一年级体育.docx

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一年级体育

一年级体育教学总计划

一、教学进度表

周次

时间

教学内容

教学进度

备注

1

2.25-3.1

第1、2课

2

3.4-3.8

第3、4课

3

3.11-3.15

第5、6课

4

3.18-3.22

第7、8课

5

3.25-3.29

第9、10课

6

4.1-4.5

第11、12课

7

4.8-4.12

第13、14课

8

4.15-4.19

第15、16课

9

4.22-4.26

第17、18课

10

4.229-5.3

第19、20课

11

5.6-5.10

第21、22课

12

5.13-5.17

第23、24、25课

13

5.20-5.24

第26、27、28课

14

5.27-5.31

第29、30、31课

15

6.3-6.7

第32、33课

16

6.10-6.14

第34、35课

17

6.17-6.21

第36、37课

18

6.24-6.28

第38、39课

19

7.1-7.5

第40、41课

20

7.8-7.12

机动

二、班级学生情况分析

一年级的孩子们，对体育课的了解只是停留在玩上，在生理上、心理上都需要老师不断地去关心和爱护并让他们逐步形成终身体育观和良好的体育锻炼的习惯。

学生的集中注意力时间过短但是善于表现自己，争强好胜、乐于参加老师组织的各种游戏和比赛、模仿性强、生性活泼好动等，这些都是一年级的孩子共有的特性。

一年级学生，但是无论是男生还是女生，都很期盼上体育课，表现欲强，这是属于每个孩子的特性，但是对于一年级的孩子尤为明显。

三、教材分析

小学一年级体育教材以实践教材为主。

根据学生的能力以及学校的条件，体育教材主要选择田径、游戏、小球类等基础项目以便于使得学生在跑、跳、投的基本技术上得到提高，并且挖掘生活中的实用技能。

内容包括了理论（认真上好体育课、正确的身体坐、立、行姿势等），教学实践课。

教学中，针对一年级的学生注意力涣散的特点，主要配以简单的队列、队行为主。

如：

原地向左转、右转、后转、原地踏步等。

要求在每节课上都能够将这些队列知识慢慢渗透到实际教学中。

通过徒手操的练习，有助于提高学生的注意力、观察力和动作思维能力，发展学生的自我表现和群体合作的意识。

在学会游戏的同时，更加应该学会与同伴合作完成游戏内容、并且学会相互帮助、积极参加个人和团体的活动、懂得遵守游戏规则。

四、教学目标

1．运动参与目标：

使学生具有积极参与体育活动的态度和行为。

主要是通过体育课的教学，使学生对体育课表现出学习兴趣。

用科学的方法参与体育活动。

2．运动技能目标：

学习和应用运动技能。

通过教学，使学生初步掌握简单的技术动作，如：

拍球，滚动，劈叉等，安全地进行体育活动，获得野外活动的基本技能。

3．身体健康目标：

通过广播操的教学，形成正确的身体姿势；通过走、跑、跳、投。

掷等游戏的教学，发展学生的体能；使学生具有关注身体和健康的意识。

4．心理健康目标：

通过游戏与基本动作的教学，使学生能适应陌生的环境，并能说出自己参加体育活动的情绪表现。

通过体育活动等方法调控自己的情绪。

5．社会适应目标：

建立起和谐的人际关系，具有良好的合作精神。

五、教学措施

1．正确把握体育与健康课程标准，以“健康第一”的指导思想进行教学。

2．备好每一节课，营造一个宽松生动的课堂气氛，课前课后进行及时的反思。

3．采用多样的教学方法，主要采用情景导入、设置问题的等方法，以提高学生对体育课的兴趣。

4．尽量做到与学生玩在一起，在娱乐的同时学到知识，加强。

与集体的联系。

5．加强课堂常规的教育、落实，以防伤害事故的发生。

6．因材施教。

因为每个学生都是一个个体，都有自己独特的一面，在教学中，针对不同的学生在编写教案的时候做到认真、仔细，个别对待，兼顾全局。

第1课

学习内容：

:

体育常识、室内活动

学习目标:

：

了解课堂常规的主要内容,培养对体育运动的兴趣。

教学重点：

:

理解课堂常规的意义

教学难点：

:

养成良好的课堂常规

教学过程:

：

一、导入新课

1．出示挂图,启发学生思考“图上画了什么?

