河南省南阳市淅川县七年级学年上学期第一次调研语文试题.docx
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河南省南阳市淅川县七年级学年上学期第一次调研语文试题
河南省南阳市淅川县七年级2017-2018学年上学期第一次调研(10月)语文试题
学校:
___________姓名:
___________班级:
___________考号:
___________
一、选择题
1.下列括号前的字音节、字形全对的一项是()
A.宛(wān)转雾(ǎi)霭桶(qī)息发髫(jī)
B.竦(sǒng)峙酝酸(miàng)贮(chǔ)藏应和(hé)
C.莅(lì)临黄晕(yǔn)看(kīn)护镶钳(xiāng)
D.彩棱(lǐng)菜畦(guī)匿(nì)笑咄咄(duó)逼人
2.下面词语书写完全正确的一项是()
A.瞭亮喉咙烘托渐淅沥沥
B.抖撒肌肤澄清迫不急待
C.水藻高邈屋檐呼朋引伴
D.化妆萧瑟骄媚盛气凌人
3.下列句中划线的成语,使用恰当的一项()
A.老百姓对脍炙人口的阜阳劣质奶粉事件感到震惊。
B.禅城区设置路边停车场应该说是一举两得的好事。
C.为进一步提高服务质量,宾馆领导规定,所有工作人员,对待每一位宾客都要相敬如宾,实行微笑服务
D.我和老王单枪匹马参加市运动会,夺得跳远冠军
4.下列句子没有语病的一项是()
A.为了保护生态环境,青阳市政府作出了不准销售、使用、生产一次性筷子的决定
B.过了一会儿,汽车突然渐渐放慢了速度。
C.青藏铁路的通车把幸福和繁荣带给了住在青藏高原的人们。
D.心理学家认为,给孩子讲故事有助于培养孩子的创造性思维和语言表达水平
5.依次填入下列文段画线处的短语,最恰当的一项是()
倚立窗前,,观美景;夜眠围屋,,做美梦;端坐书房,,悟人生。
①吟诗填词写文章②看山看树看天蓝③听风听雨听叶落
A.①②③B.②③①C.③①②D.②①③
二、名著阅读
6.名著阅读。
(1《朝花夕拾》中鲁迅先生说起儿时生活常常出现对迎神赛会看戏等情节的回忆,
如《______》,《______》
(2)《西游记》中的人物刻画得各有特点,请各写出一个以沙僧和猪八成为核心展开的
故事情节。
_________________________________
三、情景默写
7.名句积累。
1)《观沧海》中借日月来抒发作者志向的名句是:
___________________,__________________
2)《次北固山下》一诗中既写紧又蕴含自然理趣的诗句是:
________________
3)《天净沙,秋思》中表达游子思乡之情的句子是,___________________
4)《论语》十二章中谈兴趣对于学习的重要性的旬子是:
_________________
四、综合性学习
8.语言运用。
某校中学生开展语文综合性学习活动,以“住宅区的命名”为题进行调查调查中发现,过去,市民的住宅区通常被称作“职工宿舍”“家属大院”等。
如今,不少住宅区有了像“西子香荷”“水韵花都”“南薰别院”“漾日湾啡”之类的名字。
同时,调查中还发现以“夏纳湾”“莱菌河畔”“加州风景”“威尼斯花园”等洋名来命名的住宅区也很多,细数这类住宅区的名字,差不多能拼出欧美地图,有市民戏称“欧风美雨满华夏,错把故乡作他乡”
(1)从以上有关“住宅区命名”的调查中,你能得出哪两点结论?
请简要概括。
______________________________
(2)请参照示例,用富有一定文采的语言(至少用一种修辞手法),对下面住宅区名称的丰富内滴进行阐释。
(任选其一)
参考示例:
筑于山边水畔的“山水人家”:
“智者乐水,仁者乐山。
”亲近山水,融自然于呼吸之间;构筑诗意,享优雅于生活之中。
(1)立于静水浅溪之旁的“在水一方”:
(2)处于喧器繁杂之间的“隐庐”
_________________________________
五、现代文阅读
父爱昼夜无眠
父亲最近总是萎靡不振,大白天躺在床上鼾声如雷,新买的房子如音箱一般把他的声音“扩”得气壮山河,很是影响我的睡眠——我是一名昼伏夜“出”的自由撰稿人,并且患有神经衰弱的职业病。
我提出要带父亲去医院看看,他这个年龄嗜睡,没准就是老年痴呆症的前兆。
父亲不肯,说他没病。
再三动员失败后,我有点恼火地说,那你能不能不打鼾,我多少天没睡过安稳觉了!
