最新译林版4B四年级英语下册第一单元教案.docx
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最新译林版4B四年级英语下册第一单元教案
2014年最新译林版4B四年级英语下册第一单元教案
个人初备案二次备
时第一时
题Unit1urnesubets
授类型新授
教学目标1掌握四会单词shl,subet,see,hinese,aths,Art,usi,lessn,nda
2掌握三会单词和词组tietable,PE,Siene,fun,gt,plagrund,afternn
3能听懂、会说句型hatsubetsdulie?
Ilie…
elebatshlNietseeu
4能够围绕话题“subets”和“lies”展开对话,进行简单的口语交际。
教学重难点1掌握四会单词shl,subet,see,hinese,aths,Art,usi,lessn,nda
2掌握三会单词和词组tietable,PE,Siene,fun,gt,plagrund,afternn
3能听懂、会说句型hatsubetsdulie?
Ilie…
elebatshlNietseeu
4能够围绕话题“subets”和“lies”展开对话,进行简单的口语交际。
教学方法Q-and-Aethd、rinpairs、
freedisussin、Gruprs
教学手段PPT、卡片、挂图
教时安排1时
教学过程Step1:
arup
1Enarhe:
Let’slearn
elearnaths,ne,t,three
elearnEnglish,Aa,Bb,
elearnusi,D,re,i
elearnArt,drauande)
2Greeting
T:
Gdrning,bsandgirls
S:
Gdrning,rang
T:
Hareu?
S:
I’fine/ell/gd…
T:
Nietseeu
出示句子:
Nietseeu
提示学生回答:
Nietseeu,t
3Freetal
T:
hereareun?
S:
eare/I’atshl
(出示eare/I’at…,提示学生用at)
出示学校图片:
urshl
T:
e’reatshlThisisurshl
读词组:
urshl
T:
Dulieurshl?
S:
es,Id/N,Idn’t
T:
elebatshl
出示句子:
elebatshl
语音渗透:
baghienba
(elet的句型学生在三年级中eletTuseu中接触过了,因此难度有所降低)
T:
earelearningEnglishn
出示单词:
English,并且教读
hatsubetisit?
It’sEnglish
出示subet,并且教读
T:
Tdae’lltalabutursubets
出示题:
Unit1urshlsubets
Step2:
Presentatin
1athandanser
这一部分教学内容:
单词新授:
tietable,English,hinese,aths,Art,PE,usi,siene
句型新授:
hatsubets…?
出示插图
T:
ThisisissLiHere’satietable
出示单词,并且板书:
tietable程表,时间表
tie+table+=tietable
Tietable
English
A1
2PS
黑板出示翻板
hatsubetsdthehave?
ThehaveEnglish…
看动画,寻找问题的答案
在黑板上的翻板上翻,并且学习新单词
例如:
T:
anufindtheut?
学生翻单词板A:
Art
T:
hatsubetisit?
S:
It’sArt
出示单词Art
arbararetpar/a:
/
T:
hatsubetsdthehave?
S:
ThehaveEnglishandArt
T:
Gdhantrn?
hatsubetisit?
P:
PE
S:
It’sPE
T:
hatsubetsdthehave?
S:
ThehaveEnglish,ArtandPE
同法教授单词:
hinese
Siene
athsang
usiTuseu
总结:
T:
anureadthe?
拼读单词:
English,hinese,aths,Art,PE,usi,siene
T:
Theareallsubetshatsubetsdthehave?
S:
Thehave…
2Listenandhse
单词新授:
fun
句型新授:
hatsubetsdulie?
Ilie…
hatsubetsdIlie?
ulie…
hatabute?
ulie…It’s…
听录音,完成问题的回答提示内容
T:
anuanserthequestinn?
学生回答问题,并且全班读句子,加深对新知的印象
教读新词:
fun乐趣,快乐
ununderunlefun
3Readandanser
T:
hatabutiehatsubetsdeshelie?
hatsubetisitn?
出示learningtip:
Underlinethesentenes
你是怎么知道的?
请把线索用直线划出。
给学生时间自读,找出问题的答案
PleasereadStrtieburselfAndtrtunderlinethesentenes
etIt’stiefrPE
ielieshineseandaths
It’sPEn
T:
GdThestudentsaregingttheplagrundn
出示单词,并且拼读:
plagrund
Let’sgttheplagrund
T:
Iansa:
Let’sgttheplagrund
hatanusa?
Let’sgtthez/par/…
ean:
plabasetball/ftball…
3Readafterthetape
跟录音朗读,并且强调语音语调
T:
Nlet’strtreadafterthetape
逐句跟读,注意语音语调。
以小组为单位,选择一种喜欢的方式读一读。
T:
N,shurbeautifulvieturpartnersuanreadinrlesreadafternereadtgetherandsn…Let’sg!
Let’sat
T:
PleasestpreadingIt’sshtienLet’sdubfrtheartnhanttbe…Let’sbegin
两组分角色
全班分角色
Step3nslidatin
1看图完成句子填空
例如:
…
hetheansers
2Dasurve
Finishitingrups
(1)Finishurtietable
把学生的表中本的新单词空着,让学生完成程表。
(2)Asandanser
hatsubetsdulie?