”

2．学生互相讨论,议一议挂图内容。

3．出示课题:

课堂常规

一、传授新知

1．教师讲解什么是课堂常规?

他包括哪些方面的内容?

（课前常规、上课常规、下课常规）

2．教师讲解体育课堂常规的主要内容。

①必须穿运动鞋上体育课。

②在条件许可时,应穿运动衣裤上体育课。

③上课前应取下衣服上的纪念章、校徽,口袋中不能放小刀、铅笔、剪刀、钥匙等尖锐、坚硬的物品。

④在体育课前二三分钟到达规定的地点,准备上课。

⑤体育课中要主动配合教师,遵守课堂纪律,有秩序地做练习,不哄闹,不做有危险的动作。

⑥爱护体育器材,按教师的要求搬运和发放器材。

下课时要清点器材,及时归还体育室,避免损坏或遗失。

⑦下课前要整队,认真听取教师或同学对课的小结。

3．分组讨论、交流各自遵守课堂常规的情况。

4．教师根据本课内容,出示几道是非题,指导学生分组讨论。

二、巩固新知

1．教师指导学生带着问题小组讨论。

A、说一说,为什么要建立体育课课堂常规?

B、议一议,体育课课堂常规有哪些主要内容?

C、你在平时做到了哪些?

还有哪些方面需要改进?

