全国市级联考江苏省无锡市和桥学区张渚学区学年八年级上学期期中考试语文试题.docx
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全国市级联考江苏省无锡市和桥学区张渚学区学年八年级上学期期中考试语文试题
绝密★启用前
【全国市级联考】江苏省无锡市和桥学区、张渚学区2017-2018学年八年级上学期期中考试语文试题
试卷副标题
考试范围:
xxx;考试时间:
30分钟;命题人:
xxx
学校:
___________姓名:
___________班级:
___________考号:
___________
题号
一
二
三
四
五
六
七
八
总分
得分
注意事项.
1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2.请将答案正确填写在答题卡上
第I卷(选择题)
评卷人
得分
一、选择题(题型注释)
1、下列句子中,加点词语运用有误的一项是( )
A.街上行人还不多,所遇见的不过是睡眼惺忪的女人,在井边打水。
B.《草原夜色美》《敖包相会》等经典歌曲更是娓娓动听,赢得了观众热烈的掌声。
C.旧社会,地主老财家的仆人,整天过着饮泣吞声的生活。
D.在颓唐的梦境里,我看见纷飞的蝴蝶从花间跌落。
2、下面文段中加点字解释有误的一项是:
( )
昨夜见军帖,可汗大点兵,军书十二卷,卷卷有爷名。
阿爷无大儿,木兰无长兄,愿为市鞍马,从此替爷征。
A.昨夜见军帖:
文书、告示 B.可汗大点兵:
检查、核对
C.愿为市鞍马:
希望 D.愿为市鞍马:
集市
第II卷(非选择题)
评卷人
得分
二、现代文阅读(题型注释)
我的麦子熟了
14岁的高占喜,青海农家子弟,因为湖南卫视的《变形计》,他和城市的一个叫魏
程的富家少年互换了7天人生。
节目打出了议题:
7天之后,高占喜愿意回到农村吗?
第一天,占喜在机场被新爸新妈接进了豪华的宝马车,他害羞地靠在真皮座椅上面,不说话,认真地看着窗外闪过的高楼大厦,忽然,他泪水盈眶。
这个以前在山沟里疯跑,活泼开朗的孩子,曾经在作文里写道:
我想考上大学,在城里生活。
可是他知道,他更可能中途辍学,流浪在城市某条喧嚣的马路上。
这次机缘巧合,他提前进入了城市,小小的心里波澜起伏,何况现实的城市,比那个瑰丽的梦,仿佛更精彩。
占喜住进了一栋豪华如天堂的复式公寓,拥有一间无比舒适的大卧室。
面对丰盛的晚餐,他无所适从,紧张得5次掉筷子。
接着,新爸新妈一次给了他200元的零花钱。
从前,他一个月只有1元的零花钱。
在气派的理发店里,占喜看到镜子里的自己,又一次泪水盈眶。
不久,他迅速适应了这种新生活。
白天,他靠在松软宽大的沙发上,茶几上是他之前从未见过的零食,面前是尺寸巨大的液晶电视。
他自在地享受这一切,除了脸颊上两抹褪不去的高原红,就像是在这里长大的。
此时,观众们忧心忡忡——这个孩子会丧失本性,沉迷于吃喝玩乐吗?
某天,占喜被安排去卖报。
归途中,占喜变得少言寡语。
他看到城里人行色匆匆,在马路之间穿梭,犹如他在田间穿梭,也看见天桥下的乞丐,衣衫褴褛地等待施舍……那天,他对记者说,城里人也有穷人,生活也不容易。
记者问,那你同情他们吗?
占喜说,不,每个人都有一双手,幸福靠自己。
说话时,他分明又是那个崇尚奋斗、一直努力的高原孩子。
当晚短信预测,大多数观众仍然觉得占喜不愿回乡。
然而,谜底提前揭晓——当占喜得知父亲不慎扭伤脚的消息时,他立刻要求赶回家乡。
“为什么急着要走?
