远航雅思中级写作第三期 Lesson 3.docx

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远航雅思中级写作第三期Lesson3

LessonThree

PartOne:

Vocabulary（3）

Trytomakeasentencewitheachwordrespectively

laudable可赞誉的无忧雅思网7S_j$Z7S_y[%C_j

lavishly大方的无忧雅思网_B_Bx;[*c7|3n

legitimate合法的无忧雅思网_l!

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prosperous繁荣昌盛的

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__n*sWprudent明智的

mn8y_|_?

1Ec_T9I_Jpsychological心理上

PartTwo:

Phrases（3）

Trytousethefollowinginformationinyourownessay

31.commitoneselfto使自己承担…commitsb.toprison把某人送进监狱;commitone’sideatowriting把某人的想法写下来;commitamattertoacommittee把某事交给委员会讨论

32.incommon（和…）有共同之处,共用.becommontosb.与某人所共有的

33.keepcompanywith和…要好.

34.compare…with…把…与…比较

35.compare…to…把…比作…

36.bycomparison比较起来

37.incomparisonwith（=incontrastto）和…比起来

38.compensatefor补偿,赔偿,弥补compensatesb.forsth.赔偿,弥补

39.complainof（orabout）抱怨;诉苦;控告;complainabout抱怨某人或事情;complaintosb.aboutsth.（orsb.）向某人抱怨

40.complywith遵守,依从

41.conceiveof想象,设想

42.concentrateon集中,专心

43.beconcernedwith与…有关

44.concernoneselfaboutwith关心

45.inconclusion最后一点;attheconclusionof当…结束时;

PartThree:

TypesofEssay（3）

“原因+建议”类雅思作文高分写作思路

特点：

题目给出一种社会现象，要求考生指出这种现象出现的原因，同时给出自己的相关建议

范例：

Wastedisposalpresentsincreasingproblems,especiallyinurbanareas.Whatdoyouthinkarethecauses?

Givesomesuggestiontothegovernmentandindividualsonhowtoreducetheamountofrubbish.

Eachyear,crimecommittedbyyoungpeopleisontherise.Whatarethereasons?

Suggestsomesolutions.

Theworldofworkischangingrapidly.Peopletodaynolongertakeonejobforlife.Discussthecausesofthesechanges.Whatsuggestionswouldyoumakeforyoungpeopletopreparethemselvesfortheworkinfuture?

Manyschoolsaretroubledbystudents’behavioralproblems.Whatarethecauses?

Whatsolutionsdoyourecommend?

标志性文字：

Whatarethereasons?

Pleasegiveyoursuggestion.

Whatarethecauses?

Pleasesuggestsomesolutions.

Whatarethecauses?

Whatsolutionsdoyourecommend?

Discussthereasons.Whatsuggestionswouldyoumakeforthem?

难度在于：

1.就题目给出的话题，既要给出原因，同时还要给出自己的建议，对思维深度要求较高

2.写作时要“主次分明”，把握文章的重点

结构构思：

1.传统的写作思路1，平均分配“原因”和“建议”:

第一段引入话题，第二段给出造成这种现象的原因，第三段给出相关的建议。

特别提醒：

使用“平均分配”写法时，因为不涉及到个人观点，一般不需要在最后总结全文

2.传统的写作思路2，重点阐述“原因”（“建议”），同时确保文中有涉及到“建议”（“原因”）即可：

第一段引入话题，第二段讲“原因”，第三、四段并列，给出不同的“建议”，最后一段收尾、总结全文

特别提醒：

使用“不平均分配”写法时，最后一段以有收尾的语句为佳

3.高分作文，在于文字（词汇、句型、观点）方面制造亮点，不在于在结构方面铤而走险尝试新的方式

PartFour:

ReferenceStructure（3）

Thefollowingstructureisonlyusedfor‘Causes&Solutions’

Beginning:

Concernedbyallmassthatarefromvariousbackgroundsinthesociety,theissuethat.........hasnowalreadybeenrecognized.Inthecaseofsuchaproblem,peopleinvariablyconsidersomecausesleadingtothatandpartofthemwouldliketomanagetoperfectit.

