幼儿园健康说课稿精选汇集.docx
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幼儿园健康说课稿精选汇集
幼儿园健康说课稿精选汇集
1.幼儿园健康说课稿<<能干的小手>>
一、说教材《能干的小手》是小班上学期《我自己》中的一个活动内容,我选择本活动是由于:
1、教材分析。
小班幼儿已具有初步的自我意识,对身体各器官逐步产生探索兴趣。
然而,幼儿对身体器官的认识还很肤浅,爱护身体、保护自己的经验又比较缺乏。
同时现在的独生子女是在衣来伸手,饭来张口的环境中长大的,家长包办替代和过度宠爱使孩子失去一些自我服务的机会,通过此活动能使孩子认识到自己的小手很能干,激发幼儿自己的事情自己做的愿望,培养幼儿的自理能力。
2、活动的目标为:
(1)引发幼儿自己的事情自己做的愿望。
(2)引导幼儿认识自己的小手,知道手能做许多事情。
(3)帮助幼儿初步掌握保护手的方法。
3、活动的重点;引导幼儿通过活动了解自己的小手,知道手能做许多的事情。
活动的难点:
引导幼儿用语言表达出手能做许多事情。
4、活动准备:
多媒体课件,指套,幼儿玩具有小汽车、积木、手铃、串珠等,手套、护手霜等物品. 二、说教法1.游戏法:
游戏是幼儿最喜欢的活动,是引导幼儿主动学习的重要方式,能够给幼儿带来许多乐趣。
我组织幼儿一起用手变魔术、做手指游戏、模仿洗手的动作等,在游戏中使幼儿自然习得对手的认识,知道了手能做许多事情。
2.谈话法:
师幼谈话,调动幼儿已有的经验,围绕我的手上有什么,我的小手本领大,怎样保护手等问题,师幼进行讨论,达成共识完成教学目标。
3,演示法:
多媒体课件出示幼儿、儿童、成人用手的活动图片,从直观生动的将手的本领展示出来,结合生活经验拓展幼儿对手的认识。
三、说学法经验感知法:
由于小班幼儿的经验缺乏又喜欢模仿,容易在经验分享中产生人云亦云的现象。
所以我为幼儿准备了不同的玩具,通过幼儿的实践操作,知道手会玩很多的玩具,会做许多的事情,并能尝试着用语言表达出来。
游戏法也贯穿于活动始终,四、说教学程序本活动我采用游戏引入----师生讨论----探索感知----儿歌小结的教学流程,逐步深入,环环相扣,自然达成教育目标。
1.创设情境,引入活动教师以变魔术引入活动:
教师用手变几样孩子感兴趣的东西,接下来邀请孩子跟老师一起用手变小动物,并模仿小动物的动作和叫声,进一步集中孩子的注意力,诱发孩子的活动兴趣。
2.通过观察、比较、游戏等形式,引导幼儿认识自己的小手。
鼓励幼儿伸出小手来看一看,观察一只手有几个手指?
五个手指一样吗?
通过对比感知老师的手和小朋友的手大小不同;通过看、听、说知道手心、手背、五根手指头的名称和作用;玩手指戴帽游戏,教师说指名,幼儿将指套套在手指上,或幼儿任意自套自报指名。
做五指歌游戏复习巩固手指名称。
3.幼儿玩玩具,认识手的作用。
本环节由老师请小朋友玩玩具展开活动。
鼓励孩子用语言表达自己在玩什么,玩完玩具后引导孩子收拾玩具,并送玩具宝宝回家。
通过提问你的小手还会做什么?
哥哥姐姐的小手会做什么事情?
有小手能玩玩具迁移到小手能做许多的事情。
多媒体课件出示幼儿、儿童、大人用手活动的图片,让幼儿充分认识手的巨大作用。
4.教育幼儿讲究卫生,保护自己的小手。
小手这么能干,我们怎么保护小手呢?
由小手脏不脏,接着做了洗手的模仿动作,教会幼儿洗手的五个步骤,1湿2搓3冲4捧5擦。
向出指甲长不长,教育幼儿勤剪指甲;不吸吮手指;不玩刀子,剪子等;冬天洗完手要抹护手霜,出门要戴棉手套等。
5.结束活动手这么能干,一定要好好保护它,幼儿在《我的小手》儿歌中快乐的结束活动。
2.健康说课稿:
小花枕
导读:
小班幼儿活泼好动基本动作发展(走、跑、跳、投、爬等)较弱,坚持性差,注意力易分散。
如何发展幼儿的基本动作呢?