父亲的脚伤不是大事,难得来一次城里。
”记者问。
占喜只说了一句:
我的麦子熟了。
父亲很早双眼失明,哥哥在外打工,弟弟还年幼,14岁的占喜已经成为家里的主要劳力。
他难以不被城市吸引,这无可厚非,但同时,他也眷恋自己贫穷的家、艰辛的父母、几亩薄田和已经成熟的麦子。
城市是他的梦,贫穷的家,却是他牵肠挂肚的现实世界。
回到农村后,占喜仍然五点半钟去上学,啃小半个馍馍当午餐,学习之余割麦挑水,补丁长裤配布鞋,刻苦读书不改初衷:
只有不断学习,才能真正走出大山,改变命运。
占喜见识了前所未见的繁华都市,享用过从未经历的物质生活,却始终未曾忘记自己是个印着高原红的孩子,未曾忘记担当家的责任——“我的麦子熟了”,当《浮士德》的俗世诱惑变相重演,这是一句最朴实的箴言。
3、通读全文,说说占喜是个什么样的男孩子。
4、文中两次描写占喜流泪,请你揣摩他当时的心理。
5、文中多次写到观众的短信预测——占喜一定不会回家,有什么作用?
炊烟
赵丰
①许久,没有见过乡下的炊烟了,不免有些思念。
②乡下不会没有炊烟,少了炊烟的乡村就缺乏生气。
清晨,东方显出鱼肚白,鸟儿从窝里飞出,露珠在庄稼的叶子或草尖滚动,炊烟散淡在一座座老屋的上空,拥抱那乳白色的晨雾。
农人们扛着锄、牵着牛走出村庄,伴着鸡鸣、狗吠、虫啼开始了一天的劳作。
正午的阳光下,炊烟似有似无,农人顶着阳光回村庄,一缕缕淡淡的炊烟牵动着他们的饥肠。
“老婆晌午给咱做啥好吃的?
干面?
搅团?
有没有油波辣子?
”这时,炊烟就成为他们生活的渴望。
黄昏,在玫瑰色晚霞的映衬下,炊烟有了色彩,牧歌晚唱,牛羊欢叫,鸟儿归梁,农人们荷锄而归。
③土墙、木门、青瓦、杨树、炊烟。
那时如果在村子里,我的目光里就呈现出这么几样东西。
把这些东西拼接在一起,就形成了记忆中乡村的影像。
如果远离村子,就只剩下炊烟了。
我在孤坐,仰躺,眺望炊烟和风的游戏。
炊烟离开烟囱后,就成了无家可归的流浪儿。
炊烟在哪儿落脚,这是我所挂念的。
我不知道诗人、画家、音乐家之类的艺术家的灵感从何而来,我一直疑心陶渊明没有享受过真正的乡村生活,不然《桃花源记》为何没有描写炊烟的诗句?
缺失了炊烟的桃花源,该是何等的落寞。
④炊烟在城市是一种污染,在乡下却成为一种风景。
城市的风景虽然对于现代人类有着巨大的诱惑,但城市给人类以现代生活享受的同时又有着诸多的弊端,噪音、污染、交通拥挤、人情淡漠……让城里人厌烦和无奈。
无怪乎在乡村生活得久了的人过不惯城里的生活,他们嗅惯了鸡鸭畜禽的屎尿味,听惯了牛羊虫鸟的鸣叫声,看惯了村舍炊烟的缭绕,两只脚板走在泥土上才觉得踏实和舒适。
⑤炊烟标志着平民意识。
起码,它带给我是淡泊的心境,还有远古的想像。
原始人发明了火,从而促进了人类文明的发展,但这“文明”却滞留在了乡下。
城里人早已开始用电取暖,做饭。
液化气和煤气虽然也产生火,只是没有炊烟。
乡野庄稼收获之后的秸秆、枯柴取之不尽,用之不完,成为生活在乡野之人烧火的原料。
这种情况可能还要持续相当长的一段时间,因此炊烟在乡村仍然继续充当着风景的角色。
既然这样,乡下人对炊烟的感情还会旷日持久。
⑥留恋着乡野炊烟的人,自然无法摆脱禁锢在身上的平民意识。
如今,我生活在小城,眼中迷失了炊烟的影子,偶尔会感到失魂落魄。
到了假日,我会兴致勃勃地去乡下欣赏炊烟的景致,清洗被玷污了的灵魂。
这种感情,既有对曾经被炊烟弥漫过的少儿时代的怀恋,更有一种对返璞归真的人生态度的守望。
⑦我知道,留恋着乡下的炊烟,就是在坚守着一种精神。
6、作者在第(3)段中为什么提到陶渊明的《桃花源记》?
