一下数学复习教案.docx
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一下数学复习教案
第一课时100以内数的读写
复习内容:
100以内数的读写,总复习第1—4题,练习十八第1—3、8—9、11题。
复习目标:
通过复习使学生认识计数单位“一”和“十”,理解个位、十位上的数表示的意义,掌握数的组成,熟练地数、读、写100以内的数;掌握100以内数的顺序,会比较大小。
复习重点:
掌握数的组成,熟练地数、读、写100以内的数;掌握100以内数的顺序,会比较大小。
复习难点:
认识计数单位“-”和“+”,理解个位、十位上的数表示的意义。
复习准备:
小黑板。
复习过程:
一、谈话引入:
本学期我们学习了许多新的知识,从今天开始进入总复习阶段。
这节课着重复习100以内数的读法、写法。
二、复习数数和数的组成。
1、填空。
(1)、从右边起,第一位是()位,第二位是()位,第三位是()位。
(2)、一个两位数个位上的数是3,十位上的数是5,这个数是()。
(3)、46里面有()个十和()个一。
(4)、100是()位数,“1”在()位上。
(5)、5个一和6个十是( )。
(6)、七个十是( )。
八个一( )。
2、指名按要求数数。
(1)从27起,一个一个地数到43。
(2)从60起,十个十个地数到100。
(3)从48起,两个两个地数到68。
(4)从35起,五个五个地数到65。
(5)从92起,往前一个一个地数到78。
师:
刚才我们能用各种方法数数,有1个1个地数,有2个2个地数,有5个5个地数,有10个10个地数,还能够逆着有1个1个地往前数,说明同学们对100以内数的树法掌握的很好。
三、复习100以内数的读法、写法。
1、出示计数器。
读出并写出计数器上的各数。
356071001048
2、发散练习。
(1)45的个位数字是几?
还有哪些两位数个位上也是5,谁能报出来?
(2)33这个两位数有什么特点?
(3)60这个两位数有什么特点?
个位上是0的两位数还有哪些?
(4)还有一个数,它的个位上的数字也是0,这个数是多少?
四、复习100以内数的顺序和比较大小。
1、填空
26()28()()31
47()()50()
8987()()()79
()()75()()
2、比较大小。
51()4759()7158()8598()92
追问:
两个两位数怎样比较大小?
3、练习
(1)第98页总复习第4题。
(2)练习十八第1、2题。
五、作业。
练习十八第8、9、11题。
第二课时100以内的加法和减法
复习内容:
100以内的加法和减法,总复习第5—6题,练习十八第4—5题。
复习目标:
通过复习使学生比较熟练地口算100以内整十数加、减整十数,两位数加、减一位数和整十数。
复习重点:
通过复习使学生比较熟练地口算100以内整十数加、减整十数,两位数加、减一位数和整十数。
复习难点:
两位数加、减一位数和整十数。
复习准备:
小黑板。
复习过程:
一、复习20以内加、减法口算。
10+10= 12-9= 16-8= 17-9=13-8= 17-5= 6+9=
8+9= 18-7= 13-9= 13-7= 18-9= 20-7=14-7=
二、复习100以内加、减法口算。
1、口算下面各数。
50-8= 97-5= 23+60= 52-7=40+30= 21-9= 70+7= 77-70=
68+20= 49-7= 63-21= 43+20=21-9= 34+8= 56-5= 80-70=
64+5= 85+6= 46+4= 99-77=
2、按要求分一分,说一说是怎样算的。
(1)两位数加、减一位数(不进位、不退位)。
(2)两位数加、减一位数(进位、退位)。
(3)两位数加、减整十数。
小结:
100以内的加、减法口算,包括整十数加、减整十数,两位数加、减整十数,两位数加减一位数,都是相同数位上的数相加、减,不同数位上的数不能相加、减。
三、列式计算。
1、53比9多多少?
2、20比60少多少?
3、比28多10的数是多少?
4、比59少8的数是多少?
5、一个加数与和都是80,另一个加数是多少?
四、课堂练习。
1、总复习第5题。
学生独立完成,教师巡视,发现问题,及时纠正。
2、总复习第6题。
学生独立完成,发现问题,及时纠正。
五、作业。
练习十八第4—5题。
第三课时人民币的认识
复习内容:
人民币的认识,总复习第8题,练习十八第10题。
复习目标:
通过复习使学生进一步认识人民币的单位元、角、分及有关单位换算,并能进行一些简单的计算。
复习重点:
使学生进一步认识人民币的单位元、角、分及有关单位换算,并能进行一些简单的计算。
复习难点:
元、角、分的单位换算。
复习准备:
小黑板。
复习过程:
一、复习人民币的认识。
1、师:
元、角、分都是人民币的单位,要记住它们之间的进率。
1元=10角1角=10分1元=100分
2、单位换算。
5角=( )分 80分=( )角2角7分=( )分 43分=( )角( )分
28角=()元()角34角=()元()角50角=()元
70角=()元9元=()角2元=()角
3、计算并说说怎样想的?
