太平中心幼儿园先进集体事迹材料.docx
- 文档编号:24469143
- 上传时间:2023-05-27
- 格式:DOCX
- 页数:8
- 大小:22.56KB
太平中心幼儿园先进集体事迹材料.docx
《太平中心幼儿园先进集体事迹材料.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《太平中心幼儿园先进集体事迹材料.docx(8页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
太平中心幼儿园先进集体事迹材料
太平中心幼儿园先进集体事迹材料
篇一:
民办幼儿园先进集体材料
甘为春泥育蓓蕾春雨无声催娇朱
——松桃苗族自治县宝宝乐艺术幼儿园先进集体材料
近年来,在县教育局以及县民管办的正确领导下,在广大幼儿家长及社会各界的关心支持下,宝宝乐艺术幼儿园全体教职员工以培养体、智、德、美、劳全面发展、健康成长的新一代幼儿为己任,以质量求生存,以管理促发展,进一步解放思想,转变观念,与时俱进,开拓创新,办园条件逐步改善,教师队伍建设加强,幼教管理水平全面提高,社会效益显著,幼儿园各项工作迈上了一个新台阶。
一、注重基础设施建设,营造良好教育环境。
松桃宝宝乐艺术幼儿园是经县教育局批准、注册、设立的民办幼儿园。
幼儿园占地面积平方米,校舍总建筑面积平方米。
幼教事业的飞速发展,对幼儿园建设也提出了新的更高的要求。
面对如此严峻的形势,我园积极想方设法改善环境,每年都投入一笔固定资增加完善内部设施,添置空调台、儿童床张、电视机台、影碟机台、音响套、风琴架、电子琴架、录音机部、幼儿积木套、拼图板块及一些玩教具等,购置了大型多功能综合玩具、蹦蹦床、秋千等玩具。
同时为配合教学工作开展,陆续购买各类图书2万余册、教学音带、录像带、影碟余盘,有效地促进了幼教工作的顺利开展。
坚持正确教育方向,办园工作思路清晰。
认真贯彻落实党的各项教育方针、政策,办学思想端正,重视幼儿全面发展、健康成长,因地制宜、科学制订幼儿教育发展规划,树立全新幼教理念,以培养体、智、德、美、劳全面发展、健康成长的新一代幼儿为目标,提高幼教
质量,提高管理水平。
认真组织全园教职员工学习有关教育法律法规,培养幼儿教师热爱幼教事业、关心爱护幼儿的良好社会主义职业道德,不断提高教职员工的政治理论素养和教学素质,全身心地投入到幼教事业中去,奉献爱心,奉献青春,为更好地培养新一代全面发展的幼儿奠定了坚实的基础。
加强日常幼教管理,教学管理成绩显著。
作为幼儿教育的实施者,全园广大教职员工含辛茹苦,呕心呖血,为培养健康发展的幼儿付出了艰辛的努力。
①坚持以人为本,按部就班教学。
全园教职员工始终保持高昂的斗志、踏实认真的工作态度和严谨求实的工作作风,严格按照《幼儿园
教育指导纲要》、《幼儿园工作规程》要求,注重促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展,坚持正面教育、保育教育相结合原则,因材施教,开足开全幼教课程,确保幼儿体、智、德、美、劳的全面发展。
②注重教学效果,不断推陈出新。
广大教职员工积极做到以园为家,关心、爱护幼儿,精心备课,制作教具,专心上课,注重效果。
紧密结合幼儿发展特点,坚持动静交替,寓教于乐,科学、合理地安排组织幼儿一日生活,注重实践,寓教学于游戏活动之中,充分突出幼儿爱玩的天性,在玩中使幼儿学到新的知识,在玩中培养幼儿的兴趣爱好、创造能力、思维能力、想象能力等,幼儿生活习惯、生活自理能力、自身素质得到了明显提高,体、智、德、美、劳得到了全面发展,欢声笑语充满了整个校园。
③强化日常管理,规范教学秩序。
认真修订完善了园内教学常规、教师工作职责、保育员工作职责、教师学习制度、教师教案制度、家园共育制度、校园卫生制度、卫生检查评比制度、上课制度等余项工作管理制度,成立了园教学教研工作领导小组、爱国卫生工作领导小组,注重日常监督检查,严格奖惩,充分调动了全园教职员工的工作积极性和能动性。
