七年级 上册语文课外阅读理解含答案.docx
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七年级上册语文课外阅读理解含答案
七年级上册语文课外阅读理解含答案
一、部编语文七年级上册课外阅读理解练习
1.阅读下面文章,完成下列小题。
素锦旧年不负卿
张凌云
①从前都是自家写春联。
有一年爷爷写的是“海日生残夜,江春入旧年”,总觉得迎新的氛围中带着什么残字旧字不太吉利,但爷爷在村里被尊为先生,这么写自有道理,也就不多说什么。
②后来知道这两句诗出自王湾有名的《次北固山下》,并不是爷爷的创造,虽然用作春联并不太适合,但就是这么一写,却在我心里烙下不可磨灭的印记,多少年过去,许多写过的春联都没了印象,唯独这副对联还时常在眼前飘荡,它那在风中很快褪了颜色的身影,让我感慨时光的步履太匆匆,转眼间,新年已成昨天。
③这么想来,不免唏嘘沮丧,写什么样的春联都一样,再鲜活的文字都会日晒风吹褪色变形,更深一层,改变不了被时间滤旧的命运,既然如此,每年写它还有什么意义呢?
④其实,某种程度上,写春联也就是写成长,写经历,写人生。
自小学到大学,每次寒假,写春联都是一项重要的任务。
自家要写,更多的是帮亲戚邻居写。
裁纸、叠方、酝酿、挥笔,再到摊齐晾干,收拢待取,早已了然于胸,并不觉得是难事。
不同的是,渐渐的,春联写得越来越少,长年在外,街坊邻居不再巴望着替他们写春联,赠送的成品春联又越来越多,那种撸起袖子大干一场的感觉越来越寻不到了,常常只是动笔寥寥,便大功告成,空望着还留着大半的墨汁发呆。
⑤在年复一年的岁月中,自己从懵懂②孩童到步入中年,亲人们也一天天老去。
春联还是要写,但竟找不到发挥的空间,父母亲搬到镇上的公寓,除了大门,没什么可以张贴的地方,村里的老屋已无人居住,虽然仍需贴春联,但那只是一种形式而已。
如今回家,不需我动笔,习练书法的父亲早把所有的春联全部写完。
⑥看着年逾古稀的父亲日臻纯熟的书艺,我的眼里除了欣慰,更常常想起乡下老屋呆过的日子。
世事如棋,我们顺着每一步程式走过自己的印迹,蓦然回首,发现还是那些最迷茫抑或最艰难的时光最值得回味。
有人说,旧时光如同窗棂上雕刻的花纹,慢慢褪色却异常迷离,隔了光阴的路再望过去,觉得好美。
信然。
那时候,也曾抱怨过天气太冷,敞风的堂屋里冻得浑身发抖,手都快僵了握不住笔;也曾抱怨过事情太多,除了写春联,还得扫地除尘、置办年货,光骑自行车去镇上就得几个来回;也曾抱怨物质不丰,一年添不了几件新衣,上大学前都没穿过皮鞋……
⑦所有的足迹与过往,正如我们写过的春联,洇旧了,就重新贴上一遍。
那些被撕掉的被盖住的表面看不见,却永远沉淀在我们的心里。
我怀念那个屋檐矮小、到处灌风的老屋,就像怀念我经得住风雨摔打的青春往事,怀念那个呆在粗鄙简陋的生存环境里,却抱着对未来无限憧憬的乡下少年。
⑧那一幅幅叠加上去的素锦旧年,正是我们无法改变而又无限怀恋的昔日时光。
我们当年饱含真情写下的各种故事,可能稚拙,也许天真,但不会辜负我们的内心灵魂,那些原初的简单的轨迹,却凝聚着我们最清晰美好的记忆。
(摘自《思维与智》2018年第5期)
【注】①:
叹息、感慨。
②懵懂:
迷糊、不明白。
(1)第④段划线句在文中有什么作用?
(2)请从修辞角度赏析第段划线句的表达效果。
旧时光如同窗棂上雕刻的花纹,慢慢褪色却异常迷离,隔了光阴的路再望过去,觉得好美。
(3)谈到写春联,作者说“既热如此,每年写它还有什么意义呢?
