通用版高考英语二轮复习第二部分题型突破专题14完形填空记叙文一对点特训.docx

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通用版高考英语二轮复习第二部分题型突破专题14完形填空记叙文一对点特训

专题14完形填空记叙文

（一）

记叙文

（一）

A

GabiMann,an8－year－oldgirl，hassomevery__1__“friends”whoshowerherwithgiftsalmosteveryday.Eversinceshestartedfeedingherneighborhoodcrows（乌鸦），theybeganreturningthe__2__andbringingbackallkindsof__3__.

Gabi's__4__relationshipwiththeneighborhoodcrows__5__in2011whenshewasfourandshewas__6__todropfoodtothem.Soon,thecrowswerealwayswatchingforher，__7__togetabiteofthefoodshedropped.__8__shegotolder,shebeganto__9__themconsciously—shewouldshareher__10__withthemonthewaytothebusstop.Itwasn'tlongbeforecrowswereliningupintheafternoonto__11__heratthestop.

__16__，onceGabiadoptedthisroutine，she__17__somethingwonderful—thecrowsstarted__18__herwithgifts!

Gabihas__19__everysmallgiftthatthecrowshavegivenher,includingatinysilverball,ablueplasticbrick,asmallpieceofcoloredglass,andothersuchthings.Eachitemisindividuallywrappedand,they'reobviouslyofgreat__20__toGabi.

体裁：

记叙文　题材：

环境与自然　主题：

人与动物之间的交流互馈

语篇导读：

本文主要通过对小女孩加比与乌鸦交流过程的叙述，说明鸟儿能够理解人类对它们的关爱并回馈人类。

1．A．patientB．unusual

【解析】　B　根据下文可知，她和鸟儿交朋友，鸟儿向她赠送礼物作为回馈，因此应为非比寻常的（unusual）朋友，故选B项。

句意：

加比·曼，一位8岁的女孩，拥有一些非比寻常的朋友，它们几乎每天都给她撒礼物。

patient耐心的；common常见的，普遍的；impolite不礼貌的。

【状元点拨·方法】用文化背景或生活常识解答完形填空

完形填空的文章中有时会渗透着如文化科学、历史地理、风俗民情等方面的知识。

考生若能利用自己的文化背景知识和生活常识，将会大大简化复杂的分析与判断过程。

如本题根据常识可知，人与乌鸦交朋友自然不是普通朋友，即可得出答案。

2．A.favorB．duty

C．serviceD．profit

【解析】　A　句意：

自从她开始喂养她的邻里乌鸦，它们就开始回报她的恩惠（favor），给她带回各种各样的礼物。

duty职责，义务；service服务；profit利润。

3．A.foodB．gifts

C．birdsD．fruit

【解析】　B　句意见上一题解析。

根据上句中whoshowerherwithgifts可知，此处应为回馈礼物以回报小女孩的恩惠。

利用原词gift再现可知选B项。

4．A.uniqueB．difficult

C．seriousD．formal

【解析】　A　句意：

加比与乌鸦邻居不同寻常的关系始于2011年她4岁的时候，她很乐意扔食给它们。

根据上文“她有一些非比寻常的鸟儿朋友”可知，此处应为介绍她与鸟儿们非比寻常的关系是如何开始的。

unusual与unique意义相近，故选A项。

5．A.continuedB．existed

C．beganD．failed

【解析】　C　句意见上一题解析。

此处叙述小女孩与乌鸦非比寻常关系的开始，故选C项。

continue继续；exist存在；fail失败。

6．A.afraidB．nervous

C．carefulD．willing

【解析】　D　根据下文讲述小女孩如何喂乌鸦可知，此处指小女孩乐意（willing）扔食物给乌鸦。

afraid害怕的；nervous紧张的；careful小心的，仔细的。

7．A.decidingB．hoping

C．promisingD．pretending

【解析】　B　根据句中的werealwayswatchingforher可知，此处表示乌鸦希望得到加比扔的食物，故选B项。

8．A.AlthoughB．Because

C．AsD．Since

【解析】　C　根据上文“4岁时开始扔食物喂乌鸦”可知，此处应为事情发生的过程，as随着，引导时间状语从句，符合语境。

句意：

随着她渐渐长大，她开始有意识地喂它们食物。

9．A.feedB．observe

C．catchD．choose

【解析】　A　根据第二段中startedfeedingherneighborhoodcrows及下文的Gabistartedfeeding…可知，此处应为给乌鸦喂食，故选A项。

