六年级语文毕业复习册.docx
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六年级语文毕业复习册
2010学年第二学期天河区
六年级语文毕业复习册
六年班学号姓名
亲爱的同学们:
大家好!
时间匆匆,读书的时候,日子从书页的翻飞中过去了,写作业的时候,日子从笔尖下过去了,沉思的时候,日子从凝然的双眼前过去了……转眼间,我们已经步入了小学最后一个学期的复习阶段,学习生涯中第一次“大考”——小学毕业考试的脚步离我们越来越近了。
小学毕业考是知识、能力的演练场,也是毅力、斗志的训练场。
小学六年来,我们所学的知识实在太多太多了,汉语拼音、汉字、词语、句子、标点特号、古诗词、优秀诗文的背诵、课内阅读理解……如何对琳琅满目的知识进行盘点、归纳、整理,把六年来所学知识系统、连贯起来从而做到牢固掌握,在有限的时间里帮助自己查缺补漏呢?
让我们一起来为自己制定一份复习计划表,一起快乐复习,轻松考试。
目录
复习计划………………………………………………………3
(一)拼音汉字……………………………………………6
(二)词语………………………………………………10
(三)句子………………………………………………14
(四)积累与运用………………………………………21
(五)口语交际与综合性学习…………………………26
(六)课内阅读…………………………………………31
(七)课外阅读…………………………………………45
(八)习作………………………………………………64
复习计划(样式)
时间
(请按实际情况填写)
复习
主题
具体内容
复习方法(措施)(与你方法一样的打“√”表示)
日积
月累
(前期
准备)
1.分类背诵小学阶段所有古诗。
2.背诵谚语、俗语、歇后语、名人名言及六年级上、下册优秀文段;
3.把六年级上下册成语进行归类积累背诵默写;
1、要把古诗的的成语进行分类,我会选择:
①自己完成成()
②与同桌分工完成()
③四人小组合作完成()
2、背诵默写名言警句不容易,我会:
①每天坚持背诵默写5句()
②与同桌比赛谁最快完成()
③创设情境灵活运用()
3.熟记成语,我有好方法:
①设计成语接龙游戏()
②成语故事来引路( )
③成语归类记忆牢( )
④我还有好方法
拼音
1.复习声母、韵母、声调和整体认读音节。
2.复习大写字,熟记《汉语拼音字母表》。
3.复习看拼音写词句。
4.复习易读错的汉字。
5.复习同音字。
1.背诵并默写汉语拼音声母、韵母、整体认读表。
2.默写汉语拼音字母表。
把错乱的字母重新排列。
3.看拼音写词语。
看拼音写句子。
(六年上下册)
4.给带点字选择正确读音。
5.看拼音写同音字。
6.我还有好方法
字词
1.复习查字典。
2.复习形近字、多音字。
3.改正错别字。
4.复习四字词语和成语归类积累(六年级上下册)。
5.一词多义
6.复习六年级上下册词语。
1.用音序查字法和部首查字法查字典(部首特殊与难检字)。
2.形近字组词,加偏旁组词,多音字组词。
3.改正词语中或句子,甚至一段话中不规范的字。
4.按要求选词语或成语填空、在括号里填恰当的词语或成语、照样子写词语。
5.语境中辨义、造句。
6.听写容易写错的词语。
7.我还有好方法
句子
1.复习名言警句、歇后语、谚语、诗句。
2.复习比喻句、拟人句、排比句、夸张句、设问句、反问句等修辞方法,能在具体语境中辨别所使用的修辞方法。
3.复习用词不当、句子成分残缺、前后重复和矛盾等原因造成的病句。