”你认为写春联有意义吗?
请结合文章内容具体谈谈你对这句话的理解。
(4)文末作者说到昔日那些饱含真情的也许稚拙,也许天真的故事里,凝聚着最清晰美好的记忆。
当回首往事的时候,你是不是也有类似的感触呢?
请结合你的生活经历具体谈谈你对此的理解。
【答案】
(1)结构上承上启下,内容上承接上文作者对写春联意义的思考,引出下文写春联也就是写成长,写经历,写人生的观点。
(2)这句话运用了比喻的修辞手法,把旧时光比作窗棂上雕刻的花纹,生动形象写出了旧时光在作者心中的美好,希望我们珍惜大好时光,表达了作者对旧时光怀念的思想感情。
(3)略
(4)略
【解析】【分析】
(1)第④段划线句“其实,某种程度上,写春联也就是写成长,写经历,写人生。
”是中间段,承接上文作者对写春联意义的思考,引出下文“写春联也就是写成长,写经历,写人生”。
所以作用是承上启下。
(2)“旧时光如同窗棂上雕刻的花纹”明显运用了比喻的修辞手法。
答作用时除了答出生动形象地描写出旧时光在作者心中的美好外,还要答出“我”对旧时光的怀念情感。
(3)结合文中最后两段“写春联也就是写成长,写经历,写人生”“所有的足迹与过往,正如我们写过的春联,……却永远沉淀在我们的心里。
我怀念那个屋檐矮小、到处灌风的老屋,就像怀念我经得住风雨摔打的青春往事,怀念那个呆在粗鄙简陋的生存环境里,却抱着对未来无限憧憬的乡下少年。
”“我们当年饱含真情写下的各种故事,可能稚拙,也许天真,但不会辜负我们的内心灵魂,那些原初的简单的轨迹,却凝聚着我们最清晰美好的记忆。
”理解,从“对联承载着我们美好的童年,是美好的经历,更是美好的回忆”等方面作答即可。
(4)解答此类题需要学生在深入把握文章主旨的基础上融入自己的阅读体验、阅读感受。
如:
童年生活像一个五彩斑斓的梦,使人留恋,使人向往。
天真的故事里,凝聚着最清晰美好的记忆。
我的童年傻事趣事一箩筐,像给雪娃娃洗澡,剃眉毛……也正是那么多趣事、傻事组成那七彩的童年,欢乐的童年,令人留恋的童年。
虽然这段金色时光正慢慢离我远去,我已不那么傻,我相信童年趣事一定会成为我人生中最美的回忆。
故答案为:
⑴结构上承上启下,内容上承接上文作者对写春联意义的思考,引出下文写春联也就是写成长,写经历,写人生的观点。
⑵这句话运用了比喻的修辞手法,把旧时光比作窗棂上雕刻的花纹,生动形象写出了旧时光在作者心中的美好,希望我们珍惜大好时光,表达了作者对旧时光怀念的思想感情。
⑶略
⑷略
【点评】⑴本题考查分析句子的作用。
答题时应注意,分析过渡句,从内容和结构两方面的作用分析作答,一般有总结上文;引出下文,为下文埋下伏笔,为下文情节作铺垫,推动情节的发展等。
⑵本题考查赏析比喻句的表达效果。
答题时应注意,比喻:
是根据事物之间的相似点,用乙事物(喻体)跟甲事物(本体)作比。
结合前后内容、内容、感情几方面分析作答。
⑶本题考查分析句子的深层含义。
答题时应注意,先解释词句的表面含义和言外之意是什么,然后结合文章内容具体分析句子的意思和所表达的人物情感。
⑷本题考查理解内容和探究启发。
答题时应注意,准确理解文章蕴含着的思想意义,把握作者的情感倾向,提炼出自己的观点,结合生活实际阐述理由。
注意表述流畅,语言要简洁明了。
2.阅读下面文字,完成下面小题。
橘子
关于名字
橘子是日常生活中最常见的水果之一。
然而在水果市场上觅食的时候,却意外地发现,同一种水果,有的卖家标的是“橘子”,而有的卖家标的是“桔子”。
究竟是“橘子”还是“桔子”呢?
