第1部分 现代汉语知识提要.docx
- 文档编号:2445183
- 上传时间:2022-10-29
- 格式:DOCX
- 页数:25
- 大小:35.38KB
第1部分 现代汉语知识提要.docx
《第1部分 现代汉语知识提要.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《第1部分 现代汉语知识提要.docx(25页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
第1部分现代汉语知识提要
第一部分
现代汉语知识提要
第一章绪论
第一节现代汉语概述
一、什么是现代汉语
主要掌握现代汉语的基本概念,汉语是汉民族的语言,现代汉语是现代汉民族所使用的语言。
现代汉语既有多种方言,也有民族共同语。
现代汉民族共同语就是以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。
汉语作为一种语言,具有一切语言共同的属性。
即从结构上说,它是一种音义结合的符号系统。
从功能上说,它是人们最重要的交际工具和思维工具。
二、现代汉民族共同语
了解共同语、方言、基础方言的含义及其相互关系,了解现代汉语口语和书面语两种不同的形式,了解文学语言是民族共同语的高级形式。
理解现代汉民族共同语的形成过程。
三、现代汉语方言
了解方言形成的原因,掌握民族共同语和方言之间的关系。
一般掌握现代汉语七大方言、成因及相应代表方言:
北方方言、吴方言、湘方言、赣方言、客家方言、闽方言、粤方言,而且要识记某一方言的代表话。
四、现代汉语的特点
掌握现代汉语区别于印欧语系语言的特点,能够分别从语音方面、词汇方面、语法方面来加以举例说明。
五、现代汉语的地位
了解现代汉语的地位。
第二节汉语规范化和推广普通话
一、历史的回顾
了解20世纪50年代中央制定的语言文字工作的三大任务,掌握新时期语言文字工作的方针和主要任务。
了解80年代社会主义建设新时期推广普通话的工作方针:
大力推广、积极普及、逐步提高。
在当前语言文字工作的主要任务中,最重要的两项工作是促进汉语规范化和推广普通话。
二、现代汉语规范化
了解现代汉语在语音、词汇、语法等方面的规范。
北京话中的异读、土话成分等不能成为普通话的语音标准,北方话中的使用范围小的词汇也不能进入普通话中。
了解规范化的意义。
三、推广普通话
了解20世纪50年代推广普通话的工作方针,即“大力提倡,重点推行,逐步普及”;了解新时期推普工作应努力做好的四项工作。
第三节现代汉语课的性质、内容和任务
一般掌握现代汉语课的性质、内容和任务;掌握课程的主体由语音、文字、词汇、语法、修辞五部分构成。
第二章语音
语音部分是现代汉语学习的一个难点。
应掌握现代汉语语音的基本理论和知识,识记汉语拼音方案和普通话语音的特点,能用国际音标记录汉语语音,能分析和拼写普通话音节,能用普通话进行交际。
声母、韵母、声调三节为全章重点。
第一节语音概说
重点掌握语音的性质、分类等基本相关知识。
一、语音的性质
语音是语言的物质外壳,是一种社会现象。
识记语音具有生理属性、物理属性、社会属性等三种属性,其中社会属性是语音的本质属性。
掌握语音的物理属性,即音高、音强、音长、音色。
能够理解音高与声调的关系,音强与重音、轻音的关系。
重点掌握决定音色的三个条件:
发音体、发音方法、共鸣器的形状。
理解语音的社会属性表现在两个主要方面:
一是从语音表示意义的社会性看出来,一是从语音的系统性上看。
二、语音单位
识记语音的各级单位及其含义。
音素是构成音节的最小单位或最小的语音片断。
它是从音色的角度划分出来的。
普通话的音素可以分为元音音素、辅音音素两大类。
虽然声母由辅音充当,但有的辅音不作声母,只作韵尾,如ng[n]。
有的辅音既可作声母,也可作韵尾,如n。
重点掌握辅音和元音的主要区别。
音节是语音结构的基本单位,也是自然感到的最小的语音片段。
一般说来,一个汉字表示一个音节。
正确理解一个汉字代表一个音节的一般性和例外的特殊性。
理解汉语传统的音节分析方法:
声母、韵母、声调三部分,并能够具体分析实例。
音位是一个语音系统中能够区别意义的最小语音单位,也就是按语音的辨义作用归纳出的音类。
