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打架阅读答案
打架阅读答案
篇一:
《小巴掌童话》阅读测试题级答案
《小巴掌童话》阅读测试题及答案
一、填空题
1.《鲸鱼和小鱼》中,鲸鱼生活在,鲸鱼的个子很大很大。
2.《躲在树上的雨》写的是季的雨。
3.《月亮太阳》月亮有位哥哥比他妹妹更加明亮,他的名字
叫。
4.《池塘的狼尾巴》乌鸦姥姥用智慧让狼跳进了里。
5.《软软的漂亮沙发》小青蛙请熊先生定做的单人沙发是
为做的。
6.《枣子和苹果》熊奶奶家门前有一棵树,河马伯伯家门前有一棵树。
7.《一只差点变成狼和狐狸的鸭》鸭需要遵守的交通规则是:
红
灯,绿灯。
8.《大灰狼和会动的口袋》大灰狼口袋里装的是一只被大灰狼抓来
的。
9.《美味的高尔夫球棒》兔子阿丁和刺猬阿平把咬成了高尔夫球棒。
10.《变成小虫子,也要在一起》小田鼠和小鼹鼠闹翻了,后来又和好了,他们唱道:
两个好朋友,难分又难离,就是变成,也要在一起?
?
二、选择题。
1.《给狗熊奶奶读信》中这封信是谁写给奶奶的?
()
2.《香蝴蝶》中的蝴蝶为什么变成香蝴蝶?
()
3.《会说话的卷心菜》熊奶奶切开卷心菜,里面藏着的是:
()
A.
4.《我的一份呢》小野猪胖胖问奶奶:
“我的一份”是指什么?
()
5.《阿邦的清蒸怪鱼》阿邦是谁?
()
A.
6.《马戏场上的小黑熊》小黑熊为什么要写字条?
()
7.《睡这云上的朋友》快乐蛙帮助谁也躺到了白云上?
()
8.《钓到一个馋嘴哥哥》鼠弟弟们是怎样救出鼠老大的?
()
9.《躲这树上的雨》小鼹鼠为什么伤心?
()
10.《再见,蜻蜓老师》小蜻蜓教会了小浣熊什么?
()
三、判断题
1.《池塘里的圆月亮》中狐狸是想找借口想吃掉鸭大婶,才让鸭大婶看着月亮的。
()
2.《变成小虫子,也要这一起》中田鼠和鼹鼠闹翻了,再也没和好。
()
3.《打架》两只獾为了丁点小事,非要打架不可,是狐狸想办法让它们不打架的。
()
4.《月亮掉进了古井》是云彩载着月亮姑娘升上天空的。
()
5.《第24给故事》是小兔子给大象和小土拨鼠讲了第24个故事。
()
6.《枣子和苹果》小兔子家门前的一篮枣和一篮苹果是小兔自己摘的。
()
7.《阳台栏杆上的小猫》坐在阳台栏杆上的猫是瓷做的。
()
8.《当一次小尾巴》小小猪不是爸爸的小尾巴,而是个小帮手。
()
9.《阿邦的清蒸怪鱼》阿邦钓到的鱼是阿熊的皮鞋。
()
10.《美味的高尔夫球棒》是兔子阿丁不爱吃胡萝卜。
()
附《小巴掌童话》阅读测试题参考答案:
一、填空题
1.大海里2.夏3.太阳4.池塘5.奶奶6.
二、选择题
1.B2.A3.C4.B5.C6.A7.A8.B9..A
三、判断题
1.√2.×3.×
9.√10.
×
4.√5.√6.×7.×8.√
篇二:
阅读答案
熬住就是一切
参考答案:
1.熬住就是一切;举例论证。
2.在漫长的人生竞技中,什么都不是一眼看得到头的。
一时的春风得意算不了什么,一时的失败其实也不能算数。
3.示例:
不好。
因为“龟兔赛跑”中的“龟”虽然跑得慢,但目标明确,坚持不懈,很好地证明了中心论点;而“守株待兔”中的“宋人(农夫)”虽然也在坚持,但异想天开,坐享其成,一味死守,与中心论点不符。
(言之有理即可)
4.承上启下(过渡)。
(2分)
5.答出与中心论点基本吻合的名言警句即可。
6.去掉不好,因为“当然,人其实也有不出场比赛或者中途退场的权利”,使人生竞技有了更多的选择,从而使论证更严密。
同时“但只要选择参加,就不能不“熬”住”,又进一步强调了中心论点:
“熬煮就是一切”。
如果去掉,论述显得不够严密,中心论点就显得太片面、太绝对。
(意思接近即可)
7.示例:
熬,就是怀揣梦想,身心健康,脚踏实地,刻苦勤奋?
