalwaysbeaflowergirltoProfessorHiggins,becausehealwaystreatsmeasaflowergirl,andalwayswill,butIknowIcanbealadytoyoubecauseyoualwaystreatmeasalady,andalwayswill.”
Theimplication(运用)ofthePygmalionEffectforleadersandmanagersismassive(巨大的).Itmeansthattheperformanceofyourteamdependslessonthemthanitdoesonyou.Theperformanceyougetfrompeopleisnomoreorlessthanwhatyouexpect,whichmeansyoumustalwaysexpectthebest.AsGoethesaid,“Treatamanasheisandhewillremainasheis.Treatamanashecanandshouldbeandhewillbecomeashecanandshouldbe.”
【诱思导学】
1.WhatisPygmalionEffect?
______________________________________________
2.Whyisitcalled“PygmalionEffect”?
______________________________________________
【答案】 1.Itmeansthatwhenyoubelievetheteamcanperformwell,insomestrangeandmagicalwaytheycan.Andsimilarly,whenyoubelievetheycan'tperformwell,theycan't.
2.ItisbasedontheGeorgeBernardShaw'splay“Pygmalion”.
PeriodⅠPreviewing
(教师用书独具)
●教学目标
本课时主要是通过学生对学案所给出的内容的学习,了解本课文中所出现的词汇,初步了解课文以及相关的背景知识,为下一堂课对课文的全面理解起到一个铺垫作用。
●教学地位
本单元的主题是通过分析《窈窕淑女》中各个人物的性格而展开的,各项语言活动都是围绕剧本情节及作者萧伯纳来设计的。
通过对文章的学习,让学生了解西方的戏剧,提升他们的文学修养。
(教师用书独具)
●新课导入建议
根据教材P28“热身”(WarmingUp)的三幅图片引出有关皮革马利翁(Pygmalion)的希腊神话故事,让学生对《窈窕淑女》的由来有一个初步的印象,然后观看电影《窈窕淑女》进一步了解皮革马利翁(Pygmalion)。
为下一步的阅读做好铺垫。
●教学流程设计
导入新课。
⇒学生阅读“美文阅读”与“诱思导学”(见学案第57页)。
⇒学生就“话题美文导读”进行讨论,统一答案。
⇓
学生再次阅读课文(课本第28-30页)并完成“语篇理解”(见学案第58页)。
⇐师生共同讨论并统一答案。
⇐让学生快速阅读课文(见课本第28-30页)并完成“篇章结构”(见学案第58页)。
⇓
学生共同讨论,并让学生发表各自见解,最后统一答案。
⇒学生再次阅读课文(课本第28-30页)并完成“课文缩写”(见学案第58页)。
⇒老师指导学生讨论,共同找出答案。
⇓
让学生根据所给出的表格进行自我评估(见学案第59页)。
⇐学生讨论,并让学生代表发表他们讨论得出的答案。
老师予以更正。
⇐让学生完成“知识初探”部分(见学案第58页)。
⇓
老师布置作业,让学生看课本第28-30页并完成课本第30-31页第1、2、4、5题,预习学案PeriodⅡ(见学案第59页),写一幕简短的戏剧。
Ⅰ.篇章结构
阅读P29-30的Reading部分,然后完成下列表格
Character
Position
insociety
Evidenceintheplay
Eliza
Doolittle
Lowerclass
Behavior:
be2.________topeopleofhighclass.
Language:
callsgentleman3.________and“cap'in”,whichisa4.________.
Colonel
Pickering
1.________class
Behavior:
5.________tolowerclass;politetothesameorupperclass.
Language:
callsEliza“6.________”andPickering“mydearman”(anequalandfriend).
Professor
Higgins
Upperclass
Behavior:
generally7.________andpolite;but8.________Eliza.
Language:
preparedtobegina9.________withHenry,whomhedoesnotknow;10.________praisetohim.
【答案】 1.Middle 2.respectful 3.sir pliment
5.rude 6.yousillygirl 7.confident 8.ignores
9.conversation 10.generouswith
Ⅱ.语篇理解
阅读P29-30的Reading部分,选择最佳答案
1.Whatwasthegirl'sspokenEnglishlike?
A.ShespokestandardEnglish.
B.Shedidn'tspeakstandardEnglish.
C.ShespokeofficialEnglish.
2.Whydidthegirlbegintocry?
A.Shethoughtthatthemanmightbeapoliceman.
B.Shefelthungrybutshehadnothingtoeat.
C.Shewaswetintherain.
3.WhatdidHigginstakedownonhisnotebook?
A.Hewrotedownwhatthegirlsaid.
B.Hewantedtotellthepolicewhathehadseen.
C.Hetookdowntheweather.
4.Wherewasthegirlfrom?
A.ShewasfromthewestendofWales.
B.ShewasfromthewestendofScotland.
C.ShewasfromthewestendofLondon.
5.Onceeducatedtospeakproperly,thegirlcandothefollowingthingsEXCEPT________.
A.actingasaduchess
B.goingonsellingflowers
C.workingasashopassistant
【答案】 1-5 BAACB
Ⅲ.课文缩写
ActOneofPygmaliontellsushowthemaincharactersofthisplay,ElizaDoolittle,ProfessorHigginsandColonelPickeringhadtheir1.________meetingswhile2.________fromaheavyrainoutsideatheatreinLondon,Englandin1914.
ElizaDoolittlewasapoorflowergirl.Whenshetriedtosell
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