思想品德中考分册复习.docx

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思想品德中考分册复习

思想品德中考分册复习

第一单元笑迎新生活

主观题部分

11、[创建优秀班集体]

有一个班集体学习氛围很好。

口语优异的英语课代表每天为同学们用英语讲一个小故事；酷爱文学的语文课代表为同学们精心选取“每日一句”；数学特好的数学课代表为同学们精心准备“每日一题”；思品课代表则每天准时为同学们播报“每日要闻”……这些活动不仅极大地培养了同学们的学习兴趣，而且使同学们学到了许多为人处世的道理。

在期末班级评比中，该班以明显优势赢得了“优秀班级”称号。

（1）这段材料体现了该班什么特点？

每个人都各尽所能，发挥所长，奉献集体。

（2）进入中学以后，我们都有了自己新的班集体。

请你说说，我们应如何创造一个优秀的新集体？

创建优秀的集体，需要全体同学与老师一道共同努力：

要确立共同的目标，作为前进的动力；要每个同学在集体中找到自己的位置，各尽其能、发挥所长，奉献集体；要班级成员团结协作，互助前行，使每个人能在集体中不断成长。

12、[体味学习苦与乐]

某校师生在学习《把握学习新节奏》一课时，针对“学习是一件苦事还是一件乐事”开展了一次主题班会。

请你参加这次主题班会，完成下列问题。

（1）[情感体验]（请按照以下格式写出你的情感体验）

例：

有时遇到一道难题，想了很久还是解不出来，后来经过努力，终于找到了解题的方法，这时我感受到了学习的快乐。

我的体验：

为了迎接考试，我放弃休息时间，集中精力复习，结果功夫不负有心人，我获得了年级第一的好成绩。

当时我非常高兴。

（2）[各抒已见]

小明说：

“学习是件痛苦的事。

”小刚说：

“学习中充满快乐，应该珍惜。

”你赞同谁的观点？

请说明理由。

同意学习是苦的，因为学习需要克服困难，动手动脑，刻苦努力。

同意学习中充满快乐，因为在学习的过程中，我们逐渐了解世界的奥秘，好奇心不断得到满足，我们不断地发现自身的潜能，获得一种不断超越自己的快乐。

（3）总结归纳

“学习是一件苦事还是一件乐事”这个辩题，经过辩论，最后应该得出的结论是什么？

（

学习对每个人来说都是苦乐交织的；或在享受学习过程中，我们从无知走向有知，从知之甚少到知之更多，不断提升我们的精神境界

13、[适应教学新特点]

进入初中后，李明的数学成绩越来越好，语文成绩却下降了。

妈妈问他原因，他说数学老师讲课很有意思，他很喜欢，而语文老师的上课方式他不太喜欢，上语文课的时候他不想听，慢慢地对语文没什么兴趣了。

根据材料请回答：

（1）李明是以什么标准来确定自己的学习喜好？

（2分）

李明是以自己对老师上课方式的喜好来确定自己的学习喜好的。

（2）如果李明这样继续下去，会有什么后果？

（2分）

如果李明这样继续下去，语文成绩会继续下降，甚至会慢慢影响自己的数学成绩，不利于他的全面发展。

（3）如果你是李明，你会怎么办？

（2分）

如果我是李明，我会要求自己去适应不同老师的教学方式，从中寻找学习的乐趣，提高自己的语文成绩。

14、[实践与探究]

进入初中，学习的科目增多了，难度加大了，老师讲课的方法也变了，学校、家长对同学的要求也高了，有的同学不适应这种变化，于是逐渐变得厌学，甚至旷课、逃学，经常违反校纪校规，为了引导同学深刻反思自己的行为，端正学习态度，激发学习热情，班主任决定召开一次以“学先贤事迹，做学习主人”的主题班会。