一言既出,顿觉野蛮和“忤逆”,我怎么能用这种口气跟父亲说话?
父亲的脸在那一刻像遭了寒霜的柿子,红得即将崩(kuì),但他终于什么话也没说。
第二天,我睡到下午4点才醒来,难得如此“一气呵成”。
突然想起父亲的鼾声,推开他的房门,原来他不在。
不定到哪儿玩麻将去了,我一直鼓励他出去多交朋友。
看来,虽然我的话冲撞了父亲,但他还是理解我的,这就对了。
父亲在农村穷了一辈子,我把他接到城里来和我一起生活,没让他为柴米油盐操过一点心。
为买房子,我欠了一屁股债。
这不都得靠我拼死拼活写文章挣稿费慢慢还吗?
我还不到30岁,头发就开始“落英缤纷”,这都是用脑过度、睡眠不足造成的。
我容易吗?
作为儿子,我唯一的要求就是让他给我一个安静的白天,养精蓄(ruì)。
我觉得这并不过分。
父亲每天按时回来给我做饭,吃完后让我好好睡,就出去了。
有一天,我随口问父亲,最近在干啥呢?
父亲一愣,支吾着说,没,没干啥。
我突然发现父亲的皮肤比原先白了,人却瘦了许多。
我夹些肉放进父亲碗里,让他注意加强营养。
父亲说,他是“贴骨膘”,身体棒着呢。
转眼到了年底,我应邀为一个朋友所领导的厂子写专访,对方请我吃晚饭。
由于该厂离我的住处较远,他们用车来接我。
饭毕,他们又送我一套“三枪”内衣,并让我随他们到附近的浴室洗澡。
雾气(liáo)绕的浴池边,一个擦背工正在一肥硕的躯体上刚柔并济地运作。
与雪域高原般的浴客相比,擦背工更像一只瘦弱的虾米。
就在他结束了所有程序,转过身来随那名浴客去更衣室领取报(choú)时,我们的目光相遇了。
“爸爸!
”我失声叫了出来,惊得所有浴客把目光投向我们父子,包括我的朋友。
父亲的脸被热气蒸得浮肿而失真,他红着脸嗫嚅道:
“原想跑远点儿,不会让你碰见丢你的脸,哪料到这么巧……”
朋友惊讶地问,这真是你的父亲吗?
我说是。
我回答得那样响亮,因为我没有一刻比现在更父亲,父亲,父亲并于父亲。
我明白了父亲为何在白天睡觉了,他与我一样昼伏夜出。
可我深夜沉迷写作,竟从未留意父亲的房间没有鼾声!
我随父亲来到更衣室。
父亲从那个浴客手里接过三块钱,喜滋滋地告诉我,这里是闹市区,浴室整夜开放,生意很好,他已攒了1000多元了,“我想帮你早点儿把房债还上。
”
在一旁递毛巾的老大爷对我说,你就是小尤啊?
你爸为让你写好文章睡好觉,白天就在这客座上躺一躺,唉,都是为儿为女哟……
我心情沉重地回到浴池。
父亲撇下老李头,不放心地追了进来。
父亲问,孩子,想啥呢?
我说:
“我想,让我为您擦一次背……”话未说完,就已鼻酸眼热,湿湿的液体借着水蒸气的掩护蒙上眼睛。
“好吧,咱爷俩互相擦擦。
你小时候经常帮我擦背呢。
”
父亲以享受的表情躺了下来。
我的双手朝圣般拂过父亲条条隆起的胸骨,犹如走过一道道爱的山冈。
9.解释下列句子中加点的词语。
一个擦背工正在一肥硕的躯体上刚柔并济地运作。
刚柔并济:
_________________________________________________________________
10.请根据自己对课文的理解,将“敬重”、“抱愧”、“理解”、“感激”四个词语填入文中面的处。
11.“我”无意中在沿室碰到父亲,他红着脸嗫嘴道:
“原想跑远点儿,不会让你碰见丢你的用 哪料到这么......当我回到溶室,父亲又不放心地追了进去。
这些举动反映了父亲怎本的心理?