observe观察；catch抓住；choose选择。

10．A.timeB．supper

C．experienceD．lunch

【解析】　D　句意：

她常常在去汽车站的路上与乌鸦一起分享她的午餐。

根据下文第12空后面的insteadofsharingherlunchwiththem可知，此处应为“分享午餐（lunch）”，故选D项。

11．A.attractB．greet

C．disturbD．inform

【解析】　B　句意：

不久之后，乌鸦在下午的时候会在车站排队迎接她。

根据句意可知，此处应为乌鸦迎接她。

greetsb.迎接某人，问候某人。

12．A.properlyB．regularly

C．casuallyD．easily

【解析】　B　根据第13空后的everyday可知，此处指加比开始经常（regularly）喂这些鸟儿。

properly恰当地，正确地，合理地；casually随意地；easily容易地。

13．A.mustB．should

C．wouldD．might

【解析】　C　句意：

每天她常常和家人一道往放在后院的碗里加水，在鸟儿喂食台上撒满花生，在草丛里扔几把狗粮。

根据“每天”可知，她过去常常这样做。

情态动词would可表示“（过去）常常会……”，符合语境，故选C项。

C．firmlyD．automatically

15．A.preparingB．leaving

C．waitingD．heading

【解析】　C　句意见上一题解析。

此处应为“乌鸦排队等待（waiting）进食”。

16．A.BelieveitornotB．Forexample

C．SoonerorlaterD．Asusual

【解析】　A　根据句中somethingwonderful及下文对乌鸦行为的描述可知，这件事令人难以置信。

believeitornot信不信由你，符合语境，故选A项。

句意：

信不信由你，加比一养成天天喂养乌鸦的习惯，就目睹了一些美妙的事情——乌鸦开始回馈礼物感谢她！

17．A.understoodB．remembered

C．createdD．witnessed

【解析】　D　加比目睹（witness）了一些美妙的事情。

18．A.honoringB．thanking

C．awardingD．reminding

【解析】　B　加比常常喂食乌鸦，而乌鸦送礼物给她，应是表示感谢，故选B项。

honor（做某事）感到荣幸，尊重（某人）；award授予，奖励；remind提醒。

19．A.broughtB．exchanged

C．collectedD．offered

【解析】　C　根据下句中individuallywrapped可知，加比“收集（collect）乌鸦所送的小礼物”。

bring带来；exchange交换，交流；offer主动提供。

20．A.helpB．value

C．careD．grief

【解析】　B　句意：

每一件东西都分开单独包装，对加比而言，它们无疑价值非凡。

根据individuallywrapped可知，这些礼物非常有意义、有价值，故选B项。

B

Myheartbeatwiththatfeeling,likebloodtomybodyasmyfingersflewacrossthepianokeys.Asthepiecenearedtheend,I__1__uptotakemyfinalbow.Forasecond,theroomwas__2__.Yet,eveninthatonesecond,Ihadenoughtimeto__3__whetherIhaddoneperfectly.Then,__4__，theapplause（掌声）came.

“Thankyou…somuch，”Isaid,__5__tothepersonstandingonmyotherside.Olga,mypianoteacherforsixyears,smiledbackatme.“You'vebeenan__6__studentalltheseyears，”shesaid,“Ihopethatwhateveryoudo,youneverstop__7__.”

Ileanedforward,__8__IwouldkeepplayingbecauseIlovedpiano,andhuggedher.