假如你是该班的一名同学，根据所学内容回答下列问题：

（1）请你对那些厌学，甚至旷课、逃学的同学的行为作出评析（2分）

《中华人民共和国义务教育法》对青少年的学习权利和义务作出了明确的规定。

作为青少年学生有责任和义务通过受教育掌握先进的科学文化知识，为自己将来能更好的报效祖国和服务社会打下坚实的基础。

厌学，甚至旷课、逃学的行为是没有很好地履行受教育的义务的表现，也是对自己不负责任的表现。

（2）古人有“孙敬头悬梁、苏秦锥刺股”的感人事例，这对我们有什么启示？

（2分） 

珍惜受教育的权利和机会，珍惜现在的大好时光，把握好自己的学习生活，刻苦学习，提升自我。

（3）请你再收集一些劝学的格言或勤奋苦读的事例与你的同学进行交流。

（2分）

格言：

少壮不努力，老大徒伤悲；少年不知勤学早，白首方悔读书迟等。

事例：

匡衡凿壁偷光等。

（4）学习成绩不理想的同学要缩小差距，你认为应该从哪些方面努力？

（4分）

要明确学习目的，树立远大理想，使自己有前进的不竭动力；要向学习好的同学看齐，并能虚心地向他们请教；要增强自己的自律意识，专心致志地学习；要制定明确的学习计划并切实执行，做学习的管理者。

第二单元认识新自我

主观题部分

11、[紧急避险]

在紧急情况下保护生命，请掌握以下求生知识：

（1）在紧急情况下怎样呼救?

提示：

大声向周围的人求救，打电话给父母、老师……

（2）遇到溺水者，如何救助?

向周围的人求助、实施人工呼吸等。

（3）房屋着火了，怎样保护自己?

（3分）

拨打119消防电话，向周围的人求救，想办法自救。

（4）请写出本地区的急救电话、报警电话、消防电话。

急救电话120，报警电话110，消防电话119

12、[青春诊所]

在不知不觉间，我们的身体经历着一系列微妙的变化，这意味着我们正在长大，开始从儿童向成年过渡。

随着身体变化的同时，我们的心理也在发生着一系列的变化，这些变化让我们感到既新奇又困惑。

（1）请你为下面一位“病友”诊断“病因”，并开出“处方”。

症状：

我是一名班干部，最近一遇到不顺心的事，便忍不住要发火，弄得全班同学都开始讨厌我，我的心情格外沉重。

病因：

初中学生正处于青春期，情绪冲动而强烈，起伏变化大、不稳定。

处方：

学会主动控制情绪（如：

自我暗示、心理换位、学会升华等）

（2）青春期我们都会遇到这样和那样的烦恼，我们应该如何克服青春期的烦恼？

（6分）

①可以向老师、家长、亲友以及社会寻求帮助；②自己也要学会当自己的“心理医生”。

如：

情绪不好时，可以听听音乐或打打球；孤独时，可以与同学聊聊天、给朋友写写信等。

13、[祝福青春]

青春是一座金字塔，是进取。

只有锐意进取，青春才能焕发出巨大的能量；青春是书架，是智慧；青春是一把竖琴，是快乐……

在人生画卷里,青春如一首优美的诗歌,激情的呐喊,去捕捉梦幻的韵味,让我们打开心灵的门窗,迎接旭日的光芒,珍惜青春,寄语青春。

根据材料，请回答：

（1）决定青春最重要的因素是什么？

心境。

（2）当我们走进青春大门的时候，充满美好的理想。

让我们为班级的伙伴写一句青春的寄语，带着彼此的祝福，开始青春的远航!

