冀教版三上信息技术教案.docx
- 文档编号:24457459
- 上传时间:2023-05-27
- 格式:DOCX
- 页数:25
- 大小:26.73KB
冀教版三上信息技术教案.docx
《冀教版三上信息技术教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《冀教版三上信息技术教案.docx(25页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
冀教版三上信息技术教案
第1课时
认识新朋友
一、教学目标
1、知识与技能:
了解计算机的基本组成;知道常见的辅助设备;学习计算机的用途和使用规范。
2、过程与方法:
通过人的四肢来学习计算机的基本组成,并
3、情感态度价值观:
通过学习知道使用计算机的安全要求和卫生要求。
二、重难点
1、重点:
计算机的主要组成。
2、难点:
计算机的使用规范。
三、教学过程
在我们的生活中,每个人都有一些朋友,朋友可以为你带来欢乐,也可以帮你克服困难。
朋友可以是人,可以是书,可以是动物、植物、身边的物品……现在我们要认识的朋友,可是个能干的新伙伴。
这个新朋友叫计算机,又叫电脑。
一、计算机的组成
1、计算机的主要组成部分
观察图1-3,它由哪几部分组成的?
常见的计算机由四部分组成:
主机、显示器、键盘和鼠标。
这些部分都有什么功能呢?
还是让它们来自我介绍吧。
(书P4-P5自我介绍)
2、计算机常见辅助设备
除了以上四个主要组成部分,计算机还有许多常见的辅助设备。
看看图1-5中的设备,你能写出它们的名字,并说一说它们的用途吗?
打印机扫描仪数码相机
音箱手写板摄像头
二、计算机的用途
计算机已经走进了我们的生活,成为人们学习、生活、工作的重要工具。
我们应该从现在做起,努力学习信息技术知识,掌握应用计算机的本领。
三、计算机的使用规范
道德规范安全要求卫生要求
四、阅读P7知识小辞典:
计算机的产生与发展
五、练习
1、奇怪的“计算机”。
2、辨识填空。
教学反思:
本节课学习了计算机的主要组成部分,让学生能看到这个部分就能说出它的名称,也了解了计算机周边的一些辅助设备。
对微机室里的安全和卫生作了要求。
第2课时
奇妙新天地
一、教学目标
1、知识与技能:
启动计算机,掌握鼠标的操作。
2、过程与方法:
通过实际操作学会启动计算机,认识桌面,并熟练掌握鼠标的基本操作。
3、情感态度价值观:
通过学习启动计算机的顺序培养学生爱护公物的意识。
二、重难点
1、重点:
鼠标的六种基本操作。
2、难点:
鼠标的六种基本操作。
三、教学过程
淘气而且好奇心极强的爱丽丝在睡梦中来到了一个神奇的世界,她遇到了许多不可思议的事情,尤其是自己的个头像橡皮筋儿一样,一会儿高一会儿矮,真是太奇妙了,这是一个充满了幻想的神奇世界。
我们认识了新朋友计算机,打开计算机,一个奇妙的新天地也就呈现在眼前啦!
布置问题:
1、启动计算机后,显示器上有什么变化?
2、怎样用鼠标给计算机下命令?
一、启动计算机
计算机是一种电器设备,只有接通电源才能工作。
在显示器和主机上都有电源开关,启动计算机时要先开显示器再开主机。
计算机电源打开后,需要一定的启动时间,才能进入正常的工作状态,这时显示的整个界面叫做“桌面”。
仔细观察:
计算机的“桌面”上都有什么?
图标鼠标指针任务栏
二、鼠标的操作
1、认识鼠标
鼠标上有几个按键?
用手握鼠标的方法。
2、鼠标操作
单击:
按一下鼠标左键。
双击:
连续快速按2下鼠标左键。
右击:
按一下鼠标右键。
移动:
改变鼠标的位置。
指向:
把鼠标指针移动到指定位置。
拖动:
按住左键,改变鼠标的位置。
教学反思:
本节主要学习了启动计算机,认识了计算机的桌面,特别强调了鼠标的六种基本操作,有少数同学未能掌握,以后需要实际上机操作多加练习。
第3课时
动手动脑玩游戏
一、教学目标
1、知识与技能:
了解窗口标题栏右侧按钮的使用。
2、过程与方法:
通过游戏《废品回收小专家》练习操作鼠标。
3、情感态度价值观:
培养学生爱护环境的意识。
二、重难点
1、重点:
练习鼠标操作。
2、难点:
熟练操作鼠标。
三、教学过程
小明是个爱劳动的孩子,每天帮妈妈倒垃圾。
但是小区里有好几个垃圾桶,如何给垃圾分类呢?