校园环境始终保持干净整洁,教室墙壁、门窗、桌凳干净,物品摆放整齐有序,食堂、厕所干净卫生,教学秩序状况良好。
④狠抓安全管理,确保幼儿安全。
成立了由园长任组长、园委会全体人员为成员的园安全工作领导小组,全面负责校园安全工作的日常督促检查落实。
建立健全有效的工作机制,制定完善了安全工作责任制,将安全工作量化、细化,分解任务到人,园长与安全副园长、安全副园长与全体教职员工层层签订了安全工作目标责任书。
定期组织召开安全专题会议,部署安排安全工作,解决安全问题,进一步增强了教职员工和幼儿的自我安全保护、救护能力。
研究制定了冬春季消防安全工作预案、校园灭火及疏散工作预案、重大安全事故处理预案等,逐步建立完善了校园安全工作会议制度、安全工作责任制、安全工作制度、食堂卫生管理制度、校园卫生制度等余项安全规章制度,加强日常监督检查,注重工作落实,发现问题及时督促整改完善,保证了全园师生的身体健康和生命安全及正常的教学秩序。
安全工作基本做到了有条不紊、有备无患,全年未发生一起安全事故。
⑤重视家园联系,共同培育幼儿。
家园联系、家园共育是幼教工
作中一个必不可少的关键环节。
我园认真组织编制了《幼儿园家庭联系卡》、《宝宝成长日记》等,定期组织教师根据日常幼教管理情况认真填写教学内容、幼儿在园日常生活、学习情况、幼儿评价等内容,送交家长参阅,广泛征求家长意见及建议,了解幼儿在家生活和学习情况,认真汇总分析,提出改进意见和措施,及时改进和加强,使幼儿得到了较为全面的发展,个性得到了较好的发挥。
同时,不定期组织召开家长会,通报幼儿园工作开展情况,开办家教讲座,促进沟通,加强交流。
举办幼儿教育公开观摩课活动和亲子活动,为更好地培养全面发展的幼儿共商对策,收到了明显效果。
⑥注重队伍建设,提高教师素质。
我园历来将教师队伍建设放在工作的首位来抓,始终保持教师队伍的稳定和较高素质。
坚持每周组织全体教师利用业余时间学习培训,学习党的各项教育方针政策,学习教育法律法规条例,学习业务知识,学习国内外先进幼教管理经验等。
每周日下午召开全体教职工工作例会,进行一周课程安排,教师每天晚上统一备课,写出教案,经教研主任审定把关通过后,再进行课堂授课。
不定期组织课堂教学观摩,针对存在的不合理环节及时探讨和纠正,达到不断完善,不断提高。
积极组织人员参加学习培训,交流经验,弥补不足,通过一系列的教育学习培训和实践,教师队伍素质有了明显提高。
我园还非常注重教师之间日常交流和认真细致的思想政治工作,力求教师队伍稳定,以保证幼儿学习的科学性、连续性、稳定性,便于更好地开展教学工作。
几年来,我园教师队伍的相对稳定,为教学工作的顺利开展和幼儿的健康成长创造了良好的师资
条件。
⑦强化卫生保健,保证幼儿健康。
一是建立健全卫生制度、保育工作制度、消毒防疫制度、健康检查制度;二是定期开展幼儿健康检查,掌握幼儿身心发展状况,有的放矢,对症下药,促进幼儿身体健康;三是加强幼儿饮食管理,严格食堂卫生、饮食管理,保持食堂卫生,做到洗消分开,库房、操作间分开,杜绝交叉污染,合理安排饮食,科学定制菜谱,注意全面营养;四是抓好幼儿餐饮具消毒,防止疾病传染;五是及时组织幼儿进行卫生防疫,防止各类传染性疾病的发生,保证幼儿群体安全;六是抓好幼儿晨检,严密观察幼儿身体状况,发现问题及时通知家长并做好应急处理,确保幼儿安全。
⑧搞好教育评价,提高保教质量。
日常教学工作中,教师积极采用多种手段引导幼儿参与集体教学活动,教师深入细致地观察每一位幼儿的表现和发展变化,并兼顾幼儿群体需要和个体差异,适时改进教学方式方法,调整教学内容和程序,因材施教,使每一位幼儿都能够快乐地成长。
在幼儿评价中主要从身体素质、心理素质、品德修养、语言认知能力四个方面进行,评价的结果只作为一个参考,作为下步教学工作改进的方向,针对不同的幼儿分别采用不同的适当的方法,使整个幼儿群体均朝着健康向上的方向发展,进而达到幼儿的全面发展和健康成长。
⑨注重业余生活,丰富幼教活动。
在保证幼儿正常课堂学习的同时,我园定期组织幼儿开展丰富多彩的业余文化娱乐活动。
