中考语文文言文综合经典题及详细答案.docx

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中考语文文言文综合经典题及详细答案

一、中考语文文言文

1．阅读下面文字，回答后面小题

昔晋公子重耳出亡，过郑，郑君不礼。

叔瞻谏曰：

“此贤公子也，君厚待之，可以积德。

”郑君不听。

叔瞻又谏曰：

“不厚待之，不若杀之，无令有后患。

”郑君又不听。

及公子返晋邦，举兵伐郑，大破之，取八城焉。

晋献公以垂棘之璧假道于虞而伐虢，大夫宫之奇谏曰：

“不可。

脣亡而齿寒，虞、虢相救，非相德也。

今日晋灭虢，明日虞必随之亡。

”虞君不听，受其璧而假之道。

晋已取虢，还，反灭虞。

此二臣者皆争于腠理者也，而二君不用也。

然则叔瞻、宫之奇亦虞、虢之扁鹊也，而二君不听，故郑以破，虞以亡。

故曰：

“其安易持也，其未兆易谋也。

”

节选自《韩非子·喻老》

①叔瞻：

春秋时期郑国的宰相；②虞：

古代诸侯国名，下文的“虢”也是古代诸侯国名，③胰理：

皮肤、肌肉的纹理，是外邪入侵人体的门户，这里比喻事物祸害刚露苗头时。

④持：

控制，⑤兆：

征兆。

1．解释下列句子中加着重号的词语

（1）昔晋公子重耳出亡亡：

（__________）

（2）郑君不礼礼：

（__________）

（3）举兵伐伐：

（__________）

（4）反灭虞反：

（__________）

2．下列选项中，与“晋献公以垂棘之璧假道于虞而伐键”的“以”字意义与用法不相同一项是（）

A．全石以为底（《小石潭记》）

B．醒能述以文者，太守也（《醉翁亭记》）

C．不以物喜，不以己悲（《岳阳楼记》

D．咨臣以当世之事（《出师表》

3．把下列句子翻译成现代汉语。

（1）此贤公子也，君厚待之，可以积德。

（2）虞君不听，受其璧而假之道。

4．本文告诉我们一个什么道理？

请用文中的句子回答。

5．从文中可以看出郑君和虞君的性格有什么异同？

请结合内容分析。

【答案】

1．逃亡以礼相待讨伐同“返”，返回

2．C

3．

（1）重耳是贤明的公子，您好好待他，可以积德。

（2）虞君没有听从（宫之奇的建议），接受了晋国的宝玉，借给晋军道路。

4．其安易持也，其未兆易谋也。

5．同：

都不听取他人的正确建议，无远见，看问题肤浅。

异：

郑君不肯“厚待重耳”可见其傲慢；虞君接受了晋国的“垂棘之璧”而让道，可见其贪婪。

【解析】

1．本题考查对文言实词的理解能力。

平时注意多积累归纳，加强对文言文中重点实词、重点虚词、一词多义、古今异义、词类活用、通假字等现象的理解与识记，并学会迁移运用。

“亡”，古今异义，今义为“死亡”，古义为“逃亡”；“礼”，词类活用，名词作动词，意为“以礼相待”；“伐”，古今异义，今义为“砍伐”，古义为“讨伐”；“反”，通假字，通“返”，意为“返回”。