计算机和他玩了个鼠标小游戏,帮助他明白了分类的标准。
一、玩游戏:
《废品回收小专家》
1、启动游戏
2、游戏规则
3、开始游戏
法治渗透:
《中华人民共和国网络安全法》第二十七条:
任何个人和组织不得从事非法侵入他人网络、干扰他人网络正常功能、窃取网络数据等危害网络安全的活动。
在游戏窗口的最上面,有一条蓝色的“标题栏”,标题栏的右侧有个按钮,试试看,用鼠标单击这些按钮,窗口有什么变化?
(学生练习。
)
二、技术小辞典
1、标题栏右侧按钮的使用。
最小化最大化关闭
2、窗口的移动与绽放。
当窗口的状态既不是最大化、也不是最小化时,窗口的位置可以移动,窗口的大小可以缩放。
·移动窗口的方法
作业:
让学生把“我的电脑”窗口移动到右上角。
·缩放窗口的方法
着重强调鼠标形状的变化(双向箭头)。
三、拓展与练习
若想将程序窗口充满整个桌面,应按下________按钮;
若想将程序窗口缩小在任务栏内,应按下________按钮;
若想将程序窗口还原为刚才的,应按下________按钮;
教学反思:
本节课通过游戏让学生初步熟练对鼠标的操作,然后还学习了标题栏右侧三个按钮的作用,并让学生学会了对窗口的移动与缩放,在游戏中教学,寓教于乐。
第4课时
美丽的世界
一、教学目标
1、知识与技能:
了解滚动条,在多个窗口中切换活动窗口。
2、过程与方法:
通过“美丽世界”文件夹知道滚动条的使用,
3、情感态度价值观:
培养学生的观察能力、动手能力。
二、重难点
1、重点:
多窗口的切换。
2、难点:
多窗口的切换。
三、教学过程
我们生活的世界多么美丽,你愿意把你心中美丽的世界表现出来,和大家共同分享吗?
怎样表达你心中的感受呢?
可以说出来,唱出来,也可以写下来,画下来。
我们的新朋友——计算机可以帮助我们表达自己的感受。
欣赏作品
一、打开“美丽世界”文件夹
在这个窗口中,有几个文件夹和一些图画文件和文字处理文件。
这些都是同学们自己制作并愿意让大家共同欣赏的作品。
找到你感兴趣的作品,双击图标打开,就可以欣赏了。
·滚动条的使用
如果窗口中内容太多,超过了窗口工作区的大小,部分内容就会“藏”起来。
这时在窗口中就会出现“滚动条”。
使用鼠标拖动“滚动条”,就可以看到被遮盖的其他内容了。
二、作品欣赏
1、打开文件“绚丽多彩的海底植物”。
法治渗透:
《中华人民共和国著作权法》第四十八条:
未经著作人复制、发行、表演、放映、广播、汇编、通过信息网络向公众传播其作品的,应当根据情况,承担停止侵害、消除影响、赔礼道歉、赔偿损失等民事责任。
将文档窗口缩小,提问学生:
在这个窗口中,同样不能看到文档的全部内容,你怎样解决这个问题?
2、同时打开三个窗口,标题栏为蓝色的是“活动窗口”,表示这是计算机正在工作的窗口。
试一试:
单击窗口的标题栏或是任务栏中的“窗口标题”,进行活动窗口的切换。
三、小结
四、说一说
1、什么时候会出现滚动条,如何正确使用它?
2、除了使用任务栏中的按钮,还可以使用什么方法时行窗口间的切换?
教学反思:
本节课学习了窗口中滚动条的使用,还有当打开了多个窗口后,了解活动窗口和非活动窗口,并要知道怎样切换窗口。
第5课时
我是小红帽
一、教学目标
1、知识与技能:
知道启动“画图”程序,认识画图窗口。
2、过程与方法:
通过“开始”-“程序”-“附件”-“画图”找到画图程序。
3、情感态度价值观:
二、重难点
1、重点:
认识画图窗口结构。
2、难点:
对工具箱的认识。
三、教学过程
一、启动“画图”程序
用鼠标单击“开始”-“程序”-“附件”-“画图”,就进入了“画图”窗口。
二、认识窗口结构
“画图”窗口主要由标题栏、菜单栏、工具箱、颜料盒和绘图区组成。
学生观察书P33图2-3,了解画图窗口的组成。
提示:
标题栏上的“未命名”是计算机给新建的画图文件自动起的名字,当我们在画纸上画画之后,就要根据图画的内容对这个文件重新命名。
观察:
1、菜单栏一共包括了几个菜单项?