一、说教材纲要提出:
教育内容的选择,既要贴近幼儿的生活,为幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓宽幼儿的经验和视野。
小花枕,为幼儿所熟悉,色彩鲜艳,形状各异,是幼儿每天接触的好伙伴。
而很多时候,我们可以发现,孩子喜欢在床上玩游戏,摸摸枕头被角,拿枕头抛接、躲在被子里捉迷藏,抱着枕头当娃娃等。
对于他们来是说,玩小花枕,既会感到亲近熟悉,又感到新奇。
内容的选择,既符合其现实水平,又有一定的挑战性。
二、小班幼儿年龄特征小班幼儿活泼好动基本动作发展(走、跑、跳、投、爬等)较弱,坚持性差,注意力易分散。
如何发展幼儿的基本动作呢?
纲要指出:
"用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性、灵活性。
"根据小班幼儿对故事、小动物、游戏感兴趣的特点,选择游戏化的故事情境,让幼儿以小动物的角色身分参与其中,能激发幼儿主动积极的参与意识。
三、说目标活动目标是教育活动的起点和归宿,对活动起着导向的的作用。
根据对小班幼儿年龄特征及教材分析,我制定了本次活动的目标:
1、初步尝试一物多玩,鼓励幼儿想出枕头的多种玩法,发展思维;2、发展基本动作,提高动作的灵活性和协调性;继续培养幼儿对体育游戏的兴趣。
(纲要:
培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标,要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动,吸引幼儿的兴趣。
)四、说重点和难点重点:
发展基本动作,提高动作的灵活性和协调性;继续培养幼儿对体育游戏的兴趣。
难点:
初步尝试一物多玩,鼓励幼儿想出小枕头的多种玩法五、说流程热身运动--尝试小花枕的一物多玩,发展基本动作--游戏巩固基本动作--放松运动六、说教法与学法1、游戏法。
贯穿于整个教育活动中。
(游戏是幼儿的基本活动。
)2、自主探索法:
幼儿尝试一物多玩。
3、示范法。
请幼儿演示其玩法。
4、故事情境法。
七、说准备1、兔宝宝的头饰(每人一个),兔妈妈、兔奶奶的头饰各一。
2、小花枕若干3、场地布置,兔奶奶的房子。
八、说活动过程
(一)、热身运动《晒太阳》
"兔宝宝们,今天的太阳真好啊。
妈妈带你们晒太阳去。
"听音乐,小兔们抱着小花枕,作运动。
(热身运动是开展体育锻炼必不可少的环节。
以游戏口吻开场,一下子就把幼儿的注意力吸引过来,幼儿以小兔子这个他们所喜爱的游戏角色,进入到活动中,很自然的在欢快的音乐声中,愉快的跟着教师做起了热身运动,。
使幼儿的身体各个关节得到舒展,肌肉得以放松,从心理上和生理上都进入状态。
这一环节也为后面的活动作铺垫。
)
(二)、尝试用小花枕一物多玩,发展基本动作1、兔宝宝们,你们想跟小花枕做游戏么?
可以怎么玩呢?
请个别幼儿尝试,肯定幼儿的几种想法。
还可以怎么玩呢?
(以简洁的谈话方式,激发幼儿活动的积极性。
)2、幼儿自由操作,教师巡回指导,鼓励幼儿想出不同的玩法。
(自主探索,体现了教育活动中幼儿的主体地位;同时,由于幼儿年龄小,教师的间接指导便显得尤为重要,针对幼儿的不同水平,适时地帮助与指导,使幼儿获得不同程度的提高和体验成功的快乐。
)3、请幼儿演示新的玩法,教师:
兔宝宝们真聪明,想出了这么多好玩的方法,让我们都来玩一玩。
再想想还有什么有趣的玩法。
(通过演示,对于每个幼儿又是一次提高。
帮助幼儿树立信心,激励其拓宽思路。
对于个别能力较弱的幼儿,也可通过模仿,获得新的体验与成功。
)4、幼儿自由活动。
鼓励幼儿尝试合作i(三)、游戏:
帮兔奶奶搬家1、故事梗概:
暴风雨要来了,兔奶奶的房子太旧了,要搬到新家去。
可是兔奶奶年纪大了,搬不动,该怎么办呢?
