浙江省舟山市南海实验中学届九年级中考一模语文试题含答案.docx
- 文档编号:24466558
- 上传时间:2023-05-27
- 格式:DOCX
- 页数:16
- 大小:64.89KB
浙江省舟山市南海实验中学届九年级中考一模语文试题含答案.docx
《浙江省舟山市南海实验中学届九年级中考一模语文试题含答案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《浙江省舟山市南海实验中学届九年级中考一模语文试题含答案.docx(16页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
浙江省舟山市南海实验中学届九年级中考一模语文试题含答案
2018学年第二学期九年级第一次模拟测试
语文试题卷
温馨提示:
1.全卷共7页,三大题,20小题。
满分120分,含卷面书写5分。
考试时间120分钟。
2.答案必须用0.5毫米及以上黑色字迹签字笔或钢笔做在答题卷的相应位置上,做在试题卷上无效。
一、积累(15分)
1.汉字是中华文化的活化石。
汉字之美,美在形体,美在风情,美在真意。
⑴【汉字溯源】汉字字体有其演变过程。
你能看出下图的这个小篆字,演变到今天是什么字吗?
提示:
1.其本义是“草木的种子生根发芽”;2.可引申为“生机勃勃,充满活力”等意。
请在田字方格中用楷书字体工工整整地书写这个字。
(1分)
⑵【汉字传情】根据拼音写出相应的汉字,给加点字选择正确的读音。
(3分)
近年来,很流行的一句话:
“或者读书,或者旅游,身体和灵魂总要有一个在路上。
”一次绝佳的旅行,是身体和灵魂的共同bá▲涉。
尘世点滴,曾经的彷徨,曾经的青sè▲曾经的错过,一切的一切,都随远行的车轨碾▲(A.zhǎnB.niǎn)过,逝去,不再。
那一刻,天地人合一,山水满含情,野鹤无意飞。
⑶【汉字达意】老师提供了《辞海》中的“集”字“隹”部的注释:
“隹,短尾鸟。
”请你解释《诗经》“黄鸟于飞,集于灌木”一句中“集”的意思▲(1分)
2.古诗文名句积累。
(8分)
(1)诗词总显一种美感:
杜牧《江南春绝句》中“千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风”可谓声色相谐,彰显生机之美;李商隐《夜雨寄北》中“▲,却话巴山夜雨时”,实乃时空相错,演绎穿越之美;郦道元《三峡》中“▲,隐天蔽日”,原本山水相依,凝聚自然之美。
常建《题破山寺后禅院》-一诗中,“▲,▲”融入美学思想,尽显曲折层次之美。
(2)诗词中也有大丈夫情怀:
大丈夫当有孟子的“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”的坚定心志和崇高品德;当有苏轼的《江城子·密州出猎》中运用典故“▲,▲”渴望得到朝廷重用、为国建功立业的心情;当有夏完淳《别云间》“▲,▲”的坚贞不屈的战斗精神、视死如归的赤子情怀。
3.阅读下面金庸小说《射雕英雄传》片段,完成下面两小题(3分)
(黄蓉)于是冷笑道:
“阁下可知孔门弟子,共有几人?
”那书生(朱子柳)笑道:
“这有何难?
孔门弟子三千,达者七十二人。
”黄蓉问道:
“七十二人中有老有少,你可知其中冠者几人,少年几人?
”那书生愕然道:
“《论语》中未曾说起,经传中亦无记载。
”黄蓉道:
“我说你不明经书上的微言大义,难道说错了?
刚才我明明听你读道:
冠者五六人,童子六七人。
五六得三十,成年的是三十人,六七四十二,少年是四十二人。
两者相加,不多不少是七十二人。
瞧你这般学而不思,嘿,殆哉,殆哉!