做题时要结合语境，认真分析，确认词义。

2．本题考查辨析文言虚词的能力。

文言虚词是文言文学习的基本内容，要特别注意重点虚词的用法。

作答本题时，首先要把握“以”的基本用法，然后结合语境来分析。

例句和ABD项中的“以”，意思都是介词，意为“用，把，拿”；C项中的“以”，是连词，意为“因为”。

故选C。

482．本题考查的是理解并翻译句子的能力。

解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。

并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺．此句中重点的词有：

（1）贤，贤明；厚待，优厚地对待。

（2）听，听从；受，接受；假，借。

4．本题考查理解主旨。

文章主旨句一般出现在文章最后。

本文借两个故事说明了事情安定时容易维持，事情未露苗头时容易想法处理的道理，即本文的主旨句“其安易持也，其未兆易谋也”。

5．本题考查分析人物形象。

分析人物形象，可以从以下方面解答：

典型事件，人物的正面描写，作者评价和侧面烘托等。

“郑君不听”“郑君又不听”“虞君不听”表现出二人的相同点是都不听取他人的正确建议，无远见，看问题肤浅；“‘此贤公子也，君厚待之，可以积德。

’郑君不听”表现了郑君的傲慢，“受其璧而假之道”表现了虞君的贪婪，这是二人的不同之处。

参考译文：

从前晋公子重耳出外流亡，路过郑国，郑国君主不以礼相待。

叔瞻劝说道：

“这是贤明的公子，您好好待他，可以积德。

”郑君不听从。

叔瞻又劝说道：

“不好好待他，还不如杀了他，不要让他日后给我们带来祸患。

”郑君又不听从。

等到重耳返回晋国，起兵伐郑，大败郑国，夺取了郑国的八座城。

晋献公用垂棘的宝玉相赠来向虞国借路去攻打掳国，大夫宫之奇劝说道：

“不可借路。

唇亡而齿寒，虞、虢互相救援，并不是在互相施恩。

今天晋灭虢，明天虞必定会跟着灭亡。

”虞君不听，接受晋国宝玉，借给晋军道路。

晋在攻取虢后，返回路上就灭了虞。

这两位臣子都抢在祸害刚露苗头时就想出了办法，但两位君主却不采纳，所以郑国因此战败了，虞国因此灭亡了。

所以《老子》说：

“事情安定时容易维持，事情未露苗头时容易想法处理。

”