引发幼儿提出帮助的方法,及时地肯定。
(以生动的故事情境,引发幼儿积极思考,学会关心他人。
)2、运砖、盖新房运砖:
用不同的方法搬运。
(巩固幼儿的即时经验,通过游戏化的情境,以幼儿感兴趣的方式,使幼儿基本动作得以提高。
)盖新房:
学习合作铺平搭高的方法。
(培养了幼儿初步的合作意识,和不怕困难,努力完成任务,体验合作的愉快和成功的乐趣。
纲要指出:
在体育活动中,培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质,和主观、乐观、合作的态度)3、兔奶奶的感谢。
配班教师以兔奶奶的身分出现,对幼儿表示感谢。
(四)、结束活动;音乐〈下雨了〉以小花枕作伞,躲雨。
(放松活动,在活动中,幼儿始终保持愉快的情绪。
故事情节取得圆满。
)
3.健康活动说课稿:
天天来刷牙
导读:
健康教育是幼儿教育的重要内容,拥有健康的心理和强壮的身体才是一个健康的孩子,而幼儿龋齿已非常普遍,严重影响了幼儿的生活,教育幼儿养成早晚刷牙的良好卫生习惯是预防龋齿的关键。
我说课的题目是中班综合活动《天天来刷牙》,它选自明天出版社出版的《山东省幼儿园教育活动教材》(上册)中主题网络教育"健康的孩子"主题活动中的一个活动。
一、说教材
1、教材分析
健康教育是幼儿教育的重要内容,拥有健康的心理和强壮的身体才是一个健康的孩子,而幼儿龋齿已非常普遍,严重影响了幼儿的生活,教育幼儿养成早晚刷牙的良好卫生习惯是预防龋齿的关键。
本次活动根据幼儿的年龄特点,通过动画、歌曲和儿歌来教育幼儿养成早晚刷牙的好习惯及掌握正确的刷牙方法,使幼儿成为一个讲卫生的好娃娃。
新《纲要》中明确要求:
"幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。
既要满足幼儿受照顾的需要,又要尊重和满足他们不断增长的独立需要,鼓励并指导幼儿自理、自立的尝试。
"本活动有效地满足了幼儿的独立需要,培养了幼儿的自理能力,使幼儿拥有健康的身体。
2、目标定位
活动目标是教育活动的起点和归宿,对活动起着导向作用。
主题网络的活动目标是在生活中体验快乐,知道有一个健康的身体很重要,了解一些常见疾病的预防知识,养成良好的卫生习惯,在主题目标的向导下,我制定本次活动目标如下:
①激发幼儿学习歌曲的兴趣,体验自我服务的乐趣。
②培养幼儿初步的自我服务的能力。
③引导幼儿学习听歌曲间奏,较自如演唱歌曲并能创编简单动作,知道保护牙齿的重要性,学习正确的刷牙方法。
3、活动重点、难点
本活动注重健康、艺术领域的发展,所以我把重点放在引导幼儿听歌曲间奏,自如地演唱歌曲,幼儿知道保护牙齿的重要性及正确的刷牙方法。
难点是歌曲中的八分休止符及听间奏演唱。
4、活动准备
寓教于乐是幼儿掌握知识、学习技能的关键,如何使活动呈现出趣味性、科学性、活动性、综合性,我做了如下活动准备:
①活动前的准备
家长工作:
请幼儿在家中观察大人是如何刷牙的,请家长配合教师正确引导幼儿刷牙。
环境创设:
请每位幼儿从家中带来牙刷、牙膏、牙缸一套,摆放在活动室。
资料收集:
准备动画表演《哎哟,牙疼》一段及搜集相关资料。
物质准备:
课件制作《刷牙》乐谱、节奏谱及《刷牙》的儿歌。
②活动中的准备:
牙齿模型、牙刷及多媒体。
二、说教法
新《纲要》指出:
"教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。
"活动中应努力建构积极有效的师幼互动,教师的角色定位是活动的核心问题,教师要心中有目标,眼中有幼儿,时时有教育,让幼儿真正成为学习的主体。
