大学《基础教育改革专题》试题库及答案.docx
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大学《基础教育改革专题》试题库及答案
德国2001年基础教育改革让地方教育部门和学校在教学上有更大的____,加强质量管理强调实验教学环节、综合能力和创造能力,正确处理现代信息技术与传统教学方式的关系.
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A.
命题权
B.
阅卷权
C.
招生权
D.
自主权
回答错误!
正确答案:
D
日本基础教育课程改革的指导思想是每___年更新一次国家基础教育课程。
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A.
10
B.
3
C.
15
D.
8
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正确答案:
A
我国基础教育改革的国际背景:
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A.
可持续发展观念和战略和经济全球化
B.
教育面临的挑战
C.
全选
D.
全球正步入信息化时代和知识经济时代的到来
回答错误!
正确答案:
C
教育面临的挑战是:
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A.
正规教育的资格受到挑战
B.
全选
C.
学校的功能正在发生变化
D.
新的学习观的确立和教育功能的重新认识
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正确答案:
B
日本基础教育课程改革的教育指导思想突出的方面包括:
鼓励学生参与社会和提高国际意识以及
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A.
为学生掌握本质的基本内容和个性发展创造宜人的教育环境;
B.
全选
C.
鼓励每所学校办出特色和标新立异。
D.
提高学生独立思考和学习的能力;
回答错误!
正确答案:
B
日本2002年改革后的课程力求__________,留给学生更多自由发展的空间。
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A.
突出创新教法
B.
精选教学内容
C.
以人为本
D.
以学生为中心
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正确答案:
B
发展性教育评价更注重发展对象的未来
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A.
正确
B.
错误
回答错误!
正确答案:
B
课程改革的总体目标是全面贯彻国家教育方针,以提高国民素质为宗旨,突出培养学生的创新精神实践能力,终身学习的愿望和能力,以及对社会和自然的责任感,为造就德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人奠定基础。
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A.
错误
B.
正确
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正确答案:
A
基本普九和高校扩招之后,人民群众日益增长的接受优质高中教育的需求和供给不足的矛盾更为突出
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A.
正确
B.
错误
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正确答案:
B
教师发展的中心是学生的专业成长
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A.
错误
B.
正确
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正确答案:
A
教育水平决定着创新潜力,高水平的、能够不断更新知识的专业人才是研究与开发活动成功的重要因素。
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A.
正确
B.
错误
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正确答案:
B
实践活动是锻炼学生创新精神和创新能力的重要舞台
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A.
正确
B.
错误
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正确答案:
B
德育是培养人品德的教育活动
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A.
错误
B.
正确
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正确答案:
A
作为一门独立的课程,研究性学习指在教学过程中以问题为载体,创设一种类似科学研究的情境和途径,让学生通过自己收集、分析和处理信息来实际感受和体验知识的生产过程,进而了解社会,学会学习,培养分析问题、解决问题的能力和创造能力。
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A.
正确
B.
错误
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正确答案:
B
第三次浪潮是在20世纪90年代末,这次浪潮以网络化为主要特征,计算机实现网络化并由此进一步推动了信息技术教育事业的发展。
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A.
正确
B.
错误
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正确答案:
B
一所学校教育质量的高低首先决定于生源,其次是师资,教学条件设备放在末位。
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A.
正确
B.
错误
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正确答案:
B
普通高中课程改革应创设有利于引导学生主动学习的课程实施环境,提高学生自主学习、合作交流以及分析和解决问题的能力;
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A.
正确
B.
错误
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正确答案:
B
从1958年起,全国统一高考就成了大学招生考试的主要形式。
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A.
错误
B.
正确
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正确答案:
A
教师专业化发展的主要途径是对教学进行持续不断的实验和批判性反思。
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A.
正确
B.
错误
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正确答案:
B
高考改革都不会像人们想象中那样简单,每一项新措施的出台,大都是利弊同生,如何真正解决问题才是顺利推进高考制度改革的关键,而这些都没有现实的答案可以引证。
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A.
正确
B.
错误
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正确答案:
B
我国高中毕业升入高校比例:
83.5%(包括电大);
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A.
正确
B.
错误
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正确答案:
B
发展性教育评价的内容是对发展的目标、条件及策略方法等的诊断,其过程是建设性的互动过程
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A.
错误
B.