Asit__9__，thepromisesweren'tasmeaningfulasI'dhoped.Rightafterthe__10__，Ikeptupmystrictpracticingscheduleeveryday.__11__，itbeganslippingawayfromme.ThereasonIhadstoppedtaking__12__wasbecauseofmybusyschedulewithhomework.Notlongafter,Istoppedpracticingaltogether.Itwas__13__nottohavetostressaboutpianoanymore.Butsomethingwas__14__insideofme.Iwasemptyinside.

OnedayImetMichelle,whohadalsotakenpianolessonsfromOlga.

“Areyou__15__takinglessonsfromOlga？

”sheasked.

“ActuallyIjustquitawhileago，”Ireplied.

“That'sa__16__，”sheresponded,“Irememberyourperformanceayearago;itwas__17__.”

TwodaysaftertalkingtoMichelle,Iwasata__18__whattodo.Imovedslowlyintothelivingroomunconsciously,butinfactIknew__19__whatIwasdoing.

Asthemusic__20__，afamiliarfeelingroseinsideme.

体裁：

记叙文　题材：

文化教育　主题：

坚持梦想

语篇导读：

本文主要讲述了作者在演出成功后由于学习压力而放弃学习钢琴，但最终又重弹钢琴、找回自我的故事。

1．A．showedB．sat

C．stoodD．looked

【解析】　C　根据下文totakemyfinalbow可知，作者一曲弹完，站起来向观众鞠躬致谢。

2．A.lightB．quiet

C．colorfulD．nervous

【解析】　B　根据下文theapplause（掌声）came可推知，这一秒，台下一片寂静（quiet）。

light轻的；colorful多彩的；nervous紧张的。

3．A.expectB．remind

C．knowD．doubt

【解析】　D　根据上文中的Yet的转折和下文中的whether可推知，作者怀疑自己的表演是否成功。

C．hopefullyD．suddenly

5．A.turningB．waving

C．runningD．pointing

【解析】　A　根据上文向观众鞠躬致谢可知，此处指作者转过身（turn）来向老师道谢。

wave挥手；run跑，经营；point指向。

6．A.easy－goingB．imaginative

C．amazingD．honest

【解析】　C　根据上文可知，作者的演出很成功，由此可推知，老师认为作者是一个很了不起的（amazing）学生。

easy－going容易相处的；imaginative富于想象力的；honest诚实的。

7．A.practicingB．learning

【解析】　A　根据下文中的Ikeptupmystrictpracticingscheduleeveryday.可知，老师希望作者继续练习（practice）钢琴。

learn学习，了解；compete竞争；gain获得。

C．admittingD．speaking

【解析】　B　根据下文thepromisesweren'tasmeaningfulasI'dhoped可知，此处作者向老师做出了承诺（promise）。

9．A.carriedonB．broughtup

C．turnedoutD．takenin

【解析】　C　根据下文可知，作者后来因学业而停止了练琴，故此处指结果（turnout）作者并没有如愿兑现承诺。

carryon继续；bringup抚养，呕吐；takein吸收，欺骗。

10．A.performanceB．final

C．presentationD．play

【解析】　A　根据上文作者向观众致谢，以及下文Irememberyourperformanceayearago可知，此处指那次很成功的演出（performance）。