?
坚持坚持再坚持!
(意思接近即可)
将兴趣进行到底
参考答案:
1“将兴趣进行到到底”或“兴趣是成功的的起点,将兴趣进行到底是成功的关键!
”或“有兴趣,才会有动力,持久的兴趣,才会产生持久的动力。
”
2
(1)对学习产生兴趣,开始认真学习
(2)对学习产生持久的动力
3通过引用刘谦的事例引出论点
4例:
我们要不断进步,就必须有持久的学习兴趣。
过去。
我对语文学习忽冷忽热,影响效果。
要取得进步,就应当调动学习积极性,长期快乐
妈妈是我心中的一团火
1.窥2.委婉(婉转)
3.前者因信任我能独立完成,所以放手;后者难度较大;除鼓励外还具体帮助我,体现母亲严格要求又循循善诱
4.“我”在妈妈的帮助下取得了成功由于吃惊而发愣的样子
同情的眼神
参考答案:
2.为什么放过其他骑手,而单单只找我
3.霜雪使他的胡子像上了一层釉,寒冷的北风使他的身体冻得麻木和僵硬了
4.
(1)仁慈与同情,肯帮助别人
(2)凭眼睛里流露出来的仁慈和同情之状
6.以前我对别人需要安慰和怜悯的帮助太少了,以后我要多多做这方面的事。
我长大了
参考答案:
1.希望早些进入中学,早些成为大人。
2.环境为下文邻家孩子撞倒老太太作铺垫(交代邻家孩子撞倒老太太的缘由)。
3.因为我坐的车撞了人,自己还想一走了之。
4.想象中父亲会严厉地批评我;因为他亲眼看到我闯了祸,而闯祸是要受惩罚的。
5.文章要突出的是我如何意识到什么是“长大”,“撞人”和“吃晚饭”交代了我意识到长大的具体内容。
6.长大并不仅在于年龄,更在于心理。
年龄大并不等于“长大”,年龄小也未必是没有“长大”,“长大”的标准是有责任感。
马戏团
参考答案:
1.这钱不是他的,是别人在帮助他
4.他有8个孩子,并有力量去带领全家来看马戏表演
6.
(1)妻子扭过头,把脸垂得低低的
(2)这个父亲的嘴唇发抖了
7.父亲把买票的钱给了别人帮助了一个人,解决了人家的困境
今天就开始
参考答案:
1.想到的事要抓紧时间,立即动手
2.是谁,又是如何创造出这幅美丽的图画是女儿抓紧时间坚决不懈的结果
3.突出女主人的勤劳、持之不懈所得到的成果
4.为了生态,为了环境,为了自然
海中救援
参考答案:
2.
(1)突出汉斯的精神
(2)救援工作的困难(3)反映母亲担心的原因
5.
(1)安慰母亲,不要为他担心
(2)突出汉斯去救援的决心
6.突出母亲担心汉斯回不来,表现了母亲对儿子的爱
难忘那张圆脸
参考答案:
1.
(1)好。
“有些”学生名字记不住,隐含着“有些”学生的名字记住了,而唯独“那张圆脸却依然那样清晰”,“只有”对此起强调突出的作用
(2)反衬“这张圆脸”给自己的印象之深
2.有关系。
这两点也是引发自己“暴怒”、“恼怒”的重要因素;同时,教务主任的谈话也是“我”认识变化的原因之一
3.圆脸的抽吸鼻涕声引发的学生的议论和嗤笑,影响了教学秩序这一件事是矛盾爆发的导火线
4.教务主任的谈话使我感到了自己的“失职”,认识到刺伤一个需要理解的孩子的心的人不配称老师,更无需说教学了
5.提醒自己教人要先教己,要理解学生
大学生
参考答案:
1.没错,从第⑥段可知那是一套中的第一卷
2.这是就《鲁迅全集》的价值而言的
3.不好,用“摔”更符合人物自恃财大气粗,盛气凌人的特点
5.大学生爱好文学;监考的是熟人;大学生与他儿子长相差不多
6.他冒名顶替去考技校,身份临时改变;这种舞弊行为不符合一个大学生的身份形象
7.他经受了一场人格的考试,卸下了思想包袱,所以轻松
“精彩极了”和“糟糕透了”
参考答案:
1.