表现出父亲是怎样一个人
12.对于父亲做擦背工一事,其实前面有许多伏笔,请找出来。
13.请结合全文,谈谈你对“我的双手朝圣般挑过父亲条条隆起的胸骨,犹如走过一一道道爱的山冈”一句的理解。
阅读下文,完成小题。
(20分)
点燃一个冬天
游睿
山村的冬天就是来得早,寒气在十月刚过就开着队伍铺天盖地地卷过来。
村里的人似乎都有些怕了,早上八点还没有多少人起床。
只有几根玉米杆子被寒气冻得瑟瑟地颤抖。
孙老师和自己的女人却早早地起床了。
“瘟天,又是下雨。
”女人没好气地骂着,“一连倒了这么多天,天上的水也该倒得差不多了。
”
孙老师笑了笑。
大块大块的谋早就堆在了操场的角落。
孙老师说:
“生火吧,我已经听到孩子们的脚步声了。
”
女人望天,叹气。
“瘟天!
”女人又咧咧地骂。
走路的时候一步比一步用力,只差把地踏出一个坑。
女人用了几块木炭放在了煤的中央,然后嗤地划了根火柴。
“瘟天,还下雨,我们这冬天就无法过了。
”女人说。
孙老师知道,女人说的是煤。
这点煤是女人用背篓一块一块背回来的,女人背煤背得很辛苦。
女人想用这些煤度过这个冬天。
孙老师不说话,他听见了孩子们的脚路着水的声音。
这声音渐行渐近。
孙老师就想起他们沾满黄泥的裤腿,露出脚趾的胶鞋,贴着脸皮的头发和准备钻进嘴里的鼻涕……孙老师说:
“但愿这是最后一个雨天。
”
这时孩子们来了。
整整齐齐的叫了一声老师好。
孙老师喂喂的应着,说放下书包,快来烤烤,烤干身上我们马上上课。
【A】学生们就如一群鱼儿一样游在那堆火旁边,一边伸出湿漉漉的裤腿和鞋,一边在雾气里说着谁早上没等谁,谁昨天放学后看见了孙老师做什么了。
孙老师笑着招呼,都来烤烤,别冻着了。
女人在一边默默地看着。
半晌,女人说,我有事先走了,你们慢慢烤。
女人挎着背篓慢慢地被雾帘遮住。
远处渐渐的有了狗叫或者一两声鸟儿的私语。
下午放学了,雾还没怎么散。
孙老师和孩子们挥手,不断说着再见。
孙老师说:
“天黑得早,早点回。
住远一点的,要走两个多小时呢。
”孩子们点头。
看孩子们走远,女人放下背篓。
背篓里是满满的一背姜干柴。
“哟,原来你是在弄柴,有了柴我们不就没事了吗?
”
女人给了孙老师一个白眼。
女人说:
“你早早地就把学生放回家了,人家还不是在路上贪玩?
”
“谁说的?
他们可都是听话的孩子,放学就回家了呀。
”孙老师说。
“你不相信?
我今天上山遇到了一个家长,他说你们怎么老留学生的课呀。
可我们放学很早的。
你想想,学生们是不是没听话?
枉你还那么热心。
”女人愤愤地说。
女人说完,就看见孙老师已经出了学校的门,脚步把寒气撞得哗啦哗啦响。
傍晚的时候,女人做好了饭菜。
孙老师才回来。
回来的时候抱了一大捆干柴。
“看到啥了?
”女人问。
孙老师放下柴火,说:
“看见了。
他们在路上的一个草坪里玩。
我批评了他们几句,放学是得早点回家。
”
女人说:
“你看你。
唉。
”女人摇摇头,想说什么,但没说出来。
这天晚上,寒风又把村庄哗哗破破摇了一个晚上。
女人和孙老师在床上翻来翻去。
女人说:
“听见没有,下雪了。
”孙老师说:
“听见了,下就下吧。
”
“可我们没有煤了,准备着冻死?
”
“我们不是有干柴吗?
怕什么呢。
”
“那点干柴能维持多久?
”
孙老师翻了翻身:
“能维持多久就多久。
睡觉,睡觉,明天还有课。
”
“你……”女人已经听见孙老师的呼噜声了。
第二天一大早,【B】大地上到处插满了白旗,空气里仅有的一点暖气算是彻底投降了。
寒气四掠,厚厚的积雪很刺眼。
孙老师和女人还蒙在被子里,就听见了有人踩着积雪扑哧扑哧的声音。
接着有人走进学校。
孙老师一个骨碌爬起来,难道是学生们来了?
这么早?
女人跟着起了床。
女人看见孙老师打开门,站在那里不动了。
“咋了,咋了?