2．阅读下面的文字，分别回答问题。

（甲）北冥有鱼，其名为鲲。

鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。

鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。

是鸟也，海运则将徙于南冥。

南冥者，天池也。

《齐谐》者，志怪者也。

《谐》之言曰：

“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。

”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。

天之苍苍，其正色邪？

其远而无所至极邪？

其视下也，亦若是则已矣。

《庄子·逍遥游》

（乙）死生，命也①。

其有夜旦之常②，天也。

人之有所不得与③，皆物之情也。

泉涸，鱼相与处于陆，相呴④以湿，相濡⑤以沫，不如相忘于江湖。

与其誉尧而非桀也，不如两忘而化其道⑥。

《庄子·大宗师》

（注释）①命：

天地自然之理，与下文“天”意相同。

②有：

同“犹”，如同；常：

运行不止。

③与：

同“预”，干预。

④呴：

吐口水。

⑤濡：

沾湿。

⑥化其道：

与大道化而为一。

1．解释下列加点词在文中的意思。

（1）徙于南冥徙：

（2）去以六月息者也息者也

（3）鱼相与处于陆相与

（4）与其誉尧而桀也誉：

2．翻译下面的句子。

（1）怒而飞，其翼若垂天之云。

（2）相濡以沫，不如相忘于江湖。

3．根据对（甲）文内容的理解填空：

“鲲之大，不知其几千里也”介绍了鲲鹏________________的特点。

根据“________________________”（填原文句子）可知鲲鹏变化的神奇。

根据“怒而飞，其翼若垂天之云”可知鲲鹏奋飞时的

________________特点。

4．（乙）文体现了庄子怎样的人生态度？

试结合文章进行分析。

【答案】

1．

（1）迁移。

（2）气息，这里指大风。

（3）—起。

（4）称道，赞美。

2．

（1）当它奋发起飞的时候，翅膀就像天边的云彩。

（2）以唾沫相互润湿，不如将过去江湖里的生活彻底忘记。

3．体形巨大化而为鸟，其名为鹏气势壮美

4．庄子的人生态度是豁达的，他认为“死生，命也”，它就像昼夜的不停运行一样，是天地自然的规律，人对自然规律是无法干预的。

【解析】

1．先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。

解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。

此题多古今异义词，如“息”：

大风。

所以千万不要以今释古。

而“徙”在现代汉语中也有“迁移、迁徙”的意思，所以说理解好上下文内容是作答的关键。

2．本题考查学生对文言句子的翻译能力。

翻译文言语句是文言文阅读的必考题。

直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。

文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。

注意下列字词的翻译，如“怒”：

奋发。

“濡”：

沾湿。

“沫”：

唾沫。

还有“相濡以沫”和“不如相忘于江湖”介宾短语后置句（状语后置句）的翻译。

3．文言文要点信息的概括或提取。

在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求归纳概括或提取重要信息。

如“鲲之大，不知其几千里也”介绍的鲲鹏特点是体形巨大。

鲲鹏变化的神奇的句子可直接提取“化而为鸟，其名为鹏”作为答案。

而“怒而飞，其翼若垂天之云”可知鲲鹏奋飞时的特点是气势壮美（非凡）。

读懂句子就能确定答案。

4．要求分析乙文中体现的庄子的人生态度。

要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。

如可分析“死生，命也。

其有夜旦之常，天也”，这句话的意思是：

死和生均非人为之力所能安排，犹如黑夜和白天交替那样永恒地变化，完全出于自然。

而“人之有所不得与，皆物之情也”这句话的意思是：

有些事情人是不可能参与和干预的，这都是事物自身变化的实情。

从这两句我们就可以分析出，庄子认为人对自然规律是无法干预的。

所以他人生态度是豁达的。

【点睛】

文言文翻译的原则。

在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。

这就要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。

翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。

如果直译后语意不畅，还应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美。

（一）译文：

北海里有一条鱼，它的名字叫鲲。

鲲非常巨大，不知道有几千里。

鲲变化成为鸟，它的名字就叫做鹏。

鹏的脊背，也不知道有几千里长；当它振动翅膀奋起直飞的时候，翅膀就好像挂在天边的云彩。

这只鸟，大风吹动海水的时候就要迁徙到南方的大海去了。

南方的大海是一个天然的大池子。

《齐谐》这本书，是记载一些怪异事情的书。

书上记载：

“鹏往南方的大海迁徙的时候，翅膀拍打水面，能激起三千里的浪涛，环绕着旋风飞上了九万里的高空，乘着六月的风离开了北海。

”像野马奔腾一样的游气，飘飘扬扬的尘埃，活动着的生物都因为风吹而运动。

天空苍苍茫茫的，难道就是它本来的颜色吗？

它的辽阔高远也是没有尽头的吗？

鹏往下看的时候，看见的应该也是这个样子。

（二）译文：

死和生均非人为之力所能安排，犹如黑夜和白天交替那样永恒地变化，完全出于自然。

有些事情人是不可能参与和干预的，这都是事物自身变化的实情。

泉水干涸了，鱼儿困在陆地上相互依偎，互相大口出气来取得一点湿气，以唾沫相互润湿，不如将过去江湖里的生活彻底忘记。

与其赞誉唐尧的圣明而非议夏桀的暴虐，不如把他们都忘掉而融化混同于“道”。

3．阅读《富贵不能淫》一文，回答下列小题。

①景春曰：

“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？

一怒而诸候惧，安居而天下熄。

”

②孟子日：

“是满得为大丈夫乎？

子未学礼乎？

丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：

‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！

’以顺为正者，妾妇之道也。

居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。

得志，与民由之；不得志，独行其道。

富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。

此之谓大丈夫。

”

100．下列句子中加点词语解释有误的一项是（）

A.是焉得为大丈夫乎（怎么，哪里）

B.往之女家（同“汝”，你）

C.以顺为正者（准则，标准）

D.与民由之（由于）

2．下列句子中加点词语的运用，属于使动用法的一项是（）

A.父命之

B.戒之曰

C.独行其道

D.贫贱不能移

3．下面对选文的分析，不正确的一项是（）

A.景春认为，公孙衍、张仪是真正的大丈夫，因为他们具有“一怒而诸侯惧，安居而天下熄”的威力。

B.孟子“焉得”一语不仅仅是对景春所持观点的否定，也包含了对公孙衍、张仪之流的不屑和鄙视。

C.孟子用“妾妇之道”与“公孙衍、张仪”作正反对比，他认为公孙衍、张仪这样的人算不上大丈夫。

D.在孟子看来，大丈夫要讲仁德，守礼法，做事合乎道义；无论得志与否，都不能放弃自己的原则；更不能为富贵、贫贱、威武这些外部因素所迷乱、动摇、屈服。

【答案】

1．D

2．D

3．C

【解析】

1．试题分析：

理解常见文言词语在文中的含义。

理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。

D.“与民由之”的“由”是“遵循，遵从”的意思，不是“由于”。

故答案为D。

101．试题分析：

考查文言词语的活用。

D.“贫贱不能移”的意思是：

贫贱不能使他的操守动摇。

其中的“移”是“使……改变，动摇”的意思。

是动词的使动用法。

故答案为D。

3．试题分析：

考查对文章内容的理解与分析。

在理解文意的基础上，结合文本内容分析作答。

从文章内容看，孟子则认为公孙衍、张仪之流靠摇唇鼓舌、曲意顺从诸侯的意思往上爬，没有仁义道德的原则，因此，不过是小人、女人，奉行的是“妾妇之道”，哪里谈得上是大丈夫呢？