7、本文主要是写乡下的炊烟,为什么在第(4)段中还要写城里人的生活?
8、作者为什么说“留恋着乡下的炊烟,就是在坚守着一种精神”?
9、在第
(2)段中,作者生动地描绘了清晨、正午、黄昏三幅优美的画面,请选择其中一幅,从描写内容及表达作用两方面作简明的赏析。
评卷人
得分
三、文言文阅读(题型注释)
晏子辞千金
晏子方食,景公使使者至,分食食之,使者不饱,晏子亦不饱。
使者反,言之公。
公曰:
“嘻!
晏子之家若是其贫也!
寡人不知,是寡人之过也。
”使吏致千金与市租,请以奉宾客。
晏子辞。
三致之,终再拜而辞曰:
“婴之家不贫,以君之赐,泽覆三族,延及交游,以振百姓。
君之赐也厚矣,婴之家不贫也。
婴闻之,夫厚取之君而施之民,是臣代君君民也,忠臣不为也;厚取之君而不施于民,是为筐箧之藏也,仁人不为也;进取于君,退得罪于士,身死而财迁于他人,是为宰藏也,智者不为也。
夫十总之布,一豆之食,足于中,免矣。
”景公谓晏子曰:
“昔吾先君桓公以书社五百封管仲,不辞而受,子辞之何也?
”晏子曰:
“婴闻之,圣人千虑,必有一失;愚人千虑,必有一得。
意者管仲之失而婴之得者耶?
故再拜而不敢受命。
”
注:
①致:
送去。
②宰藏:
蓄积财物。
10、解释下列句中的加点词。
①景公使使者至_________ ②分食食之__________
③使者反__________ ④子辞之何也_________
11、下列句中的“之”与“是寡人之过”中的“之”意义用法相同的一项是( )
A.吾欲辱之
B.齐之习辞者也
C.予独爱莲之出淤泥而不染
D.至之市
12、将下面的句子译成现代汉语。
婴闻之,夫厚取之君而施之民,是臣代君君民也,忠臣不为也。
13、选文中的晏子是个怎样的人?
评卷人
得分
四、诗歌鉴赏(题型注释)
14、题墨葡萄诗
明·徐渭
半生落魄已成翁,独立书斋啸晚风。
笔底明珠无处卖,闲抛闲掷野藤中。
注:
徐渭,字文长,明代文学家、书画家,屡应乡试不中,空有满腹经纶不得施展。
水墨《葡萄图》,是徐渭的代表画作之一。
阅读上面的一首诗,回答问题。
(1)第三句中的“明珠”指什么?
(2)末句连用两个“闲”字,有什么表达效果?
评卷人
得分
五、名著导读(题型注释)
阅读下面从《钢铁是怎样炼成的》中节选的文字,回答相关问题。
结果,发生了这样的事:
当黄胡子押送兵走到保尔跟前的时候,保尔猛然向他扑去,抓住他的步枪,狠命向下压。
刺刀啪嗒一声碰在石头路面上。
彼特留拉匪兵没有想到会有人袭击,愣了一下。
他立刻尽全力往回夺枪。
保尔把整个
身子的重量都压在枪上,死也不松手。
突然一声枪响,子弹打在石头上,蹦起来,落到路旁的壕沟里去了。
A听到枪声,往旁边一闪,回过头来,看见押送兵正狂怒地从保尔手里往回夺枪。
那家伙转着枪身,扭绞着少年的双手。
但是保尔还是紧紧抓住不放。
押送兵简直气疯了,猛一使劲,把保尔摔倒在地。
就是这样,枪还是没有夺走。
保尔摔倒的时候,就势把那个押送兵也拖倒了。
在这样的关头,简直没有什么力量能叫保尔撒开手里的武器。
A两个箭步,蹿到他们跟前,他抡起拳头,朝押送兵的头上打去。
紧接着,那个家伙的脸上又挨了两下铅一样沉重的打击。
他松手放开躺在地上的保尔,像一只装满粮食的口袋,滚进了壕沟。
还是那双强有力的手,把保尔从地上扶了起来。
15、上面选段出自名著《_______________》,作者是 ____________。
16、选段中A是谁?
