教师国培培训心得体会15篇.docx

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教师国培培训心得体会15篇

教师国培培训心得体会（15篇）

教师国培培训心得体会1

　　国培计划教师培训的学习期间，我认真观看了几位专家的精彩讲座，认真做好学习笔记，积极完成作业。

专家们精湛的教艺，先进的理念和独特的设计给我留下了深刻的印象，我努力将专家经验和自身所学有机结合起来，丰富自己的课堂，提高自身的教学水平。

通过这段时间的培训让我受益匪浅，先将学习的心得总结如下：

　　一、树立终身学习的思想

　　我们要坚持活到老学到老，不断提高自身素质，以过硬的本领，带出一流的好学生，不遗余力地培养国家栋梁。

在学习的过程中，要坚持理论联系实际，坚持边学习边思考，坚持动脑和动手相结合，坚持媒体运用技巧与业务专业相结合。

要保证学习取得实实在在的效果，发扬求真务实，深钻细研学风，力戒走马观花，蜻蜓点水，浅尝辄止，不求甚解。

要向实际学习，向社会学习，向同行学习，向学生学习。

要坚持学以致用，把学到的教育技术真正地、更加有效地用到教学实践中去，从而大大提升教学质量，提高教学效果。

　　二、运用信息技术教学的思想。

　　作为一名新时代的教师，无论是从教学课件还是教学思维上，我们都应该运用信息，积极以新观念、新思路、新方法投入教学，以适应现代教学改革需要，切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性和引领性，达到应有的教学效果和作用，使学生获得能力的提高。

　　三、更好地做好教学设计工作

　　教学设计是教学活动的基础性工作，事关教学活动的成败。

教学设计是理论到实践的桥梁。

一份优秀的教学设计可以是集教学资源的搜索、多媒体课件的设计制作、教学计划的实施和教学评价的形成等为一体的，具有目的性、计划性，达到事半功倍效果的教学方案。

　　四、掌握了正确选择教学媒体的技巧

　　教学媒体既是一种资源，又是一种工具，我们要善于学习，善于运用。

要充分发挥教学媒体对教学的支持作用，从而起到事半功倍的效果。

要重视教学资源的有效利用。

审视教学资源和教学设计的整合，结合教学设计，搜集资源，并创造性的设计、利用资源制作课件，支持自己的教学工作。

同时，在今后的工作中，要和同事们共享设计和课件，学会评价资源，评价课件。

　　五、更进一步让我能够合理运用教学资源。

　　随着时代的发展，每一种新的技术都对教育产生了巨大的影响，以计算机为主的信息技术在教育中的应用，改变了教师的教学行为和学生的学习行为。

在教育资源的使用上，我觉得要坚持教学资源的使用原则，坚持教学资源的作用表现，在此基础上，还要在以下几个方面留意：

　　一是选择合理有效的教学软件。

　　二是学生在学习过程中，要不断地选择定位“在哪儿，往哪去，怎样去，学什么，如何学”，在每一个节点都面临着“找去路”的问题。

　　三是发挥好“主导”与“主体”的作用。

处理好教师的“主导”作用和学生的“主体”关。

　　总之，我们传承中华文明，我们肩负历史重托，我们承载民族期待，我们铸造明日辉煌！

让我们乘长风，破万里浪，充分利用这次国培的有利时机，把学到的教育技术真正有效用于我们的工作实践，进一步促进我们的教育事业再创新局面，进一步促进我们的教育工作再上新台阶！

教师国培培训心得体会2

　　我非常荣幸地参加了国培计划20__黑龙江省农村骨干教师培训班，在这十五天的培训中，有专家教授精彩的引领，有经验丰富的老师好的教学方法的介绍，从他们那里学到了许多新的教育思想和教育理念，也收获到了无比丰富的教学经验，每天的感觉是快乐的而又充实的，这些日子让我难以忘怀。

在培训中，我禁不住问自己我该怎样做、做什么样的教师能适应现代教育的发展，怎样做一名优秀的教师。

从名师们的身上，我学到的远不只是专业的知识和做学问的方法，更多的是他们执著于教育事业、孜孜不倦、严谨勤奋、潜心钻研、尽心尽责的那种热爱工作、热爱生活的高品位的生命形式;作为一个名师，他们那闪光的人格魅力令我震撼！