“桔”,它的正音应该是“jié”,通常用在“桔梗”这个词里,就是《桔梗谣》里的桔梗,也就是朝鲜小菜里的桔梗。
“桔”被借用“橘”之义,是从广东开始的。
在广东话中“橘”同“桔”“吉”发音很相近,至今南方很多地方仍保留着相互赠送大桔的风俗,谐音“大吉”,可能最初就是出于吉祥祝福的心愿,人们故意将“橘”写成“桔”。
除此之外,由于“桔”字易写易识,拥有广泛的群众基础。
冰心1975年发表的《小桔灯》用的就是“桔”。
1960年,中国农业科学院柑橘研究所成立,也是用“桔”代替“橘”命名。
这些用法都表明,“桔”字不再是“橘”的附属,已经登上了“大雅之堂”。
另外,简化字对推动全民文化素质提高和扫盲,发挥了不可估量的作用,书写简单了许多,便于扫盲,但是到了后期,简化字一度进入了“越简单越好”的误区。
比如在1977年提出的《第二次汉字简化方案》中,鸡蛋写成了“鸡旦”,停车写成了“仃车”,“橘子”的“橘”,被写成了“桔梗”的“桔”。
这给辨识带来了很多困难,于是这个方案未获通过。
但还是有很多字儿在民间流行,所以“橘子”变成了“桔子”。
1986年,《二简(草案)》被废除,但人们用“桔”来表示“橘”的热情依然没有减退。
而目前“橘”才是正确的写法。
关于药用价值
橘子可以说全身是宝,其皮、核、络、叶都是“地道药材”,具有润肺、止咳、化痰和止渴的功效。
橘子皮可以美容,《本草纲目》中说陈皮(橘皮)“同补药则补;同泻药则泻;同升药则升;同降药则降”。
可见在古代,人们就已经认识到橘子的药用价值了。
橘皮入药称为“陈皮”,具有理气燥湿、化痰止咳、健脾和胃的功效,常用于防治胸胁胀痛、疝气、乳胀、乳房结块、胃痛、食积、输气等症。
其果核叫“橘核”,有散结、止痛的功效。
橘络,即橘瓤上的网状筋络,有通络化痰、顺气活血之功效,常用于治疗痰滞咳嗽等症。
橘肉味甘酸性温,具开胃理气、止咳润肺、解酒醒神之功效,主治呕逆食少、口干舌燥、肺热咳嗽、饮酒过度等病症,还可辅助治疗高脂血症、动脉硬化及多种心血管疾病。
关于注意事项
①吃橘子时,不要将橘瓤外白色的筋络扯得一干二净。
因为________________________________。
②忌鲜橘皮沏茶饮。
摘下后的橘子大多用保鲜剂浸泡后再上市,保鲜剂为一种化学制剂,浸泡过的橘子对果肉没有影响,但橘子皮上残留的保鲜剂却难以用净水洗掉,若用这样的橘子皮泡水代替茶饮,对身体健康的损害是显而易见的。
另外,鲜橘皮含挥发油较多,由于挥发油气味强烈,会刺激肠胃,有损健康。
③吃橘子过多会引起结石。
橘子含水量高、营养丰富,含大量维生素C、枸橼酸及葡萄糖等十余种营养物质。
食用得当,能补益肌体,特别对患有慢性肝炎和高血压患者,多吃蜜橘可以提高肝脏解毒作用,加速胆固醇转化,防止动脉硬化。
适当食用可增进食欲,但如食用不当反而无益。
④吃橘子过多导致上火。
橘子性温,多吃易上火,会出现口舌生疮、口干舌燥、咽喉干痛、大便秘结等症状。
儿童尤其不宜多吃橘子。
橘子富含胡萝卜素,若大量吃入,每天500克左右连吃两个月,可出现高胡萝卜素血症,表现为手、足掌皮肤黄染,渐染全身,可伴有恶心、呕吐、食欲不振、全身乏力等症状,有时易与肝炎混淆。
有些孩子吃橘子过多还会出现中医所说的“上火”表现,如舌炎、牙周炎、咽喉炎等。
停吃一两周,基本可以恢复健康。
(根据《意读》和“XX百科”相关材料整理)
(1)“橘子”的“橘”被写成“桔”,其原因有哪些?