选段体现了保尔怎样的性格特点?
评卷人
得分
六、默写(题型注释)
17、根据课文默写。
①与君离别意,______________《送杜少府之任蜀川》)
②_______________,家书抵万金。
(杜甫《春望》)
③年少万兜鍪,____________________。
(辛弃疾南乡子《登京口北固亭有怀》)
④_______________________,寒光照铁衣。
(《木兰诗》)
⑤辛苦遭逢起一经,____________________。
(文天祥《过零丁洋》)
⑥_______________,_______________。
”《泊秦淮》中这两句形象化的议论,表达了诗人对国家命运的关切与忧愤。
(杜牧《泊秦淮》)
评卷人
得分
七、书写(题型注释)
18、根据拼音写汉字。
①chù(_______)立 ②抽yē(_______) ③mù(________)集 ④如数fèng(______)还
评卷人
得分
八、命题作文(题型注释)
19、请以“定格在记忆中的画面”为题目,写一篇作文
要求:
问题不限,诗歌不少于20行,文章不少于600字。
参考答案
1、B
2、D
3、朴素,有责任感,坚强
4、第一次流泪是为第一次离开家乡来到向往已久的城市而激动,而第二次流泪是因为占喜看到镜子里崭新的自我而兴奋、喜悦,同时也为自己真实的贫困生活而难过。
5、反衬出高占喜的坚强、有责任感,也强化了文章的悬念,使文章更吸引人。
6、作者提到《桃花源记》是为了强调炊烟是乡村不可缺少的部分,有了炊烟,乡村才会有生气。
(意思对即可)
7、通过写城里人的厌烦和无奈,衬托乡村生活的踏实和舒适,表达作者对炊烟和自然淳朴生活的喜爱。
(意思对即可)
8、因为作者对乡下炊烟的留恋,就是对少儿时代的怀恋,更是对返璞归真的人生态度的守望。
(意思对即可)
9、答案要点:
紧扣景物描写或人物活动进行赏析,突出炊烟给乡野带来的生气,表现出作者对乡野生活的情感。
(意思对即可)
示例:
作者通过对清晨飞鸟、露珠、炊烟、晨雾以及农人开始劳作时情景的描写,展现了一幅优美恬静、充满生机、富有生活气息的乡村图景,表达了作者对乡村生活的喜爱之情
10、派给……吃同“返”,返回你
11、B
12、我听说,从君主那里拿来丰厚的赏赐然后施舍给百姓,这是臣子代替君主统治百姓,忠臣是不这样做的
13、廉洁奉公,不以权谋私;为君主着想,知足明理;机智善辩
14、
(1)“明珠”表面上指画的水墨《葡萄图》,实际上喻指诗人自己的满腹才华。
(2)诗人运用反复手法,突出“闲”字,表达诗人“英雄无用武之地”的怅惘不平、遗憾愤懑。
15、《钢铁是怎样炼成的》奥斯特洛夫斯基
16、朱赫来;性格:
爱憎分明、勇敢无畏。
17、 同是宦游人 烽火连三月 坐断东南战未休 朔气传金柝 干戈寥落四周星 商女不知亡国恨 隔江犹唱后庭花
18、 矗 噎 募 奉
19、定格在记忆里的画面
“爱”这个名词时常在我的脑中闪现,它是想关闭频幕也关不掉的美景。
一件“爱”的美景使我记忆尤深,他深深的印在了我的脑海中。
那一次,是在很久以前了。
那时我才刚刚懂事。
睡了一会觉,脑颅骨在不知不觉中起了一个犹如鸡蛋般大的疙瘩,母亲看到此景,慌慌张张,乱了阵脚。
一时间不知道干什么好。
母亲的脸庞不自觉的落了两行泪。
失措的母亲在一瞬间晃过神来,四处找人帮忙。
那时的交通十分的不方便,母亲的脸庞变得不再那么红润。
我的父亲也在走廊中来回的走着。
医生叔叔给我上了药,打了吊针。
我哇哇大哭,哭声在医院徘徊着。
恍惚间看见在我的记忆中从未落过一滴泪水的父亲伴随着我的哭声,两行泪落了,父亲的嘴里仿佛在说着什么,但由于我的哭声稍大了一些,并没有听清父亲在说什么。
只隐隐约约听到:
“孩子,这份罪我好想帮你受啊,加油。
”
在另一旁的母亲泪就没有停过,说的话已经不成句。
可以说是以泪洗面啊!