让我感染！

学生教学管理如何做？

几年来的辛苦探索，留下太多的茫然与困惑！

无论是教育教学的相关讲座，还是专业知识的授课，无论给我们上课的是知名名师，还是普通的老师，没有那一个不是兢兢业业的。

这些，让我开阔了眼界，拓宽了思路，转变了观念，促使我站在更高的层次上反思以前的工作，更严肃地思考现在所面临的挑战与机遇，更认真地思考未来的路如何去走。

在这里就从听取的报告中浅谈几点自己的感悟。

下面就是我参加这次培训班的感触：

　　教师基本素质方面：

　　一、教师必须多读书、丰富自己的知识、提高自己的修养

　　本来一直感觉自己是一名英语老师。

所以总是很放松自己。

总是进行自我安慰“英语老师嘛，语文学的那么好有什么用处。

教好我的a、b、c和thisis…就可以了”可是在我听完王永新老师的讲座之后，让我深有感触。

我们的教师需要的不仅仅是书本上的专业知识、更需要的是渊博的知识、教育的智慧，我们要改变的是过去的老师的形象，我们要做一个有智慧、有爱心、让自己快乐也要让学生快乐得人，要想让自己的课讲的更好，更加的吸引学生。

就必须提高自己的个人素质。

王锦春老师有一句话讲得非常好。

“什么是教育？

教育首先就是爱。

爱他的学生，没有爱的教育不是真正的教育，培养对学生的爱就是要帮助他（帮助学生克服成长的障碍，帮助他就要成全他，成全他拥有美好的生活，获得走向幸福的能力）”王老师的一个个独特的观点引起了我深深的思考，我们在面对学生的时候过多关注的是学生的成绩，学生在繁重的学业负担下似乎也变得麻木，没有动力，如果我们能让学生感受到他今天的努力就是明天获得美好生活的能力，拥有幸福的能力，那学生就会更多的发挥他们自觉的一面;一个素质好的老师，讲课再差也差不到哪去。

一个素质差的老师，讲课再好也好不到哪去”我对这句话是非常赞同的。

只有课堂上的生动语言和有深度的提问才能吸引学生，激发学生的学习兴趣。

只有提高了自己的文学修养，才能讲出生动的一课。

这样的语言让我知道如何成为一名优秀的教师。

首先一点是必须要多读书，读好书。

两每天要阅读有关自己学科内容的书，同时要多读课外的读物来丰富自己的知识。

通过多读书来提高自己各方面的素质。

努力让自己成为一名优秀的英语教师。

　　二、尝试多种教学方法，改变课堂，创造多彩课堂。

　　教师就必须在各个方面提高自己。

尤其是在教学方面，一个优秀的教师不会上课单一。

而是要有多种多样的课堂方式。

只有形式多样的课堂，才能更好的吸引学生。

让学生喜欢上英语课，从而在各个方面提高自己的英语水平。

李教授特意在讲座中说：

一堂课下来，教师一定要明白在教学生生么，学生发展了没有，改变了没有，学生走出教室与走进教室有无变化？

这就要求我们教师在备课的时候绝对不仅是在备教材，更多的是要关注学生，关注学生能学会什么，是否发展了。

这也就要求我们的教学是面向全体的教学，我们的教学鼻血要采用更多的学习方法、教学方法，这里说的方法也不仅仅是单纯表面意义的活跃，而是要。

看课堂有没有深度，好的课堂应是有生成感，推进感的课堂，教师不仅仅准备给学生什么样的挑战，好要看学生能提升什么，突破什么？

我们要使课堂变成思维的舞蹈者。

同时我们还应该在科学的理念指导下改革教学方法的。

老的教学方面已经不能适应新的社会的需求了。

同时也不可能满足我们新一代的学生了。

所以作为当代的老师不能只满足目前的状态。

应该从现在开始学会适应社会、适应学生。

所以了就应改在科学的理念指导下，改变教学方方法。

不能只是单纯的像以前那种教学的方法，我教你学。

也不管学生会不会。

现在要多学习。

　　三、转变教师角色。

　　“学生是学习和发展的主体。

要关注学生的个体差异和不同的学习需求，充分激发学生的主动参与意识和进取精神，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，为学生全面发展和终身发展奠定基础”。