Ilie…
作业布置ReiteStrtie
分层作业
一级作业:
pthenerdsfurties
二级作业:
翻译句子:
欢迎回到学校。
你们的程表在哪里?
你喜欢什么?
我喜欢音乐和科学。
它有趣。
该上数学了。
让我们去教室吧。
ehaveEnglish,hinese,aths,Art,PE,usiandsiene(改为一般疑问句)
板书设计Unit1urshlsubets
elebatshlTietable
hatsubetsdulie?
Ilie…English
It’stiefr…
Let’sgt…
教后反思
个人初备案二次备
时第二时
题Unit1urnesubets
授类型新授
教学目标1能听懂、会说、会读单词:
tietable,PE,Siene,fun,
plagrund
2能听懂、会说、会读、会写单词:
shl,subet,see,hinese,aths,Art,usi
3能听懂、会说、会读句型:
hatsubetsdulie?
以及回答Ilie…
4能初步理解句型:
hatlessnsdehave?
及回答ehave…
培养学生的合作精神,提高英语学习兴趣
6欣赏卡通
教学重难点1能听懂、会说、会读单词:
tietable,PE,Siene,fun,
plagrund
2能听懂、会说、会读、会写单词:
shl,subet,see,hinese,aths,Art,usi
3能听懂、会说、会读句型:
hatsubetsdulie?
以及回答Ilie…
4能初步理解句型:
hatlessnsdehave?
及回答ehave…
培养学生的合作精神,提高英语学习兴趣
6欣赏卡通
教学方法Q-and-Aethd、rinpairs、
freedisussin、Gruprs
教学手段PPT、卡片、挂图
教时安排1时
教学过程Step1:
arup
1Greeting
T:
Gdrning,lass
S:
Gdrning,rang
2Freetal
T:
hereareun?
S:
e’reinlass
T:
Ihaveabhatduhave?
S:
Ihave…
T:
Duhavean…?
S:
es,Id/N,Idn’t
T:
Han…duhave?
T:
Iliedgshatdulie?
S:
Ilie…
T:
hatsubetsduhave?
S:
ehave…
T:
hatsubetsdulie?
S:
Ilie…
T:
hatabut…?
Step2:
Revisin
1单词复习(提醒学生注意学科首字母大写)游戏:
一句话
游戏规则:
用一句话描述,让其他学生猜是什么学科。
例如:
I’ie
Ianplabasetballinlass
It’s(PE)
Ilieitveruh/It’sfun
2Strtie
出示题,读题。
T:
Let’spenthebs,andturnt
Unit1
T:
N,let’strtreaditagain
1)Readafterthetape注意语音语调的纠正
2)Readtgether
3)Atit
让学生脱离书本,配上自己动作和表情把书本的对话分角色表演出。
Step3:
Funtie
T:
unreabutsubetsn
anuasurfriends?
TrtfinishFuntie
1Finishthefrinlass
S1:
hatsubetsdulie?
S2:
IlieEnglishandArt
2heit----Asandanser
Step4:
artn
1aththeartn
T:
elldneLet’shavearest
It’stiefrartn
hatlessnsdBbbandBillhavennda?
教读单词:
lessn教读单词:
nda
neda----nda星期一
nnda
Thehave…
T:
Let’saththeartn
Andtrtfindtheanser
Anser:
Thehaveusiandaths
2Truerfalse
小组活动:
小组一起阅读,判断对错,在对话中划出线索。
T:
N,uanreadingrups,andtr
tudgethesentenesuanunderlinethesentenes
1)Billliesusi对:
Ilieusi
2)ThehavePEandhinesethisafternn
错:
hatlessnsdehavethis
afternn,Sa?
ehavePEandSiene
(3)Sadesn’tliePE
错:
IliePEIt’sfun
3理解中最后一句话
ButIdn’tliethat
4理解逐图讲解
出示图片
(1)理解词组
thisrning,thisafternn,thisevening
(2)渗透lessn和subet的区别
Read----artntie
(1)Readafterthetape注意语音语调
(2)Readburself
(3)角色扮演
Step:
nslidatin
让学生讨论自己班级的星期一程表
例句:
Laturtietable
hatsubetsdulie?
Ilie…
hatlessnsduhavethisrning/
afternn?
ehave…It’sfun
2完成时练习,并且讲解。
一、词组翻译
今天早上我们的程表
喜欢语去操场
二、选择
()1----DulieEnglish?
----Aes,Idn’tBN,Id
es,Id
()2It’stieSiene
AfrBtabut
三、句子翻译
1我喜欢音乐和美术。
他们有趣。
2让我们去小吃店吧。
作业布置背诵artntie
分层作业:
1完成时练习的所有题目
2完成时练习的翻译词组、选择题目。
板书设计Unit1urshlsubets
hatsubetsdulie?
e/Ilie…
hatlessnsduhave?
e/Ihave…
EnglishhineseArt
athsusiPESiene
教后反思
个人初备案二次备
时第三时
题Unit1urnesubets
授类型新授
教学目标1能熟练地听懂、会说、会读、会写单词:
shl,subet,see,hinese,aths,Art,usi,tietable,PE,Siene,fun,plagrund
2能能熟练地听懂、会说、会读句型:
hatsubetsdulie?