4.复习关联词。
5.复习句式变换。
6.复习标点符号。
7.复习对句子的体会和理解。
辨别句子的完整性和逻辑性。
1.背诵并默写小学课本中出现的名言警句、歇后语、谚语。
根据情景写古诗、名言、格言、警句(重点是六年级上下册)。
2.仿写比喻句、拟人句、排比句。
在具体语境中辨别所使用的修辞方法。
3.修改病句、病段。
4.选择关联词填空。
(并列、转折、因果、条件、递进、选择、假设等)。
5.把反问句和陈述句的互变,主动句改为“把”字句或“被”字句,引用改为转述,双重否定便肯定句等
6.给句子加标点,正确运用句号、逗号、顿号、冒号、问号、感叹号、双引号、书名号、省略号。
认识分号和破折号。
7.写出句子意思和表达的思想感情。
根据词的不同意思造句。
把句子补充完整、整理错乱的句子、按要求写句子。
8.我还有好方法
阅读
1.复习课内重要段落。
2.复习联系上下文解释词语意思。
3.概括文章主要内容,体会思想感情。
体会表达的好处。
4.标点符号的运用。
5.复习课外积累。
1.按原文填空。
默写段落(六年级上下册课文及小学阶段要背的古诗)
2.联系上下文理解词语,写近义词。
3.阅读课内或课外短文,谈自己的阅读感受或写段意。
找出中心词或中心句。
4.给段落加标点。
5.根据课外积累填空(产生影响的格言警句)
6.我还有好方法
口语交际与综合性学习
难忘小学生活(难忘的老师和同学、难忘的校园生活、难忘的一节课或难忘的一次活动)
1.积累素材,写好毕业赠言,整理好“我的成长记录袋”。
2.我还有好方法
作文
话题作文
命题作文
半命题作文
材料作文
看图作文
选题作文
(含记叙文、想象作文、读后感)
1.复习写作文。
(根据六年级上下册出现的习作类型进行训练,要详写详改曾写过的作文)
2.我还有好方法
综合测试
综合测试、补缺补差
综合测试
(一)拼音与汉字
(一)拼音与汉字
《广州市学业质量评价标准》中六年级下册要求:
1.有较强的独立识字能力。
2.学会本册教材要求学会的生字。
3.用硬笔书写楷书,行款整齐,有一定的速度,在书写中体会汉字的优美。
知识点列表
1.拼音
名称
符号
声母
bpmfdtnlɡkhjqxzhchshrzcsyw
韵母
ɑoeiuüɑieiuiɑoouiuieüeerɑneninunünɑnɡenɡinɡonɡ
整体认读音节
zhichishirizicisiyiwuyuyeyueyuɑnyinyunyinɡ
2.汉字
名称
知识重点
多音字
比较一个字的两个音有什么不同。
读音不同,所表示的字义也不同。
根据不同的读音和字义组词。
同音字
同音字只是读音相同,字义和字形是不同的,在使用时要注意加以区分。
辨别同音字,是正确掌握汉字,减少和消灭错别字的重要环节。
形近字
字形相似的字是形近字。
辨析形近字,可以避免写错别字,而且还有助于加深对字义的理解和正确运用。
查字典
音序查字法、部首查字法、数笔画法
练习题
一、一商品包装产地内容印有“GUANGDONG”字样,该产品的产地应该是()
A.北京B.中国C.广西D.广东
二、读句子,看拼音,写汉字。
1.北京春节要泡腊八蒜。
把suànbàn放进醋里放起来,为过年吃jiǎozi用,蒜sèrúfěicuì。
北京春节真热闹,到处zhānɡdēnɡjiécǎi。
2.我爸爸烧毁了很多shūjí,当时的气氛很kǒnɡbù。
cánbào的匪徒带走了爸爸。
最后我在法庭上见到头发luànpénɡpénɡ_______的爸爸。
3.1989年12月,zhuōyǒuchénɡxiào_________的居里夫人宣布她惊人的发现。