每年都及时开展春游大自然、“六一”集体活动、“元旦”文艺晚会、周末大联
篇二:
XXX学校先进集体事迹材料(终稿2)
XXX市教育系统先进集体
事迹材料
XXX中心校
XXX中心学校是一所完全小学,有教学班XX个、在校生XXX人、专任教师XX人,学校下设XX所完小和一所幼儿园。
近年来,以“强基础、抓落实、补短板、破瓶颈”为总要求,以“树正气、讲团结、转作风、谋发展”为主旋律,把发展作为兴学育人的第一任务,全力推进“一校一品”建设,教育教学质量稳步提升。
学校先后被XXX市委、市政府评为“文明单位”,市教育局评为“电化教学先进单位”“教学工作先进集体”;被县局评为“教学工作先进单位”、“校园文化建设先进单位”、“模范教工之家”、“24届艺术节优胜单位”,成为XXX县教育的一面旗帜。
一、调布局,在规模办学中优结构
我们把布局调整作为优化教育资源、提高教育质量、促进基础教育规模发展的有力抓手,在布局调整中优化结构,促进教育均衡发展。
(一)合理规划完小布局。
按照“让更多的孩子有学上,为更多的家长减负担”办学原则,从1997开始,结合XXX镇各自然村的地理位置和人口分布情况,下大力调整学校布局,从原有的21所学校变为现在的中心小学、XX小学、XXXX小学、XXX小学和中心幼儿园“四校一园”,改变了以往村村有学校的“散、弱、小”
局面,五所学校全部属于选址新建学校,形成了服务半径1.5公里、在校生人数250左右、教学班6—9个、师资力量11—15名的合理布局,近年来全镇失学率为零。
(二)均衡分配教育资源。
为了让各校均衡发展,四所完小全部配备了校园监控系统、校园广播系统、电子备课系统、太阳能照明系统、多媒体教室、微机教室、仪器室、实验室、图书阅览室,建有200米环形跑道、小型足球场和篮球场,让每一位学生都能享受到优质的教育资源,改变了以往有课本没老师、有老师没仪器、想读书没书看、想展示没平台的局面。
(三)搭建公平竞争平台。
推行完小负责人竞争上岗制,提倡全校班主任竞聘上岗,让有爱心、责任心强、经验丰富的优秀教师担任重要岗位,在资源共享的前提下,让他们通过比学赶超,提升能力,推进学校良性发展。
近年来,我校入学率、巩固率一直是100%,没有流失的学生。
二、增内涵,在打造校园文化中创环境
精神是一所学校的内在气质。
我们把打造具有内涵式的校园文化作为可持续发展的核心,在校园文化建设中注灵魂、显特色、创品牌。
一是从净化、绿化、美化入手,让校容校貌显文化。
近年来筹资XXX万元,逐步完善了学校的硬化、绿化、美化,硬化路面7000多平方米,栽种各种树木1000余株,安装太阳能路灯31盏,安装校园监控系统,完善校园广播系统,校园环境达到了花园式
学校,成功打造“书香校园、书香班级”。
二是从营造文化氛围做起,让学习生活场所显文化。
精心设计墙体文化、班级文化、餐厅文化、宿舍文化,墙体文化引领开拓创新的发展之势,班级文化体现健康向上的进取之风,餐厅文化彰显勤俭节约的尚德之行,宿舍文化展示青春活泼的阳光之气,在无声中润心田,让师生时时受教育、处处受感染。
三是从树正校风学风着力,让师生精神面貌显文化。
从日常穿戴、言行举止锤炼教师素养,提振教师精气神,让教师用人格魅力、渊博知识、高尚品德影响学生的言行。
从学生穿着整齐、举止大方、谈吐文明等方面加强学生日常行为管理,让他们展示拼搏向上的风貌。
近年来,学校形成了师风带学风、学风汇正风的良好育人氛围,“乱征订、乱补课、乱收费”现象从未出现。
三、重常规,在规范教学活动中求发展
始终把“教育教学质量”作为生命线,注重规范化、标准化教学管理,教育教学质量连年提升。
近年来,在全县小考中,合格率、优秀率均居全县前列。
一是落实教育教学常规“不常规”。
立足学校实际,重新修订了《教学常规》,规范教师日常行为,强化岗位督导检查,使教师行为由“制度化”变为“自觉化”。
同时,加强教学流程的管理,实行班主任坐班制,对学生管理进行全程跟踪、全程辅导;建立班主任与家长联系制度,家校联系本、家访、校信通等平台成为家校沟通的有效纽带。