都叫什么?
用鼠标单击菜单项按钮,看看又有什么变化。
2、数一数:
工具箱中一共有多少个小图形?
(16个)
每个图形代表一种画图工具,只要把鼠标箭头放到一个图形上,计算机就会告诉你它的名字。
做一做:
在作业本上画出16个方格,把每个工具的名称写在格子里。
3、颜料盒里有28种颜色,利用它可以画出五颜六色的图画作品。
窗口中间的绘图区就相当于一张白色的画纸。
准备好了吗?
开始作画吧。
三、课堂作业:
画出自画像。
教学反思:
本节课学生主要认识了画图窗口,初步了解画图窗口的组成,并试着用鼠标开始进行自画像。
大部分学生对鼠标的使用很不熟练,还需要多加练习。
第6课时
穿上五彩衣
一、教学目标
1、知识与技能:
学习使用“填充”、“取色”工具为作品涂色。
2、过程与方法:
使用“填充”、“取色”工具给小红帽的帽子和衣服涂上不同的颜色。
3、情感态度价值观:
培养学生的审美观。
二、重难点
1、重点:
使用“填充”、“取色”工具。
2、难点:
使用“填充”、“取色”工具。
三、教学过程
一、找到“小红帽”——打开保存过的文件。
启动“画图”程序,单击“文件”-“打开”,找到上次修改后保存的素材文件“小红帽”后,打开文件。
二、给小红帽穿上五彩衣——为作品填充颜色
画图工具箱中有个“用颜色填充”工具,使用它可以方便地为一个封闭的区域涂满颜色。
观察:
1、有时可能出现如图2-15的情况,仔细观察,颜色是从哪儿“漏”掉的?
2、出现了这样的错误怎么办?
可以用“橡皮”工具吗?
有没有更简单的方法修正错误?
做一做:
如果想用画面中已经有的颜色进行涂色,可以使用工具箱中的“取色”工具。
步骤:
1、单击“取色”工具。
2、在所需颜色中单击“取色”。
3、单击“用颜色填充”工具。
4、填充。
三、保存修改后的作品
单击“文件”-“保存”,可以直接把修改后的作品用原来的文件名进行保存,原来的文件就被换成新的内容了。
说一说:
在使用“用颜色填充”工具时,需要注意什么问题?
(需要填充的区域一定要是封闭的。
)
四、技术小辞典
“撤销”错误的操作
画画时经常出现“笔误”,此时单击“编辑”-“撤销”,就可以将出现的失误“撤销”,回到原来的状态。
试一试:
“画图”程序中,能够撤销几步操作?
想一想:
出现误操作时,是“撤销”方便,还是用“橡皮”擦去错误方便?
第7课时
美丽的大森林
一、教学目标
1、知识与技能:
学习使用“刷子”、“喷枪”工具。
2、过程与方法:
通过画森林了解“刷子”、“喷枪”工具的使用方法。
3、情感态度价值观:
通过画画培养学生的审美观。
二、重难点
1、重点:
使用“刷子”、“喷枪”工具。
2、难点:
使用“刷子”、“喷枪”工具。
三、教学过程
小红帽要穿过大森林去看外婆。
大森林里除了大树,还有什么呢?
你故事里的森林是什么样的?
画出来给大家看看吧!
让学生观察书P45图2-22,图中都有哪些组成部分?
(蓝天、白云、结满果实的大树、草地)
师演示绘画过程。
一、画大树——使用不同开关的“刷子”。
除了“铅笔”,“刷子”也是常用的绘画工具。
单击“刷子”工具图标,工具箱下面会出现一个选择框,提供了12种形状、大小不同的刷头,选择不同的刷头,可以画出不同的线条效果。
二、画画天上的白云和草地上的野花——使用“喷枪”。
铅笔和刷子画出的线条边缘分明,围成的封闭区域还可以用颜色填充。
如果想要绘制出边缘模糊、蓬松柔软的图画效果,就需要使用“喷枪”工具。
天上的云彩飘来飘去,草地上的野花一丛一丛,色彩斑斓,正适合使用“喷枪”。
单击“喷枪”工具,会出现一个选择框。
不同大小的喷枪,鼠标拖动的快慢,停留时间的长短,都会产生不同的雾状效果。
试一试:
使用“喷枪”工具时,鼠标拖动快,画出的雾点是稀疏还是浓密?