但她视mínɡyù_________如fèntǔ__________。
她将奖金juānzènɡ________给科研事业和战争中的法国。
三、读拼音写词语。
chāyānɡduànliànbiānpàojiérán
()()()()
bōxuēlièfènɡchōuyējīxiè
()()()()
shènɡdànshùwànxiànɡɡēnɡxīn
()()
kuánɡfēnɡbàoyúwúyuánwúɡù
()()
四、把下面句子中带点字不正确的读音用“/”划去。
1.使奕秋诲(huǐhuì)二人奕(yǐyì)。
2.思援弓缴(jiǎozhuó)而射之。
3.曰(rìyuē):
非然也。
五、多音字组词
pínɡ()ɡēnɡ()
屏更
bǐnɡ()ɡènɡ()
hénɡ()huá()
横散
hènɡ()sán()
dāi()sàn()
划待
huà()dài()
六、下列加点字的读音完全正确的一组是()
A.店铺(pù)领域(yù)咳嗽(sòu)摩(mō)平
B.魁(ɡuí)梧挪(nuó)移严峻(jùn)绞刑(xín)
C.阻挠(ráo)匣子(xiá)寺(shì)庙蕴(yùn)含
D.瀑(pù)布霎(shà)时邀(yāo)请静谧(mì)
七、填空:
1.头涔涔:
“涔”的部首(),音序为(),全字共()画。
这个字在字典中的解释是()。
2.“人固有一死”中的“固”字,用部首查字法应查__部,再查__画。
“固”的义项有:
⑴结实、牢固⑵坚硬⑶坚决地⑷本来;原来。
在这里应取第___种解释。
八、辨字组词。
籍()峻()胖()魔()
藉()竣()伴()摩()
绣()摩()眯()
锈()魔()谜()
诱()磨()咪()
九、把下列词句中的错别字用横线画出来,把正确的字写到括号里。
1.总理办公室的阵设极其简单,一张写字台,两把转椅,周总理常常左在小转椅上办公。
()
2.他很满意没人打搅他写信,就带上帽子,连破皮袄都没批,只穿着衬衫,泡到街上去了。
()
(二)词语
《广州市学业质量评价标准》中六年级下册要求:
1.能准确读写要求掌握的词语,能准确记住要求读记的词语。
2.能借助工具书,练习上下文和已有的知识经验,在具体的语境中,正确理解词语。
3.善于积累词语,并养成主动积累词语的习惯。
4.能准确运用已掌握的词语。
知识点列表
名称
知识重点
近义词
近义词是指意思相同或相近的词。
准确地使用近义词可以把意思表达更贴切。
反义词
反义词是指意思相同或相近的词。
准确地使用反义词可以把意思表达更深刻。
成语
成语是在人们长期使用中逐渐固定下来的词组和短语。
有的成语是人们口头流传下来,有的是古代寓言故事、历史古诗等发展来的。
理解词语
一个词语都有基本的意思,叫本义。
在本义的基础上,词义还会变化,称为比喻义、引申义。
词语搭配
词语的搭配要符合人们的思维和语言习惯,逻辑关系要正确。
数量词的使用要注意规范。
词语分类
词语分类要明白词语的意义。
要弄懂分类的标准是什么。
寻找分类的标准与词义的联系。
词语重叠
动词、形容词、数量词的重叠都有规律,要按规律去做。
如:
ABABAABBABB
典型练习
一、下面词语中,没有错别字的一组是()。
A.嫌疑纷至沓来攻无不克百炼成钢
B.陶醉励精图治精兵简政绕有兴趣
C.镌刻张冠李戴雅俗共尝卓有成效
D.蒜瓣焦躁不安脍炙人口发份图强
二、把下面的词语补充完整。
司空见()无独有()见微知()
()而不舍追根求()集思广()
()故鼎新万象更()精兵()政