可见运用的是类比论证的方法，所以，C项所说的“运用正反对比论证”的理解是错误的。

故答案为C。

【点睛】

参考译文：

景春说：

“公孙衍、张仪难道不是真正的有志气、有作为、有节气的男子吗？

他们一发怒，连诸侯都害怕，他们安居家中，天下就太平无事。

”

孟子说：

“这哪里能算是有志气有作为的男子呢？

你没有学过礼吗？

男子行加冠礼时，父亲给予训导；女子出嫁时，母亲给予训导，送她到门口，告诫她说：

‘到了你的丈夫的家里，一定要恭敬，一定要谨慎，不要违背你的丈夫！

’以顺从为做人原则的，是妾妇之道。

居住在天下最宽广的住宅‘仁’里，站立在天下最正确的位置‘礼’上，行走在天下最宽广的道路‘义’上。

能实现理想时，就同人民一起走这条正道；不能实现理想时，就独自行走在这条正道上。

富贵不能使他的思想迷惑，贫贱不能使他的操守动摇，威武不能使他的意志屈服，这才叫作有志气有作为的男子。

”

4．阅读下面的文言文，完成下列小题。

谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。

俄而雪骤，公欣然曰：

“白雪纷纷何所似？

”兄子胡儿曰：

“撒盐空中差可拟。

”兄女曰：

“未若柳絮因风起。

”公大笑乐。

即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

（《咏雪》）

晋二月，大司马温来朝；辛巳,诏吏部尚书谢安、侍中王坦之迎于武帝宁康元年新亭。

是时，都下人情悯，或云欲诛王、谢，因移晋室。

坦之甚惧安神色不变，曰：

“晋祚存亡，决于此行。

”温既至，百官拜于道侧。

温大陈兵卫，延见朝士；有位望者皆战慑失色；坦之流汗沾衣，倒执手版°。

安从容就席，坐定，谓温曰：

“安闻诸侯有道，守在四邻，明公何须壁后置人邪！

”温笑曰：

“正自不能不尔。

”遂命左右撤之，与安笑语移日。

郗超常为温谋主安与坦之见温温使超卧帐中听其言。

风动帐开，安笑曰：

“郗生可谓入幕之宾矣。

”时天子幼弱，外有强臣，安与坦之尽忠辅卫，卒安晋室。

（节选自《资治通鉴》）

1．解释下列加横线词的含义。

（1）谢太傅寒雪日内集（________）

（2）未若柳絮因风起（________）

（3）或云欲诛王、谢，因移晋室（________）

（4）温既至（________）

2．请用“/”给文中画波浪线的句子断句。

（限断两处）

郗超常为温谋主安与坦之见温温使超卧帐中听其言。

3．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）撒盐空中差可拟。

（2）坦之甚惧安神色不变。

4．请结合两篇文章内容分析谢安的形象。

【答案】

1．

（1）举行家庭聚会

（2）凭借（3）有人（4）已经

2．郗超常为温谋主/安与坦之见温/温使超卧帐中听其言。

3．

（1）把盐撒在空中差不多可以相比。

（2）王坦之非常害怕，谢安则神色不变。

4．重视教育、从容、镇定、忠诚、在政治上有远见卓识。

【解析】

1．本题主要考查点是文言词语的理解。

解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的文言词语。

注意：

内集：

家庭集会。

或：

有人。

2．本题考查句子停顿。

作答时，一定要在正确理解句子意思的基础上，根据前后词语之间的语义联系来划分停顿。

有了一定的积累以后可以根据语感直接作答。

这句话的意思是“郗超经常作为桓温的主谋，谢安和王坦之去见桓温，桓温让郗超藏在帐子中听他们谈话”，据此可断句为：

郗超常为温谋主/安与坦之见温/温使超卧帐中听其言。

3．本题考查学生对文言句子的翻译能力。

翻译文言语句是文言文阅读的必考题。

直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。

文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。

注意下列字词的翻译：

差可拟：

差不多可以相比。