鼠标停留时间的长短与雾点的关系又是怎样的?
说一说:
铅笔、刷子、喷枪都能画画吗?
它们画出的效果有什么不同?
三、技术小辞典
鼠标右键——看不见的橡皮
生阅读P46内容。
想一想:
如果你已经松开鼠标左键了,想取消刚才的操作,还能用“右键”撤销吗?
应该怎么做?
四、练习
画出P45图2-22作品。
教学反思:
本节课学习了使用“刷子”和“喷枪”工具画出蓝天白云,大部分学生动手作画的时候由于对鼠标的不熟练,导致了作画非常慢,并且经常出错,以后需要多加练习对鼠标的操作。
第8课时
温暖的小木屋
一、教学目标
1、知识与技能:
学习使用直线、矩形和椭圆工具
2、过程与方法:
通过画外婆家的小木屋,知道直线、矩形和椭圆工具的使用方法。
3、情感态度价值观:
通过不同方法画出的小木屋的比较,培养学生的审美观。
二、重难点
1、重点:
使用直线、矩形和椭圆工具。
2、难点:
使用直线、矩形和椭圆工具。
三、教学过程
小红帽穿过大森林,终于看到外婆的小木屋了,温暖的家中有亲爱的外婆在等她。
加快脚步,就要到了……
一、画画外婆家的小木屋——使用直线和矩形工具
学生观察书P49图2-28两所房子,提问:
你更希望外婆住在哪里?
使用“铅笔”或“刷子”工具,不容易画出平直的线条。
使用“直线”和“矩形”工具,就可以很方便地画出规则的图形。
1、用直线工具画屋顶。
2、用矩形工具画长方形。
二、画小木屋烟囱中冒出的炊烟——使用椭圆工具
试一试:
1、“椭圆”工具的使用方法和“矩形”完全一样,自己试着画出炊烟吧!
2、画椭圆形时,如果一直按着键盘上的“上档键Shift”,画出来的椭圆有什么特点?
按着这个键画直线、画矩形呢?
(画出了正圆形、直线和正方形)
提示:
图形画完了,再松开“上档键”。
三、给小木屋装饰漂亮的颜色
作业:
学生在书P51图2-33中任选一所房子作画。
教学反思:
本节课学生学习了使用直线、矩形和椭圆工具作画,这几种工具都比较简单,出现的问题是大部分学生动手作画的时候由于对鼠标的不熟练,导致了作画非常慢,并且经常出错,以后需要多加练习对鼠标的操作。
第9课时
小红帽的故事
一、教学目标
1、知识与技能:
展示自己的作品。
2、过程与方法:
通过小红帽的故事向大家展示自己的作品。
3、情感态度价值观:
培养学生的表达能力。
二、重难点
1、重点:
讲出自己的故事。
2、难点:
能打开自己作品并按顺序讲解。
三、教学过程
小红帽的故事画完了,都保存了吗?
把你的故事讲给同学听一听,再听别人讲一讲,看一看他的小红帽长得什么样。
活动要求:
1、在画图中找到并打开自己保存的故事作品,可以写上自己的名字。
2、想好故事,按照故事的顺序切换窗口给大家讲故事。
3、欣赏别人的故事作品,多学习优点,也可以提出修改建议。
一、在图画上签上自己的名字
1、打开保存的“小红帽”作品。
2、在自己的作品上写上自己的名字。
二、讲故事“我是小红帽”
要求:
打开自己画的多幅作品,按顺序切换窗口,向大家展示图画,并讲出故事。
提问:
你画的“小红帽的故事”和原来的童话内容一样吗?
有没有改变?
三、说一说
1、如何打开多个窗口,切换展示?
2、大家对你的故事和图画作品如何评价?
你认为还需要进行哪些修改?
3、你喜欢谁的作品?
为什么?