请联系文章内容概括回答。
(2)根据材料信息,将“关于注意事项”部分的第一条补充完整。
(3)阅读上述材料,联系(链接材料),回答问题。
【链接材料】小明喉咙发疼,有些便秘,小明妈妈听说多吃水果能降火,当时正是橘子上市季节,就买了一大袋,嘱咐小明多吃,还拿橘皮煮水让他喝。
一段时间后,不但症状没有减轻,反而加重了,皮肤也隐隐发黄,食欲不振。
小明妈妈心急如焚。
请你依据上文信息,分析原因,提出建议,为小明妈妈排忧解难。
【答案】
(1)①广东话“橘”和“桔”“吉”发音相近,人们出于吉祥祝福的心愿,故意写成“桔”。
②“桔”字易写易识,拥有广泛的群众基础,且可登大雅之堂。
(或:
冰心作品,柑橘研究所命名,都用“桔”代替“橘”,“桔”字已登大雅之堂。
)③《第二次汉字简化方案》影响的结果。
(或:
《第二次汉字简化方案》将“橘”简化为“桔”,虽然方案被废除,但“桔”字仍在流行。
)
(2)它(“橘络”)具有通络化痰、顺气活血之功效。
(3)①橘子性温,吃多了反而会上火,要降火应改用其他寒性水果。
②新鲜的橘皮不能沏茶饮,因为橘皮会有保鲜剂残留,还会刺激肠胃。
③小明症状加重,不必忧虑,那是食用橘子超量所致,只要停止食用一两周便可恢复健康。
【解析】【分析】
(1)本题可提取第一部分中的“在广东话中‘橘’同‘桔’‘吉’发音很相近”“可能最初就是出于吉祥祝福的心愿”“由于‘桔’字易写易识,拥有广泛的群众基础”“《第二次汉字简化方案》中……‘橘子’的‘橘’,被写成了‘桔梗’的‘桔’”等句分析整理,即可得出答案。
(2)题干要求将“关于注意事项”的第一条补充完整。
“注意事项”是“吃橘子时,不要将橘瓤外白色的筋络扯得一干二净”,要求补写这条“注意事项”的原因。
答此题要分析“关于药用价值”部分第二段的“橘络,即橘瓤上的网状筋络,有通络化痰、顺气活血之功效,常用于治疗痰滞咳嗽等症”一句,即可得出正确答案:
它(“橘络”)具有通络化痰、顺气活血之功效。
(3)首先要读懂原文和题干所给链接材料的内容,运用原文和链接材料所讲的相关知识,来给小明妈妈提建议。
告知小明妈妈如何利用橘子治病。
如降火不应用橘子;橘皮有保鲜剂残留且刺激肠胃,不能用来沏茶等。
故答案为:
(1)①广东话“橘”和“桔”“吉”发音相近,人们出于吉祥祝福的心愿,故意写成“桔”。
②“桔”字易写易识,拥有广泛的群众基础,且可登大雅之堂。
(或:
冰心作品,柑橘研究所命名,都用“桔”代替“橘”,“桔”字已登大雅之堂。
)③《第二次汉字简化方案》影响的结果。
(或:
《第二次汉字简化方案》将“橘”简化为“桔”,虽然方案被废除,但“桔”字仍在流行)
(2)它(橘络)具有通络化痰、顺气活血之功效。
(3)①橘子性温,吃多了反而会上火,要降火应改用其他寒性水果。
②新鲜的橘皮不能沏茶饮,因为橘皮会有保鲜剂残留,还会刺激肠胃。
③小明症状加重,不必忧虑,那是食用橘子超量所致,只要停止食用一两周便可恢复健康。
【点评】
(1)本题考查筛选文章信息。
根据提问,可以从文中找到具体的段落,可以从第3自然段开始整理。
(2)本题考查补写能力。