①青春是活力的象征,蕴涵智慧、勇敢和意志;；②真正的青春只属于那些力争上游的人；③青春是一棵常青树,永不凋零；④珍惜青春年华,点燃青春激情；⑤青春是憧憬，是理想。

让我们展开双臂，迎接美好的明天。

14、[实现生命价值]

著名作家巴金在一篇文章中写道：

“生命的意义在于奉献而不在于享受，人活着正是为了给我们生活的社会增添一点光彩，只有这样，我们的生命才会开花结果，否则，我们将憔悴的死去。

我仍在思考，仍在探索，仍在追求，我不断地自问，我的生命什么时候开花？

”

（1）请你列举两例现实生活中不珍爱生命健康的行为。

生病不及时医治；不积极参加体育锻炼；到危险水域游泳等。

（2）春夏秋冬，寒暑易季，而对自然界生命的变迁，我们会有无限的感慨。

那么你准备如何使你的生命之树常青，让生命更有价值，更有意义？

①永不放弃生的希望。

②肯定生命，尊重生命。

追求生命的价值，要脚踏实地，从现在做起，从一点一滴小事做起。

在肯定自己的价值、珍爱自己生命的同时，我们应该肯定他人的价值，尊重他人的生命。

当自己生命受到威胁时不轻言放弃，不丧失生的希望；当他人生命遭遇困境需要帮助时，尽自己所能伸出援助之手。

③我们要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。

（3）请写一句生命箴言：

我的生命箴言如：

永不放弃生的希望；肯定生命，尊重生命；珍爱生命，让有限的生命焕发光彩；让生命之花绽放；生命需要呵护；生命需要相互关爱；多彩的生命，多彩的人生。

15、[树立自我新形象]

在一个夏天的中午，我乘公交车去上班，运气不佳，车上没有座位。

旁边的座位上坐着一位漂亮姑娘，那优雅的坐姿让我感到赏心悦目，也为枯燥的行程增添了一丝愉快。

不久，上来一位抱着婴儿的农村妇女，站在我们身边。

车子颠簸的厉害，那妇女一手紧紧抓住扶手，一手抱着哇哇啼哭的婴儿，随着车子摇晃着身体。

不时碰到坐着的那位姑娘，她不好意思的念叨着：

“对不起！

对不起！

”只见那位姑娘皱紧了眉头，急促的拍打着衣服，如遇见瘟神般的把身子闪开，一边说着：

“真倒霉！

”一边将头转向了车外。

再看她，她仍以刚才的姿势坐着，我却再也不感到赏心悦目了。

根据材料请回答：

（1）“漂亮”姑娘为什么不能令人赏心悦目？

人的内在美与外在美有什么联系？

她虽然外表美丽，但她的言行显示自私、冷漠的内在修养，缺乏起码的道德素质。

一个人的美是内在美和外在的美和谐统一，外在美在一定程度上能反映内在美，内在美对外在美起促进作用。

（2）如何全面认识自己？

全面认识自己，既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内在素质。

既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点；我们要用发展的眼光看待自己，通过不断改正缺点来完善自己。

（3）你最想改正的缺点是什么？

改正这一缺点后你想树立自己什么样的新形象？

我最想改正的缺点是脾气暴躁、爱发火，从而树立谦和、宽容，温文而雅的形象。

19、[开发自我潜能]

江南同学自感非常爱好音乐，老师常说她的舞蹈跳得好，还说她唱歌像百灵鸟在歌唱，她经常代表班级和学校参加大型的文艺活动，每次都能取得很好的成绩，让同学们都羡慕不已。

江南觉得自己在音乐方面有潜能，于是她打算开发自己的音乐潜能，她请朋友为自己画了一副“未来音乐家”漫画像，时常提醒自己“我将成为优秀音乐家”、“我相信我一定能成功”，他还坚持每天锻炼，不断提高自己的能力。

根据材料请回答：

（1）江南同学是通过哪些途径认识自己的潜能的？

通过自我观察；通过他人和集体对自己的评价认识自己的潜能。

（2）江南同学又是怎样进一步发掘自己的音乐潜能的？

①经常给予自己积极的暗示。

②在心中想象出一个比自己更好的“自我”形象。

③在实践中激发潜能，从小事做起。

（3）发现自己的潜能，首先要正确认识自己，你可以通过哪些途径来正确认识自己？

通过自我观察认识自己；通过他人认识自己；通过集体了解自己。

第二单元认识新自我

第三单元过富有情趣的生活

主观题部分

11、[情绪是把双刃剑]