四、拓展与练习
根据大家的意见,继续修改完善自己的“小红帽的故事”。
教学反思:
本节课主要让学生欣赏别人的作品,找出别人作品里的优点和缺点,并根据别人的作品修改自己的作品。
第10课时
十个手指键盘找家
一、教学目标
1、知识与技能:
认识键盘。
2、过程与方法:
先了解键盘的分区,知道正确的打字姿势,并认识基本键位。
3、情感态度价值观:
让学生养成良好的坐姿。
二、重难点
1、重点:
认识键盘。
2、难点:
认识基本键位。
三、教学过程
键盘是计算机最常用的输入设备。
熟练地使用键盘可以提高工作效率,节约时间。
操作键盘一定要掌握正确的姿势,同时熟悉手指在键盘上放的位置和手指分工。
一、认认键盘
键盘上有一百多个键,按功能可以分为5个区。
(展示键盘分区图)
主键盘区主要讲解:
退格键,大小写转换键,控制键和上档键。
二、学习正确的姿势
正确的打字姿势有助于保护我们的身体,还可以提高打字速度。
学唱儿歌《打字姿势要记牢》。
三、认识基本键位
键盘上有一百多个按键,但常用的数字键和字母键都集中在主键盘区。
只要操作键盘,我们的手指就应放在主键盘区固定的位置上。
在字母键F和J上分别有两个凸起的小横线,帮助左、右手两个食指定位。
先把两个食指分别放在这两个键上,其余手指依次放在两旁的其他键上,两个大拇指放在主键盘区最下面的空格键上。
我们把除了两个大拇指以外,固定其他八个手指的键位(A,S,D,F,G,H,J,K,L,;)叫做基本键位。
四、说一说
1、操作计算机的正确姿势是怎样的?
为什么要注意操作姿势?
2、手指应放在键盘的什么位置?
怎样放可以又快又正确?
3、你有什么好方法可以把基本键位很快记住?
五、学生阅读知识小辞典。
六、拓展与练习
教学反思:
本节课主要让学生认识了键盘的组成,学习了正确的打字姿势,并认识了基本键位。
学生学习情况较好,但光记住还不行,要熟练操作需要多加练习。
第11课时
搜索26个英文字母
一、教学目标
1、知识与技能:
在键盘上找到26个英文字母。
2、过程与方法:
通过记事本按顺序写出26个英文字母,用金山打字通练习基本键的输入。
3、情感态度价值观:
二、重难点
1、重点:
找到找按顺序打出26个英文字母。
2、难点:
找到找按顺序打出26个英文字母。
三、教学过程
同学们已经开始学习英语,一定都会唱英文字母歌。
英文字母一共有26个,分别排列在键盘主键盘区的第二、三、四行。
提问:
这些字母是按照字母的顺序排列的吗?
一、读读写写:
26个英文字母
按照英文字母的顺序认读26个大写英文字母,并写出对应的小写字母。
二、在键盘上找字母
仔细观察键盘,按顺序找到26个字母在主键盘区的位置。
三、在记事本中输入26个英文字母
1、启动“记事本”程序
打开“记事本”的步骤和打开“画图”一样:
用鼠标单击“开始”-“程序”-“附件”-“记事本”,就打开了“记事本”窗口。
和“画图”窗口比较一下,你能说出“记事本”窗口的结构吗?
在窗口里有一个闪烁的小竖线,我们把它叫做“光标”。
它在哪里,我们在键盘上打出的字就会出现在哪里。
2、输入26个英文字母。
四、利用“金山打字通”练习基本键的输入
金山打字通是一个练习打字的软件。
它不仅可以进行英文、中文的打字训练、测试打字速度,还有一些有趣的打字游戏,可以让我们边玩边学。
1、启动“金山打字通”;
2、选择“英文打字”,练习基本键指法。
练习时,尽可能不要低头看键盘,如果对键盘不够熟悉,可以看着屏幕上“金山打字通”界面,找到各个键的位置。
五、说一说
1、你能不能比较快地按顺序指出键盘上26个英文字母?
2、有什么好方法可以很快记住字母键的位置?
教学反思:
本节课教学内容主要是让学生熟悉26个英文字母在键盘上的位置,并让学生通过金山打字通练习基本键指法。
聪明的学生能够很快地掌握基本指法,并慢慢不去看键盘。
但也有少部分学生对打字没有兴趣。
第12课时
上天下海不忘回家
一、教学目标
1、知识与技能:
学习在键盘上为手指分工。
2、过程与方法:
通过金山打字通练习。
3、情感态度价值观:
培养学生良好的打字意识。
二、重难点
1、重点:
键盘上的手指分工。
2、难点:
为每个手指找到上排和下排的位置。
三、教学过程
一、了解“键盘指法分区”
双手除拇指外的8个手指平时放在主键盘区中排的基本键上。
为了加快打字速度,我们不光要熟悉字母键的位置,还给每个手指进行分工以提高效率。
展示键盘指法分区图。
1、观察键盘,自己先给手指分工,再看手指分工图,检查是否准确。
2、了解中排键、上排键和下排键的操作要领。
二、键盘操作要领
打字时,每个手指都要严格地按规定的分工去击键,不可互相替代。
1、中排字母键的操作要领。
2、上排字母键的操作要领。
3、下排字母键的操作要领。
提问:
1、每个手指操作几个字母键?