final决赛；presentation展示；play玩耍，戏剧。

11．A.SoonB．Besides

C．ThusD．Instead

【解析】　A　根据下文Notlongafter可知，很快（soon）作者的钢琴练习就坚持不下去了。

besides此外；thus这样，从而；instead反而。

12．A.lecturesB．parts

C．lessonsD．pieces

【解析】　C　根据下文whohadalsotakenpianolessonsfromOlga可知，作者后来不再去上钢琴课了。

lecture讲座；part部分；lesson课程，教训；piece片，张。

13．A.disappointingB．pleasing

C．inspiringD．puzzling

【解析】　B　根据下文nottohavetostressaboutpianoanymore可知，没有了练习钢琴的压力自然是很开心的（pleasing）。

disappointing令人失望的；inspiring激励人心的；puzzling令人困惑的。

14．A.beatingB．rising

C．changingD．shinning

【解析】　C　根据下文Iwasemptyinside.可知，作者内心发生了些变化（change）。

beat敲打；rise升起；shine闪耀。

15．A.stillB．even

C．muchD．yet

【解析】　A　根据下文“ActuallyIjustquitawhileago，”Ireplied.可知，同学在问作者是否还在（still）上钢琴课。

even甚至；much很，非常；yet然而，还没有。

16．A.shameB．relief

C．pleasureD．deal

【解析】　A　作者的演出那么成功，后来却因为学业而不去上钢琴课了，在同学看来，这实在是令人遗憾（shame）。

relief缓解；pleasure愉悦；deal交易。

17．A.challengingB．breathtaking

C．demandingD．embarrassing

【解析】　B　根据上文theapplause（掌声）came可推知，作者当年的表演很成功，令人震撼。

challenging挑战性的；breathtaking激动人心的，惊人的；demanding苛刻的；embarrassing令人尴尬的。

18．A.timeB．heart

C．dreamD．loss

【解析】　D　ataloss茫然失措，与下文Imovedslowlyintothelivingroomunconsciously相呼应。

19．A.normallyB．exactly

C．unclearlyD．badly

【解析】　B　根据上文unconsciously,butinfactIknew可知，作者无意识地慢慢走进房间，但却很清醒地知道自己在做什么。

normally正常地；exactly确切地；unclearly不清楚地；badly非常，严重地，不令人满意的。

20．A.endedB．hit

C．coveredD．spread

【解析】　D　根据下文afamiliarfeelingroseinsideme可知，当音乐再次响起时，一种熟悉的感觉在作者的心底升起。

end结束；hit打击，重击；cover覆盖，包含；spread传播。

C

Ibelievedifferentpeoplehaveexperienceddifferentadolescence.ImustadmitIwasstillanangry__1__inmyfirstyearofcollege.My__2__wasthatmyparentsdidn'tpleasemeatall.

Ourfinanceswere__3__，soIchosetogotoa（n）__4__collegeandtakeabustoclasseseveryday.OnedayIhada（n）__5__fightwithmyfather.Webothexplodedintoshouts.I__6__outofthehouseandmissedmybustoschool.

Irushedallthewaytoschool.AsI__7__acrossthecampustowardmyclass,IsuddenlyrealizedIdidn'thavethe__8__thatwasdue:

athoughtcard.Myprofessoraskedusto__9__anindexcardwithournamesandthedateseveryTuesday.__10__whatwasontherestofthecard,wecouldwriteathought,aquestionorsomethingelse.

Now,outsidethedoor,tenminuteslater,Itookanindexcard.__11__towritesomethingonit,Icouldonlythinkaboutthe__12__I'djusthadwithmydad.Iwrote“Iamthesonofanidiot！

”，then__13__intotheroom,andhandedittoourprofessor.

Nextday,ourprofessor__14__thethoughtcardsandI__15__hewrote,“Whatdoesthe‘sonofanidiot'dowiththerestofhislife？

”Theprofessor'sinnocent－seemingquestion__16__metotheissue:

Whoseproblemisit?

__17__，mythinkingbegantoshift.IrealizedthatIhadcreatedalife__18__Iwasnotacentralfigure!

The__19__ofgrowthwasn'teasyorfast.__20__later,fromastrugglingstudent,Ibecameasuccessfulstudentandthenasuccessfulteacher.

体裁：

记叙文　题材：

个人经历　主题：

青春叛逆期

语篇导读：

处于青春期的作者有一次与父亲发生冲突，在教授的“thoughtcard”的启发下，作者摱慢地走出了青春期叛逆的心境，最终走向了成功。

1．A.childB．adult

C．adolescentD．student

【解析】　C　“我”必须承认，大学一年级时“我”仍是一个愤青。

adolescent青少年，文中的第一句话已经给出了提示。

2．A.temperB．anger

C．moodD．pain

【解析】　B　根据前文Iwasstillanangry________inmyfirstyearofcollege可知，“我”生气是因为“我”的父母让“