以及回答Ilie…;hatlessnsdehave?
及回答ehave…
3能总结归纳Aa的发音/ei/
4能会读小诗:
Subets
教学重难点1能熟练地听懂、会说、会读、会写单词:
shl,subet,see,hinese,aths,Art,usi,tietable,PE,Siene,fun,plagrund
2能能熟练地听懂、会说、会读句型:
hatsubetsdulie?
以及回答Ilie…;hatlessnsdehave?
及回答ehave…
3能总结归纳Aa的发音/ei/
4能会读小诗:
Subets
教学方法Q-and-Aethd、rinpairs、
freedisussin、Gruprs
教学手段PPT、卡片、挂图
教时安排1时
教学过程Step1:
arup
1Greeting
T:
Gdrning,lass
S:
Gdrning,rang
2Saarhe
Let’slearn
3Freetal
T:
hatsubetsduhave?
S:
ehave…
T:
hatsubetsdulie?
S:
Ilie…
T:
hatabut…?
T:
hatlessnsduhavethis
rning/afternn?
S:
ehave…
Step2:
Readingtie
1Strtie
2artntie
注意语音语调,要求学生尽量背诵
Step3:
Sundtie
1agiees
游戏规则:
快速闪现单词,词组
hinese,English,Siene,Art,lieusi,
haveathsandPE,dn’tsate,
aeaae
出示词组dn’tsate,aeaae
sate,ae,ae
让学生读单词,体会字母Aa的发音/ei/
T:
Iansa/ei/,/ei/,ae
hatanusa?
让学生归纳以前所学单词中字母Aa的发音/ei/
T:
Htreadthisrd?
出示ate/eit/
2Sundtie
T:
Ihavearhefruate,ate,dn’tsateeandaeaae
注意语音语调,以及节奏
Step4:
Rhetie
1Enarhe
2Fillintheblans
usi,usi,thelieusi
hinese,hinese,uliehinese
English,English,ealllieEnglish
3aeanerhe
小组活动,创作一个新的小诗
Learningtip:
hangeserdsftherhe
Seepage8
Step:
nslidatin
完成时练习。
作业布置完成时练习。
板书设计Unit1urshlsubets
Aa/ei/
aegrape
aesate
教后反思
个人初备案二次备
时第四时
题Unit1urnesubets
授类型新授
教学目标1能熟练地听懂、会说、会读、会写单词:
shl,subet,see,hinese,aths,Art,usi,tietable,PE,Siene,fun,plagrund
2能能熟练地听懂、会说、会读句型:
hatsubetsdulie?
以及回答Ilie…hatlessnsdehave?
及回答ehave…
3完成补充练习,以及部分时练习
教学重难点1能熟练地听懂、会说、会读、会写单词:
shl,subet,see,hinese,aths,Art,usi,tietable,PE,Siene,fun,plagrund
2能能熟练地听懂、会说、会读句型:
hatsubetsdulie?
以及回答Ilie…hatlessnsdehave?
及回答ehave…
3完成补充练习,以及部分时练习
教学方法Q-and-Aethd、rinpairs、
freedisussin、Gruprs
教学手段PPT、卡片、挂图
教时安排1时
教学过程Step1:
arup
1Greeting
T:
Gdrning,lass
S:
Gdrning,rang
2SaarheSubets
3Freetal
T:
hatsubetsduhave?
S:
ehave…
T:
hatsubetsdulie?
S:
Ilie…
T:
hatabut…?
T:
hatlessnsduhavethis
rning/afternn?
S:
ehave…
Step2:
Readingtie
1Strtie
2artntie
注意语音语调,要求学生尽量背诵
Step3:
heuttieThinandrite
T:
unreabutursubets
anuritesethingabuturshlsubets?
完成shlsubets
学生在完成前,提醒学生书写规范,“第三条线”写法。
有个别程学生不会的,老师可以提前出示,例如班会。
atshl在学校
拓展:
atthearet/z/snabar
Ilie…
否定句式Idn’tlie…=Idntlie…
Step4:
补充习题
例如:
AListenandirle
让学生先说说每道题目中两幅图分别是什么学科,再听录音
BListenandti
让学生先观察图片,说说看到的人物和学科,然后再听录音
Step:
时练习
Step6:
Tiingtie
Brainstr,Happtrain等形式考察学生,让学生自评。
作业布置背诵artntie
分层作业:
1完成时练习的所有题目
2完成时练习的翻译词组、选择题目。
板书设计Unit1urshlsubets
hatsubetsdulie?
e/Ilie…
hatlessnsduhave?
e/Ihave…
EnglishhineseArt
athsusiPESiene
教后反思
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