惧：

害怕。

211．本题考查对人物形象的分析。

甲文言简意赅地勾勒了疾风骤雪、纷纷扬扬的下雪天，谢家子女即景赋诗咏雪的情景，可见谢安是个重视子女教育的人。

乙文中“谢安则神色不变，说：

‘晋朝国运的存亡，取决于此行。

’”“谢安从容就座”“当时天子年幼力弱，外边又有强臣，谢安与王坦之竭尽忠诚辅佐护卫，最终使晋王室得以安稳。

”可以看出谢安的从容、镇定与忠诚，他在政治上有远见卓识。

【点睛】

译文：

谢太傅在一个寒冷的雪天举行家庭聚会，和子侄辈的人谈论诗文。

一会儿，雪下得紧了，谢太傅高兴地说：

“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？

”他哥哥的儿子胡儿说：

“把盐撒在空中差不多可以相比。

”他哥哥的女儿说：

“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。

”谢太傅高兴地笑了。

这就是谢太傅大哥无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。

公元373年，长期驻扎在外、独揽军政大权十几年的大司马桓温，突然宣称要回京师朝见皇帝，朝廷下诏书要吏部尚书谢安和侍中王坦之前往新亭迎接。

当时京城的人都非常恐慌，很多人认为桓温此次进京别有用心，是要杀掉王坦之、谢安，改朝换代，自立为皇帝。

王坦之非常恐惧和担心，只有谢安神色不变，说：

“晋朝的存亡，就看我们此行的结果了。

”桓温到了，百官都跪拜在道路两边迎接。

桓温大摆兵阵然后接见大臣，凡是有名望的都胆战心惊深怕被叫到。

轮到王坦之和谢安了，王坦之紧张的大汗淋漓，连手板都拿倒了。

只有谢安淡定从容，落座后，对桓温说：

“我听说守道的诸侯都是守卫在国家的四方，明公何须在影壁后面埋伏人呢！

”桓温笑着说：

“我也是听说京师不稳，不得已才这样的。

”乘机下令让手下人撤走，和谢安谈笑交谈了很长时间。

郗超经常作为桓温的主谋，谢安和王坦之去见桓温，桓温让郗超藏在帐子中听他们谈话。

风吹开了帐子，谢安笑着说：

“郗超可谓入帐之宾。

”当时天子年幼力弱，外边又有强臣，谢安与王坦之竭尽忠诚辅佐护卫，最终使晋王室得以安稳。

5．阅读文段，回答问题

汪圣锡应辰端明①，本玉山县弓手子。

喻樗②子材为尉，尝授诸子学。

呼视之，状貌伟然，不类常儿。

问：

“能属对否？

”曰：

“能。

”曰：

“马蹄踏破青青草。

”应声曰：

“龙爪拿开白白云。

”喻大惊异，曰：

“他日必为伟器。

”留授之学，且许妻以子。

后从张横浦③游，学益进。

年十八，魁天下。

天资强敏，记问绝人。

其帅福州，始谒庙，有妪持牒立道左命取视之累千百言皆枝赘不根。

即好谕曰：

“事不可行也。

”妪呼曰：

“乞详状。

”公笑曰：

“尔谓吾不详耶？

”驻车还其牒，诵之不差一字。

（选自周密《齐东野语》，有删改）

（注释）①汪圣锡应辰端明：

汪圣锡，字应辰，为端明殿学士。

②喻樗：

祖籍南昌，字子材。

③张横浦：

即张九成，宋代理学家。

1．选出下列加点词语意思相同的一项是（）

A．不类常儿/佛印绝类弥勒

B．能属对否/属予作文以记之

C．天资强敏/赏赐百千强

D．记问绝人/往来而不绝者

2．请用三条“/”给文中画线部分断句。

有妪持牒立道左命取视之累千百言皆枝赘不根

3．结合选文，说说汪圣锡为什么能够“年十八，魁天下”。

【答案】

1．A

2．有妪持牒立道左/命取视之/累千百言/皆枝赘不根

3．①天资强敏：

小的时候就体现出极强的天赋，对对子对答自如；（或：

记忆力超群：

对于老妇人的内容芜杂的状子能一字不差地背下来）②好学：

师从喻樗、张横浦，学业愈加精进。

【解析】

1．本题考查文言实词的翻译。

A、两个“类”都是像的意思；B、撰写/同“嘱”，嘱咐；C、很/有余；D、超过/间断，停止。

故选A。

231．本题考查文言文断句，可以根据虚词、语气词及句意进行做答。

“有妪持牒立道左命取视之累千百言皆枝赘不根”翻译为有个太婆拿着文书站在路边，他命人取来看完，大约上千字，内容芜杂，看不出重点，根据翻译可断句为：

