乐昌中学教师招聘考试真题及答案解析卷1doc.docx
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乐昌中学教师招聘考试真题及答案解析卷1doc
乐昌2021-2022中学教师招聘考试真题及答案解析
1:
一般认为,行为具有盲目性、被动性、不稳定性,随情景的变化而变化,这是态度和品德的形成过程中哪一阶段的表现()
单项选择题
A、认知阶段
B、认同阶段
C、依从阶段
D、同化阶段
2:
教育的最高理想是通过——体现出来的。
()
单项选择题
A、培养目标
B、教育目的
C、教育目标
D、课程目标
3:
下面不属于道德领域的是()
单项选择题
A、社会公德
B、职业道德
C、家庭美德
D、个人品德
4:
人本主义心理学是20世纪中叶在美国产生和发展起来的,其代表人物是()
多项选择题
A、弗洛伊德
B、华生
C、马斯洛
D、罗杰斯
E、詹姆斯
5:
教育民主化的中心内容是()
单项选择题
A、实现教育平等
B、实现全民教育
C、提高教育效率
D、提高教育效益
6:
美国心理学家布鲁姆将教育目标分为()
多项选择题
A、认知目标
B、态度目标
C、情感目标
D、动作技能目标
E、价值观目标
7:
教师作为专业人员的特定要求不包括()
单项选择题
A、以谋生为主要目的
B、必须专门从事教育教学工作
C、需要具备相应的专业知识
D、要达到符合规定的学历
8:
根据强化的性质和目的可以分成()
单项选择题
A、自然强化物和人为的近似强化物
B、积极强化和消极强化
C、正强化和负强化
D、强化和惩罚
9:
教师不仅是教育信息源,也是教学过程中的特殊媒体。
?
?
?
()
判断题
对
错
10:
“态度”与“欣赏”属于价值内化五等级中的哪个等级()
单项选择题
A、接受
B、反应
C、形成价值观念
D、价值体系个性化
11:
心智技能与操作技能相比,具有以下特点()
多项选择题
A、对象具有客观性
B、执行具有内潜性
C、内容具有复杂性
D、方式具有多样性
E、结构具有简缩性
12:
根据需要的不同性质,可以将动机分为()。
多项选择题
A、内在动机
B、外在动机
C、生理性动机
D、社会性动机
E、主导动机
13:
目标管理理论的提出者是管理学家()
单项选择题
A、泰勒
B、法约尔
C、德鲁克
D、巴纳德
14:
班集体的组织核心是()
单项选择题
A、班主任
B、班干部
C、学生会
D、班长
15:
对学生进行德育的特殊途径是()。
单项选择题
A、各科教学
B、团队活动
C、课外活动
D、班主任工作
16:
经验主义课程理论流派的主要代表人物是()
单项选择题
A、斯宾塞
B、杜威
C、赫钦斯
D、泰勒
17:
1519—1521年,()与同伴首次实现环球航行。
单项选择题
A、麦哲伦
B、哥伦布
C、达·伽马
D、恩里克王子
18:
影响人格发展的社会因素包括()。
单项选择题
A、家庭教养模式、学校教育、同辈群体
B、家庭教养模式、学校教育、社会环境
C、父母性格、学校教育、同辈群体
D、家庭教养模式、校风校纪、同辈群体
19:
智力技能形成的最初阶段是()
单项选择题
A、物质活动与物质化活动
B、活动定向
C、有声的外部言语
D、无声的外部言语
20:
以下是对中国文化艺术的文言别称,属于绘画的是()。
单项选择题
A、丝竹
B、墨宝
C、丹青
D、金石
21:
我国古代《论语》中提出,“不愤不启,不悱不发”,这体现了下列哪个教学原则?