我采用的教法有:
1、示范讲解法
是指将抽象的知识内容用直观、生动的形式来示范讲解,从而激发幼儿学习兴趣,达到活动目的。
如何掌握正确的刷牙方法是本活动的重点。
在活动中,我结合牙齿模型,示范讲解刷牙的方法,激发幼儿尝试的欲望,让幼儿在模拟刷牙的基础上,按刷牙程序实际操作,教师随时纠正幼儿不正确的方法,真正做到了教师为主导,幼儿为主体。
2、默唱法
在歌曲《刷牙》的教学中,幼儿要听间奏演唱,而中班幼儿往往习惯于一句接一句的演唱,我创新的默唱游戏法恰恰符合了幼儿的年龄特点,即让幼儿在间奏时心中默唱一遍前一小节的歌曲,从而使幼儿轻松攻克了本活动的难点。
3、媒体演示法
活动中我把故事、歌曲、乐谱、节奏谱及儿歌制成课件,从而激发幼儿兴趣,直观生动的将活动内容展示出来没,使幼儿始终沉浸在活动的愉悦中。
此外,我还采用了交流讨论法、分合演唱法、即兴创编法等对活动加以整合,使幼儿获得对此活动的理解和体验。
三、说学法
幼儿是学习的主体,我根据教材内容和幼儿年龄特点,让幼儿能够积极主动的参与探究活动,采用了如下方法:
1、讨论法
分组讨论观看动画《哎呀,牙疼》和欣赏儿歌《刷牙》的感受,提高幼儿对事物的分析能力,发展语言表达能力。
2、模唱法
在歌曲教学活动中,我发挥了弹唱的特长,以优美的声音、欢快的伴奏音型吸引幼儿,使幼儿不由自主的模唱,这样既学会了歌曲又带着欢快的情绪去掌握刷牙方法。
正所谓"艺术教育是教育领域之间联系的纽带,艺术的各方面内容都能带给幼儿愉悦,音乐相当于兴奋的语言,它对年幼儿童的愉悦功能又是其他任何艺术形式都不能与之相比的。
"
3、即兴创编法
幼儿学习歌曲后,通过自由探讨变换多种演唱形式,而一改以往幼儿先安静再听从安排,真正做到了幼教的互动原则,同时也增进了师幼的感情,使活动得到升华。
其间,还通过幼儿间的互补学习、师幼合作共长的方法,体现"以幼儿发展为本"的理念。
四、说活动程序
1、观看动画,激发兴趣
兴趣是一切活动的动力,抓住幼儿心理,贴近幼儿生活是激发幼儿兴趣的关键。
在活动开始先请幼儿观看动画《哎哟,牙疼》,幼儿自然而然地将自己融入故事中,初步了解保护牙齿重要性,并说出自己保护牙齿的方法。
本环节采用提问、讨论等多种形式,既发展了幼儿的语言能力,又拓展了幼儿的思维,从而巧妙地导入了本次活动的主题--刷牙。
2、结合模型示范讲解
本次综合活动的主题"天天来刷牙"主要告诉幼儿为什么爱护牙齿,如何保护牙齿,为此我采用了最直观的方式,用牙齿模型来示范刷牙方法(展示牙齿模型),教育幼儿上牙从上向下刷,下牙从下向上刷等,使幼儿轻松、快速地掌握了正确刷牙方法。
在模拟基础上,让幼儿动手实践,这一环节大大激发了幼儿的表现欲、尝试欲。
在这一活动中,教师要及时纠正幼儿的不正确方法。
3、即兴创编,兴趣盎然
"鼓励幼儿用不同艺术形式大胆的表达自己的情感、理解和想象,尊重每个幼儿的想法和创造,肯定和接纳他们独特的审美感和表现方式,分享他们创造的快乐。
"是《纲要·艺术》的重大突破之一。
幼儿学习《刷牙》这首歌曲是本活动的一个重点环节,如何训练幼儿正确听间奏演唱及唱准八分休止符,我采用的节奏训练法及默唱法把难点在学习歌曲前一一突破,使幼儿既掌握了新的技能又以饱满欢快的情绪演唱,在歌曲表演中引导幼儿创编动作及采用多种演唱形式,使每个幼儿都发挥其独特的才华,适时赏识又使每个孩子体验到了创造的乐趣,较好的将艺术融入了健康,达到了完美的统一。
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