”那书生听她这般牵强附会的胡解经书……
(1)对文章内容的理解不正确的一项是:
(▲)(1分)
A.“孔门”指儒家学派,战国时期该学派的代表人物是孟子。
B.“经书”即儒家经典书籍,以“四书”“五经”为代表。
C.“《论语》”的作者是孔子和他的弟子。
D.“学而不思……殆哉,殆哉”,是化用名句“学而不思则罔,思而不学则殆”。
(2)下列引号内的数字用法,与“冠者五六人,童子六七人”相同的一项是(▲)(1分)
A.太行、王屋二山,方“七百”里。
B.吾于《武成》,取“二三”策而已矣。
C.“五十”而知天命。
D.从小丘西行“百二十”步。
二、阅读(45分)
(一)名著阅读(8分)
4.吴敬梓《儒林外史》中的人物和场景颇具漫画效果,下面是书中周进参观贡院时的场景漫画,请运用“知识卡片”,结合人物经历,说说作者描写周进这一举动的目的。
(4分)
知识卡片:
漫画式人物塑造,指对所描写的人物进行夸张变形,以见出人物的精神特质。
▲
5.许多名著都有一定的主题任务和阅读方法,请根据示例完成另两部,并说明理由。
(4分)
书目
主题任务
阅读方法
理由
《傅雷家书》
苦心孤诣的教子篇
选择性阅读
略
《海底两万里》
▲
▲
▲
《红星照耀中国》
红色中国的实访录
纪实作品的阅读
▲
(二)文学作品阅读(13分)
水泥桶中的信
(日本)叶山嘉树
⑴松户与三弄完水泥了。
他的头发和鼻口都被水泥沾成灰色。
他想把手指伸入鼻孔,抠掉像钢筋混凝土那样黏住鼻毛的混凝土,可是为了配合每分钟吐出十立方尺的水泥搅拌器,根本没有时间把手指伸向鼻孔。
他一直担心
自己的鼻孔,却整整十一个小时没空清理鼻子。
其间虽有两度休息:
午饭时间和三点钟的歇息。
可是,中午时间,肚子很饿;下午那次歇息时间要清扫搅拌器,没有空闲,所以始终没有把手伸到鼻子上。
他的鼻子似乎像石膏像的鼻子那样硬化了。
快到下班时间了,他用疲惫的手搬动水泥桶,一个小木盒从水泥桶中掉出来。
⑵“是什么?
”他觉得很奇怪,但无暇顾及这种东西。
他用铲子把水泥送入水泥升斗秤量;再把水泥从升斗倒进槽里,很快就要把那桶子倒光了。
⑶“且慢,水泥桶中不可能出现盒子。
”
⑷他捡起小盒子,投入肚兜的钱袋。
盒子很轻。
⑸“这么轻,……”
⑹他想。
旋即,他又要倒下一桶,秤量下一部分。
最后,搅拌器终于空转了,水泥已经弄完,终于下班了。
他先在搅拌器的橡皮水管下冲洗了手和脸;然后把便当盒缠在脖颈上,一心想先喝一杯再吃饭,一面走回他的大杂院。
发电厂已经完成八成。
矗立夕阳中的惠那山覆着纯白的雪。
满身汗水仿佛突然冰冷起来。
在他经过的脚下,木曾川的河水咆哮地吐着白沫。
⑺“嘿!
真受不了,老婆肚子又大了……”他一想到满地爬的孩子,想到即将在这寒冷时分生下来的孩子,想到一再生产的老婆,就觉得泄气之至。
⑻“一圆九十钱的日薪,一天要吃两升五十钱的米,衣着住宿又要九十钱!
怎么还能喝酒呢!
”他突然想起钱袋里的小盒子。
他在裤子臀部擦去附在盒上的水泥。
盒子上没有写什么,钉得很牢。
⑼“里头好像有什么东西,钉住了。
”
⑽他先把盒子砸在石头上,可是没有砸坏,于是像要踩碎这个世界似的,拼命践踩。
从他捡到的小盒中掉出一块破布包裹的纸片。
上面这样写着——
⑾我是N水泥公司缝水泥袋的女工。
我的
爱人担任的工作是把石块放进碎石机去。
十月七日早上,放进大石块时,跟那石块一起夹在碎石机中。
他的伙伴想去救他,但我的爱人已如沉到水中一般,沉落在石下。
于是,石块和爱人的躯体互相辗碎,变成红色细石,落到传动带上。
又从传动带传入粉碎筒中。
在那儿跟钢铁弹一起,在激烈的声响中发出细细的咒诅声。
就这样被烧制成水泥。
骨骼、肌肉和灵魂,都变成粉末。
我爱人的一切都变成水泥了。
剩下的只是这件工作
服的破片。
我缝制了装爱人的袋子。
我的爱人变成水泥了。
第二天,我写了这封信,悄悄放进桶子里。
你是工人吗?