”女人赶紧跑过去。
门口,齐刷刷地站着孙老师的学生们。
他们手中都提着一袋木炭,正一个接一个地把木炭往孙老师的门口放。
门口已经堆了好大一堆木炭。
“老师。
”孙老师还没来得及说话,已经有人说话了。
“这些都是我们自己在放学后烧的,这种木炭特别耐烧。
”
原来……
这时学生们又说:
“老师,够你们烧了吗?
不够我们继续烧,我们能烧。
”
孙老师的眼里已经有了泪水,他回头看了看女人。
女人的脸红扑扑的。
女人眼里也闪着东西,她嘴里冒着热气,一个劲儿地说:
“够了够了。
都可以.汽燃一个冬天了。
”
(选自《微型小说百年经典·中国卷》)
14.请按时间顺序将小说的主要内容补充完整。
(4分)
早上:
_______________________________________________
下午放学后:
孙老师夫妇以为学生贪玩,放学不及时回家。
晚上:
_______________________________________________
第二天清早:
学生送来自己烧的木炭,孙老师夫妇深受感动。
15.从全文看,孙老师是一个___________________________________而较少考虑自家生活的人;他的妻子嘴上爱抱怨,实际上却是一个心地善良、_____________、_____________的好女人。
(3分)
16.文中【B】处划线句环境描写有何作用?
请简要回答。
(3分)
17.请对【A】处划线句作简要点评。
(4分)
18.请写出本文题目“点燃一个冬天”的两层含义。
(6分)
表层含义:
深层含义:
六、文言文阅读
文言文阅读
〔甲〕陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。
元方时年七岁,门外戏。
客问元方:
“尊君在不?
”答曰:
“待君久不至,已去。
”友人便怒:
“非人哉!
与人期行,相委而去。
”元方曰:
“君与家君期日中。
日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。
”友人惭,下车引之,元方入门不顾。
(选自课文《陈太丘与友期》)
19.翻译加点字词意思。
期日中:
(_____)
已去:
(_____)
尊君在不(______)
20.翻译句子。
(1)与人期行,相委而去。
_________________
(2)元方入门不顾。
___________________
21.下列各项中划线的词语古今意义相同的一项是()
A.与儿女讲论文义
B.则是无信
22.学了这篇课文,你受到了怎样的启发?
七、诗歌鉴赏
古诗文阅读
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。
23.诗人在“杨花落尽子规啼”—句里写了哪些景物?
渲染了怎样的气氛?
(2分)
24.从“我寄愁心与明月,随风直到夜郎西”两句中,你解读出了诗人哪些情感?
(3分)
八、作文
25.请从下面两题中任选一题作文。
题目:
生活好比
要求:
(1)请将题目补充完整并抄写在作文纸上;
(2)除诗歌外,文体不限
(3)字迹工整,书写规范,不少于600字;
(4)文中请不要出现真实的姓名、校名;
请以“温情”为题写一篇文章。
要求:
(1)除诗歌外,文体不限;
(2)字迹工整,书写规范,不少F600字;
(3)文中请不要出现真实的姓名、校名;写出真情实感,不得引用、抄袭本试题卷中的内容。
参考答案
1.A
【解析】A项正确。
B项,“酝酸”应写为“酝酿”,“酿”应读“niàng”;“贮藏”的“贮”应读“zhù”;“应和”的“和”应读“hè”。
C项,“黄晕”的“晕”应读“yùn”;“看护”的“看”应读“kān”;“镶钳”应写为“镶嵌”。
D项,“彩棱”的“棱”应读“léng”;“菜畦”的“畦”应读“qí”;“咄咄逼人”的“咄”应读“duō”。
2.C
【解析】A项,“瞭亮”应写为“嘹亮”;“渐淅沥沥”应写为“淅淅沥沥”;B项,“抖撒”应写为“抖擞”,“迫不急待”应写为“迫不及待”;D项,“骄媚”应写为“娇媚”。
故C项正确。
3.B
【解析】试题分析:
判断成语使用是否恰当,不仅要知道其含义,还要了解其用法和情感色彩,要根据语境从这三个方面判断正误。
可使用排除法,先总观各项,把明显有错的先排除,缩小判断的范围,减轻判断的难度。
A“脍炙人口”的褒义词,不符合语境;C“相敬如宾”形容夫妻关系的,不符合句意;D两人不能用“单枪匹马”一词,答案为B。
考点:
正确使用成语(包括熟语)。
能力层级为表达运用E。
4.C
【解析】
【分析】
【详解】
A.语序不当,语序应为“生产、销售、使用”;
B.应使用双重否定:
“非……不可”;
D.“培养”与“水平”搭配不当,可删去“和语言表达水平”;
故选C。
5.B
【解析】
【详解】
解答此类题,首先要阅读各个句子,准确判断它们共同表达的中心意思,再分析各句之间的关系,有时也可利用总写分写的写作顺序以及句式特点,注意其中的关联词、次序语、衔接语。
本题根据所示文句中“窗前”“围屋”“书房”几个词语,从意义的关系来判断所填内容,判断答案。
“窗前”看美景,所以选②;“书房”与“吟诗填词写文章”,所以答案为B。
6.