2．学生开展讨论,相互交流,相互评议。

第2课

学习内容：

打球游戏

学习目标：

利用学生对球的喜欢，在球类游戏活动中培养学生遵守纪律的好习惯，并培养学生顽强勇敢的拼搏精神。

教学重点：

利用学生对球的喜欢，教孩子们打球。

教学难点：

培养学生顽强勇敢的拼搏精神。

学习步骤：

一、快乐游戏、充分活动

教师活动：

1.集合队伍，导入课的内容。

（积极的同学给予奖励）

2．组织学生常规练习（同时选派表现最好的组去拿篮球，其他组继续练习）

学生活动：

1．“快、静、齐”地集合。

2、积极认真进行队列练习，做到精神饱满，动作整齐有力。

组织：

四列横队

ooooooooooo

ooooooooooo

xxxxxxxxxxx

xxxxxxxxxxx

二、小组探究，熟练技能

教师活动：

1．讲解游戏的方法规则，选一名学生和老师一起进行示

范演示。

2．让拿球的同学来到场地的中间，其他所有学生手拉手组成一个大圆（对于动作快速积极的同学给予奖励）

3．组织进行游戏活动，被打掉球的同学到圆上换人（站得最神气，并且没有玩过的同学，既培养学生的行为习惯又培养学生的观察能力）

4．评价学生的表现，对表现好的学生给予表扬，对于表现不突出的学生及时鼓励。

学生活动：

1．细心聆听观察老师的讲解和示范，并注意自己的行为习惯。

2．快乐活泼进行游戏活动，在活动中充分展示自己的支配球能力、观察能力和管理自己的能力。

3．在老师的总结中和自己的评价中，对自己的表现有一种愉悦的感觉。

组织：

学生站在圈上

三、乐于复习、快乐舞步

教师活动：

1．组织学生复习后踢步。

2．及时评价学生的练习情况，发五角星鼓励。

学生活动：

1．认真参与，乐于复习。

2．相互评价交流。

组织：

oooooooooo

oooooooooo

xxxxxxxxxx

xxxxxxxxxx

四、总结评价、快乐放松

教师活动：

1．组织学生进行柔韧练习。

2．让学生表演自己的柔韧动作。

3．评价整节课。

学生活动：

1．积极参与柔韧练习。

2．踊跃参与表演，发挥自己的特长。

3．能自我评价自己的表现。

组织：

自由结伴而坐四列横队

oooooooooooo

oooooooooooo

xxxxxxxxxxxxx

xxxxxxxxxxxxx

第3课

教学内容：

1．夹球运走

2．运球绕障碍跑

教学目标：

1．通过教学使学生明白在困难面前决不低头，要勇往直前；

2．经过反复练习，使学生形成正确动作、技能，使动作做到协调，优美；

3．提高学生奔跑及跳跃的能力即提高学生下肢能力的发展；

4．培养克服困难，勇往直前的品质和爱国主义精神；

教学重点：

学习夹球运走和运球绕障碍跑的技术；

教学难点：

在克服困难时对学生进行及时的鼓励，促进其克服困难；

课前准备：

场地：

一个排球场；器材：

障碍物若干，球若干（排球、足球均可）

教学过程：

一、情节导入部分

（1）课堂常规：

师生问好，宣布教学内容和教学目标，检查学生服装情况，步入课堂。

组织方法：

成四列横队集合（如图）。

要求：

精神饱满，快，静，齐。

（2）情景导入，导入语：

小朋友们，当你面前有重重障碍时你会勇敢的去克服吗，让老师今天来了解一下你们吧……

二、情节发展部分

1．游戏：

夹球运走

游戏方法：

把游戏者分成人数相等的四队，排头学生在教师口令尚未发出之前，把球夹在自己的踝关节左右的地方，口令发出后朝着前面双脚起跳，把球夹住跳，跳到对面，把球交给对面的排头，自己则排在排尾，游戏继续，看看哪组先完成比赛则为第一名；

游戏规则：

球脱离时要去捡回，捡回后在原来失败的地方继续比赛

导语：

小朋友们，困难的事情来了，能不能让老师看看你们的胆识，要勇往直前，克服困难才是最棒的……

教与学的方法：

（1）导语：

小朋友们，困难的事情来了，能不能让老师看看你们的胆识，要勇往直前，克服困难才是最棒的……

（2）教师讲解示范游戏方法。

（3）组织学生进行练习比赛。

（4）观察练习情况，针对比赛的突发事故和不足做住合理的措施。

（5）教师赛后小结

组织方法（如图）

三、情节高潮部分

游戏：

运球绕障碍跑

方法：

把游戏者分成人数相等的四队，排头学生在教师口令尚未发出之前，把球抱在手上，口令发出后朝着前面运球跑，把球运到对面，绕过前面的障碍物，把球运回，把球交给第二个同学，自己则排在排尾，游戏继续，看看哪组先完成比赛则为第一名；

游戏规则：

球脱离时要去捡回，捡回后在原来失败的地方继续比赛

教与学的方法：

（1）导语：

刚才克服了前面的那个困难，现在有没有信心克服另一个小困难，这个小困难就是运球绕障碍跑，老师相信你们可以克服的，加油吧，同学们！

（2）教师先让学生开动脑经想方法，然后结合自己的想法进行指点。

（3）组织学生进行比赛，赛后小结。

组织：

四、尾声恢复部分

舞蹈：

《娃哈哈》（音乐伴奏）

“我们的祖国是花园，花园的花朵真鲜艳……”

注：

学生自由舞蹈，陶冶情操。

第4课

教学内容：

1.玩报纸2.占地盘3.接龙游戏

教学目标：

1．了解报纸的各种玩法进行尝试，并了解这些方法对身体的作用；

2．利用报纸的各种练习激发学生对体育课的兴趣，发展学生的跑投能力，提高学生的协调素质；

3．培养学生团结互助、刻苦顽强的良好品质；

重点：

抢得快、抛得远，跑动积极、动作协调

难点：

培养学生团结互助、刻苦顽强的良好品质；

课前准备：

一个篮球场；若干报纸

教学过程：

一、激发兴趣、活跃情绪

1．常规：

师生见面问好

2．玩报纸：

顶报纸拉报纸跑贴报纸跑

组织形式：

自由分散——自由组合

教师主导：

语言提示、参与练习、鼓励创新

学生主体：

思维活跃，用多种形式参与练习

二、培养兴趣、发展能力

（一）占地盘

1．自由抛接纸团

组织形式：

自由分散——2人组合

教师主导：

巡回指导练习

学生主体：

自由发挥，用各种形式进行抛接练习

2．占地盘

方法：

学生分成两部分，分别站于场地两边，把纸团散放在地上，令下，两边学生分别把纸团跑向对方场地，以场地上纸团多少判断胜负

教师主导：

调动队伍，讲解游戏规则，统计胜负，点评得失

学生主体：

自由抛接纸团

（二）接龙游戏

方法：

学生成纵队站立，令下，第一人手手拿纸团跑向前，在指定点放下返回，拉第二人手跑进，返回拉第三人手，依次进行

重难点：

跑动积极、动作协调

教师主导：

讲解方法，强调动作重难点，组织竞赛，点评得失

学生主体：

相互合作学习，参加练习与竞赛，交流体会，自评优缺

三、保持兴趣、身心放松

1．师生共同放松

2．师生交流体会，进行鼓励于表扬

3．布置课外作业

4．收拾器材、解散

第5课

教学内容：

1．跳短绳

2．做、跳“荷花”