正确
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正确答案:
A
网络多元文化的交汇影响着影响者中小学生的人生观和价值观
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A.
正确
B.
错误
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正确答案:
B
当前学校德育的主体性发挥不够,直接影响德育的实效性
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A.
错误
B.
正确
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正确答案:
A
研究性教学是借助于问题或案例进行的一种开放性学习,不仅问题和案例对教师来说是新的,解决问题的方式、途径也不是惟一的,教师在这个过程中也是一个学习者。
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A.
正确
B.
错误
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正确答案:
B
在师生共同的生活世界中教学相长:
学生在教师的发展中成长,教师在学生的成长中发展。
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A.
错误
B.
正确
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正确答案:
A
教师专业化发展的过程也是教师认识自我价值的过程,亦即不断履行现实要求的过程。
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A.
正确
B.
错误
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正确答案:
B
研究性学习核心是要改变学生的学习方式,强调一种被动接受式的学习。
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A.
错误
B.
正确
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正确答案:
A
教师不仅是知识的传递者,还是心灵火花的点燃者。
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A.
错误
B.
正确
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正确答案:
A
网络的负面影响对德育工作没有影响。
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A.
错误
B.
正确
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正确答案:
A
高考改革应该稳步推进统考分省命题的改革;
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A.
错误
B.
正确
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正确答案:
A
新修订的义务教育法对义务教育阶段教师工资和职务进一步作了明确规定。
教师的平均工资水平应当不低于当地公务员的平均工资水平
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A.
正确
B.
错误
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正确答案:
B
完善“以县为主”农村义务教育管理体制,核心是实现两个重大转变:
即把农村义务教育的责任从主要由农民承担转到主要由政府承担;把政府对农村义务教育的责任从以乡镇为主转到以县为主。
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A.
正确
B.
错误
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正确答案:
B
新修订的义务教育法把普及九年义务教育、实施素质教育和促进人的全面发展作为立法的基本目标,以法律的形式规定了我国义务教育的性质、培养目标。
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A.
正确
B.
错误
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正确答案:
B
复旦、上海交大的自主招生它直接关系到中国的高考模式在促进中小学素质教育、为高校选拔优秀人才中到底能有多大的改革空间。
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A.
错误
B.
正确
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正确答案:
A
不同学科的教材,如何实现多样化,应从本学科性质、特点出发,不宜一刀切。
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A.
正确
B.
错误
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正确答案:
B
课程改革的具体目标是改变课程过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度,使获得知识与技能的过程成为学会学习和形成正确价值观的过程。
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A.
错误
B.
正确
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正确答案:
A
新修订的义务教育法对教师地位、权利、义务与要求的规定更加明确。
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A.
错误
B.
正确
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正确答案:
A
普通高中新课程从关注一部分升学有望的孩子的发展转变到关注每一个孩子的发展,促进所有学生全面而有个性的发展。
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A.
错误
B.
正确
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正确答案:
A
培养并支撑教师知识和技能的终身发展对国家是十分重要的。
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A.
正确
B.
错误
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正确答案:
B
发展性教育评价实施的再评价阶段是对发展性教育评价的一种反思。
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A.
正确
B.
错误
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正确答案:
B
教师应用良心去爱学生,用智慧去启迪学生,用人格去感染学生,用权威去约束学生。
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A.
正确
B.
错误
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正确答案:
B
教师专业化发展的首要条件是对教育、学校乃至自身的存在与发展的深入理解
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A.
错误
B.
正确
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正确答案:
A
新修订的义务教育法还对保障适龄儿童少年平等地接受义务教育作出了规定,比如保障适龄儿童、少年就近入学,为流动人口子女提供平等的教育条件,规定要对特殊学校的学生给予更多关注,以及鼓励城市教师和高校毕业生支援农村教育等。
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A.
错误
B.
正确
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正确答案:
A
发展性教育评价注重量性与质性结合多元化:
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A.
错误
B.
正确
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正确答案:
A
科学文化素养指教师应有扎实的基础知识、精深的专业知识、广博的相关学科知识、基本的教育科学知识,包括课程教学理论的知识和美学知识等。
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A.
错误
B.
正确
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正确答案:
A
为消除普遍存在的偏科弊病,1998年下半年,教育部提出“3+X”的高考科目设置改革方案。
在语文、数学、外语三门必考科目的基础上,加考物理、化学、生物、政治、历史、地理或综合科目中的一门或几门。
新方案在1999年逐步推广至全国。
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A.