情景一：

七年级学生小君在期中考试时，因为紧张导致许多原本会做的题目做不出来，她十分难过，哭着跑出了考场。

情景二：

七年级学生张强在期中考试时，把本属于自己强项的英语考砸了，他很难过。

试卷发下来后，他冷静分析了自己出错的原因，并记录在册，还写下了“失败是成功之母”的语句来激励自己。

（1）这两位同学的情绪表现有什么不同？

小君的情绪表现是消极的，她没有调控好自己的情绪；张强的情绪表现是积极的，他善于理智调控自己的情绪，并且调控得十分恰当。

（2）这两种不同的情绪各自会产生什么样的影响？

①积极的情绪状态会对人产生积极影响，可以充实人的体力和精力，提高个人的学习效率和能力，促使我们健康成长；消极的情绪状态会对人产生消极的影响，会使人感到难受，抑制人的活动能力，降低人的自控能力和活动效率，做出一些令自己后悔甚至违法的事；

②小君的情绪不利于她的学习，而张强的情绪将有利于他的学习，促使他不断进步。

（3）你认为哪些情绪会对自己产生积极的影响？

哪些情绪会产生消极的影响？

高兴、适度的紧张等情绪反应可能会对自己产生积极的影响；伤心、气愤、发怒等情绪反应可能会对自己产生消极的影响。

12、[学会调控情绪]

星期天，外面淅淅沥沥地下着雨。

场景一：

小明气恼地推开门，埋怨道：

“真气人，下雨了，怎么去踢球？

！

”

场景二：

小华打开窗户，深吸一口新鲜空气，高兴地说：

“这声雨下得真及时，真是春雨贵如油。

”

场景三：

小冬要去图书馆，他认为下雨没关系，“下雨有什么？

拿把伞不就得了！

”

（1）对同样的事情，为什么不同的人会有不同的情绪表现呢？

情绪与个人的态度紧密相连，我们可以通过改变自己的态度来控制自己的情绪。

（2）你知道有哪些调节情绪的好方法呢？

注意转移法（如改变注意焦点，分散注意力，改变环境法）；合理发泄法（如在适当的场合哭一场，向他人宣泄，进行剧烈的运动，放声歌唱或大声叫喊）；理智控制法（如自我暗示法，自我激励法，心理换位法，升华法）

13、[恰当表达情绪]

语文考试的成绩公布了，李晔考得不好，想到回家要挨妈妈批评，心里很难过。

同桌的薛阳考得不错，他不禁喜形于色，大声地对周围同学说：

“我妈妈早说了，如果这次考好了，就给我买我想要的漫画书。

到时候借给你们看。

”李晔听到这话，一声不响地出去了……

（1）情绪的表达是否只是自己的事情？

人的情感具有相通性和感染性，一个人的情绪状态很容易影响到周围的人。

情绪的表达并不是自己的事情，个人情绪的表达需要考虑他人的感受。

我们应该学会在适当的场合、用合适的方式发泄自己的情绪。

同时，同学、朋友之间，还应该懂得并做到分享快乐、分担忧愁，应理解他人的感受，学会关爱他人。

（2）看到同桌李晔考得不好，薛阳应该怎样做？

安慰李晔，鼓励他振作起来，和自己共同进步。

（3）我们应当如何克服不良情绪？

①我们可以通过改变自己的态度来控制自己的情绪。

②喜怒哀乐，不忘关心他人,学会在合适的场合，用合理的方式发泄自己的情绪。

③掌握排解不良情绪的方法。

如转移注意法，合理发泄法、理智控制法等。

14、[辨别情趣雅与俗]