如果你是工人,一定会觉得我很可怜,请回信。
这桶中的水泥用来做什么呢?
我很想知道。
我的爱人会变成几桶水泥?
用到哪些地方?
你是水泥匠?
还是建
筑工人?
我不忍见我爱人变成剧场的走廊,大宅的围墙。
可是,我怎能阻止得了!
如果你是工人,请不要把这水泥用在那种地方。
唉,算了,用在什么地方都没
有关系。
我的爱人一定认为埋在什么地方都可以。
没关系,他是一个很坚强的人,一定会配合得很好。
他温柔善良,而且稳当可靠。
他还很年轻,才二十六岁。
他如何爱我,我不知道。
但是我已经用水泥袋代替寿衣,让他穿上!
他没有入棺,已进入旋转窑了。
如果你是工人,请给我回信。
我把爱人所穿的工作服破片送给你,包这封信的就是。
这破布已沁进石粉和他的汗水。
他是穿着这件破工作服紧紧拥抱我的。
如果不会给你添麻烦,请把使用这水泥的日月、详细情形、用在什么地方,还有你的名字,都告诉我,务请保重。
再见。
⑿他望着信末的住址和名字,一口气把倒在杯里的酒喝光。
⒀“真想喝个烂醉,把一切都砸坏!
”他怒吼。
⒁“喝醉乱来怎么行!
孩子怎么办?
”妻子说。
他看着妻子大腹中的第七个孩子。
1925年(选自《经典小小说》,有删改)
【注】明治维新后,日本的工业得到迅速发展,到二十世纪初日本已经完成了工业革命。
6.依据上下文在第⑸段的省略号处补上心理描写,最合适的一句是(▲)(2分)
A.这么轻,里面会是什么呢?
B.这么轻,丢的人也太粗心了!
C.这么轻,好像没装什么钱。
D.这么轻,怎么会在水泥桶里?
7.信里的故事如果改成女工在电话里讲述,效果是否更好?
简述理由。
(3分)
▲
8.有同学认为可以把小说第⒁段去掉,也有同学说不能把它去掉,说说你的理解。
(3分)
▲
9.联系你的阅读经验,结合本文和其他已经学过的小说,联系小说这一文学体裁,谈谈“水泥”在这篇小说中的作用。
(5分)
▲
(三)非文学作品阅读(8分)
【材料一】
在中国电影史上,《流浪地球》是具有里程碑意义的艺术作品,它选
择用中国智慧改造世界、拯救世界,对人类命运和地球未来作深刻思考
,通过表现生命与死亡、希望与绝望来反映科技与使命、道德与伦理。
很多观众看完《流浪地球》最直观的感受是:
太空何其广袤,人类如此渺小。
恰恰是生命的速朽与有限,为人类追求不朽提供了永恒的意义。
唯其如此,科技从物质层面、哲学从精神层面为人类预期了更加具有现实可能性的未来。
文学艺术离不开生长的土壤,科幻电影也不例外。
《流浪地球》看似异军突起,实则厚积薄发。
诞生在中国电影工业蓬勃发展大背景下的这部电影,还“恰巧”产生于中国科技发展日新月异的时代。
从1999年“神舟一号”无人飞船发射升空,到2007年“嫦娥一号”成功发射,再到2011年首个目标飞行器“天宫一号”发射成功,2017年首艘货运飞船“天舟一号”进入太空,中国不断向宇宙深处探索。
2019年年初,“嫦娥四号”探测器着陆月球背面,被世界称为“了不起的科技壮举”。
中国科技的迅速发展,为科幻文学和科幻电影发展提供了沃土。
科技与科幻相结合,《流浪地球》将人们的视线引向了航天领域,也将无边的想象力放飞于广袤无垠的宇宙中。
《纽约时报》就发现了《流浪地球》与“嫦娥四号”着陆在时间上的“巧合”,联系中国在太空实现里程碑式跨越的时代背景,指出“中国在太空探索领域和科幻片领域都是后来者,但现在这种局面就要改变了”。
《流浪地球》的核心特质是将极致的想象力与厚重的现实相结合,对人类发展和未来命运始终饱含着深沉的关切。