急切
3.
因为“我”有个慈爱的母亲,还有个严厉的父亲
4.
热情鼓励严格要求
5.
在生活中,不因取得成绩受到表扬而骄傲,也不因遇到挫折遭到批评而灰心
6.
可以扣住文章最后一句话来写,也可以从一个人成才需要帮助这一角度来写。
秋叶
参考答案:
1.
秋叶完成了由生到死丰富母体的使命,悠然飘落,无怨无悔,超脱潇洒的精神境界
2.
丰富母体营养大地
3.
自己被秋叶的奉献精神所感到,受到了生命的启迪指无私欲杂念
4.
第⑧段第一句话
5.
过渡(承上启下)
生命是一种过程
参考答案:
1.
B2.
从青年到中年老年
3.
无论哪种选择,你都将付出代价,或是“白纸”,或是“磨烂双脚”,特别是努力后“什么都没有”
4.
物质精神
5.
我努力过,奋斗过,此生无悔矣
6.
生命是一种过程,这个过程的主宰是你自己,只要你努力过,“结果”未必是最重要的。
赏画
参考答案:
1.
(1)
(2)(3)/(4)(5)(6)(7)(8)(9)(10)(11)(12)(13)/(14)
2.
故作姿态,以显示自己领略了油画的妙处,读懂作品的主题
3.
狡黠
4.
人不要不懂装懂,故弄玄虚;应具有实事求是的科学态度
5.
提示:
就中心思想或写作特点(巧妙的情节或对比手法的运用)的一个角度做几句阐发即可
月夜
参考答案:
1.
表现清风明月之美妙,烘托同学们欢聚一堂的愉快心情。
2.
不能。
“蹭”是慢慢地走,表现了“我”怕被老师批评而欲进不敢进的心理;“踱”有“悠闲的走”之意,与当时“忐忑不安”的心情不一致。
3.
指“我”受到老师行为的强烈感染,第一次
感受到老师形象的无比高大。
4.
第一个月夜写的是学生生活,侧重表现同学情谊;第二个月夜写的是老师对同学的关心,侧重表现师生情谊。
5.
一天,“我”没请假带一位同学去看病,事后,班主任不但没有批评“我”,还托“我”捎给那位同学50元钱。
光明的新曲
参考答案:
篇三:
小学六年级语文阅读训练及答案1
小学语文经典题(课外语段阅读)
课外2:
我爱水,所以我爱大海,爱长江,也爱小溪流。
但是,我最爱的还是湖。
静静的湖,像是一块无瑕的翡翠,在阳光的照耀下,闪烁着美丽的光泽。
我喜欢独自一个人坐在湖畔,看着平静的湖面幻想。
我想湖中一定有一个明
亮的水晶宫,那是鱼儿的家园,不然它们怎么整天那么欢乐?
水晶宫里一定有一
块巨大的、发光的翡翠,不然湖水为什么会绿得这么美?
我凝视湖面,偶尔投一
枚石子,让它激起一道道波纹;或是放一只纸船,让它随着湖波飘荡。
静静的湖是可爱的,但雨中的湖更动人。
细丝般的雨丝飘下来,不停地织啊织,织出湖——这块绿色的“锦”。
“锦”
上无穷无尽的圆环,像美丽的姑娘绣出的朵朵鲜花。
雷雨到来时的湖真热闹。
你看,天空中一道道亮光,那是开幕的礼花上了天。
你听,“轰轰”,礼炮响了,大会就开始了。
等大雨一落,联欢会立刻开始。
你看
到湖面上朵朵竞相开放的雨花了吗?
那是正在翩翩起舞的金色姑娘头上的玉花。
你想知道节目是否精彩吗?
那“哗哗”的雷鸣般的“掌声”会把一切都告诉你。
湖是美的……
1、给短文加上
题目,写在横线上。
2、用“——”画出文中的过渡句。
用“~~”画出文中前后照应的句子。
3、作者从哪几方面描写了雨中湖的什么特点?
4、文中的“礼花”指的是,“礼炮”指的
是,“玉花”指的是,“掌声”指的
是。
解题指导:
新大纲明确要求:
语文课程应“指导学生正确理解和运用祖国语文,丰富语
言的积累,培育语感,发展思维”。
如何让学生学会分析文章,领悟主要精神?