MainBody:

Whythepublicneedtocentertheirattentiononsuchaneventisdiscussedfromtimetotime,andthereasonsseemalittlebitdiverseandcomplex.Noonecandefinitelyensurethat..........isthemostcriticalcauseofthephenomenon,however,peoplecanhardlybeignorantofit.Accordingtoanauthorititivesurvey,duetothatreason,about.....%people.........,whichisapparentlycontroversialtowardstheproportionof....%withthebackgroundof.....Also,thereasonthat.......shouldbementionedwhenpeoplehaveanyconsiderationontheissue.........Lastbutnotleast,peopleoughttobeawareofthefactthat........

Howcanpeopleeffectivelysolvetheproblemwithdifferentmethodsiftheyarewillingtomakeitbetter?

Theinitialstepthatmustbetakenis........,furthermore,theyneedtotakeexactmeasures.Herecomesomequintessentialexamples...........................Ifanyonewantstoefficientlyfigureoutthebadinfluence,heorshestilldemandsto............Inaddition,..........and.........canbedonewhenpeoplereallyconvincetheirbenefitscomingsoon.

Ending:

Asisrealizedintheworldandanoldsayinggoes,‘AllroadsleadtoRome’,theproblemof.......isnotirresistable.Onlyifshallalltakeimmediatemeasuresandbepersistentwhentheyaredeterminedtoovercomethenegativeness,theissuemustturnbetter.

PartFive:

GrammaticalPoint（3）

三、主谓一致Agreement

知识要点：

在英语的句子中，谓语动词的形式应与主语的人称和数保持一致。

如何判定，则要看句子的意思。

多数情况下，根据句子的主语形式就能判定，但有的则要看整句的意思，及强调的内容。

下面我们就常用的、易混的几种情况作一下解释。

1、以单数名词或代词、不定式、动名词短语或从句作主语时，谓语动词要用单数形式。

如：

1）Thebookisonthetable.

2）HeisreadingEnglish.

3）Toworkhardisnecessary.（Itisnecessarytoworkhard.）

4）Howyougetthereisaproblem.

2、复数主语跟复数动词。

如：

Childrenliketoplaytoys.

3、在倒装句中，动词的数应和它后面的主语的数一致。

如以here,there开头，be动词与后面第一个名词一致。

如：

1）Thereisadognearthedoor.

2）Therewerenoschoolsinthisareabeforeliberation.

3）Herecomesthebus.

4）Onthewallweretwofamouspaintings.

5）HereisMrBrownandhischildren.

4、and连接两个或两个以上的并列主语时，谓语动词用复数。

如果主语后跟有with,togetherwith,except,but,perhaps,like,including,aswellas,nolessthan,morethan,ratherthan等引起的短语，谓语动词仍与短语前的主语的形式保持一致。

如：

1）Jane,MaryandIaregoodfriends.

2）Heandmyfatherworkinthesamefactory.

3）Hissister,nolessthanyou,iswrong.

4）Thefather,ratherthanthebrothers,isresponsiblefortheaccident.

5）He,likeyouandXiaoLiuisverydiligent.

6）Everypictureexceptthesetwohasbeensold.

7）AlicewithherparentsoftengoestotheparkonSundays.

8）Aliceaswellasherfriendswasinvitedtotheconcert.

9）NobodybutMaryandIwasintheclassroomatthattime.

5、并列主语如果指的是同一个人、同一事物或同一概念时，谓语动词用单数，and后面的名词没有冠词。

如：

1）Thewriterandworkeriscomingtoourschooltomorrow.这位工人作家明天要来我们学校。

2）Breadandbutteristheirdailyfood.面包和黄油是他们每日的食品。

3）Thewriterandtheworkerarecomingtoourschooltomorrow.那位作家和那位工人明天将来我们学校。

6、and连接的并列单数名词前如有each,every,no,manya修饰时，谓语动词要用单数形式。

如：

1）Everyboyandgirlhasbeeninvitedtotheparty.所有的孩子都被邀请参加这次聚会。

2）Noteacherandnostudentisabsenttoday.今天没有老师和学生缺席。

3）Manyastudentisbusywiththeirlessons.许许多多的学生都忙着复习他们的功课。

7、each,either,one,another,theother,neither作主语时，谓语动词用单数形式。

如：

1）Eachtakesacupoftea.

2）Eitheriscorrect.

3）Neitherofthemlikesthispicture.

8、由every,some,any,no构成的合成代词作主语时，谓语动词用单数形式。

如：

1）Iseveryonehere?