影片虽然最终拯救地球的仍然是科技和理性,但理性背后推动主人公行动的是强烈的情感和意志。
父辈的牺牲,家园的情愫,普遍的人性与中国式情感,将中国人的家国情怀拓展到更广阔的天地,与全人类甚至整个宇宙严密契合,成就了真正诞生于中华传统文化的“中国式科幻”。
很多国外影评人都注意到这部电影的“与众不同”,尤其是“不再是超级英雄拯救世界,而是人类共同改变自己的命运”。
这样的理念,是对好莱坞科幻电影叙事套路的突破,它将中国独特的思想和价值观念融入对人类未来的畅想与探讨,拓展了人类憧憬美好未来的视野。
《流浪地球》的原著作者刘慈欣曾说,如果生在别的时代,自己可能不会成为科幻作家,翻天覆地的变化让现在的中国充满未来感,也促进了科幻小说的繁荣。
显然,这是充满现实感的未来感,它从现实中来——源自中国经济日益繁荣的现实,源自中国科技实力、文化影响力不断增强的现实——源自中国国力日益增强的现实。
沐浴着时代的春风,中国科幻正在走近世界科幻舞台的中央,不断给世界带来更多的惊喜和美好。
(取材于钟声、李舫等人的文章)
【材料二】
现代科幻小说作家罗伯特·A·海因莱因指出:
“几乎从所有科幻小说的简单定义中,都可以读到对未来可能发生的事件的现实主义推测,它建立在充分的知识基础之上。
”如果说基于时间的历史,所形成的是一个民族的身份认同;那么,对于未来的科学幻想,则代表的是一个民族的智慧、勇气和希望。
刘慈欣的文学著作《流浪地球》为同名电影的叙事提供了扎实的文本基础,原著超凡的文本创意及其所具有的民族性的人文精神,也为影片叙事提供了丰富的想象空间。
《流浪地球》作为一部蕴含冒险与灾难元素的科幻电影,将地球作为一个巨大的“太空飞船”,带它逃离即将毁灭的太阳系,这一故事创意本身就在视点与想象层面,超越了一般好莱坞灾难科幻电影“人类文明终结论”的创作范式。
同时,以人的主体能动性与创造力,以及个体的自我牺牲精神,构成影片最核心的拯救视点。
携带地球寻找新的家园,本身反映的就是植根于中国民族精神信仰的土地情结与家园情怀,是对好菜坞科幻电影最具影-向的“文化与政治主题”“人类文明终结论”的超越。
正如美国文学研究家詹姆逊所言,“文化其实是讲故事”。
叙事是文化传承的重要载体,每一个故事背后都是文化在发生作用。
因此,如何叙事反映出的是一个民族的精神信仰与文化内涵。
每一个时代、每一个民族都呼唤英雄。
英雄与拯救在人类文明的发展历史中,已然构成一种“绑定”的关系。
当“拯救”成为一种话语,甚至是一种文化权力之时,如何“拯救”,以及为何而“拯救”,就在精神指向层面成为一种文化的感召力量。
《流浪地球》的“中国式科幻”拯救策略,所表达的不是英雄对故土、家园的抛弃,更不是“人类文明终结论”的悲观主义情绪,而是希望与自我牺牲精神。
.它有别于好莱坞电影的拯救视点,亲情构成了人物戏剧性行动的内驱力,智慧和勇气在戏剧性进程中互为转化。
科学的智慧赋予勇气以理性和意志,而勇气则借助科学的智慧彰显出极具创造性的力量。
这其中,面对木星所释放出的灾难性强大引力,中国传统文化所蕴含的“化”的智慧与科学的智慧融为一体,超越了西方二元论中主体对客体的征服与构造,化不利为有利,化灾难性引力为拯救地球命运的反作用力,显然是构成拯救行动的重要因素。
如果说当代科幻电影的发展,体现出的是一个国家的综合实力,那么其中既包括了一定的科技实力,更包括蕴含着一个民族精神信仰的文化软实力。
它需要利用语言的社会化功能,有效地建构一个故事世界,更需要塑造饱满
的人物,呈现出个体人物的厚重感及其人性的光辉。
因为,民族的精神信仰与文化内涵,直接反映在对叙事命题的意图表达与解释层面。