菁菁和丽丽是同一个班的同学，但菁菁喜欢摄影，暑假中，他们一家去旅游，拍了不少照片，其中有一张照片还获得了摄影比赛大奖呢！

而丽丽热衷于追求时尚，看到别人有什么时髦的东西，即使自己不需要，也让她妈妈去买，有时甚至打扮得不像中学生的样子，由于她把心事用在穿着打扮上，严重影响了学习成绩。

（1）菁菁和丽丽对生活情趣的追求有什么不同？

菁菁对生活情趣的追求是高雅的，而丽丽对生活情趣的追求是庸俗的，

（2）两种不同的情趣观，对她们的生活学习各有什么影响？

高雅生活情趣有益于个人的身心健康，符合现代文明的要求，也符合科学精神和科学生活的要求，庸俗的生活情趣不利于青少年的身心发展，甚至有害于身心健康。

（3）我们的身边哪些情趣是高雅的？

哪些是庸俗的？

略

15、[分清好奇与从众]

高某上街购物，见到街头有一处排起了长长的队伍。

他觉得非常好奇，心想：

他们排这么长队在干什么？

转念一想：

管他们在干什么，我赶紧站到后面排队，千万别错过了购买促销商品的机会。

可是等排到跟前，他才发现这么多人原来是在排队上厕所……

（1）好奇心对于我们追求高雅的生活情趣有什么影响？

将好奇心转化为浓厚的兴趣，就可以培养自己高雅的生活情趣

（2）高某的做法是一种什么心理的表现？

我们的身边有类似的形为吗？

这是盲目从众表现；看别的同学吸烟，自己也吸；看到别的同学染头发，自己也染；看到别人“为朋友两肋插刀”，自己也积极参与等。

（3）这种心理有什么危害？

我们要学会鉴别不同情趣，盲目从众，跟着“群体”参加无意义甚至对身心健康有害的活动，仅有可能在生活中犯错误、闹笑话，还会使我们陷入庸俗的生活情趣中，不不利于我们身心的健康发展。

所以，从众、“随大流”要有选择，有分析，有比较，不能盲目。

16、[培养高雅情趣]

法国著名作家雨果，20岁时就开始发表作品，29岁时就创作出了轰动文坛的长篇小说《巴黎圣母院》。

可是在他向艺术高峰继续攀登时，忽然患上了心脏病。

但雨果并没有因此而失去生活的信念，他散步、做操、打拳、游泳、爬山……在广泛的兴趣爱好的陶冶中，在大自然的爱抚下，他增强了体质，恢复了健康。

60岁时，他又成功地创作了一部鸿篇巨著——《悲惨世界》。

（1）雨果的生活情趣体现在哪些方面？

他散步、做操、打拳、游泳、爬山

（2）高雅的生活情趣对雨果产生了什么影响？

它不仅使雨果锻炼了身体，恢复了健康，而且开启了智慧，取得了事业的再次成功。

（3）我们应当如何向雨果学习追寻高雅的生活情趣？

①乐观、幽默的生活态度，是陶冶高雅生活情趣的重要条件。

②要善于将好奇心转化为浓厚的兴趣，从而培养自己高雅的生活情趣。

③丰富的文化生活，是陶冶情趣、追求高雅生活情趣的重要途径

第四单元过健康、安全的生活

主观题部分

10、[身边的诱惑]

鱼儿看到鱼饵的美味，却未曾想到美味后的银钩，它没能抵住诱惑；机灵的老鼠看到木板上的佳肴，却没看见佳肴下的钢夹，它没能抵住诱惑。

在日常的生活和学习中，我们也常常会受到各方面的诱惑。

例如，在做作业的时候，精彩的电视节目对我们来说就是一种诱惑。

（1）在看电视与做作业只能选择其一的时候，我们应该怎么做？

保持坚定的意志，继续把作业做完，精彩的节目是看不完的。

沉迷其中，必然会影响学习。

（2）我们还会经常受到哪些诱惑呢？

金钱的诱惑，游戏机的诱惑，黄、赌、毒和邪教的诱惑

（3）不良诱惑有哪些危害？

①影响身心健康；②无心学习，成绩下降，荒废学业；③容易走上违法犯罪的道路等。

因此，我们青少年要健康成长，就要学会拒绝不良诱惑。

11、[抵制不良诱惑]