在理解、把握说明对象特点的基础上,针对题目提出的问题,做出合理的补写即可。
(3)本题考查对启发、联系实际等开放型题目的解答。
根据题目提出的问题,从保健常识出发,也从凡事不能太过,适可而止这个大道理考虑,即可知道问题的原因所在了。
3.阅读下面的文字,回答问题。
罗圈腿的小猎狗
曹文轩
一条小猎狗,走在大街上,它为它的罗圈腿感到害羞。
它的主人,也就是那个猎人,一共有十一条猎狗。
但猎人在清点狗数时,却总是只数到十。
小猎狗以为猎人没看到它,它总是挤到前面去,可是猎人把目光越过它,还是数后面十条狗。
主人的忽视,很让小猎狗伤心。
它决定要让自己跑得最快,终于有一天,它跑得比较快了。
此时,它又突发奇想,要成为世界上跳得最高的猎狗,尽管那十条猎狗一个劲儿地笑话它,说它是傻瓜。
终于,有一天,它跳过了一堵高墙,不料,高墙那面是养鸡场。
当鸡的主人找到猎人时,它自然受到了惩罚。
猎人罚它去看守潭底的石头,不要让石头浮上来。
他带着其他十条猎狗打猎去了。
当然,每次打猎回来,它也分得一块肉。
但小猎狗并不满足,看到小河,它竟然说要成为一条这个世界上跳得最远的猎狗。
它开始起跑,跃起,“扑通”,掉进了河里,激起一大片水花。
河岸上,猎狗们笑成了一团:
“哇,我们看到了世界上头号大傻瓜!
”小猎狗不为所动,一如既往地跳进河里。
一次,正在飞跃河面的它,吓到了正准备上岸下蛋的母鸭,结果蛋全部下到了水里。
放鸭的老头非常恼火,一把揪住正在往岸边逃的小猎狗,将它扔在了猎人面前:
“好好管教管教你们家的罗圈腿!
”
猎人没辙了,让它去看葵花田,说要看住这些葵花,不许它们跟着太阳转。
所有葵花都跟着太阳转动。
小猎狗来回跑动着,向它们“汪汪”叫个不停,但是它们根本不理睬它。
小猎狗累坏了,不过,等它疲倦回家时,还是能吃上肉。
又到了给村民表演的时刻了。
猎人的另外十条猎狗皮毛光滑,神气十足。
突然,一条毛发发红的公狼,愣是在十条猎狗的眼皮底下,大摇大摆地跑掉了!
众人发出“嘘——”声,这太丢人了!
猎人觉得颜面扫尽。
这时,小猎狗突然蹿出去,穿过狗群,直向山冈上的狼扑去。
它快得像一束光,人们甚至都没看清楚它的样子,等反应过来的时候,才发现小猎狗正在一棵大树下休息,它的身边躺着的那只雄壮的公狼早已停止了呼吸。
从此,猎人最喜欢的一条狗,就是小猎狗。
他特地做了一个漂亮的皮圈,套在它的脖子上,无论去哪里,都带着小猎狗。
人们见了,都会“啧啧啧”地赞叹:
“瞧啊,那四条罗圈腿,弯曲得多美啊!
”
一条小猎狗,走在大街上,它为它的罗圈腿感到骄傲。
后面跟着那十条猎狗,学着小猎狗,一律走成罗圈腿。
(有删改)
(1)请按照故事的发展顺序,梳理情节。
不受重视,努力练习跑跳→________→吓到母鸭,受到惩罚→________→________→成为猎人最喜爱的猎狗
(2)联系上下文,体会下面语句中划线词语的表达效果。
小猎狗以为猎人没看到它,它总是挤到前面去,可是猎人把目光越过它,还是数后面十条狗。
(3)首段说“它为它的罗圈腿感到害羞”,尾段说“它为它的罗圈腿感到骄傲”,发生这种心理变化的原因是什么?
(4)读罢此文,你获得乎哪些人生启示?