德国语言学家洪堡特曾经指出,民族的语言即民族的精神,民族的精神即民族的语言。
(取材于孙承健等人的文章)
10.下列对“里程碑”式的电影作品《流浪地球》产生原因的分析,不正确的一项是▲(2分)
A.中国电影工业蓬勃发展。
B.中国太空探索实现跨越式发展。
C.中国当代科幻电影后来居上。
D.中国当代科幻小说日益繁荣。
11.材料一和材料二均以电影《流浪地球》为例,阐述了中国科幻作品的特点,且各有侧重。
请你分别说说。
(3分)
▲
12.阅读材料一、材料二后,假如你观看科幻影片,请解说你将从哪些角度进行观赏。
(3分)
▲
(四)古诗阅读(4分)
黄州寒食诗(二首)
[北宋]苏轼
自我来黄州,已过三寒食。
春江欲入户,雨势来不已。
年年欲惜春,春去不容惜。
小屋如渔舟,蒙蒙水云里。
今年又苦雨,两月秋萧瑟。
空庖煮寒菜,破灶烧湿苇。
卧闻海棠花,泥污燕支雪。
那知是寒食,但见乌衔纸。
暗中偷负去,夜半真有力。
君门深九重,坟墓在万里。
何殊病少年,病起须已白。
也拟哭途穷,死灰吹不起。
定风波①
[北宋]苏轼
三月七日,沙湖道中遇雨。
雨具先去,同行皆狼狈,余独不觉,已而遂晴,故作此。
莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行。
竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?
一蓑烟雨任平生。
料峭春风吹酒醒,微冷,山头斜照却相迎。
回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴。
【注释】本词作于1082年,即苏轼被贬黄州的第三年。
13.从以上两首诗和一首词中,你读出了一个怎样的苏轼?
请结合内容简要分析。
(4分)
▲
(五)文言文阅读(14分)
游岳阳楼记(节选)
[明]袁中道
予始四望惨淡,投箸而起,愀然以悲,泫然不能自已也。
昔滕子京以庆帅左迁此地,郁郁不得志,增城楼为岳阳楼。
既成,宾僚请大合乐
落之,子京曰:
“直须凭栏大哭一番乃快!
”范公“先忧后乐”之语,盖亦有为而发。
夫定州之役,子京增堞籍兵
,慰死犒生,边垂以安,而文法吏以耗国议其后。
朝廷用人如此,诚不能无慨于心。
第以束发登朝入为名谏议出为名将帅已稍稍展布其才;而又有范公为知已,不久报政最
矣,有何可哭?
至若予者,为毛锥子
所窘,一往四十余年,不得备国家一亭一障之用。
玄鬓已皤,壮心日灰。
近来又遭知己骨肉之变,寒雁一影,飘零天末,是则真可哭也,真可哭也!
【注释】
大合乐:
典礼大乐。
增堞籍兵:
筑高城墙招募士兵。
政最:
政绩考核第一等。
毛锥子:
毛笔的别称。
14.用“/”为下面句子划分停顿(限断三处)。
(3分)
第以束发登朝入为名谏议出为名将帅已稍稍展布其才
15.解释下面句中加点词的意思。
(4分)
(1)泫然不能自已▲
(2)诚不能无慨于心▲
(3)壮心日灰▲(4)稍稍展布其才▲
16.用现代汉语翻译以下句子。
(2分)
既成,宾僚请大合乐落之
17.以下“以”字的用法同例句中相同的是(▲)(2分)
例句:
昔滕子京以庆帅左迁此地
A.先帝不以臣卑鄙(诸葛亮《出师表》)
B.属予作文以记之(范仲淹《岳阳楼记》)
C.皆以美于徐公(《邹忌讽齐王纳谏》)
D.衣食所安,弗敢专也,必以分人(《曹刿论战》)
18.“朋友者,志同道合也。
”如果本文作者袁中道与范仲淹、陈与义一同登上岳阳楼,会不会结为知己?