新课程将改变教师与学生的传统角色、教学方式和学习方式，积极倡导学生主动学习和主动探究的精神，教师要不断地实现自我更新。

新课改强调教师是学习活动的组织者和引导者，同时认为学生才是课堂的主体，老师应尽可能地把课堂还给学生，让尽可能多的学生参与课堂，把“主宰”权还给学生。

我认为，学习的目的是为了学以致用，而不是单纯地为了考试，为了升学，因此，作为教师确实有必要转变一下自己的角色地位，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的课堂氛围，在这种轻松的氛围里真正地引导学生们积极、主动地学习，这样一来，学生有了较自由的学习空间，有了与老师平等对话的机会，变得越来越大胆，在课堂上踊跃发言，积极地表现自我。

　　四、教师要理解学生、尊重学生。

　　学生是个独立人格的人，他自己的兴趣、爱好、要求、愿望。

老师要尊重学生，平等地对待学生。

智慧的教师要把自己当成学生，把学生当成自己，把学生当成学生。

对学生说话的音量要适中，不要大嗓门;尽可用商量的口吻提出建议。

如“我认为你这样做比较好”，并让学生明白这样做的理由和益处，这时学生会自觉地按你的要求去做。

要尊重学生探究和认识周围世界的特点，接纳学生的错误，不要用相同的尺度去衡量所有的学生，应给于他们更多的'独立和自由，关爱和接纳每一个学生，使学生不断感受到和体验到老师对自己的关注、喜爱、鼓励和支持。

　　五、教师要学会终身学习。

　　新时代、新知识、新课程都要求教师树立终身学习的目标，实现自身的可持续发展。

学习不仅仅只专业方面，要扩充到各个领域，不断地提升自身的修养和素质。

首先必须树立终身学习的意识，把不断学习作为自身发展的源泉和动力。

其次，教师应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探索新的教育教学方法。

再次，在丰富自身专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，从而更好地适应教学的需要，通过总结经验，提高自身，向更完善的目标努力。

最后，要充分利用现代信息通讯技术，不断扩大学习资源和学习空间，及时了解专业领域以及其他领域的最新发展动态，注重与其他教师和专家的合作探讨，教师要秉承终身学习和教育理念，以适应教育改革的浪潮。

　　总之，通过这十五天的培训，我学到了许多教育教学的新理念新思想，在与众多名师的交流中，收获了许多好的教学经验，同时也增长了我的见识，开阔了我的视野。

教师国培培训心得体会3

　　两个月的国培计划远程培训，其间有快乐，有辛酸，有收获，更有了提高。

作为新时代的教师，要多学习新的教育理论和教育方法，做一个学习型、研究型的教师。

给学生一滴水，要有源源不断的活水，这次的培训，正是给我补充了一股水，让我学到了很多有用的教学方法，真的很受益。

远程培训为普通教师与全国知名教育专家，紧密接触搭建了一条光明通道。

通过聆听专家的讲座，领略专家科学的教育理论和先进的教学方法，从根本上转变了教育观念。

同时，远程培训为学员搭建了广阔的交流平台。

学员与专家之间，学员与学员之间通过上交流互动平台，进行了充分的学习、交流，自己从各方面有了新的提高。

　　1.学习时间两个月，学习过程是实实在在的。

　　通过培训，我真切的感受到了观念在更新，能力在提高，对自己所从事的教育事业也有了更深的理解和感悟。

认识到了学生的学习不仅仅局限于课堂，还应该走出课堂，走向生活，走进学生的内心世界，成为一种习惯，一种精神的道理。

通过学习，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，如：

教学如何创设贴近学生生活实际的情境，合作学习如何做到恰当的利用时间等。

自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、教学设计、多媒体课件制作技能也有了很大的提高,同时更新了教育理论，丰富了教学经验,为今后从事数学教学进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。