一是读懂短文,知道短文讲的主要内容,作者所要表达的情感;
二是指导学生抓住短文的开头和结尾,因为一般人用文字表达思想的时候总喜欢把最为重要的东西放在开头和结尾,诸如开场白、压轴戏;
三是掌握常用的修辞手法。
四是抓住短文的关键句子,进行分析,以便更好地把握文章的内容。
五是回答问题,答题要简单明了,答案要紧扣
题目要求。
参考答案:
1、美丽的湖。
2、过渡句:
静静的湖是可爱的,但雨中的湖更动人。
相照应的句子:
我爱水,所以我爱大海,爱长江,也爱小溪流。
但是,我最爱的还是湖。
湖是美的?
?
3、细雨中的湖像块绿色的锦;雷雨到来时的湖很热闹。
4、闪电、雷声、雨花、雨点落在湖面上的声音
海安县开发区实验小学葛海燕
课外4:
一个在巴黎旅游的外国人,在车站附近遇到一个街头卖艺者,其琴声悠扬,
令人感伤,吸引不少行人。
拉完一曲,周围的人纷纷向钱罐里丢钱,有的面额还不小。
转眼工夫,钱已装满了罐子。
但卖艺者的脸上并没有一丝欣喜的表情。
“已赚到不少钱了,他为什么还不快乐?
”旅游者望着卖艺人那依旧忧郁的面孔,疑惑地问。
“也许他需要掌声吧。
”他的朋友谈谈地说了一句。
旅游者的心被触动了,她缓缓抬起手来,为之鼓掌。
果然,卖艺人那张黯淡消瘦的脸慢慢绽开了,眼睛里还溢出了感激的泪水。
不错,卖艺者心底最终期待的是掌声!
钱只不过是别人因可怜他而给予的一种恩赐,而掌声则是他对人生经历的赞许和鼓励,是真正发自内心的无私认可。
人生旅途往往险峻崎岖,不满辛辣,不幸与灾难随时都可能降临你的头上,
人为了生活,不得不与之斗争。
在斗争的过程中,难免会坠入危难的境地。
此时,最好的帮助就是给予一点掌声,为之喝彩,因为这能给人以生之动力和生之信心。
这掌声能帮助一个水手在黑暗□广袤的海洋中找到希望之灯□这掌声能使一个求知者在断壁悬崖边找到通幽之捷径□这掌声能使一个绝望者的□冰心□
解冻□重整生活之旗鼓□
这掌声使人感到自己受到了关注,得到了赞许。
他们因为有了掌声而倍感欣
慰,他们也因为有了掌声而信心百倍。
很多时候,你的举手之劳或许正是别人的真正需要,不要吝啬你的掌声,慷
慨赋予吧,它会给别人带来快乐。
或许是一切。
1.给文章加个
题目。
2.在□中点上正确的标点符号。
3.写出下列词语的反义词。
崎岖——无私——给予——
4.“其琴声悠扬,令人感伤,吸引不少行人。
”这句话说明了什么?
5.想想看,对那个卖艺人来说,掌声代表了什么?
6.生活中,我们要多给别人一点掌声,那也许是对人们最好的帮助。
你给过别人掌声吗?
你也经常得到别人的掌声吧?
结合实际,写写自己的亲身经历和对掌声的感悟。
解题指导:
做阅读短文首先要用心通读文章,然后读懂每一题
题目的要求,认真思考后
再答题。
给文章起
题目,必须要抓住文章的中心,出现字眼最多的“掌声”;加标点,要弄清“黑暗”和“广袤”之间的并列关系以及几个句子是运用排比手法的并列关系;写反义词必须正确理解词语的含义,再想想与之相反的一面;回答问题必须读懂短文,细细揣摩有关语句,联系上下文或生活实际定夺。
参考答案:
1.
题目参考:
给别人一点掌声、掌声等。
2.所点符号依次是、;
;
“”,。
3.平坦自私索取
4.赞美卖艺者的弹奏技艺高超。
5.对卖艺者来说,掌声是对他弹奏技艺的赞许和鼓励认可,是无私的认可,是让他觉得自己是凭本领生活着,而不是靠别人的施舍活着,找到了生活下去的信心。
6.略。
吉庆小学张小琴
课外5:
从上学开始,老师就不止一次在黑板上写下“最有意义的事”这样的作文题。
什么是最有意义的事呢?