请根据文意阐明理由。
(3分)
▲
三、写作(55分)
19.阅读下列材料,根据要求作答。
(5分)
“搞趣网”上的材料引发你哪些联想与思考?
请写一段100字左右的文章,或者十二行以上的诗歌。
20.从下面两个题目中任选一题,按要求写作。
(50分)
(一)
对于鲁迅来说,那夜归航的豆儿,是一缕芬芳;于汪曾祺来说,那昆明的雨,是一缕芬芳;对于朱自清来说,父亲买橘的背影,是一缕芬芳;对于杨绛来说,老王的香油和鸡蛋,是一缕芬芳。
在你的记忆深处,也一定有那么一缕芬芳,幸福了你的岁月,温暖了你的时光。
要求:
以上材料引发了你哪些联想与思考,请你写一篇文章,可以讲述经历,可以阐述观点。
文中不得出现真实的人名、校名和地名。
字迹工整,书写优美,卷面整洁。
不少于600字。
(二)
1天行健,君子以自强不息。
(《周易》)
2露从今夜白,月是故乡明。
(杜甫)
3必须敢于正视,这才可望敢想,敢说,敢作,敢当。
(鲁迅)
4数风流人物,还看今朝。
(毛泽东)
要求:
中国文化博大精深,无数名句化育后世。
读了上面四句名言,
你有怎样的感触与思考?
请以其
中两句为基础确定立意,并合理引用,写一篇文章。
可以叙事,可以议论,可以合理想象。
文中不得出现真实的人名、校名和地名。
字迹工整,书写优美,卷面整洁。
不少于600字。
2018学年第二学期九年级第一次模拟测试
语文卷参考答案和评分析则
1.
(1)春
(2)涉涩A(3)鸟停息在树上
2.
(1)何当共剪西窗烛重岩叠嶂曲径通幽处,禅房花木深
(2)持节云中,何日遣冯唐?
毅魄归来日,灵旗空际看
3.CB
4.参考答案:
周进参观贡院撞号板嚎啕大哭,从一号哭到三号,哭到满地打滚,直哭到口里吐出鲜血来,这一看似极致夸张的举动,却又无不展现了周进大半生追求功名富贵又求之不得的辛酸悲苦。
六十多岁依然是个老童生,一直受着他人的嘲弄和冷遇,在周进的人生中,功名科举便是唯一目标。
此外,这一举动揭露了科举制度下对读书人的人性扭曲和精神的摧残,也对科举制度和封建礼教进行了无情的鞭挞和深刻的批判(评分标准:
4分。
从整本书联系周进的人物经历进行分析得2分;夸张变形与选段内容结合分析得2分;
5.《海底两万里》——科学与幻想之旅——快读阅读——理由:
小说作者是儒勒.凡尔纳,他是法国著名的科幻和探险小说家,小说讲述了一个神奇的故事:
一位叫尼摩的船长驾驶自己设计制造的潜水艇“诺第留斯号”,在大海中自由航行。
而事实上当时人类还没有发明如此先进的潜艇,更没有人潜人过深海底部,这不过是凡尔纳的幻想。
小说设想了潜水艇的强大功能,描绘了奇幻美妙的海底世界,体现了人类自古以来
渴望上天下海、自由翱翔的梦想,也显示了作者非凡的想象力。
快速阅读是一种基本的阅读技巧,可以帮助我们尽快地把握全书的内容。
特别是像《海底两万里》这样的科幻小说,往往有跌宕起伏的故事情节,有扣人心弦的悬念,读者很急切地想知道故事或者人物的结局,这时不妨采取快速阅读的方式,先把小说读完再说。
《红星照耀中国》——红色中国的实访录——纪实作品的阅读——理由:
《红星照耀中国》是一部文笔优美的纪实性很强的报告文学作品。
作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻,向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。
毛泽东和周恩来是斯诺笔下最具代表性的人物形象。