同时也开阔了视野，充实了自己。

　　2.好多专家都说到了教学反思的重要，有个近90高龄专家甚至说写三十年的教案，不如写三年的反思。

　　加强教学反思，认真听取学生的意见和听课教师的评课建议，及时修改、补充、调整、完善教学设计和教学策略，这对教师的专业发展和能力提高是非常必要的。

一个教师如果坚持写教学反思，几年以后很可能成为名师。

我们要坚持写课后反思、阶段性反思、学期后反思和学年反思，在反思中成长、在反思中进步。

　　3.课程内容实在，具有很强的指导意义。

　　本次培训有视频讲座、课例、络交流、师生互动、生生互动等新颖、丰富的形式，为参训教师打开了一扇学科理念、理论、实践活动的窗口，增强了培训的实效性。

实现了教师与课程专家的面对面交流，有利于课程专家的专业引领，将理论指导与教学实践结合起来，解决了教师教学中的实际问题，指导性强。

　　4.进一步努力提高自身专业素养。

　　通过学习，我认为要想驾驭新课程理念指导下的课堂，教师不仅要具备高尚的师德，还要有渊博的学识，这是我们从事教育教学工作的基础。

我要以这次远程培训为契机，利用各种形式广泛收集课程资源信息，认真向课程专家团队和同行学习，不断改进自己的教学方法，努力提高自身理论水平。

　　5.进一步关注学生在教学中的主体地位。

　　关注每一位学生，给每位学生充实提高发展的机会。

学生才是课堂教学真正的主角，一节充满生命活力的课堂是通过学生体现出来的。

新课程评价焦点从主要看老师转为主要看学生。

　　6.今年我们学校终于安上了班班通，每天我都要花比原来更多的时间去制作或修改课件。

　　为了让学生更直观、更全面的获取知识，充分发挥学生在教学中的主体地位，我觉得值!

多媒体辅助教学是教育发展的必然趋势。

在教学中良好的兴趣能促使学生自主学习知识，这样的学习才最有效、最主动。

巧妙运用多媒体技术利用动画效果设计数学教学，给学生的感官以多重刺激，从而激发学生的学习兴趣，变要我学为我要学，增强学生的自我意识。

在具体的教学中，对应一些学生不容易理解的抽象问题，利用多媒体课件，能使教学由抽象到直观，图文并茂，声像毕具，形象生动，启发学生的思维联想。

利用电脑设计好板书，可以使板书更加工整清晰，条理分明，逻辑性强，可以节省书写的时间，使一堂课里增大信息量，学到更多的东西，记得更透彻，理解更深刻。

这次远程培训课程的组织形式，它开辟了一个广阔的新的教研天地。

曾经的“井底之蛙”借助络体会到了“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的感觉。

让我可以进行上听课、上作业、上辅导答疑、交流讨论等教学环节，而且可以根据自己的学习时间、学习进度、学习方式等自主安排学习，等于把学习课堂“搬到”自己身边，坐在自己家里，就可以听到名师授课，完成自己的学业。

　　总之，在两个月的远程培训学习过程中，让我始终感受到名师就在身边，让我受益匪浅。

这次的学习让我如沐春雨，使我明白了许多：

教师的成长离不开自身的素养，人格的魅力，离不开广博的知识，离不开把握、驾驭课堂的能力，离不开民主、开放的管理能力，离不开探索、研究的精神;教师要促进学生学习、自身成长就要始终以学生为本，以学生的发展为己任，以爱为动力，以课堂教学为主阵地。

对于培训给予的清泉，我要让它细水长流，我也坚信在教育天地中，我会走得更宽，更远。

教师国培培训心得体会4

　　20__年10月23日至11月7日，我参加了由川师大主办的“国培”乡村教师访名校——小学数学教师培训学习。

期间，聆听了很多专家和名师的报告，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领，每一天都能感受到思想火花的撞击，每一天都有新的收获。

同时，结交了一群优秀的同行，一齐探讨了不少疑惑，无论是专业知识还是道德修养，都有了较大提高。

　　一、教育观念的更新

　　当今时代的教师应成为学生潜在品质的开发者；成为教育教学的研究者；成为学生的心理咨询者和健康引领者；成为课程的开发者和建设者；成为学生学习的引领者、促进者、合作者。

在课堂教学中，教师必须要深度理解和挖掘教材，以摸索教学方法。

经过这次培训，我深深地体会到，教师只有“爱”是远远不够的，只会“传道授业解惑”也不是好教师，务必与时俱进，勇于探索，勇于创新。

　　二、新颖视角的感悟

　　本次培训，专家、教授的精彩讲座使我们了解到小学数学教育发展的最新信息、动态和趋势；深刻领会了数学学科教育的理念、有效教学的方法。

这些讲座资料对我们太有借鉴、指导好处了，必须静下心来细细琢磨，好好总结，对专家的讲座全面系统的梳理，理清思路，并用于自我的教学实践，并将带领其他数学教师共同进步。