现在想来,那时写的几乎都是一些好人好事,什么捡钱包、让座位、扶老人过马路……这当然是有意义的。
然而,如果把它们说成是我们生命中最有意义的事,似乎也并不准确。
因为人生最有意义的事将会对我们产生恒久的影响,会成为我们一生中一直闪亮的灯塔,会影响我们人生的航线和生命的质量。
我常常在想,生命里最有意义的事,往往就静默于你的生命之中,然而却会
在你生命中的某一时刻,呈现出强烈的意义来。
那是一年夏天的事。
我在山里放养。
山坡上有一块西瓜地,(A.
热烈B.酷热C.和暖)的阳光将西瓜熟透的气息一丝一丝的逼入我的体内。
看瓜的是一个老人,他一直闭着眼睛躺在一个草棚子下面。
我想他一定是睡着了。
这大夏天的正午,太阳把人身体里的力气一点点都蒸发了,连那把根扎了不知有多深的老树,都像在开水锅里煮过一般,叶子卷得扯都扯不开,他不睡着才怪呢!
瓜地里的西瓜像一个个顽皮的孩子瞪着我,如果能抱着一个西瓜狼吞虎咽一气,那该有多爽啊!
我终于鼓足了勇气,一个猛子扎进瓜地摘下一个大西瓜。
但就在这时,我的
背后传来了一声大喝,我抱上瓜就跑。
虽然他的大喝带给我极大的恐惧,但当我抱着瓜开始跑的时候,我充满了自信。
想想吧一个七八十岁的老人要追上一个十一二岁的孩子,那简直就是龟兔赛跑!
我抱着西瓜回头看看那个追过来的老人,他腿脚不太利索,跑起来的样子很好笑。
我心里在笑他,他怎么就不想一想,他怎么可能追上我呢?
夏日的田野是富有的,到处是绿色。
我就这样在田野里像一只被追赶的兔子
奔跑着,并不时地回过头去看看追赶我的老人。
他一瘸一拐地追着。
我跑一段就向他举举手中的西瓜,然后继续往前跑。
耳边的风掠过我的头发,向母亲手中的梳子一样轻柔而舒适。
我的奔跑将深藏在田野之中的兔子、狐狸、山猫惊动起来,野鸡、麻雀、鸽子也从草地上翔起。
整个田野显得繁华而富有,我甚至有些惊喜这种被追赶下的奔跑了。
我跑出老远,心想他一定停下来了吧。
可回头一看,他依然一瘸一拐的追着。
我只得又将西瓜向他举了举,继续往前跑。
在烈日的炎阳下长时间的奔跑并不是件容易的事,我已经气喘吁吁,嗓子像
吃过辣子一样干涩燥热,衣裤像水洗过一样贴在身上。
我有些支持不住了,但老人依然在一瘸一拐的追赶。
看得出他没有放弃的意思,仿佛它丢失的不是一个西瓜,而是别的什么东西;而且似乎他也乐意在这夏日无遮无拦的田野上做一个追赶者。
☆我开始困惑了□他要追赶到什么时候才算个尽头呢□但有一点我很明白□
只要他不放弃□就会追上我的□一定会追上我的□
西瓜地离我已经很远了,但他的追赶像一片巨大的云彩投下的阴影
(A.阻挡B.
影响C.笼罩)着我,我跑不出去。
这就像马在风中跑,马比风的速度快,但马永远跑不出风的世界。
我害怕起来了,人一害怕骨头就酥了。
我不得不放弃。
我将瓜放在了路上,跑到远处大口大口喘着粗气,看着他一步一步地逼近,最终到达西瓜跟前。
他抬起头看看我,然后像一个将军拎起敌人的首级一样将西瓜拎起来看看,又将西瓜放回原地,转过身一瘸一拐地归去了。
他归去的样子颇有些凯旋的意味。
这件事已经很遥远了。
这些年在社会上东奔西忙,我会时不时想起那场夏日
原野上的追赶,想起看瓜老人那永不放弃的一瘸一拐的身影。
题目。
2.选择恰当的词语把序号填在横线上。
3.给段前有“☆”的段落加上标点。
4.什么是“我们生命中最有意义的事”?
请用原文中的语句概括作答。
5.文中划横线的句子“这就像马在风中跑,马比风的速度快,但马永远跑不
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