()。
单项选择题
A、巩固性原则
B、因材施教原则
C、循序渐进原则
D、启发性原则
22:
教师在备课过程中需要做好的工作主要是()
多项选择题
A、备教材
B、备教具
C、备学生
D、备家长
E、备教法
23:
教师的身份特征是()
单项选择题
A、国家公务员
B、教育雇员
C、自由职业者
D、专业人员
24:
《中华人民共和国教育法》的实施时间是()
单项选择题
A、1994年9月1日
B、1995年9月1日
C、1996年9月1日
D、1997年9月1日
25:
单项选择题决定教育性质的根本因素是()。
单项选择题
A、生产力
B、政治经济制度
C、上层建筑
D、科学技术
26:
依法执教的主体是()。
单项选择题
A、教育主管部门
B、学校
C、教师
D、班主任
27:
能让学生以自己的速度和水平自学以特定顺序和小步子安排的材料的个别化教学方法称为程序教学。
()
判断题
对
错
28:
认知模式的特征有()。
多项选择题
A、人的本质是理性的
B、坚持性善论
C、注重个体认知发展与社会客体的相互作用
D、注重研究个体道德认知能力的发展过程
E、倡导民主德育观
29:
教育法规和教育政策的规范效力及执行方式都是相同的。
()
判断题
对
错
30:
人本主义教育心理学家强调人都有自发追求满足高级的需要和动机。
()
判断题
对
错
31:
对教师在职培训的法律制度化作了规定的政策文献有()。
多项选择题
A、《教师资格条例》
B、《教育法》
C、《宪法》
D、《教师法》
E、《中小学教师继续教育规定》
32:
下列不是PowerPoint视图方式的是()。
单项选择题
A、大纲视图
B、页面视图
C、普通视图
D、幻灯片视图
33:
课程目标的规定性有()。
多项选择题
A、时限性
B、具体性
C、预测性
D、实际性
E、操作性
34:
中学用的最多的课的类型是单一课,它适用于比较容易的课程。
()
判断题
对
错
35:
首先提出自我效能感理论的心理学家是奥苏博尔。
()
判断题
对
错
36:
在实际教学过程中,知识直观的方式主要有实物直观、模像直观和()。
单项选择题
A、言语直观
B、形象直观
C、感知直观
D、表象直观
37:
《中华人民共和国义务教育法》规定,义务教育的对象是()
多项选择题
A、适龄儿童
B、儿童
C、适龄少年
D、少年
E、适龄青年
38:
根据经典条件反射作用理论,食物可以诱发狗的唾液分泌反应,则唾液是()。
单项选择题
A、中性刺激
B、无条件刺激
C、条件反应
D、无条件反应
39:
教师的期望或明或暗地被传送给学生,学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。
教师的预言似乎自动地应验了。
这一效应称作()
单项选择题
A、福勒和布朗效应
B、费斯廷格效应
C、罗森塔尔效应
D、马斯洛效应
40:
学生所享有的受他人尊重、保持良好形象和尊严的权利指的是学生的()。
单项选择题
A、名誉权
B、荣誉权
C、隐私权
D、人格尊严权
41:
短时记忆的容量是()。
单项选择题
A、3~6个组块
B、5~9个组块
C、6~8个组块
D、7个组块
42:
体罚学生侵犯了学生的()。
单项选择题
A、名誉权
B、隐私权
C、人身自由权
D、人格尊严权
43:
直观教学中要注意突出直观对象,淡化背景,其中可用的感知规律有()
多项选择题
A、强度律
B、差异律
C、活动律
D、组合律
E、同一律
44:
“人的发展是个体的内在因素与外部环境在个体活动中相互作用的结果。
”这一观点属于个体发展上的()。
单项选择题
A、内发论
B、外铄论
C、多因素相互作用论
D、活动论
45:
与创造思维最密切的是()
单项选择题
A、发散思维
B、形象思维
C、逻辑思维
D、动作思维
46:
按照研究的性质,教学研究方法可以分为()
多项选择题
A、现状研究
B、差异研究
C、因果研究
D、发展研究
47:
教育活动中主客体之间的关系,师生之间的关系,教师提高学生主动积极地参与各种教育活动是属于个体身心发展动因的()
单项选择题
A、内发论
B、外铄论
C、多因素相互作用论
D、能动论
48:
某学生为了避免回家受到父母的责骂而努力学习,这种努力学习的行为是因为()
单项选择题
A、正强化
B、负强化
C、惩罚
D、奖励
49:
德育过程是组织学生的活动和交往过程。