　　三、专业素养和文化修养的增强

　　透过培训，我更加体会到只有不断地学习，不断地提升，不断加强修养才能胜任教育这项工作。

本次培训充溢着对新课程理念的深刻诠释，充满了智慧，开阔了眼界。

作为教师，要了解新理念的内涵，要掌握学生的认知发展规律，要在教学实践中不断地学习，不断地研究，不断地反思，以适应时代发展的需要，适应时代改革的步法。

今后要不断更新自我，努力提高自我的业务素质、理论水平、教育科研潜力，课堂教学潜力等。

这就需要自我今后付出更多的时光和精力，努力学习各种教育理论，勇于在课堂中进行实践。

　　通过培训使我真正体会到了一种全新的现代教学理念和教学模式，让我的数学教学思想有脱胎换骨之感，必将指导我今后的小学数学教学，也将本次收获与同行共享，带领学校小学数学教学迈向新征程！

教师国培培训心得体会5

　　在长春参加国培计划农村骨干教师短期培训。

时间长约半个月，共计80学时。

在这次培训中有十余位专家和优秀教师为我们进行了精彩的讲座，我们还到东北师大附中明珠学校现场观摩。

我们还进行了几次经验交流，完成经回到了了六份学习作业。

整个行程安排的非常紧凑，令人感到极为充实。

现在培训已经结束，我已自己的城市接着进行我自己的教学任务，但本次国培带给我的那份震撼与沉重却会长时间地回荡在我的心间。

　　本次培训中最接地气的专家就是李元昌教授，他在榆树市秀水中学从教，多年来创造了一个又一个奇迹。

他说：

那些学习不好的学生尤其要关注，要关注他们走出学校后的发展。

他说：

我们的教育要为农村的建设和发展服务。

他是陶行知先生的门徒，在自己的土地上践行陶行知的思想与理论。

初次见到李元昌教授，他给我的印象就是一个穿的比较整齐的老农民形象，很朴实。

一时间不会把他和教育专家这个名词联系到一起。

他的话语就像其人一样极为朴实。

但那话语就像绵绵细雨，悄无声息地滋润我的心田。

　　本次培训中最具亲和力的专家应是苏立康教授。

73岁了仍然精神矍铄，活跃在讲台上。

从外表来看，她老人家就像个邻家老奶奶。

她微笑着告诉我们教师要关注自身的发展，要刻苦的钻研学科知识和学科教学。

“多看点哲学书籍，学习一下结构论、方法论。

这样在教学中遇到一些难题就会迎刃而解。

”我想着人家多年来的经验之谈。

　　最激进的当属张玉新教授。

他给人的第一印象当然是心直口快，他坦然：

“我这人实在比较顺利，三十三岁进了高级，现在是特级教师，评了教授。

这全是托了教语文的福。

”他对先进语文教育很是不满。

“教了两轮高中，我快吐了。

我和领导说，去教初中吧。

”“在高中，我觉得学生语文学不好，全市初中老师的错；在初中，我又觉得是小学的错。

”“我算品出来了，为啥初中学生不爱写作文啊？

全是小学闹的。

你说小学一二年级写啥作文啊？

写出来也是大人语言的复述。

”

　　最儒雅的当属宋胜杰教授。

他身材高大，但讲话却是特别的温柔。

他是心特别细的人。

他不喜欢坐在讲台上照稿念，而是捧着麦克风站在学员面前。

他的讲座看似信马由缰，但细品起来却是脉络分明。

他先讲了中考作文出题的情况。

又讲了语文综合性学习应注意的地方。

语言幽默通俗。

他的导入方式是从几串葡萄开始：

“这葡萄不错，挺甜的。

我昨天买的时候想：

这几串葡萄，加起来有一百多粒，应该是每人都能分到一粒。

而事实上却不是这样。

有的人吃得多，那有的人就吃不着。

那我们就应该想，我们的学生是不是每堂课都学到知识了呢？

”