父亲一边把脸上的泪擦干,一边帮母亲擦泪还一边劝说母亲不要太伤心。
父亲用焦虑的眼神对着母亲说:
“只是一些小病小灾,谁不得个病啊,人之常态,别担心,过去这阵就好了。
”哭泣着的母亲强忍着眼泪:
我知道,但担心是在所难免的。
”
现在回想起来,我的鼻子还会感到酸涩,“爱”是一个多么普通的字眼,但他却蕴含着多么深刻的道理啊!
【解析】
1、试题分析:
娓娓动听,形容善于讲话,使人喜欢听。
此处形容“歌曲”,使用对象错误。
点睛:
此题主要考查正确使用词语(成语)的能力。
在平时的复习中应养成规范使用汉语言文字的习惯,不要被一些媒体的错误用法所误导,并注重积累。
积累一些常见的近义词、易错词,注意区分近义词中不同语素的含义,做题时根据语境分析哪个更合适;更重要的是在阅读中培养语感,注意词语使用的语境。
2、试题分析:
D“愿为市鞍马:
集市”加点字解释有误。
这里的“市”处在谓语的位置,所以在这里是动词“买”之意。
要从语法结构的角度来判断词义。
3、试题分析:
本题考查学生分析人物形象的能力。
人物性格分析注意从小说的情节入手,通过对人物的语言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结。
如“占喜说,不,每个人都有一双手,幸福靠自己”表现了他是一个有责任感,坚强的人。
4、试题分析:
本题考查学生分析文章内容的能力。
结合“高占喜”初次到城市的感受以及生活在城市中的感受来分析其流泪的原因。
注意:
人物的心理变化是由情节决定的,是随情节的变化而变化的。
所以一定要读懂情节。
5、试题分析:
本题考查情节安排的用意。
围绕“高占喜”的人物形象以及“其是否会回到家乡”来分析。
强调他仍是那个崇尚奋斗,一直努力的高原孩子,为后文写他执意提前回家作了铺垫。
6、试题分析:
考查文章提到陶渊明的《桃花源记》的目的。
原句为“我一直疑心陶渊明没有享受过真正的乡村生活,不然《桃花源记》为何没有描写炊烟的诗句”。
作者提到陶渊明的《桃花源记》是为了说明只要是乡村,就必有炊烟,炊烟增添了人气。
否定陶渊明是为了证明炊烟的意义。
7、试题分析:
了解对比手法的特点,明确对比手法的作用,作答时要具体问题具体分析。
通过对比来反衬乡村生活的踏实和舒适。
要答出作者对乡村的情感。
8、试题分析:
考查对重要文句深刻含意的理解。
“留恋着乡下的炊烟,就是在坚守着一种精神”。
要分析出此句的深一层意思,不要总是停留在“炊烟”的表层意思,要谈到炊烟的象征意义。
9、试题分析:
赏析描写的语段。
答题思路是:
首先都描写了什么,然后答景物特点是什么,最后答表达了什么样的感情。
10、试题分析:
文言实词的考核一直是文言文阅读重点考核的内容,近几年考试有加大难度的趋势,要根据文意进行推断,答题时注意分析词语前后搭配是否得当,还要注意文言文在出题中常常出以今释古的类型的题。
同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。
此题都是古今异义,如“反”:
同“返”,返回。
所以千万不要以今释古。
11、试题分析:
B“齐之习辞者也”中的“之”与题干句中的“之”都是结构助词“的”。
A代词。
C主谓之间的助词。
D动词“到、往”。
点睛:
这是一道文言虚词的辨析题,注意文言虚词的意义和用法,重点记忆虚词的用法和意义,还要重点记忆课本中的经典例句。
命题的方式基本是一句课本中,依据文本中的,如果课本的不熟悉根本无法作答。
答题时首先明确课本的虚词的含义,然后把课本中的代入到文本中的句子当中,看手法通顺,即所谓的代入法。
“而”“则”作为连词使用,可根据上下文推断它的用法。
12、试题分析:
翻译注意直译,把句子中的每一个字都要落到实处,不能翻译的助词等删掉,省略的内容根据上下文补充,这样才能做到不丢分。
注意自己确定句子的赋分点,翻译时保证赋分点的落实,如此题中的“厚取”“是”“君君”等词语的翻译,同时注意一些特殊的文言现象,如词类的活用和特殊句式和固定句式的翻译,如“是臣代君君民也,忠臣不为也”省略句的翻译。