6角+4角=( )元 1角-4分=( )分
7角-5角=( )角 1元-6角=( )角
5角+8角=()角=()元()角
二|、综合练习。
1、计算
5角+8角=8角+9角=
1元2角+8角=1元3角+7角=
3元+5元=1元-4角
5角+5角= 1角-3分=
2、总复习第8题。
学生独立做题,指名说说是怎样想的。
3、王刚买一个5.2元的铅笔盒,付了10元钱,营业员应找回多少钱?
三、作业
1、3角+7角=( )元 1角-2分=( )分
7角-3角=( )角 1元-2角=( )角
5角+9角=()角=()元()角
2、练习十八第10题。
第四课时复习加、减法应用题
复习内容:
复习加、减法应用题,总复习第7题,练习十八第6—7、12—14题。
复习目标:
通过复习使学生会解答常见的加、减法应用题,提高分析和解题能力。
复习重点:
使学生正确解答常见的加、减法应用题:
。
复习难点:
提高分析和解答应用题的能力。
复习准备:
小黑板。
复习过程:
一、复习图形应用题。
苹果5个梨8个苹果5个梨?
个
一共?
个13个
苹果?
个梨8个
13个
二、复习文字应用题。
1、总复习第7题。
(小黑板出示)
问:
这幅图讲了一件什么事?
(花园里有一群蝴蝶和一群蜻蜓。
)
第
(1)小题。
(1)指名读题。
(2)问:
这道题要求什么?
怎样想?
(3)学生独立列式解答。
第
(2)小题。
(1)指名读题。
(2)问:
这道题要求什么?
(蜻蜓比蝴蝶多几只?
)怎样想?
(3)学生独立列式解答。
(4)这道题还可以提什么问题?
(蝴蝶比蜻蜓少几只?
)
2、练习十八第7题。
第
(1)小题。
(1)指名读题。
(2)学生独立列式解答。
第
(2)小题。
(1)这道题还可以提什么问题?
(音乐小组比美术小组少几人?
)
(2)学生独立列式解答。
三、课堂练习:
1、练习十八第6题
学生独立列式解答。
2、商店里卖出36个气球,还剩50个。
商店原来有多少个气球?
学生独立列式解答。
四、作业:
1、练习十八第12—14题。
2、第十五题,让学生说一说怎样看出大约是几时的,结合日常生活实际,经常带着练习,培养学生的时间观念。
3、第16题,需要全班共同活动,给每人发一张调查表,让学生填写。
可布置家庭作业。
第五课时练习课
一、填空
1、一个数十位上是7,个位上是3,这个数是( )。
2、一个数个位上是1,十位上是4,这个数是( )。
3、
3.七十九里面有( )个十和( )个一。
五个一和六个十是( )。
七个十是( )。
八个一( )。
4、写出下面各数。
5、五十八 七十 一百( ) ( ) ( )
6、40比39多( ),72比27多( )。
7、38比42少( ),45比54少( )。
8、一个加数是47,另一个加数是29,和是( )。
减数是76,被减数是82,差是( )。
9、5角=( )分 80分=( )角
10、2角7分=( )分 43分=( )角( )分
11、6角+4角=( )元 1角-4分=( )分
12、7角-5角=( )角 1元-6角=( )角
13、在○里填上“>”、“<”或“=”
14、32+5○38 75+8○93
15、 42-5○37 55-8○53
二、判断正误。
正确画“√”,错误画“×”。
1.4个十写作“4十”.( )
2.从小到大一个一个地数59后面是70. ( )
3.最小的两位数是11. ( )
4.最大的两位数是90. ( )
5.83里面有8个十和3个1. ( )
6.69>71. ( )
7.读数和写数都从高位起. ( )
三、把算式和相应的得数连起来.
44+5 75 56-7 48
30+45 49 94+6 49
73-30 43 63-15 100
63-29 34 82-28 54
四、列式计算.
1.53比9多多少?
2.25比60少多少?
3.比28多15的数是多少?
4.比59少26的数是多少?
5.减数和差都是34的被减数是多少?
6.一个加数与和都是80,另一个加数是多少?
五、应用题。
1.商店里卖出36个气球,还剩50个。
商店原来有多少个气球?
2.姐姐做了16朵花,妹妹做了9朵。
妹妹再做多少朵就和姐姐一样多?
3.水果店卖出桔子15筐,苹果比桔子多卖出7筐。
苹果卖出多少筐?
4.停车场上大汽车有33辆,小汽车有42辆,小汽车比大汽车多多少辆?
5.、操场上有28人在踢球和跑步,其中踢球的人有15人,跑步的人有多少?
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