　　……

　　“一个人能走多远，看他与谁同行，一个人有多优秀，看他有什么人指点，一个人有多成功，看他与什么人相伴，有几位好同伴，将会成就你的一生。

”当我听了几位专家的讲座，真是受益匪浅，激起我心中的许多感想。

我觉得我应该在一下几方面做好：

　　首先是要从新审视自己的教育观。

这十分重要。

几位专家都说，我们要关注学生今后的发展。

而不是仅仅关心学生的分数。

李元昌教授就说：

“带上考试嚼子的千里马，也是只能当驴用。

”任玲老师也说：

“当我们的课堂被分数绑架，一切快乐都被剥夺了。

”这么多年来，我一直在“分数”与“快乐”之间徘徊，犹豫不决，分数没见提高，快乐也丝毫没体会到。

我想我应该努力追寻教育真正的真谛，我应该尊重教育，尊重教育规律，尊重学生的发展。

寻找一条适合自己的道路。

而这一切都要建立在正确的教育观的指引下方可实现。

　　其次是建立正确的学习观。

活到老，学到老。

“问渠那得清如许，为有源头活水来。

”几位专家都提到了教师的专业发展。

他们在不同侧面告诉我们如何进行。

但最重要一条是坚持读书。

李元昌教授就向我们推荐读点哲学类的书籍，推荐我们读陶行知的著作。

省教育学院的王鹏伟教授更是专门为我们推荐了不同类型的书籍，并且一一向我们讲授那些书有哪些可读之处。

非常细心。

我自觉我读的书并不少，现在来看，还是不够，而且太偏了，不够全面。

　　我想，我应该不断地反思自己。

作为一名教师，不能只是课堂技术的机械执行者，而必须是课堂实践的自觉反思者。

在学习中反思，在反思中成长。

能力不仅是在学习中来，更应该在反思中提高，我们应该有灵活的头脑，因地制宜，因材施教。

形成自己的教学套路，形成自己的风格。

我们必须要有开发课程和整合课程内容的能力。

只有这样才能用好教材、活用教材。

还应该不断的学习，不断的增加、更新自己的知识，在教学中预设与生成的矛盾，这样才能将教材中有限的知识拓展到无限的生活当中去，就像李元昌老师那样。

　　我应该不断调整自己，去适应不断变化的角色。

与时俱进是当前形式所要求。

新课程倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作能力。

它还注重在学习过程中培养学习和做人的品性。

要使学生的学习从以要我学，到我要学的这种巨大变化，在孩子们身上凸显出来，兴趣是最好的老师。

老师的引导和鼓励让他们在学习中获得快乐。

把价值引导和孩子的自由发展结合起来，体现了价值引导，同时又注重学生快乐的学习，不强迫学生去被动的接受，而是满足学生的需求。

学生不但主动快乐的学习了知识，努力创造一个想说、敢说、喜欢说、有机会说，并能得到积极的应答的环境，学生在交往中，在生活中交流和表达，不仅语言得到发展，其他各方面的能力也得到发展。

为此，教师必须转变自己的角色地位，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的可让氛围。

在这种轻松的氛围里真正地引导学生们积极、主动地学习，鼓励学生大胆去学，真正让学生成为主宰学习的主人，学习活动参与者、探索者与研究者。

只有这样，才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。

　　我理想中的教育应该是轻松愉快的。

东北师大成教院院长于伟教授现在就成为我的偶像。

他在讲《什么是教育》中，真是举重若轻，谈笑间就把教育的真谛阐释的淋漓极致。

我忽然想起《论语》中的《子路曾皙冉有公西华侍坐》所说：

“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。

”哈，如果我教的学生也能这样，那该多好。

教师国培培训心得体会6

　　我作为一名西藏偏远地区的生物学科老师，都没有参加过生物教师教育教学能力提升培训学习，这次培训对我来说是一次很好的机会。

　　国培收获更多，现将学习心得总结如下：

　　一、专家引领，思想振荡。

　　无论是报告还是授课，都让人耳目一新。

众多专家、优秀教师的教学观给了我深深地震撼，他们课堂上那种浑然天成，对比鲜明的教学风格给我留下深刻的印象。

每当脑海里回映特级教师们上课时信手拈来的精妙发问，形象生动的讲解，令人如沐春风。

我想这些都是他们平日里下功夫、花时间进行教学实践、教学研究、经验积累，历练了基本功相当过硬，所以才会达到现在教学随心所欲的境界。

各位专家、学者从自己切身的经验体会出发，畅谈了他们对教育教学各个领域的独特见解。

给我们展示未来中国教育的远景，在专家的引领下，我的思想受到极大的震撼，我们平时思考的太少。

平常我们在学校中，考虑地都是如何上好一堂课，对于学生的长期发展考虑地并不多，更勿论着眼于教育的发展远景，作为新时期的教师，这方面实在太欠缺了，这次培训使我