错误
B.
正确
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正确答案:
A
普通高中课程改革应建立发展性评价体系,改进校内评价,推行学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式,建立教育质量监测机制;
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A.
错误
B.
正确
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正确答案:
A
发展性教育评价的整体性表现在评价对象为有机的整体
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A.
错误
B.
正确
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正确答案:
A
发展性教育评价的主体是评价对象本身
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A.
正确
B.
错误
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正确答案:
B
传统的课程注重知识的传授,教学方式也主要是讲授。
课堂上强调的是教师的“教”,评价教师是教师教授的内容和授课方式,对学生的“学’的关注很少。
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A.
错误
B.
正确
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正确答案:
A
1986年的《中华人民共和国义务教育法》第一次将素质教育的要求写入了法律,使素质教育从一般的政策指导转变为统一的法律规定;
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A.
正确
B.
错误
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正确答案:
B
我国基础教育评价存在的主要问题是定位不够准确、盲目追求量化、评价的指导思想与素质教育理论只见脱节、评价范围有待拓展,指标有待完善。
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A.
错误
B.
正确
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正确答案:
A
我国小学升学率:
97%(入学率89%);
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A.
错误
B.
正确
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正确答案:
A
学校德育的作用包括社会进步、塑造国民素质、培养接班人、增强凝聚力、弘扬传统文化、保护生态环境等
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A.
错误
B.
正确
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正确答案:
A
复旦、上海交大的自主招考的范围仅限于上海,回避了大规模自主招考必然会产生的诸如交通问题、边远贫困地区学生是否有经济能力前来参加前途未卜的考试的问题。
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A.
错误
B.
正确
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正确答案:
A
复旦、上海交大的自主招生改革受影响最大的是考生和中学。
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A.
正确
B.
错误
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正确答案:
B
高质量的教师不仅是有知识、有学问的人,而且是有道德、有理想、有专业追求的人;不仅是高起点的人,而且是终身学习、不断自我更新的人。
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A.
正确
B.
错误
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正确答案:
B
现行评价与考试制度与素质教育要求相适应。
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A.
正确
B.
错误
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正确答案:
B
信息技术教学目标体三重功能包括定向功能、激励功能和借鉴功能。
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A.
正确
B.
错误
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正确答案:
B
复旦、上海交大的自主招生考试的办法内容多出人预料,因此有效地减少了应试成份,有利于考出考生的真实水平;
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A.
错误
B.
正确
回答错误!
正确答案:
A
为解决农村义务教育存在的问题,《国务院办公厅关于完善农村义务教育管理体制的通知》明确提出,在2002年全面实行新的农村义务教育管理体制。
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A.
正确
B.
错误
回答错误!
正确答案:
B
1985年,《中共中央关于教育体制改革的决定》提出,义务教育事业,在国务院领导下,实行地方负责,分级管理。
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A.
错误
B.
正确
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正确答案:
A
国务院《关于基础教育改革与发展的决定》以及《关于完善农村义务教育管理体制的通知》,把农村义务教育的责任和管理由以乡镇一级为主,上升到以县一级为主。
这都对推进农村义务教育投入体制的合理化发展有着重要的意义。
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A.
错误
B.
正确
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正确答案:
A
发展性教育评价的激励性表现在激励对象不断进取、完善和发展
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A.
错误
B.
正确
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正确答案:
A
原有的高中教育已经成为我国各级教育协调发展的瓶颈
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A.
正确
B.
错误
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正确答案:
B
信息素养主要包括三个方面:
信息技能、社会责任和独立学习。
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A.
正确
B.
错误
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正确答案:
B
教师专业发展是一个持续不断的过程,教师专业化也是一个发展的概念,既是一种状态,又是一个不断深化的过程。
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A.
正确
B.
错误
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正确答案:
B
高考改革应随着高等教育大众化进程的加快,分层次考录改革的迫切性也越发突出。
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A.
错误
B.
正确
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正确答案:
A
在我国农村义务教育的发展中,长期以来,实行的是“分级办学、分级管理、以乡为主”的义务教育管理体制,其经费投入主要由乡镇政府和农民承担。
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A.
错误
B.
正确
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正确答案:
A
教师教育一体化、建立开放的教师教育体系,改革教师教育课程和走向专业发展的教师继续教育,是世界教师教育改革的趋势。
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A.