三、下列各组词语中,词语的感情色彩相同的一组是()
A.顽强顽固顽抗B.口若悬河夸夸其谈滔滔不绝
C.夸奖夸耀夸赞D.舍本逐末邯郸学步养尊处优
四、下列各组词语中,都是描写人物神态的一组是()
A.垂头丧气没精打采愁眉苦脸大惊失色眉飞色舞
B.不骄不躁昂首挺胸炯炯有神惊慌失措漫不经心
C.神采奕奕忐忑不安心惊肉跳心神不定大智若愚
D.兴高采烈蓬头垢面没精打采愁眉苦脸文质彬彬
五、给下面加点的字选择正确的义项。
意思:
A.语言文字等的意义。
B.意见
C.某种趋势或苗头。
D.情趣、趣味
1.小华的意思是不去王屋山了。
()。
2.小弟弟说话很有意思。
()
3.天阴沉沉的,有要下雨的意思()。
六、读句子,写出下列加点词语的反义词。
1.小明做作业认认真真,而小东做作业却()。
2.本来很()的道理,经他一讲就具体了。
3.化消极为()因素,我们的工作才可以开展得好。
4.解答难题一定要(),不要急躁。
七、判断下面说法的对错,对的打“√”,错的打“×”。
1.“植树节、劳动节、建军节、教师节、国庆节”这些词语是按照时间顺序排列的。
( )
2.“电影、歌舞、报纸、戏剧、曲艺”这一组词中“电影”不是同一类。
( )
3.“提高”和“效率、水平、质量、产量”都可以搭配在一起。
( )
八、将下列词语合理地搭配起来
增加设备感悟 囚犯
增长收入感化 生活
增进体质感谢 读者
增添才于感动恩师
增强友谊感受真理
九、用“续”组成四个词语,然后分别填入下面的句子中。
1.鲁滨孙找到很多可以用、可以吃的东西,()搬到岸上。
2.抗震抢险队员在玉树地震灾区()奋战了几十个小时。
3.我们虽然在区运动会上取得了冠军,但是还要()努力,正确在市运动会上冲如前三名。
4.阴雨连绵的坏天气()了半个月,叫人实在难受。
十、请用“√”选择括号中恰当的词语。
1.经过三年又九个月,他们终于在成吨的矿渣中(提炼冶炼)出0.1克镭。
2.她的报告使全场(震惊震动),物理学进入了一个新时代。
3.在工作卓有成效的同时,镭射线也在无声地(侵蚀腐蚀)着她的肌体。
十一、选词填空。
渐渐默默轻轻悄悄匆匆
1.时间()地从我们身边溜走。
2.时间来去(),稍纵即逝。
3.他总是()地承受着痛苦。
4.海风()地吹来。
十二、句子画线部分换成哪个成语合适,请选择。
1.河那边是一眼望不到边的非常辽阔的稻田。
( )
A.无边无际B.一望无际C.一碧千里
2.我们做事情要从实际出发,不能不切实际地追求过高的目标。
( )
A.高瞻远瞩B.好高骛远C.高不可攀
3.他一贯借别人的势力吓唬人,真令人讨厌。
( )
A.横行无忌B.盛气凌人C.狐假虎威
4.你不能把这件事看得无关紧要,不值得重视,要认真把它做好。
( )
A.无足轻重B.漫不经心C.三心二意
十三、下列四组词中每组都有一个与其他三个不同类的词,写出词的序号。
1.A.果断B.武断C.斩钉截铁D.当机立断( )
2.A.美好B.美丽C.美化D.美妙()
3.A.粮食B.水果C.蔬菜D.小麦()
4.A.梅花B.菊花C.桃花D.浪花()
十四、在本册课文描写中用了一些叠词,让人读起来朗朗上口。
你也模仿写几个吧。
笑眯眯
伶伶俐俐
无独有偶
无缘无故
(三)句子
《广州市学业质量评价标准》中六年级下册要求:
1.能正确、流利、有感情地朗读句子。
2.联系上下文和自己的积累,正确理解句子的意思。
3.能按要求写句子。
4.养成自觉积累优美句子的习惯。
5.正确理解含义深刻的句子
知识点列表:
知识点列表
知识点掌握情况
(你能做到吗?