阅读纪实作品,最基本的要求是清楚地把握作品所写的事实。
首先,利用序言、目录等,迅速获得对作品的整体印象。
如本文可通过阅读序言,浏览目录,跳读正文,我们可以发现,作品是按照探寻红色中的时间顺序来记录见闻的。
作者用他耳闻目睹的共产党人及红军、苏区的真实情力求解开“红色中国”这个谜。
其次,边读边注意梳理作品中事实的前因后果、发展线索。
阅读这部作品,要理清这两个不同层的事实,可以边读边做摘记,写提要。
再次,把握作品中的“事实”之后,还要读明白作者想用事实说什么“话”。
最后,阅读纪实作品,最终是要从中获得启迪,用来指导自己的学习与生活。
6.(2分)C
7.(3分)电话中讲述就要直接表现女工的语气情绪等,分散了笔墨。
用书信讲述能留给阅读者更大的想象空间,也能更集中地表现松户读信的感受,增加了事件本身的震撼力。
8.(3分)不可以。
因为第⒁段所写的内容,把松户从看信后的愤怒和冲动拉回现实,深刻地表现了松户生活的苦难与无奈,留给读者更深的思考。
9.(5分)分四个层级赋分:
第一层级:
对问题没有形成理解,或表达逻辑混乱,得0分。
示例:
松户与三弄完水泥了。
或松户是水泥工人。
第二层级:
只能联系单一事件,未经分析直接得出结论,得1~2分。
示例:
松户没有时间清理鼻子里的水泥,表现了他的工作非常艰苦。
或小说中的人物都从事和水泥相关的工作。
第三层级:
能联系多个事件分析,但不能得出整体理解,得2~3分。
示例:
水泥是小说的线索:
松户、女工和她的爱人都从事和水泥相关的工作。
松户因女工爱人变成水泥的遭遇而产生强烈同感,表现了松户生活的苦难与无奈。
第四层级:
能联系多个事件分析,写出自己的发现,并使问题本身的意义得到拓展,得4~5分。
示例:
水泥不仅是小说的线索,如本文围绕水泥桶中的一封信,写了从事水泥相关工作的松户、女工和她的爱人的遭遇与命运,而且还象征了现代工业对人的损害:
通过水泥渗入松户鼻孔的细节,展示了水泥所象征的工业快速发展,而女工和他的丈夫也和松户一样从事与水泥有关的工作,这是现代工业在人的生存方式上的无孔不入,水泥不仅劳损了松户的身体与健康,甚至夺去了工人的生命,无处不在的水泥建筑代表的繁华却饱含了当时工人生活的苦难与无奈。
(可以结合小说的三要素:
人物、情节、环境来回答;例如结合已经学过的鲁迅的小说《社戏》中的六一公公的豆所包含的情感来回答)
10.C
11.材料一侧重写中国科幻作品的发展与现实发展(科技发展)的关系。
材料二侧重写中国科幻作品的叙事特点(中国科幻作品叙事与民族文化的关系)。
(意思对即可)
12.评分要点:
(1)角度明确(如:
关注影片反映的科技发展状况,关注影片体现的文化价值观念,关注影片的叙事艺术特点);
(2)解说合理,(意思对即可)。
13.示例:
我读出了一个内心痛苦却乐观豁达的苏轼。
面对贬谪黄州“苦雨”“萧瑟”“空庖煮寒菜,破灶烧湿苇”的悲苦生活,苏轼的内心是充满悲愤的,既有生活艰辛的苦闷,又有“病起须已白”、心念朝堂“拟哭途穷”的悲凉:
但他却能面向苦痛转换自己的心态,在风雨中“
竹杖芒鞋”“何妨吟啸且徐行”,用积极的心态豁然相迎。
(答出“痛苦”得1分,仅言及“豁达”得2分,关联两两者得3分)
14.(3分)第以束发登朝/入
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 浙江省 舟山市 南海 实验 中学 九年级 中考 语文试题 答案