正确
B.
错误
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正确答案:
B
教师的发展性知识是一种实践性知识,靠师范教育,靠教师培训都是无法真正获得的。
重要的是教学实践,学以致用,把知识转化为能力。
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A.
错误
B.
正确
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正确答案:
A
发展性教育评价实施的准备阶段包括明确问题、目的、对象、内容和标准、信息搜集范围与分析方法、成立评价领导小组,落实评价单位。
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A.
错误
B.
正确
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正确答案:
A
我国基础教育课程教材改革必须进一步沿着法制化的轨道健康前进。
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A.
正确
B.
错误
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正确答案:
B
目前,全国义务教育阶段教师共有900余万人。
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A.
正确
B.
错误
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正确答案:
B
复旦、上海交大2003年自主招生:
不以全国统一考试成绩为录取依据,而以自己组织的考试成绩决定录取。
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A.
正确
B.
错误
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正确答案:
B
专业品质比专业知识与专业能力更抽象。
常常表现为教师对教育、对学生、对自身发展的基本态度。
一位教师,只要具有“勤于实践和反思”的实践品质,那么他的整体专业品质仍可以不断提高。
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A.
错误
B.
正确
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正确答案:
A
“教师专业化发展”是“教师即研究者”的同义语
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A.
正确
B.
错误
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正确答案:
B
现代人才观内涵发生变化是我国当前基础教育面临的挑战之一。
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A.
正确
B.
错误
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正确答案:
B
课程改革要加强课程内容与学生生活以及现代社会、科技发展的联系,关注学生的学习兴趣和经验,精选终身学习必备的基础知识和技能
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A.
正确
B.
错误
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正确答案:
B
培养创新精神和创新能力是素质教育的重点目标
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A.
正确
B.
错误
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正确答案:
B
第二次浪潮是在20世纪90年代中期,这时期的信息技术教育已经不仅仅是在中小学探索实验,而是在积极地发展,全面地推进。
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A.
错误
B.
正确
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正确答案:
A
中国内地的高考问题在于,统考成绩是唯一的录取标准,因此解决的思路应该是通过改革弥补统一高考的弊端。
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A.
正确
B.
错误
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正确答案:
B
基于项目的学习开始时一般都会在学生头脑中预先勾画出一个最终结果—作品或“人工制品”
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A.
错误
B.
正确
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正确答案:
A
发展性教育评价是服从和服务于使教育活动价值增值目的
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A.
错误
B.
正确
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正确答案:
A
从效果看,复旦、上海交大的自主招生选拔标准多元,既参考中学的成绩和表现,也考查考生是否能满足大学对人才的要求,具有明显的综合评价导向;
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A.
错误
B.
正确
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正确答案:
A
要进一步改革中小学教材体系、结构和内容,必须正确处理基础性与层次性的关系教材体系、结构和内容的改革,要兼顾三大要素:
学科体系、学生发展、社会需要
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A.
正确
B.
错误
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正确答案:
B
课程改革要改变课程内容繁、难、偏、旧和过于注重书本知识的现状。
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A.
正确
B.
错误
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正确答案:
B
学校德育可以树立正确定道德观
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A.
正确
B.
错误
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正确答案:
B
我国基础教育课程改革的成就初步打破单一的课程结构、初步改变过于集中的课程管理模式、教学实践中涌现出一批好的典型、初步实行一纲多本的教材多样化政策
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A.
正确
B.
错误
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正确答案:
B
教师并非教书匠,他做的是塑造学生人生的工作。
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A.
错误
B.
正确
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正确答案:
A
由于学生经验有限,解决问题的假设不一定一次就正确,教师不要立刻驳斥,而应由全体学生共同讨论,指出错误的地方,探求更好的假设。
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A.
正确
B.
错误
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正确答案:
B
教师的基础性知识指所教学科知识和教育专业知识
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A.
正确
B.
错误
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正确答案:
B
学校应教会学生如何学习,按需要学习。
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A.
错误
B.
正确
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正确答案:
A
教师发展的方向性体现在社会对教师的要求上
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A.
正确
B.
错误
回答错误!
正确答案:
B
统一高考节省人力、物力、财力、高效便利,其主导地位的不可取代是我国基本国情决定的。
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A.
错误
B.
正确
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正确答案:
A
创新教育是实现全面发展目标的重要途径
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A.