(1)、《无常》,《五猖会》
(2)、大闹流沙河、高老庄娶亲
【解析】本题考查对《朝花夕拾》和《西游记》有关文学常识的掌握情况。
解答时,需要根据题目提示,联系自己的阅读积累回答。
7.日月之行,若出其中;海日生残夜,江春入旧年夕阳西下,断肠人在天涯知之者不如好之者,好之者不如乐之者
【解析】本题为古诗文理解性默写,不难判断出所对应的语句。
注意“残”“涯”易错字的写法。
8.①住宅区命名愈来愈富有诗意,凸显其文化内涵;
②住宅区命名呈现“洋化”趋势,反映出部分国人的崇洋心理。
示例:
在水一方:
“蒹葭苍苍,白露为霜”。
倚一湾清溪,享一方净土;浪漫一生,相守一世。
【解析】
试题分析:
(1).要从命名中找出规律性的东西,从中表现出人们在思想意识方面的变化,一是名字不再随便起,而是更文雅、富有诗意和文化内涵,二是以外国地名命名的小区增多,人们崇洋媚外心理严重。
(2)所提建议应针对现在命名中存在的一些误区,应该弘扬民族文化,不能盲目崇洋。
所提建议应针对现在命名中存在的一些误区,应该弘扬民族文化,不能盲目崇洋。
(3).这一小题考查学生对古典文化的积累与运用,“在水一方”出自《蒹葭》一诗,所以最好引用诗句来解释,更富有文采,最少要使用一种修辞手法。
9.刚强和柔和的互相补充,使恰到好处。
10.理解感激敬重抱愧
11.反映了父亲不想让儿子担心自己,又恐怕自己的行为给儿子带来负面影响的矛盾心理。
表现出父亲的无私和宽容。
12.父亲最近总是萎靡不振,大白天躺在床上鼾声如雷。
突然想起父亲的鼾声,推开他的房门,原来他不在。
我突然发现父亲的皮肤比原先白了,人却瘦了许多。
13.我深深地被父爱所感动,父爱如山,坚强、伟岸,我觉着,世上的任何语言都不足以表达父爱的深厚和凝重,我们唯有以自己的努力去回报如山般凝重似海般深沉的父爱。
关于父爱的故事无数,每每看到,我仍是止不住地感动。
父爱最无私、最坚实!
【解析】
【分析】
9.试题分析:
解释词语。
本题为结合词句理解字义。
着重体会关键词在特定语境中的含义。
“刚柔并济”刚强和柔和的互相补充,恰到好处。
从下文内容可知道,这个擦背工正是自己的父亲,这是在描写父亲做擦背工时的动作的娴熟精工。
10.试题分析:
考查词语的顺序。
对父亲应该是先“理解”,然后是“感激”,之后是“敬重”,最后才产生“抱愧”的心理。
也就是说对父亲的感受是有个递进过程的,词语顺序不能颠倒使用。
11.试题分析:
考查人物的信里和由此反映出的人物性格。
“原想跑远点儿,不会让你碰见丢你的脸”,表现父亲是一个感性而细心的人,因为他时刻在为儿子考虑。
“父亲又不放心地追了进去”表现父亲担心儿子的安全和对孩子最质朴深沉的爱。
通过这种矛盾心理的刻画,表现出父亲对儿子的无私和宽容的品格。
12.试题分析:
考查对文章前后照应的内容的把握。
通读全文,梳理脉络,分清层次,综合考虑,根据题干要求找到相关的语句即可。
答案在开头第一句“父亲最近总是萎靡不振,大白天躺在床上鼾声如雷,新买的房子如音箱一般把他的声音‘扩’得气壮山河,很是影响我的睡眠”。
13.试题分析:
考查对重要语句的理解。
双手“拂过父亲条条隆起的胸骨,犹如走过一道道爱的山冈”,此句很容易想到“父爱如山”一词。
在不知不觉的时候,父亲的爱为儿女遮挡了风雨,为儿女筑起爱的城堡。
一切为儿女考虑,牺牲自己也毫不怜惜。
所以说人世间最伟大的就是父母。
点睛:
句子主要有情感句、哲理句、意蕴句、修辞句接榫句等,分析含义首先要抓住句子中的词语,然后在结合语段的内容进行分析,同时要注意句子的类型。
14.孙老师夫妇为学生生火,学生烤火取暖。
孙老师的女人担忧没有足够的燃料过冬,孙老师却不在意。