)
补救措施
(你打算怎么复习?
)
能正确、流利、有感情地朗读句子,读出不同的语气。
能联系上下文和自己的生活经验,合理推想、正确理解含义深刻的句子的意思,并有自己独特的感悟。
能正确判断句子的正误,并能把有错的句子改正。
能够按要求不改变原意改写句子。
掌握常见的修辞手法,初步掌握夸张的用法,体会其表达效果。
能就句子表达自己独特的感受。
能判断句子在文段中的作用。
能够加上合适优美的词语,把句子写得更加具体、动人。
典型习题:
一、把下列词组组成一句通顺的句子,再按要求完成下面的练习。
不慌不忙地小手枪父亲取出从抽屉里一把闪亮的
组句:
缩句:
改写成“把”字句:
改写成“被”字句:
二、按要求完成下面的句子练习。
1.骏马奔驰。
扩句:
2.面队灾难,中华民族难道会望而却步吗?
改成陈述句:
3.每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。
改为反问句:
4.烈士的母亲说:
“我的儿子是潜艇兵,为祖国牺牲光荣,我不能对组织提出任何要求。
”
改成转述句:
5.高粱的全身具有鲜明的个性。
改成双重否定句:
三、下面的句子分别用上了下面其中的修辞手法,请选择后填入()里。
拟人比喻排比反问夸张
1.过去的日子如轻烟,被微风吹散了。
()
2.燕子去了,有再来的时候,杨柳枯了,有再青的时候,桃花谢了,有再开的时候。
()
3.太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移。
()
4.我何曾留着像游丝样的痕迹呢?
()
5.两只小虫淹没在老松树黄色的眼泪里。
()
6.田野的尽头,连绵的山峰犹如大海里起伏的波涛。
()
7.故乡的山多么雄伟,故乡的水多么甘甜,故乡的人多么淳朴。
()
8.整个礼堂挤得连根针也插不下。
()
9.人与山的关系日益密切,怎能不使人感到亲切?
()
四、下列句子采用修辞手法判断不正确的一组是()
1.为了达到这个目的,他们讲究亭台轩榭的布局,讲究假山池沼的配合,讲究花草树木的映衬,讲究近景远景的层次。
(排比)
2.就在鸟儿勇敢的叫喊声里,乌云听出了欢乐。
(拟人)
3.枝条无精打采地低垂着,一动也懒得动。
(比喻)
4.他家的银子,说出来比皇帝家还多哩。
(夸张)
五、下面这几个句子都含有几种修辞手法,请你在括号里填出来。
1.世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢?
()
2.那时候,雅鲁藏布江上没有什么桥梁,数不清的牛皮船,被掀翻在野马脱缰般的激流中,许多试图过江的百姓,被咆哮的江水吞噬。
()
3.善者的面具是白色的,白色代表纯洁;国王的面具是红色的,红色代表威严;王妃的面具是绿色的,绿色代表柔顺……()
4.春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。
()
5.谁是最可爱的人呢?
我们的战士,我觉得他们是最可爱的人。
()
6.蜀道之难,难于上青天。
()
六、下列四句人物描写中,不属行动描写的是()。
A.我悄悄背转身,擦擦眼睛,大口大口地咽着鱼汤。
B.身量苗条,体格风骚,粉面含春威不露,丹唇未启笑先闻。
C.桑娜站起身来,把一块很厚的围巾包在头上,点亮马灯走出门去。
D.我立刻起来,揉揉朦胧的睡眼,走进总理办公室。
七、认真读一读下面的句子,借助注释,理解句子的内容,把句子的意思写下来。
1.为是其智弗若与?
曰:
非然也。
2.孰为汝多知乎?
3.我以日始出时去人近,而日中时远也。
4.以子之矛,陷子之盾,何如?