3．播种和收割

教学目标：

1．通过本课的教学，使学生了解绳子的广泛作用；

2．使50-60%的学生掌握跳绳的方法以及发展学生基本活动能力和上下肢协调灵敏等素质。

3．通过与游戏结合使学生更加注重配合，班级凝聚力加强，培养灵敏，机智，勇敢的集体主义精神和爱国爱民的优良品质。

教学重点：

学习并初步掌握跳绳的基本技术，技能，方法；

教学难点：

学生甩绳动作和脚跳的节奏相呼应。

场地：

排球场一个；

器材：

绳子若干条；垒球若干个；

教学过程：

一、情节导入部分

（1）课堂常规：

师生问好，宣布教学内容和教学目标，检查学生服装情况，步入课堂。

组织方法：

成四列横队集合（如图）。

要求：

快、静、齐，精、神、气。

情景导入，导入语：

小朋友们，平时我们用绳子都是跳的，对不对？

今天老师偏偏不让小朋友把绳子都用来跳，绳子的作用可广泛了，看谁想的法子最多最新颖，大家开动脑经，看谁最棒。

（2）绳操：

1．扩胸运动2.体侧运动3.体转运动4.腹背运动

5．踢腿运动6.跳跃运动7.全身运动8.整理运动

教学方法：

教师一节一节进行分解示范，学生根据教师的思路进行模仿练习。

二、情节发展部分

学习本领：

1．跳短绳

方法：

两脚并拢进行双脚起跳，手臂外展，肘关节微屈，手腕进行有节奏地甩动，脚跟着甩绳的节奏进行练习跳跃，做到动作协调优美。

导语：

小朋友们，除了双脚起跳外，还有什么跳法，谁想到了没有？

教与学的方法：

（1）导语

（2）教师讲解示范双脚起跳的跳绳方法。

（3）组织学生进行练习。

（4）观察练习情况，针对练习中的突发事故和不足做出住合理的措施。

（5）教师小结

组织方法（如图）

2．做、跳“荷花”

导语：

同学们，前面老师说绳子还有广泛的用途，老师希望老师指出什么东西，你们尽量用绳子把那东西弄出个形来，呆会儿老师想要带你们去池塘转转……

教学方法：

（1）导语；

（2）教师讲解具体的要求；（3）组织学生开动脑经想象荷花的样子，要求创新；（4）对学生的荷花进行评价；（5）组织学生进行跳荷花练习比赛；（6）针对不足进行纠正；（7）赛后进行小结。