()
判断题
对
错
50:
小李要为留学国外的朋友发邮件,若对方电脑中没有汉字处理系统,可使用的有效、快捷的方法是()。
单项选择题
A、将其译成英文,发送邮件
B、将汉字文稿打印,并扫描为JPEG格式发送
C、用Photoshop等软件把汉字文稿文件制作成JPEG图片并发送
D、用汉语拼音发送邮件
51:
根据学习动机的社会意义,可以把学习动机分为()。
单项选择题
A、社会动机与个人动机
B、工作动机与提高动机
C、高尚动机与低级动机
D、交往动机与荣誉动机
52:
评定量表的评定等级一般有()。
多项选择题
A、3级
B、4级
C、5级
D、6级
E、7级
53:
学生在记圆周率3.14159时,用“山颠一寺一壶酒”来记,这是利用了()。
单项选择题
A、复述策略
B、精细加工策略
C、组织策略
D、调节策略
54:
学生管理的终极目的是()
单项选择题
A、学业成功
B、人性完善
C、适应社会
D、身心健康
55:
以反映教育系统与其他系统的关系,以及教育活动中各要素之间关系为主要内容的概念是()。
单项选择题
A、关系概念
B、属性概念
C、操作性概念
D、集合概念
56:
教学目标的设计应遵循的基本要求有()
多项选择题
A、一般目标和具体目标相结合
B、集体目标与个人目标相结合
C、便于检测
D、难度适中
57:
以下哪种方法不属于肯定性训练
单项选择题
A、请求
B、系统脱敏
C、拒绝
D、公开表达自己的真实情感
58:
德育应坚持正面引导与纪律约束相结合,所以要以()
单项选择题
A、只用说服法就可以了
B、适当体罚也可以
C、说服教育为主,辅以纪律约束
D、纪律为主,说服为辅
59:
如果李生喜欢表演,则他报考戏剧学院,如果他不喜欢表演,则他可以成为戏剧理论家。
如果他不报考戏剧学院,则不能成为戏剧理论家。
由此可推出李生将()。
单项选择题
A、不喜欢表演
B、成为戏剧理论家
C、不报考戏剧学院
D、报考戏剧学院
60:
“教育活动必须符合国家利益和社会公共利益”,这体现的原则是()。
单项选择题
A、国家性
B、公共性
C、方向性
D、强制性
1:
答案C
解析
2:
答案B
解析教育的最高理想是通过教育目的来体现的。
3:
答案D
解析个人品德主要是指个人依据一定的道德行为准则在行动时所表现出来的稳定心理特征及价值趋向,是个人道德自觉的结晶,也是社会道德规范、道德原则在个人身上的综合体现,它涵盖道德认知、道德情感、道德行为、道德意志等各个方面。
它是不属于道德领域。
因此,本题选择D选项。
(本解析由何龙提供)
4:
答案C,D
解析
5:
答案A
解析实现教育平等是教育民主化的中心内容。
6:
答案A,C,D
解析
7:
答案A
解析教师必须具备专门的资格,包括:
教师要达到符合规定的学历;教师要具备相应的专业知识;教师要符合与其教师职业相称的其他有关规定(如身体状况、语言表达能力等),同时,教师必须专门从事教育教学工作。
8:
答案C
解析正强化和负强化都是为了增加反应的概率。
9:
答案正确
解析
10:
答案B
解析
11:
答案B,C,D,E
解析
12:
答案C,D
解析根据需要的不同性质,动机分为生理性动机和社会性动机。
13:
答案C
解析
14:
答案B
解析
15:
答案D
解析
16:
答案B
解析杜威,美国哲学和教育哲学的代表,实用主义哲学和经验主义课程理论流派的主要代表人物。
17:
答案A
解析麦哲伦是葡萄牙人,1519—1521年率领船队首次实现环球航行。
18:
答案A
解析人格的发展是个体社会化的结果。
不管什么社会,影响儿童人格发展的社会化动因基本上都是家庭、学校、同伴以及电视、电影、文艺作品等社会宣传媒体。
因此影响人格发展的社会因素包括家庭教养模式、学校教育、同辈群体。
19:
答案B
解析智力技能形成的阶段包括活动的定向阶段、物质活动与物质化活动阶段、有声的外部语言阶段、无声的外部语言阶段、内部语言阶段。
20:
答案C
解析我国古代绘画常用朱红色、青色,故称画为“丹青”。
本题选C。
“墨宝”指宝贵的字画。
也用来尊称别人写的字或画。
“金石丝竹”:
金,指金属制的乐器;石,指石制的磬;丝,指弦类乐器;竹,指管类乐器,泛指各种乐器,也形容各种声音。
21:
答案D
解析
22:
答案A,C,E
解析
23:
答案D
解析
24:
答案B
解析
25:
答案B
解析政治经济制度决定教育的领导权,决定着教育的性质。
26:
答案C
解析依法执教是对教师的教学工作的基本要求,因而主体是教师。
27:
答案正确
解析
28:
答案A,C,D
解析BE为体谅模式特征,认知模式重“知”。
29:
答案错误
解析
30:
答案正确
解析(P757)
31:
答案B,D,E
解析对教师在职培训的法律制度化作了规定的政策文献就是这三项,另两项与题意不符。
32:
答案B
解析在PowerPoint中,演示文稿根据不同的需求,可以在不同的视图模式下进行编辑、修改,它提供了以下五种视图方式:
幻灯片视图、大纲视图、幻灯片浏览视图、普通视图、幻灯片放映视图。
页面视图不是PowerPoint的视图方式。
33:
答案A,B,C,E
解析
34:
答案错误
解析
35:
答案错误
解析自我效能感理论由班杜拉首次提出。
36:
答案A
解析
37:
答案A,D
解析
38:
答案D
解析食物为无条件刺激,诱发的唾液是无条件反应。
39:
答案C
解析
40:
答案D
解析
41:
答案B
解析本题考查短时记忆的容量。
短时记忆容量是7±2个组块,就是5~9个组块。
42:
答案D
解析学校和教师必须尊重学生的人格尊严,严禁对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。
43:
答案A,B,C,D
解析
44:
答案C
解析这一观点属于个体发展上的多因素相互作用论。
辩证唯物主义认为,人的发展是个体的内在因素(如先天遗传的素质、机体成熟的机制)与外部环境(外在刺激的强度、社会发展的水平、个体的文化背景等)在个体活动中相互作用的结果。
45:
答案A
解析发散思维是创造思维的核心,所以两者之间的联系也是最密切的。
(本解析由张恩凯提供)
46:
答案A,B,C
解析
47:
答案C
解析
48:
答案B
解析
49:
答案正确
解析1、学生的思想品德是在活动和交往中形成的。
学生接受影响的过程是能动地吸取环境和教育影响的过程中实现的2、德育过程要善于通过组织和指导学生的活动促进学生思想品德的形成和发展。
首先要组织各种活动和交往。
其次,要加强指导和引导。
50:
答案C
解析将邮件译成英文需要专业知识,而且会花费时间。
将其打印并扫描的话还需要打印机和扫描仪,也比较浪费时间。
用汉语拼音写邮件,不仅写件人花费时间,收件人阅读也非常困难。
所以最好的方法是利用转换软件将文稿转换成图片,这是最快也最省人力、物力的方法。
51:
答案C
解析根据社会意义,可分为高级和低级。
52:
答案A,C,E
解析【解析】评定等级一般分为3级、5级和7级。
53:
答案B
解析精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。
它包括记忆术、缩简和编歌诀、谐音联想法、关键词法等。
学习一种新材料时运用联想,假借意义,对记忆很有帮助,这种方法被称为谐音联想法。
在记忆历史年代和常数时,这种方法行之有效。
54:
答案B
解析教育中要以人为本,学生管理的终极目的也是与之相关的人性完善。
(本解析由张恩凯提供)
55:
答案A
解析关系概念是以反映教育系统与其他系统的关系,以及教育活动中各要素之间的关系为主要内容的概念。
56:
答案A,B,C,D
解析教学目标的设计应遵循的基本要求有:
一般目标和具体目标相结合、集体目标与个人目标相结合、便于检测、难度适中。
(资料来源《教学方法导论》第二章)(本解析由张恩凯提供)
57:
答案B
解析
58:
答案C
解析在德育的实施方法上,说服教育是通过摆事实、讲道理,使学生提高认识,形成正确观点的方法,但在实施说服法的同时应该结合纪律教育,还有其他教育形式,才能达到应有的效果。
因此,正确答案选C。
59:
答案D
解析设李生喜欢表演为事件P,李生报考戏剧学院为事件q,李生成为戏剧理论家为事件r。
那么由题干得到下述关系:
p→q,p→r,非q→非r。
由非q→非r可得r→q,又由非p→r得到非p→q。
因为有p→q,又有非p→q,即知q事件恒成立。
所以可以得到李生报考戏剧学院,选D。
60:
答案B
解析“教育活动必须符合国家和社会公共利益”表明教育具有公共性。
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