北京奥运会上狂揽8金的菲尔普斯，被誉为奥林匹克史上最伟大的运动员，然而，仅仅5个月之后，菲尔普斯吸毒丑闻被披露，整个世界为之震惊。

2009年2月1日，英国《世界新闻报》网站传出了爆炸性新闻：

菲尔普斯吸食大麻！

并配发了相关照片。

原来“菲鱼“因在参加聚会中赌博输了钱，便借用大麻烟排遣郁闷心情。

美国游泳协会发表声明称，对菲尔普斯的行为感到非常失望，同时宣布对菲尔普斯实行禁赛3个月的处罚。

2月11日，菲尔普斯就吸毒事件致歉中国粉丝，告诫众人远离毒品。

（1）菲尔普斯受到了哪些不良诱惑的影响？

赌博、吸毒

（2）菲尔普斯吸毒事件给我们哪些警示？

“人无完人”，菲尔普斯也不例外，我们应当学习他刻苦拼搏的精神，而不是盲目崇拜；赌博是一种不正当娱乐，危害极大；毒品不但危害整个社会，还会毁掉自己的青春和未来，我们要远离毒品；生活中经受不住不良诱惑，就会带来不良后果。

（3）我们应当如何抵制不良诱惑？

拒绝不良的诱惑，需要我们结合自己的实际，用科学的态度、坚强的意志、清醒的头脑和正确的方法去克服。

正确方法有：

避开诱因法。

婉言谢绝朋友，提高自制力。

专时专用，改正不良习惯等。

联想后果法

12、[健康成长需保护]

16岁的小创原本是一个好学生。

自从结识了社会上一帮游手好闲的“朋友”后，经常旷课，不完成作业，他的爸爸非常气愤，用笤帚殴打他，老师也非常气愤，经常罚他面壁而站。

从此，小创夜不归宿，经常吸烟、赌博、到网吧玩游戏，甚至结伙抢劫财物。

后来，经过多方面的帮助教育，小创经过一番思想斗争，他幡然醒悟，决心彻底改掉以前所有的坏毛病。

（1）小创受到了哪些侵害，沾染上了哪些不良诱惑？

侵害：

爸爸和老师的侵害；诱惑：

哥们义气、吸烟、赌博、网吧游戏等不良诱惑。

（2）你认为小创怎样才能从不良诱惑的泥潭中走出来？

A、培养坚强的意志或自制力；B面对不良诱惑，保持清醒的头脑，靠理智来摆脱诱惑；C，婉言谢绝所谓朋友的邀请，慢慢脱离不健康的朋友圈：

D、远离网吧，避开诱因；

（3）小创要健康成长，你认为他应该得到哪些保护？

家庭保护、学位保护、社会保护

（4）小创的事例给你哪些启发？

要提高道德水平、增强法制观念，就会追求上进，不犯或少犯错误，就不会作出违法犯罪的事情。

或：

重视道德修养，自觉遵纪守法，谨慎交友，防微杜渐，避免沾染不良习气，防患于未然。

13、[机智应对险情]

当我们在生活中遇到各种异常和危险情况，而且援助不能及时到位时，我们要果断地进行处理，机智勇敢地进行自护自救。

当你碰到下列情景时，你会怎么做？

（1）看电影时，电影院突然发生火灾。

保持冷静，找到并跑向最近的安全出口，掩住口鼻，迅速离开现场，不盲目乱跑。

（2）放学时，一阵闪电过后，突然下起了雷雨。

在教室里等雨稍小或没有雷电时再走；不站在树下避雨，不走在铁路边。

（3）球赛结束，观众如潮水般涌向出口，混乱不堪。

站在原位，不跟着拥挤，等人少了再出场。

（4）你和朋友放学途中路过一家电子游戏厅，你眼睁睁地看着朋友受到游戏厅老板的拉拢，走进了电子游戏厅。

可以对朋友进行劝阻；可向老师、家长反映；可向有关部门举报游戏厅老板的行为等。

（5）放学路上，歹徒要抢你的钱物。

机智灵活地同歹徒周旋，借机逃离；机智地向路人求救；暂时妥协，记住歹徒相貌特征，及时报警。

14、[活动探究]

我们的生活精彩、新奇，充满无限乐趣，但也有来自方方面面的不良诱惑和伤害。

对此，我们要学会识别、抵制不良诱惑，要敢于说“不’’!

