Unit2 Spring is coming导学案.docx

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Unit2Springiscoming导学案

Unit2Springiscoming!

导学案

课　　题

Unit2Springiscoming!

共计课时

5

授课课时

1

课　　型

导学+展评

主备人

XX

授课教师

学　习

目　标

1.学习“四会”单词：

season,spring,summer,autumn,winter,planttrees,rideabike.

2.能唱歌曲Seasons.

3.能用汉语说说四季的特点。

重　点

1.学习“四会”单词：

season,spring,summer,autumn,winter,planttrees,rideabike

难　点

1.能用汉语说说四季的特点。

学习准备

单词卡片

环　节

学　习　过　程

预习导学

（10）分

一）课前热身

1、Freetalk

2、PartAWarmingup:

Thinkandgroup

3、学生试读单词。

season,spring,summer,autumn,winter,planttrees,rideabike

设问导读

合作探究

（15）分

1、同桌间一边指着图片，一边读出单词，交流不会读的单词。

2、同桌间练习书写，可以互相检查拼写。

3、教师放录音，学生跟读，纠正读音。

4、学生开火车读单词。

5、小组内读单词，看谁读得最好。

【指点迷津】

词汇学习:

听录音，小组合作学习单词，讨论解决问题，解决不了的请老师指导。

测评反馈

拓展延伸

（13）分

1.听音圈词。

听口令圈出单词。

2.唱一唱歌曲Seasons.

3.同桌之间用汉语说说四季有哪些特点？

盘点收获

（2）分

说说你有哪些收获？

板书设计

Unit2Springiscoming!

Springplanttrees,rideabike.

Seasonsummer

Autumn

Winter

教学反思

签字

月日

Unit2Springiscoming!

导学案

课　　题

Unit2Springiscoming!

共计课时

5

授课课时

2

课　　型

导学+展评

主备人

XX

授课教师

学　习

目　标

1.能听懂、会说句型

（1）—Whatdoyoudoinspring?

—Ioftenflykiteswithmyfriends.

（2）Howaboutyou?

2.能运用所学语言和他人进行对话交流。

3.能完成PartC中的Listenandnumber部分。

重　点

1.能听懂、会说句型

（1）—Whatdoyoudoinspring?

—Ioftenflykiteswithmyfriends.

（2）Howaboutyou?

难　点

1.能运用上节课所学的短语以及新句型进行Lookandtalk部分的对话表演。

学习准备

教学挂图

环　节

学　习　过　程

预习导学

（10）分

Warmingup

Step1：

Freetalk

Step2:

同桌互读一下词汇：

season,spring,summer,autumn,winter,planttrees,rideabike

要求：

大声朗读后，同桌比比谁能背会。

设问导读

合作探究

（15）分

1.谈话导入新课，板书课题。

2.展示Let’stalk部分的教学挂图，让学生猜猜。

3.听录音，回答问题。

4.再听录音，生逐句模仿读。

教师适时正音。

5.小组内分角色练习本课对话，然后进行情景表演。

【指点迷津】

flykites

放风筝

climbthemountains爬山

fly（单三）flies

（是由fly变y为i加上es而来的。

）

测评反馈

拓展延伸

（13）分

1.小组活动，Tick,thenaskandanswer.

2.自我检测。

（英汉互译）

放风筝climbthemountains

骑自行车planttrees

3.听录音，完成PartC中的Listenandnumber部分。

盘点收获

（2）分

说说你有哪些收获？

板书设计

Unit2Springiscoming!

（1）—Whatdoyoudoinspring?

—Ioftenflykiteswithmyfriends.

（2）Howaboutyou?

教学反思

签字

月日

Unit2Springiscoming!

导学案

课　　题

Unit2Springiscoming!