正确
B.
错误
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正确答案:
B
创新精神和创新能力的成长有赖于学生主题精神的弘扬
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A.
错误
B.
正确
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正确答案:
A
信息技术教育教学法由以学为重心逐渐转移到以教为重心,由传授知识为重心逐渐转移到以打好基础、发展智力、培养能力、适应社会为重心。
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A.
错误
B.
正确
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正确答案:
A
新修订的义务教育法第一次在法律中对特殊教育教师、民族地区和边远贫困地区工作的教师享有津贴作出明确规定。
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A.
错误
B.
正确
回答错误!
正确答案:
A
自1977年恢复高考,已为国家选拔了3600万人才。
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A.
错误
B.
正确
回答错误!
正确答案:
A
学校的设计、设施设备、管理、教育教学活动的安排,都应当以最大限度地满足学生学习、发展的需求为出发点和归宿。
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A.
错误
B.
正确
回答错误!
正确答案:
A
义务教育不是强迫教育。
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A.
正确
B.
错误
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正确答案:
B
普通高中课程改革应适应社会需求的多样化和学生全面而有个性的发展,构建重基础、多样化、有层次、综合性的课程结构;
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A.
错误
B.
正确
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正确答案:
A
创新教育要与其他方面的教育相互配合
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A.
正确
B.
错误
回答错误!
正确答案:
B
日本2002年改革后的课程力求精选教学内容,留给学生更多自由发展的空间。
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A.
错误
B.
正确
回答错误!
正确答案:
A
当前学校德育中的形式主义严重制约着德育的实际效果
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A.
错误
B.
正确
回答错误!
正确答案:
A
为了消除炎热天气给考生带来的发挥失常的隐患,2003年,夏季高考时间由传统的7月7日提前到6月7日。
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A.
错误
B.
正确
回答错误!
正确答案:
A
上海交大的自主招考考试中缺少笔试环节,仅凭对中学推荐情况的审核加15分钟的面试取人,考试的信度和效度恐难保障。
而像复旦那样测试内容包括语文、数学、英语、政治、历史、地理、物理、化学、生物、计算机10科。
全面是全面了,一些偏才,怪才恐怕会被拒之门外。
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A.
正确
B.
错误
回答错误!
正确答案:
B
义务教育区别于非义务教育的三个本质属性:
公共性、普及性和强制性。
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A.
正确
B.
错误
回答错误!
正确答案:
B
退一步说,即使教师仅仅是知识的传递者,也要有本事让学生学到手。
即使任何人都能做到,也不等于任何人都能做好,从“做到”到“做好”的漫长距离就是专业化的过程。
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A.
错误
B.
正确
回答错误!
正确答案:
A
发展性教育评价中人人是评价者,人人又是被评价者
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A.
正确
B.
错误
回答错误!
正确答案:
B
随着高等教育大众化进程的加快,考生将来自各种年龄段和各行各业,高考若不与时俱进,“统一”的优点则可能逆转为其生命力的扼杀者。
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A.
错误
B.
正确
回答错误!
正确答案:
A
目前全球正步入信息化时代
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A.
正确
B.
错误
回答错误!
正确答案:
B
教材多样化并不应排斥由国家规划、国家组织力量编写的示范性教材。
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A.
错误
B.
正确
回答错误!
正确答案:
A
实施“以县为主”后,有些县级财力薄弱的县,“主”不起来。
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A.
正确
B.
错误
回答错误!
正确答案:
B
发展性教育评价强调激励性和导向性
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A.
正确
B.
错误
回答错误!
正确答案:
B
研究性学习是学生主动探究的学习活动。
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A.
正确
B.
错误
回答错误!
正确答案:
B
教材多样化=数量化。
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A.
错误
B.
正确
回答错误!
正确答案:
A
要进一步改革中小学教材体系、结构和内容,必须正确处理继承与创新的关系
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A.
错误
B.
正确
回答错误!
正确答案:
A
从经费保障体制上看,新修订的义务教育法将义务教育全面纳入了财政保障的范围,提出“实行国务院和地方各级人民政府根据职责共同分担,省、自治区、直辖市人民政府负责统筹落实的体制。
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A.
错误
B.
正确
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正确答案:
A
当前学校德育国际背景是国际竞争加剧,不良势力在文化和价值观方面对我国进行渗透
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A.
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B.
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