为了保护自己不受这种诱惑和侵害，襄樊市某中学开展了以“拒绝不良诱惑，增强防范意识”为主题的创建平安校园活动。

[我制订]每位同学都制订了自己的“创建平安校园计划书”

计划一：

拒绝不良诱惑

（1）我受到的不良诱惑有（举一例）：

（1）根据自己实际情况答题，答案多元。

如：

不良书刊的诱惑，经常忍不住把它们带进课堂，上课偷偷看。

（2）给我带来的不良后果是：

根据自己实际情况答题，答案多元。

如：

上课时注意力老不集中，学习成绩下降等。

（3）勇敢的人敢于战胜不良诱惑，聪明的人总能想出各种办法抗拒不良诱惑。

请你举例说出抗拒不良诱惑的方法。

避开诱因法。

婉言谢绝朋友，提高自制力。

专时专用，改正不良习惯等。

（4）战胜不良诱惑可以用避开诱因等方法，针对我的不良诱惑我的具体措施如下：

根据自己实际情况答题，答案多元。

如：

避开诱因法：

销毁不良书刊。

计划二：

防范校园侵害，加强自我保护

（5）我观察到在我们的校园周围存在的不法侵害。

（至少举一例）

答案多元，如高年级同学欺负低年纪同学。

（6）面对不法侵害，要依靠智慧并采取机智灵活的方法与其斗争。

请你说出一些保护自己的智慧和方法。

遭遇意外险情和伤害时，要保持冷静，采用机智灵活的救助方法与不法分子作斗争。

尽量减少不必要的伤亡，力求在不伤害自己的前提下，巧妙的将不法分子抓获。

采取“呼救法”、“周旋法”、“恐吓法”、求助他人、利用环境等。

[我总结]

（7）青少年应如何正确保护自己？

①保持高度警惕是避免侵害的前提。

②用智慧保护自己。

遭行之有效的好方法有：

如设法稳住歹徒，记住歹徒相貌，了解歹徒去向，及时拨打“110”报警电话等。

③用法律保护自己。

如采取正当防卫、打110报警、向法院提起诉讼、揭发检举等法律手段。

七年级思想品德（下册）

第一单元做自尊自信的人

主观题部分

11、[做一个善于尊重他人的人]

情境一：

小红手里拿着西瓜，一边走，一边吃，把西瓜皮扔得满地都是，引得路人侧目相看。

情境二：

小明经常拿同学的生理缺陷开玩笑，搞得同学很尴尬，大家都不愿与他交往了。

请你回答：

（1）小红、小明为什么得不到别人的尊重？

（1）因为他们的行为不文明、不道德，是一种不懂得尊重自己，也不尊重他人的行为，一个不懂得尊重自己，也不懂得尊重他人的人，是得不到别人尊重的。

（2）为了赢得他人的尊重，我们应该怎样做？

为了赢得别人的尊重，首先必须自己尊重自己，同时也要尊重别人。

（3）在日常生活中尊重他人最基本的表现是什么？

我们应如何尊重他人？

在日常生活中尊重他人最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。

要尊重他人，第一：

要善于欣赏、接纳他人，就是与人相处时，能由衷的欣赏和赞美别人的优点、长处，允许他人有超越自己的地方。

第二，学会尊重，不做有损他人人格的事。

对于他人的缺陷、缺点，我们不能取笑和歧视。

12、[知耻与自尊]

有一所大学的毕业生在设计桥梁的时候，由于计算不精确，致使完工后的桥梁倒塌，造成巨大的经济损失，也使这所学校蒙