二是搞好校本教研“不走样”。
加强集体备课和教学案例研究,全面构建自主有效课堂。
集体备课严格按照“个人钻研教材——集体研讨、形成共案——主备教学设计——个性化修改——执行教学设计”的流程进行,切实做到真备课、备真课;教学流程严格按照“课前导学、课中研学、课后巩固、分层拓展”的原则,精心设计教学环节,向每一节课要质量。
三是开展教学活动“不做作”。
坚持以教研工作为重点,认真领会课标精神,深入研究教材,做到“功在课前,利在课上”。
每周安排两个课时搞理论学习、教学研究、说课、讲课、议课等活动,定时间、定地点、定内容、定人员,切实做到研有所得、研有所获,务求实效。
四、练内功,在打造团队精神中提素质
团队精神是学校发展的灵魂,是学校发展的核心所在。
我们把提升全校教师整体素质作为打造团队精神的重要举措,打造一流的教师队伍。
一是注重特岗教师培训,进入角色求“快”。
XXX中心校现有特岗老师25名,占教师总数近1/3,他们年纪轻、学历高、知识面广、接受知识迅速,但教学经验不足。
为此,我们从特岗入校开始,加强入职培训、业务培训,教育他们先做人、后为师,让他们尽快胜任岗位。
现在这支特岗教师队伍已经成为一线的中流砥柱。
二是走出去请进来培训,教育理念求“新”。
学校先后安排骨
干教师70余人次赴北京、天津、XXX等地学习取经、开阔眼界,教师回来后讲感受、谈感想、做示范、起引领,在“结对子”“认师徒”“一帮一”“传、帮、带”活动中,把新理念、新方法传给青年教师,辐射到全体教师。
先后邀请清华附小、XXXXX小学和县内XXX、XXX小学等名校教师来校进行业务辅导,通过示范课、案例分析等方式,把全新的教育理念和教学模式注入我校教学中。
三是组织参加竞赛锤炼,搭建平台求“活”。
组织教师积极参加县内外课堂教学观摩、教学评比、汇报课、示范课活动,让教师在历炼中成长。
同时,校内积极搭建平台,在教师中开展作业设计、课堂教学评比和教案评比等竞赛活动,在学生中开展“党在我心中”手抄报设计大赛、“爱祖国、爱家乡”国庆征文等活动,激发师生的工作学习热情,汇聚全校发展的正能量。
“世纪金榜杯”全国校园文化系列活动中,我校785篇参赛作文中获河北赛区一等奖、二等奖、三等奖分别为159篇、155篇、251篇。
五、抓安全,在加强管理中建和谐
学校始终把安全放在一切工作的首位,常抓不懈。
近年来学校从没有发生过任何重大安全事故。
一是功夫在平时。
根据学校实际情况,完善修订《学校安全制度汇编》,要求教师事事处处想着学生安全,教育学生时时刻刻注意安全。
定期召开安全教育会议,提高安全防范意识。
加大安全隐患排查力度,重点加强对学校校舍、师生用电、食堂、小卖部、校车等重点部位进行检查,发现问题及时解决。
篇三:
幼儿园争创先进集体申报材料
(1)
强服务,打造特色幼教
抓争创,提升办园水平
棋盘镇中心幼儿园创办于1978年,座落于马陵山麓、骆马湖畔,是一所历史悠久、环境优美的公办幼儿园。
目前,有大、中、小5个班级,在园幼儿164人。
现有教职工22人,党员5名,35周岁以下教师11名,占全园教师总数的50%,学历均达到大学本、专科水平。
是一个以青年为主,朝气蓬勃、奋发进取的集体,是棋盘教育系统上最具朝气与活力的生力军。
近年来,在教育主管部门的领导下,在社会各界的关心支持下,幼儿园本着办“社会满意、家长放心、孩子快乐”的奋斗目标创新发展,再攀高峰,20XX年12月份,顺利通过省优园的验收,使幼儿园的工作不断迈上新台阶,保教质量得到了社会、家长和上级领导的认可。
近年来,被授予“江苏省优质幼儿园”、“徐州市优质幼儿园”、“徐州市示范幼儿园”、“新沂市平安校园”称号,20XX年在教育局综合考核中荣获“一等奖”和“特别进步奖”。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 太平 中心 幼儿园 先进集体 事迹材料
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)