有妪持牒立道左/命取视之/累千百言/皆枝赘不根。

3．本题考查文章内容的提炼。

可从文中“天资强敏，记问绝人。

”、“后从张横浦③游，学益进”、“喻樗②子材为尉，尝授诸子学。

呼视之，状貌伟然，不类常儿。

”等句子进行概括，即天资聪颖，记忆力超群；受到喻樗、张横浦的点拨，学业更加精进。

【点睛】

译文：

端明殿学士汪圣锡名应辰，本是玉山县弓手的儿子，喻樗任玉山县尉时，曾教授诸子学习。

喻樗叫来看看，长相很帅，和平常的孩子不一样，就问他会不会对对子。

汪答说会，于是出了上联：

“马蹄踏破青青草”，汪应辰应声答道：

“龙爪拿开白白云”。

喻樗大为惊异，说：

“今后一定能成伟器”，于是留他就学，还把女儿许配给他。

后来汪跟张横浦交游，学问更加进步。

汪十八岁的时候，就做了状元。

汪天资聪颖，记性超人。

他主管福州的时候，下属听说他的名声，就想试试他。

他刚到孔庙拜谒，有个太婆拿着文书站在路边。

他命人取来看完，大约上千字，内容芜杂，看不出重点。

不过他马上批示说，所说的事不可行。

太婆喊叫说，请给个详细的说法。

汪公笑笑说，你觉得我不清楚吗？

于是停车把文书还给太婆，然后背了一遍，一字不差。

6．阅读下面的文言语段，完成下列小题。

司马懿与诸葛亮相守百余日，亮数挑战，懿不出。

亮乃遗懿巾帼妇人之服。

懿怒，上表请战，帝使卫尉辛毗杖节为军师以制之。

护军姜维谓亮曰：

“辛毗杖节而到，贼不复出矣。

”亮曰：

“彼本无战情，所以固请战者，以示武于其众耳。

将在外，君命有所不受，苟能制吾，岂千里而请战邪！

”亮遣使者至懿军，懿问其寝食及事之烦简，不问戎事。

使者对曰：

“诸葛公夙兴夜寐，罚二十以上，皆亲览焉；所啖食不至数升。

”懿告人曰：

“诸葛孔明食少事烦，其能久乎！

”

亮病笃，汉主使尚书仆射李福省侍，因谘以国家大计。

福至与亮语已别去数日复还。

亮曰：

“孤知君还意，近日言语虽弥日，有所不尽，更来亦决耳。

公所问者，公琰其宜也。

”福谢：

“前实失不咨请，如公百年后谁可任大事者，故辄还耳。

乞复请蒋琬之后，谁可任者？

”亮曰：

“文伟①可以继之。

”又问其次亮不答是月亮卒于军中。

（文/《资治通鉴·魏纪》，根据命题需要，有改动）

（注释）①文伟：

即费祎，字文伟。

三国时蜀汉名臣，与诸葛亮、蒋琬（字公琰）、董允并称为蜀汉四相。

1．下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（）

A.亮乃遗懿巾帼妇人之服（遗：

遗失）

B.亮遣使者至懿军（遣：

派遣）

C.所啖食不至数升（啖：

吃）

D.亮病笃（笃：

重）

2．为文中画波浪线的语句断句，正确的一项是（）

又问其次亮不答是月亮卒于军中。

A.又问其/次亮不答是/月亮卒于军中

B.又问其次/亮不答/是月/亮卒于军中

C.又问其次/亮不答是/月亮卒/于军中

D.又问/其次亮不/答是月亮/卒于军中

3．下列对文本的理解，正确的一项是（）

A.面对诸葛亮送女人衣服的羞辱，司马懿恼羞成怒，决定主动出战。

B.司马懿对诸葛亮夙兴夜寐、食少事烦的状态很是敬佩，担心他活不长了。

C.当诸葛亮猜出李福的来意后，李福心中很是感激，赶紧陈述了自己返回的原因。

D.诸葛亮鞠躬尽瘁，他自知来日无多，建议在他死后，可由蒋琬和费祎先后继任。

4．将文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。

将在外，君命有所不受，苟能制吾，岂千里而请战邪！

【答案】

1．A

2．B

3．D

4．将军在外作战，皇帝的命令也可以不接受，如果他真能够战胜我，何必要不远千里去请求出战呢？

【解析】

1．本题考查重点文言词语的意义。

解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思。

课外文言文的词语解释既要充分调动知识积累，回忆该词的常用义，还要结合上下文来判断。

A项的解释有误，“遗”的意思是“送给”。