还要注意翻译完之后一定要对句子进行必要的整理,使句意通顺。
13、试题分析:
把握好文言文的人物形象,概括人物的性格的特点,我们可以从以我们可以分析具体事件,事件反映人物的品格;分析各种描写,通过描写来表现人物的性格特征。
如“使吏致千金与市租,请以奉宾客。
晏子辞”等情节可概括出廉洁奉公的性格特征。
14、
(1)试题分析:
把握诗歌内容,就是要把握诗歌的意象和意境,是要求学生把握诗意以及基本表情达意的方式等,是诗鉴赏的重要考点之一。
这里“明珠”表面上指画的水墨《葡萄图》,实际上喻指诗人自己的满腹才华。
(2)试题分析:
品味诗歌语言,主要是品味关键字词,古人写作诗歌讲究对字的推敲,所以有“炼字”“诗眼”之说。
品味关键字词是诗歌考查的主要内容。
学生应留心字词在诗中的意思,体会该字词在诗中创设的意境,学会分析该字词所传达的情感。
此处“闲”字,表达诗人“英雄无用武之地”的怅惘不平、遗憾愤懑。
15、试题分析:
文学常识的考核主要集中在中外的作家、作品、文学现象、文学流派,文体知识等。
重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。
平时注意积累,理出线索,形成体系。
死记硬背作者名字、书名及书中的重要人物的名字。
16、试题分析:
这是一道人物性格分析的题目,人物性格分析注意从小说的情节入手,通过对人物的语言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结。
如此题从“两个箭步,蹿到他们跟前,他抡起拳头,朝押送兵的头上打去”等描写中概括出其“爱憎分明、勇敢无畏”的性格特征。
点睛:
人物性格分析的题目应该首先从人物的语言、动作、心理、肖像和其它侧面的描写中指出人物的性格,然后结合文章的内容进行分析,即列举文中反应该性格特征的事例。
注意主要性格和次要性格的区分,要概括和文章的主要情节相关的和文章的主旨行相关的人物的主要性格特征,注意各点之间不要重合、不要相互包含,答题不要只简单的回答性格特征。
17、试题分析:
默写常见的名句名篇。
首先要选准诗句,生僻字平时要多写几遍。
这类试题是通过书写的方式考背诵,关键是不能错字、别字、形似字。
近几年总出理解性默写题目,这种题目的难度比根据上下文默写要难,首先要根据诗歌内容选准诗句,然后不要出现错别字。
此题要注意“宦”“烽”“朔”“柝”等字词的书写。
18、试题分析:
字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语,有时会考核三字的专业术语和熟语,从分类看主要考核音近字或形近字,音近字注意据义定形,形近字可以以音定形。
运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。
如“噎”“募”是左右结构的字,造字法为形声字,可根据形声字的特点来辨别字形。
19、试题分析:
作文标题“定格在记忆中的画面”。
写这个作文比较容易,“定格在记忆中的画面”,其实就是写一次记忆深刻的事情,通过这次事情你内心发生了什么,有了什么样的变化,你产生了什么感情,就是讲生活中的故事而已。
在解析“画面”这一词语时,要打开选材的思路:
可以人入画,也可以景入画;可淡化情节撷取生活中的一个场景,也可讲述一个难忘的故事,要准确地定格一幅画面并生动地描绘一些细节……
点睛:
命题作文的审题通常可以从以下方面入手,一要抓住题目中的“题眼”,即标题中的关键词,这是最为重要的一环。
二要注意题目中的前缀或后缀,即标题中的限制词和修饰语。
三要深入分析题目中的“言外之意”,理解题目语言中所包含的象征义、比喻义、引申义。
四是要审准材料选择的切入口。
命题作文比话题作文的审题要求高,命题作文动笔前,把握题意、找准切入口十分重要。
五是指审题时把题中有些关键词的语法意义作一番自我诠释,体会清楚后,再用来指导构思立意。
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