请你补充下面表格中空白处的内容。
选择的角度
启示
我要补充
小猎狗
面对自己的缺陷和他人的嘲笑,内心必须强大
①________
猎人(人们)
要客观地评价一个人。
②________
③________
不要嘲笑别人
不要去轻视一个看似比你弱小的人。
【答案】
(1)跳到养鸡场,受到惩罚;看葵花田,每天很疲倦;出人意料,猎杀公狼
(2)“挤”这一动作表现出小猎狗希望猎人关注自己的迫切心理。
“还是”则强调了猎人对小猎狗的忽视,凸显了小猎狗被忽视后的伤心失落。
(3)①小猎狗一开始以为是因自己的罗圈腿而被主人忽视,它为此“感到害羞”。
②它用平时练就的本领扑杀了一只雄壮的公狼,赢得了主人的重视和人们的赞叹,罗圈腿成了荣誉的象征,它为此而“感到骄傲”。
(4)不能满足于现状,要有自己的追求(或:
不要怕挫折,要坚持不懈地努力;要敢于在关键时刻亮出自己;只要努力,就会赢得别人的尊重)。
;③不可以貌取人(或:
要看到别人的努力)。
;十条猎狗
【解析】【分析】
(1)在整体感知文本内容的基础上,从前往后梳理故事的情节,从开头到“说它是傻瓜”写罗圈腿的小猎狗因不受主人的重视,开始努力练习跑跳;从“终于,有一天”到“它自然受到了惩罚。
”写它练习跳高时调到养鸡场,受到主人的惩罚;从 猎人罚它去看守潭底的石头”到“不许它们跟着太阳转”写它吓到母鸭,受到惩罚;从“所有葵花都跟着太阳转动”到“还是能吃上肉”写它看守看葵花田,每天跟着葵花来回跑到,非常疲倦;从“又到了给村民表演的时刻了”到“它的身边躺着的那只雄壮的公狼早已停止了呼吸 ”写它出人意料地猎杀了大公狼;最后几段写成为猎人最喜爱的猎狗。
据此分析答题。
(2)结合语境分析,小猎狗的主人在猎人在清点狗数时,却总是只数到十。
小猎狗以为猎人没看到它,就挤到前面想让猎人看到自己,可即使它挤到前面,猎人像它不存在一样,依然 把目光越过它,去数后面十条狗 ,由此我们可以看出猎人对小猎狗的忽视,也体会到小猎狗被忽视后的伤心失落。
据此分析答题,意对即可。
(3)结合小猎狗的经历分析,首段说“它为它的罗圈腿感到害羞”是因为它长着罗圈腿,不像其它猎狗一样长着健壮而又美丽的腿。
小猎狗受到主人的忽视,于是开始练习跑、跳,它练就了一身跑跳的本领,终于机会来了,它用平时练就的本领扑杀了一只雄壮的公狼,从而赢得了主人的重视和人们的赞叹,罗圈腿成了荣誉的象征,它为此而“感到骄傲”。
(4) 从小猎狗的角度分析,小猎狗因自己长着罗圈腿而不受主人的重视,但它最终凭借自己的努力练就了一身本领,并靠自己的本领赢得了主人的重视和众人的称赞,这启示我们只要努力,就会赢得别人的尊重。
从猎人的角度分析,小猎狗因长着罗圈腿就不受主人重视,这启示我们不可以貌取人;除此之外,还可以从十条猎狗的角度进行分析。
能结合文章内容进行分析并联系实际生活进行思考,言之有理即可。
故答案为:
⑴跳到养鸡场,受到惩罚;看葵花田,每天很疲倦;出人意料,猎杀公狼
⑵小猎狗以为猎人没看到它,它总是挤到前面去,可是猎人把目光越过它,还是数后面十条狗。
⑶“挤”这一动作表现出小猎狗希望猎人关注自己的迫切心理。
“还是”则强调了猎人对小猎狗的忽视,凸显了小猎狗被忽视后的伤心失落。
⑷①不能满足于现状,要有自己的追求(或:
不要怕挫折,要坚持不懈地努力;要敢于在关键时刻亮出自己;只要努力,就会赢得别人的尊重)。
②不可以貌取人(或:
要看到别人的努力)。
③十条猎狗
【点评】⑴本题考查情节的梳理。
解答此题在理解文意的基础上,根据题干中给出的情节提示,找到相对应的段落内容,然后再根据两个情节之间的段落概括出剩余的情节。
⑵题考查赏析语言的能力。
解答此类题,一定要遵循“词不离句,句不离段,段不离篇”的答题原则,认真通读全文,整体感知文本,理清行文思路,把握文章主旨,在此基础上,结合具体语境,分析词句的表达效果。
⑶本题考查理解文章关键语句内涵的能力。
答题时,首先必须理解文章内容和主旨,然后再结合上下文理解,不仅要理解表面意思,更重要的是分析其深层内涵,文章中关键语句的深层内涵要结合文章的主旨分析。
⑷本题考查个性化阅读能力。
解答从文章中获得什么启示或感悟这样的题,不可能面面俱到,只要能扣住人物、内容和主旨从一两个侧面谈自己的感悟或启示即可,切忌脱离文章内容和主旨进行空谈。
4.阅读文章,根据要求,回答小题。
回家去问妈妈
毕淑敏
①那一年游敦煌回来,兴奋地同妈妈谈起戈壁的黄沙和祁连的雪峰。
我说到丝绸之路上僻远的安西,哈密瓜汁甜得把嘴唇粘在一起……一直安静听我说话的妈妈,淡淡地插了一句:
“在你不到半岁的时候,我就抱着你走过安西。
”我大吃一惊,从未听妈妈谈过这段往事。
②妈妈说,你生在新疆,长在北京。
难道你是飞来的不成?
以前我一说起带你赶路的事,你就嫌烦,说知道啦,别再啰唆。
③我静静地倾听妈妈的描述,才知道我在幼年时曾带给母亲那样的艰难,才知道发生在安西的感动源远流长。
突然意识到,在我和最亲的母亲之间,潜伏着无数盲点。
④我们总觉得已经成人。
母亲只是一间古老的旧房,她给我们的童年以遮蔽,但不会再提供新的风景。
我们急切地投身外面的世界,寻找自我的价值,全神贯注地倾听上司的评论,字斟句酌地印证众人的口碑,反复咀嚼朋友随口吐露的点滴印象,甚至会为恋人一颦一笑的含义彻夜思索……我们极其在意世人对我们的看法,恰恰忘了,当我们环视整个世界的时候,总有一双微微眯起的眼睛,始终在背后凝视着我们。
母亲默默地关注,就像手艺精湛的老艺人,不厌其烦地打磨描绘她们制造的精品。
于是我们厌烦了,不客气地说,老提那些过去的事,烦不烦呀?
从此,母亲就真的噤了声。
⑤蓦然回首,才发现自己远远没有长大。
我们幼年的顽皮,成长的艰辛,与生俱来的弱点,异于常人的禀赋……从小到大最详尽的档案,每一次失败与成功的记录,都贮存在母亲宁静的眼中。
我们曾经满世界地寻找真诚,却不知最想要的真诚就在母亲那里。
⑥我们像一本没有结尾的书,每一个符号都是母亲用血书写。
我们还未曾读懂,著者已撒手而去。
从此我们面对书中的无数悬念和秘密,无以破译。
我们流落世间,成为飘零的红叶。
⑦趁老树虬曲的枝丫还郁郁葱葱,让我们赶快跑回家,去问妈妈。
⑧一定要赶快啊!
生命给我们的允诺并不慷慨,两代人命运的云梯衔接处,时间只是窄窄的台阶。
从我们明白人生的韵律,距父母还能明晰地谈论以往,并肩而行的日子屈指可数。
⑨给母亲一个机会,让她重温创造的喜悦;给儿女一个机会,让我们深刻洞察尘封的记忆。
(1)请你说说题目“回家去问妈妈”的含义。
(2)从修辞手法的角度赏析第④段中画横线的句子。
(3)联系上下文,说说第⑦段在文中的作用。
(4)本文写了一件什么事?
这件事引发了作者哪些感悟?
【答案】(1
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