共计课时

5

授课课时

3

课　　型

导学+展评

主备人

XX

授课教师

学　习

目　标

1、能用Let’slearnmore中的句型学写英语作文，会用英语介绍四季的特点。

2、完成Let’slearnmore中的问题。

3、完成PartC中的的Lookandanswer部分的活动。

重　点

1、能用Let’slearnmore中的句型学写英语作文，会用英语介绍四季的特点。

2、完成Let’slearnmore中的问题。

难　点

1、能用Let’slearnmore中的句型学写英语作文，会用英语介绍四季的特点。

学习准备

教学挂图

环　节

学　习　过　程

预习导学

（10）分

Warmingup

Step1：

Freetalk

Step2:

唱一唱Seasons，引出本节课要学习的内容。

Leadin

展示Let’slearnmore的教学挂图，让学生说一说四季有哪些特色。

【知识链接】

设问导读

合作探究

（15）分

1、同桌间交流句子意思。

2、找出疑点，全体交流，教师反馈。

3、指名学生上台读句子，全班交流。

4、教师放录音，学生跟读，纠正读音。

5、完成Let’slearnmore中的问题。

【指点迷津】

需掌握的重点词组：

goswimming

eatice-cream

makesnowman

测评反馈

拓展延伸

（13）分

1.完成PartC中的的Lookandanswer部分的活动,然后两人一组进行对话练习，并展示。

2.选一个自己喜欢的季节，给大家说说为什么？

盘点收获

（2）分

说说你有哪些收获？

板书设计

Unit2Springiscoming!

（1）Autumniscoolbutrich.

（2）Wehavemanyfruitsinthisseason.

Unit2Springiscoming!

导学案

课　　题

Unit2Springiscoming!

共计课时

5

授课课时

4

课　　型

导学+展评

主备人

XX

授课教师

学　习

目　标

1.掌握字母组合ir、or、ur的发音。

2.完成PartCReadandfindtherightclothesforeachseason部分活动。

3、完成PartCLookandwrite部分活动。

重　点

1．掌握字母组合ir、or、ur的发音。

2.完成PartCLookandwrite部分活动。

难　点

1.继续练习关于季节的英语作文。

学习准备

环　节

学　习　过　程

预习导学

（10）分

Warmingup

Step1：

Freetalk

Step2:

完成Look,tickandsay部分活动。

（1）小组之间进行问答。

（2）派小组成员上台展示。

设问导读

合作探究

（15）分

1、同桌之间试着读一读Readthewords.

2、教师播放录音，学生跟读，纠正读音。

3、小组交流并练习。

4、每个小组进行赛读。

【指点迷津】

测评反馈

拓展延伸

（13）分

1.完成PartCReadandfindtherightclothesforeachseason部分活动。

2.完成PartCLookandwrite部分活动并找同学读一读。

3.英汉翻译。

（1）熊冬天在做什么？

（2）Whatdochildrendoinautumn?

（3）我最喜欢的季节是春天。

（4）Wehavemanyfruitsinthisseason.

盘点收获

（2）分

说说你有哪些收获？

板书设计

Unit2Springiscoming!

教学反思

签字

月日

Unit2Springiscoming!

导学案

课　　题

Unit2Springiscoming!

共计课时

5

授课课时

5

课　　型

导学+展评

主备人

XX

授课教师

学　习

目　标

1.巩固本单元的重点词汇以及句子。

2.利用各种习题对本单元的知识进行复习、归纳、让学生全面掌握。

重　点

1.巩固本单元的重点词汇以及句子。

2.利用各种习题对本单元的知识进行复习、归纳、让学生全面掌握。

难　点

1.利用各种习题对本单元的知识进行复习、归纳、让学生全面掌握。

学习准备

环　节

学　习　过　程

预习导学

（9）分

一）课前热身

1.复习本单元的词汇：

season,spring,summer,autumn,winter,planttrees,rideabike.

2.说说一年的四季有哪些特色？

自己最喜欢哪个季节？

原因是什么？

【知识链接】

设问导读

合作探究

（18）分

1、同桌间说说本单元的重点句型。

2、归纳整理重点句型。

3、小组做情景对话表演。

【指点迷津】

测评反馈

拓展延伸

（10）分

听写本单元的词汇。

1.用所给词的适当形式填空。

（1）Whichis____（you）favoriteseason?

（2）Springis_____（come）.

（3）Wecanmakesome_______（snowman）.

（4）WeoftenplanttreesonTree_____（plant）Day.

盘点收获

（3）分

说说你有哪些收获？

板书设计

教学反思

签字

月日