有什么规律?
2、每个手指放在基本键上,怎样操作上、下排字母键呢?
3、为什么手指总要“回家”。
三、使用“金山打字通”作键盘指法练习
先从基本键开始练习。
四、加强记忆争取“盲打”
练习过程中,要严格按照手指的分工击键。
该哪个手指打的键就要用哪个手指去打,千万不能用其他手指帮忙。
要尽量记住键盘上各键的位置,争取一开始就做到盲打——不看键盘就能找到字母的正确位置。
通过多练习,就能逐渐做到凭手感而不是凭记忆去准确地击打每一个键。
教学反思:
本节课主要让学生学习了在键盘的中、上、下排手指分工,然后让学生用金山打字通对所学知识进行巩固练习。
第13课时
勤练巧练提高速度
一、教学目标
1、知识与技能:
使用金山打字通进行指法综合练习。
2、过程与方法:
使用金山打字通进行指法综合练习。
3、情感态度价值观:
培养学生良好的打字意识。
二、重难点
1、重点:
指法练习。
2、难点:
指法练习。
三、教学过程
键盘操作是计算机学习中的一项基础内容,指法熟练对于以后的计算机学习和操作有着非常重要的意义,操作越熟练就越节约时间。
一、复习键位和手指分工
展示键位及手指分工图。
要想成为打字高手,熟悉键位、指法正确是基础。
只有背下字母在键盘上的位置,严格按照手指分工操作,经过刻苦练习才能实现理想,没有捷径。
提问:
如何才能提高打字速度?
练习时,先从中排键开始,然后再做比较难的上排和下排。
二、选择课程重点练习
在金山打字通中可以选择不同的课程,帮助我们重点练习自己不太熟练的部分。
三、使用“金山打字通”中的打字游戏做指法综合练习
如果你对键盘上字母键的位置已经熟悉,也能做到按照正确的指法分工操作,可以尝试通过游戏的形式来进行综合练习。
议一议:
玩指法游戏是为了让指法更熟练。
指法熟练了,有哪些好处?
四、阅读知识小辞典
操作计算机时要注意保护自己的眼睛和手腕。
五、拓展与练习
根据自己对键位和手指分工的掌握程度,选择合适的打字游戏进行练习。
教学反思:
本节课首先让学生复习了键位和手指分工,再让学生使用金山打字中的打字游戏做指法综合练习。
练习中发现部分学生没有耐心,开始乱按一通,这类学生需要跟他们多讲解熟悉手指分工后进行盲打的好处。
第14课时
十指合唱英文儿歌
一、教学目标
1、知识与技能:
练习输入英文儿歌。
2、过程与方法:
通过在记事本中输入儿歌“小星星”练习。
3、情感态度价值观:
培养学生熟练键盘和打字的速度。
二、重难点
1、重点:
熟练使用键盘打字。
2、难点:
熟练使用键盘打字。
三、教学过程
我们已经学习了正确的键盘指法。
现在我们不光可以用计算机绘画,还可以写东西了。
平时有什么事情怕忘了,我们可以使用“记事本”指导内容记录下来,今天我们就让十个手指一起合唱一首英文儿歌吧。
一、在“记事本”中输入文字
图3-35是在“记事本”中输入的一首英文儿歌的歌词。
在输入过程中,用到了一些键盘上的常用功能键。
1、空格键
用大拇指按一下键盘上的空格键,光标就向右移动一下,字符后出现一个空位。
2、大小写转换键
基本键A的左边有一个大小写转换键CapsLock,大家按一下它看看指示灯有什么变化?
在输入大写字母时,灯是亮还是灭呢?
3、回车键
一行输入完了,需要换到下一行继续输入时,可以按一下主键盘区右侧的回车键Enter。
4、退格键
如果输入字符出现错误,比如字母打错了、多打了空格、多按了回车键,都可以用退格键Backsp
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 冀教版三上 信息技术 教案
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)