15.孙老师夫妇为学生生火,学生烤火取暖。
孙老师的女人担忧没有足够的燃料过冬,孙老师却不在意。
16.突出山村冬天天气严寒,为下文写学生们雪中送炭作了铺垫,也衬托了学生这种行为的感人。
17.示例:
这里用比喻的修辞手法,生动形象地写出学生围在火堆边烤火时欢快的情景,侧面表现了孙老师对学生的爱。
18.学生们送的木炭能满足孙老师夫妇一个冬天取暖的需要。
爱心使孙老师夫妇和学生们在寒冷的冬天里感到温暖。
(或:
孙老师用爱温暖着学生,而学生也用真挚的爱回报老师,使寒冷的冬日充满暖意。
)
【解析】
14.要从前向后,把题目内缺少的两部分填出来,即先确定空要填写的内容范围。
接着概括该部分的内容,注意概括的时候要完整,不能只概括一方面,即两部分中都有孙老师(家人)和学生两类人的活动。
15.要结合文章中人物的一举一动,说话做事加以分析,且要结合文章主题确定用哪类词语加以概括。
第一个空后有“而”字的提示,第二、三个空前有“却”字的提示。
这样答案就好写多了。
从而也降低了概括中的难度。
16.要知道环境描写的一般作用有什么,然后放到题目中的句子处加以分析,看看能有哪些合适的语句,结合文章内容拟出答案,即渲染了什么氛围(写出了什么内容),烘衬了什么内容,在全文中起什么作用。
17.句子的赏析,首先要选择一个角度,如修辞、词语、描写、情感等,再结合语句内容和全文进行分析。
18.表层和深层的意思都比较明确,表层的文末就有,深层的结合主题一看也能明白。
关键是要用准确的、简洁的语句表达清楚。
19.约定离开同“否”
20.和人约定同行,丢下我走了元方径直走入家门,连头都不回。
21.B
22.—我们在人际交往中要诚实守信、做言而有信的人。
——我们要懂礼仪、语言文明,学会尊重他人。
【解析】
【分析】
此题考查文言文阅读。
文言词汇的掌握要注意学习中的积累,同时掌握解释文言词汇的一般方法,只有对词语的解释准确,才能更好的理解文言句子的含义。
其次,读懂文章,理清思路,把握文章的主要内容。
19.本题考查对文言实词的理解能力.作答本题,重点在于文言实词的积累,同时也可以借助整个句子的意思来判断.
20.本题考查的是理解并翻译句子的能力,此句中重点的词有:
①期:
约定;委:
丢弃。
②顾:
回头看。
【点睛】
翻译句子,一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,然后思考命题者可能确定的赋分点,首先要找出关键实词、虚词,查看有无特殊句式,运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法,直译为主,意译为辅.并按现代汉语的规范,将翻译过来的内容进行适当调整,达到词达句顺。
21.A项,古义:
指子侄这一代晚辈的统称;今义:
指儿子和女儿。
B项,古义和今意都是不讲信用。
22.本题考查的是对课文内容的理解。
解答此题的关键是在理解课文内容的基础上,把握中心,找出相关的语句,结合生活实际概括即可。
为人处理,待人接物要讲究诚信、礼貌,只有这样才会得到别人的尊重。
(以上主观题意对即可)
23.杨花和子规鸟。
渲染了无限悲凉感伤的气氛。
24.诗人听说友人将左迁龙标时的惆怅和恋恋不舍之情。
【解析】
试题分析:
23.根据“杨花落尽子规啼”的词句分析可以得出杨花、子规为名词即为所写景物。
这句话表达了作者对朋友的思念,渲染出凄凉感伤的氛围。
24.根据写景之后的抒情句,“我寄愁心与明月,随风直
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