2）Nothingistobedone.没有什么要干的事儿了。

9、关系代词who,that,which等在定语从句中作主语时，其谓语动词的数应与句中先行词的数一致。

如：

1）Thosewhowanttogopleasesigntheirnameshere.

2）Anyonewhoisagainstthisopinionmayspeakout.

3）Heisoneofthestudentswhowerepraisedatthemeeting.

10、表示时间、距离、价格、度量衡等的复数名词或短语作为一个整体看待时，其谓语动词常用单数形式。

如：

1）Threeyearsisnotalongtime.

2）Tendollarsiswhatheneeds.3）Fivehundredmilesisalongdistance.

11、复数形式的专有名词作为整体看待（如人名、地点、国家、组织、书籍、报刊等），动词用单数形式。

如：

1）TheUnitedStatesisinNorthAmerica.

2）TheUnitedNationshaspassedaresolution（决议）。

3）“TheArabianNights”（《天方夜谭》）isaninterestingbook.

12、有些集体名词如family,team,group,class,audience（听众，观众），government等作主语时，如看作是一个整体，谓语动词则用单数形式；如强调各个成员时，谓语动词要用复数形式。

如：

1）Myfamilyisgoingtohavealongjourney.我家要进行一次长途旅行。

2）Myfamilyarefondofmusic.我家人都喜欢音乐。

3）Theclasshaswonthehonour.这班获得了荣誉。

4）Theclasswerejumpingforjoy.全班同学都高兴得跳了起来。

13、all,more,most,some,any,none,half,therest等作主语时，既可表示复数意义，也可表示单数意义，谓语动词要根据实际情况而定。

如：

1）Alloftheappleisrotten.整个苹果都烂了。

2）Alloftheapplesarerotten.所有的苹果都烂了。

3）Mostofthewoodwasusedtomakefurniture（家具）。

14、the+形容词（或分词）作主语时，常指一类人，谓语动词用复数形式。

如指的是抽象概念，谓语动词则用单数形式。

如：

1）Theyoungareusuallyveryactive.年轻人通常是很活跃的。

2）Thewoundedarebeingtakengoodcareofherenow.现在伤病员们在这里受到了很好照顾。

15、or,either…or…,neither…nor…,whether…or,notonly…but（also）连接的是主语，谓语动词与后一个主语一致。

如：

1）EitheryouorIamgoingtothemovies.

2）Notonlyyoubutalsoheiswrong.

16、不可数名词没有复数形式，作主语时，谓语动词用单数形式。

如：

1）Waterisakindofmatter.

2）Thenewsatsixo’clockistrue.

17、集合名词如：

people,police,cattle等作主语，谓语动词用复数形式。

如：

1）Thepolicearesearchingforhim.

2）Thecattlearegrassing（吃草）。

18、population当人口讲时，谓语动词用单数形式；当人们讲时，谓语动词用复数。

如：

1）ThepopulationofChinaislargerthanthatofJapan.

2）Onethirdofthepopulationhereareworkers.

19、thenumberof+名词复数，是表示“…的数字”，作主语时，谓语动词用单数形式；a（large/great）numberof+名词复数，表示许多，作主语时；谓语动词用复数形式。

1）Thenumberofthestudentsinourschoolisincreasingyearafteryear.

2）Anumberofstudentshavegoneforanouting.

20、means,politics,physics,plastics等作主语时，谓语动词用单数形式。

PartSix:

HotTopics（3）

Studentsarenowsenttoboardingschoolsandevenothercountries（awayfromhome,tostudyandliveontheirown）.Thishasbecomemoreandmorecommoninmanycountries.Whatarethereasonsforthis?

Isitapositivedevelopment?

（09.07.25）

大意:

学生现在被送到了寄宿学校,甚至是国外（远离家人,独力学习和生活）.在很多国家,这已经变得很普遍.原因是什么?

是否这代表着一个积极的变化?

在上面留学话题的基础上加入了寄宿学校的内容：

寄宿学校的好处：

因为父母工作的原因，有些家庭总是居无定所havetocopewithgeographicdisplacementfrequently而寄宿学校可以确保教育的延续性educationalcontinuity

学生的情况可以一直被监督regularsupervisedstudyperiods成绩会提高更快highachievementstandards

集体生活communallife可以培养学生和其他人，比如教职员工和同学的关系thecommunityatmospherefostersrelationshipbetweenstudentsandothers,asfacultyandclassmates，增加与人交