三、情节高潮部分

游戏：

播种和收割

方法：

令下，排头学生依次将“庄稼”种入“荷花”内，绕过旗子返回时又将“庄稼”割起交给第二人，第二人继续进行“播种”与“收割”，依次进行。

先完成的队获胜。

规则：

必须将“庄稼”种入“荷花”中，否则重做；必须将“庄稼”全部“播种下”和“收起”。

教与学的方法：

（1）导语：

小青蛙很有想法，它在荷花上种庄稼，然后进行收割大丰收。

（2）教师先让学生开动脑经想方法，然后结合自己的想法进行指点。

（3）组织学生进行比赛，赛后小结。

组织：

四、尾声恢复部分

1．课后小结

2．安排收回器材

3．师生告别

组织：

成四列横队集合

第6课

教学内容：

1．模仿操

2．叫号起跑

3．听音辨人

教学目标：

1．认知目标：

通过本课的教学，使学生形成锻炼身体的良好习惯。

2．技能目标：

使学生初步掌握一些游戏的基本方法以及促进学生全身的协调发展。

3．情感目标：

通过与游戏结合发展班级凝聚力，培养勇敢顽强的优良品质。

教学重点：

学习并初步一些游戏的基本技术，技能，方法；

难点：

在游戏中对学生进行思想教育。

场地：

排球场一个；器材：

无

教学过程：

一、情节导入部分

（1）课堂常规：

师生问好，宣布教学内容和教学目标，检查学生服装情况，步入课堂。

组织方法：

成四列横队集合（如图）。

要求：

快、静、齐，精、神、气。

情景导入，导入语：

小朋友们，今天我们要来学习一套模仿操，跟平时不太一样的。

（2）模仿操：

1．婴儿爬行2.伸展运动3.跳跃运动4.锄地

5.收割稻草6.捶背7.拄拐杖8.整理运动

教学方法：

教师一节一节进行分解示范，学生根据教师的思路进行模仿练习。

二、情节发展部分学习本领：

叫号起跑

方法：

成四列横队报数并记住号数，变成四路纵队站于端线外。

教师叫号，各组到号的学生立即向前绕旗后返回，先跑完的得1分。

依次进行，规定时间内得分多的组为胜。

导语：

谁的反应能力最快？

让老师从游戏中找出答案，如果觉得自己不错的，在游戏中可要展示出来啊……

教与学的方法：

（1）教师讲解示范游戏方法。

（2）组织学生进行练习。

（3）观察练习情况针对练习中的突发事故和不足做出住合理的措施。

（4）教师小结

组织（如图）：

三、情节高潮部分

游戏：

听音辨人

导语：

有没有人的声音是一模一样的？

没有。

所以为了使大家彼此能够更加了解，今天我们要玩一个游戏，叫做“听音辨人”。

方法：

指定一人用手帕蒙眼站于场地当中，其余学生手拉手围成一个圆圈，令下，圈上学生手拉手向左或右旋转并唱儿歌，队伍停，蒙眼的人指向一人，并模仿动物叫声，指到的人即同声响应。

蒙眼人听音辩人。

猜中互换角色，三次猜不中表演一个节目。

响应者可改变声调。

教学方法：

（1）导语；

（2）教师讲解示范；（3）引导学生观察（4）组织学生进行练习和比赛组织：

组织：

（如图）

四、尾声恢复部分

1．课后小结

2．师生告别

组织：

成四列横队集

第7课

教学内容：

1、玩报纸2、占地盘3、接龙游戏

教学目标：

1、认知目标：

了解报纸的各种玩法进行尝试，并了解这些方法对身体的作用；

2、技能目标：

利用报纸的各种练习激发学生对体育课的兴趣，发展学生的跑投能力，提高学生的协调素质；

3、情感目标：

培养学生团结互助、刻苦顽强的良好品质；

教学重点、难点：

抢得快、抛得远，跑动积极、动作协调

课前准备：

一个篮球场；若干报纸

教学过程：

一、激发兴趣、活跃情绪

1、常规：

师生见面问好

2、玩报纸：

顶报纸拉报纸跑贴报纸跑

组织形式：

自由分散——自由组合

教师主导：

语言提示、参与练习、鼓励创新

学生主体：

思维活跃，用多种形式参与练习

练习时间：

4——5

二、培养兴趣、发展能力27——28

（一）、占地盘

1、自由抛接纸团

组织形式：

自由分散——2人组合

教师主导：

巡回指导练习

学生主体：

自由发挥，用各种形式进行抛接练习

练习时间：

2

2、占地盘

方法：

学生分成两部分，分别站于场地两边，把纸团散放在地上，令下，两边学生分别把纸团跑向对方场地，以场地上纸团多少判断胜负

重、难点：

抢得快、抛得远

组织形式：

分散于场内

教师主导：

调动队伍，讲解游戏规则，统计胜负，点评得失

学生主体：

自由抛接纸团

练习时间：

3——4

（二）、接龙游戏

方法：

学生成纵队站立，令下，第一人手手拿纸团跑向前，在指定点放下返回，拉第二人手跑进，返回拉第三人手，依次进行

重难点：

跑动积极、动作协调

教师主导：

讲解方法，强调动作重难点，组织竞赛，点评得失

学生主体：

相互合作学习，参加练习与竞赛，交流体会，自评优缺

练习时间：

2——3

练习次数：

3——4次

三、保持兴趣、身心放松3——4

1、师生共同放松

2、师生交流体会，进行鼓励于表扬

3、布置课外作业

4、收拾器材、解散

教后反思

第8课

教学内容：

1、跳短绳

2、做、跳“荷花”