八、给下列的句子加上合适的关联词语。
1.我们()有缺点,()不怕别人批评指出。
2.()张思德同志是为人民利益而死的,()他的死是比泰山还要重的。
3.这么热的天,()出去花钱买罪受,()待在家里舒舒服服看电视。
4.我()走到哪里,()不会忘记培育我成长的母校。
5.()人人重视环境保护,我们()会拥有一个美好的生活天地。
6.蜜蜂()能远游,()远游的能力比不上鸟。
7.()老师让我帮助你,我()要负责到底。
8.()勤奋的人,()有希望做出优异的成绩来。
九、下面句子加上恰当的关联词,正确的一组是()
①不是……就是……②宁可……也不……
③与其……不如……④既然……就……)
1.凡卡在鞋店受尽折磨,()继续生活下去,()到乡下跟爷爷受苦。
2.李平与我是好朋友,平时()我到他家玩,()他到我家来做作业。
3.我()说了,()不怕公开发表。
4.李大钊()牺牲自己,()泄露党的机密。
A.①③④②B.①③②④
C.③①④②D.③①②④
十、用上恰当的关联词语,把两句话合并成一句。
她没卖掉一根火柴,没挣到一个钱,爸爸一定会打她的。
她不敢回家。
十一、恰当的关联词语,将下面三个短句连成一段句序合理、语意通顺连贯的话。
(可删去和调换词语,但不可改变原意)
1.我们要拥有一份真正的自信并非易事。
2.我们都明白自信是通向成功必需的精神状态。
3.我们知道自信比偏执狭隘的自负或还未有奋斗就已灰心的自卑来得更困难。
十二、读句子,填标点符号。
1.草地上盛开着各种各样的野花红的白的黄的紫的真像个美丽的大花坛
2.咩咩山坡上传来一阵羊叫声
3.我欢笑回声也欢笑我哭泣回声也哭泣我唱山歌回声也唱山歌
4.谁能想到从这不值钱的野树花上能酿出那么高级的蜂蜜呢
十三、在原句上用规范符号修改下面的病句。
1.我们阅读课外书籍,可以增长知识和写作水平。
2.为了迎接检查,提前做好了各项准备工作。
3.博物馆展出了两千多年前的新出土的一批文物。
4.平静的河面上,有一只小船迎者风浪向岸边驶来。
5.不只是树,人也一样,在不确定中生活的人,能比较经得起生活的考验,会锻炼出一颗依赖的心。
6.在不确定中,就能学会把很少的养分转化为少量的能量,努力生长。
十四、选择下列句子中省略号、破折号、引号的正确用法。
(填序号)
A.表示讽刺B.表示列举的省略
C.表示直接引用的话D.表示解释说明
E.表示说话断断续续F.表示话题的转换
G.表示声音的延长
1.爱迪生又发明了电影、留声机……他一生发明的东西有一千多。
()
2.他直指着正北方,“好,好同志……你……你把他带给……”()
3.“哗——哗——”我寻声望去,原来是一位清洁工在扫地。
()
4.远远地望见了一条明如玻璃的带子——河。
()
5.“今天好冷啊!
——你什么时候去上海?
”张丽对刚进门的小杨说。
()
6.贝多芬说:
“不,我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。
”()
7.一方面侵略别国,一方面表示友好,这种“友谊”一钱不值。
()
(四)积累运用
《广州市学业质量评价标准》中六年级下册要求:
1.在阅读实践活动中能够主动地积累语言。
2.在交际和写作中能运用自己所积累的语言。
3.背诵教材要求背诵的诗歌以及规定背诵的课文(段落)。
4.背诵课外优秀诗文不少于10篇(段)。
知识点列表(项目包括:
知识点列表、达成情况的评价、补救措施)
知识点
达成情况
补救措施
知识点
达成情况
补救措施
成语
对联
歇后语
古诗
谚语
格言
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