3、播种和收割

教学目标：

1、认知目标：

通过本课的教学，使学生了解绳子的广泛作用；

2、技能目标：

使50-60%的学生掌握跳绳的方法以及发展学生基本活动能力和上下肢协调灵敏等素质。

3、情感目标：

通过与游戏结合使学生更加注重配合，班级凝聚力加强，培养灵敏，机智，勇敢的集体主义精神和爱国爱民的优良品质。

教学重点、难点：

重点：

学习并初步掌握跳绳的基本技术，技能，方法；

难点：

学生甩绳动作和脚跳的节奏相呼应。

课前准备：

场地：

排球场一个；

器材：

绳子若干条；垒球若干个；

教学过程：

一：

情节导入部分（6-8’）

（1）课堂常规：

师生问好，宣布教学内容和教学目标，检查学生服装情况，步入课堂。

组织方法：

成四列横队集合（如图）。

要求：

快、静、齐，精、神、气。

情景导入，导入语：

小朋友们，平时我们用绳子都是跳的，对不对？

今天老师偏偏不让小朋友把绳子都用来跳，绳子的作用可广泛了，看谁想的法子最多最新颖，大家开动脑经，看谁最棒。

（2）绳操：

1、扩胸运动2、体侧运动3、体转运动4、腹背运动

5、整理运动

教学方法：

教师一节一节进行分解示范，学生根据教师的思路进行模仿练习。

二：

情节发展部分16-20’

学习本领：

1、跳短绳

方法：

两脚并拢进行双脚起跳，手臂外展，肘关节微屈，手腕进行有节奏地甩动，脚跟着甩绳的节奏进行练习跳跃，做到动作协调优美。

导语：

小朋友们，除了双脚起跳外，还有什么跳法，谁想到了没有？

教与学的方法：

（1）导语

（2）教师讲解示范双脚起跳的跳绳方法。

（3）组织学生进行练习。

（4）观察练习情况，针对练习中的突发事故和不足做出住合理的措施。

（5）教师小结

组织方法（如图）

2、做、跳“荷花”

导语：

同学们，前面老师说绳子还有广泛的用途，老师希望老师指出什么东西，你们尽量用绳子把那东西弄出个形来，呆会儿老师想要带你们去池塘转转……

教学方法：

（1）导语；

（2）教师讲解具体的要求；（3）组织学生开动脑经想象荷花的样子，要求创新；（4）对学生的荷花进行评价；（5）组织学生进行跳荷花练习比赛；（6）针对不足进行纠正；（7）赛后进行小结。

三：

情节高潮部分8-10’

游戏：

播种和收割

方法：

令下，排头学生依次将“庄稼”种入“荷花”内，绕过旗子返回时又将“庄稼”割起交给第二人，第二人继续进行“播种”与“收割”，依次进行。

先完成的队获胜。

规则：

必须将“庄稼”种入“荷花”中，否则重做；必须将“庄稼”全部“播种下”和“收起”。

教与学的方法：

（1）导语：

小青蛙很有想法，它在荷花上种庄稼，然后进行收割大丰收。

（2）教师先让学生开动脑经想方法，然后结合自己的想法进行指点。

（3）组织学生进行比赛，赛后小结。

组织：

四：

尾声恢复部分3-4’

1、课后小结

2、安排收回器材

3、师生告别

组织：

成四列横队集合

教后反思

第9课

教学内容：

1、模仿操

2、叫号起跑

3、听音辨人

教学目标：

1、认知目标：

通过本课的教学，使学生形成锻炼身体的良好习惯。

2、技能目标：

使学生初步掌握一些游戏的基本方法以及促进学生全身的协调发展。

3、情感目标：

通过与游戏结合发展班级凝聚力，培养勇敢顽强的优良品质。

教学重点、难点

重点：

学习并初步一些游戏的基本技术，技能，方法；

难点：

在游戏中对学生进行思想教育。

课前准备：

场地：

排球场一个；

教学过程：

一：

情节导入部分（6-8’）

（1）课堂常规：

师生问好，宣布教学内容和教学目标，检查学生服装情况，步入课堂。

组织方法：

成四列横队集合