三、记音符号
了解记音方法的历史。
掌握《汉语拼音方案》的结构及其用途。
掌握国际音标的有关知识。
掌握国际音标与汉语拼音方案字母的对应关系。
第二节声母
重点掌握声母的发音,并能够从发音部位和发音方法两个方面具体分析每一个声母。
一、声母的发音
根据发音部位的不同,普通话声母可以分为七类:
双唇音、唇齿音、舌尖前音、舌尖中音、舌尖后音、舌面音、舌根音。
同时要能够具体分析每一个辅音的发音情况,能够写出每一小类的具体成员。
从发音方法看,普通话声母从阻碍的方式上可以分为:
塞音、擦音、塞擦音、鼻音、边音;以声带是否颤动可分为清音和浊音;以气流的强弱可分为送气音和不送气音。
同时要能够具体分析每一个辅音的发音情况,能够写出每一小类的具体成员。
二、声母辩正
一般掌握声母的辨正,重点掌握尖团音,n与1区分,f与h的区分,把跟齐齿呼撮口呼韵母相拼的z、c、S-.g、k、h改成j、q、x,以及浊音清化问题。
能够读准普通话零声母字。
第三节韵母
一、韵母的发音了解普通话有39个韵母,韵母的主要构成及其在结构上的分类。
重点掌握单
元音韵母的概念及其发音状况。
单元音是发音时舌位、唇形及开口度始终不变的元音。
识记元音舌位图,要牢记于心。
一般掌握复元音韵母和鼻音韵母含义及具体实例。
按照结构分类,韵母可分为:
1.单元音韵母:
舌面元音单韵母与舌尖元音单韵母两种。
单元音韵母通过看舌位的高低、舌位的前后、唇形的圆展来区别。
注意区别邻近的发音特征;舌尖元音单韵母属于特殊韵母:
一i和er。
2.复元音韵母:
由复元音构成,复元音指的是发音时舌位、唇形都有变化的元音,即由甲元音的发音状况快速滑向乙元音,但是这种变化是逐渐的,不是突变的、跳动的,中间有一串过渡音。
按照元音数量,复元音可以分为“二合元音”和“三合元音”;按照韵腹的位置,复元音韵母可以分为:
前响复元音韵母、中响复元音韵母、后响复元音韵母。
3.带鼻音韵母:
由元音和鼻辅音韵尾构成。
可以分为带舌尖鼻音n的和带舌根鼻音ng的两类。
二、押韵和韵辙
掌握押韵的概念。
押韵是把两个以上韵母相同或相近的字放在诗句的同一位置上,使声音和谐悦耳的情况。
韵脚指各句押韵的字。
一般了解两个概念,即十三辙和十八韵。
三、韵母辨正
一般掌握韵母辨正。
第四节声调
一、调值和调类
理解调值和调类的基本含义,声调就是音节的高低升降。
重点理解普通话中的声调具有区别意义的作用。
理解调值是每一调类的实际读音的高低变化。
调值的语音特点有两个:
其一,调值主要由音高构成;其二,构成调值的相对音高在读音上是连续的,渐变的。
掌握赵元任创制的标记声调法:
五度标记法。
二、普通话的声调
熟知普通话四类声调的基本调值。
三、古今调类比较
一般了解古今调类的演变及其规律,能够举例说明古声调与普通话声调的关系。
四、声调辨正
明确方言和普通话声调的对应关系,能够理解并举例说明古人声字的改读。
第五节音节
一、音节的结构
熟练掌握音节概念。
音节是语音的基本结构单位,是自然感到的最小语音单位。
从发音来说,是发音过程中肌肉一次从紧张到松弛的过程。
汉语中一个汉字读出来往往就是一个音节。
熟练掌握普通话音节结构方式及其特点。
音节一般包括声母、韵母、声调三部分,普通话音节结构最齐全的包括声母、韵头、韵腹、韵尾、声调五个部分,每个音节至少包括韵腹和声调两个部分。
普通话音节结构的特点:
一个音节最多可以用四个音素符号;元音在音节中占优势;音节可以没有辅音;汉语音节不能没有声调,不能没有韵腹;可以没有辅音声母、韵头和韵尾。
二、拼音
声母和韵母连读成一个音节叫拼音。
了解拼音应注意的问题:
声母要用本音;声韵母之间不要有停顿;要念准韵头。
了解拼音的方法有三种:
声韵两拼法,声介与韵身合拼法和三拼法。
一般掌握普通话的声韵拼合规律。
三、音节的拼写规则
1.熟练掌握并能够描述v、W的用法。
2.隔音符号的用法,能够熟练运用隔音符号。
3.省写,能够熟练运用省写规则。
4.标调法,能够熟练运用普通话标调规则。
5.音节的连写和大写,同一个词的音节要连写,词与词一般分写。
句子或诗行开头的字母要用大写。
专用名词和专用短语中的每个词开头字母要大写;标题中的字母可以全部大写,也可以每个词开头的字母大写,有时为了简明美观,可以省略声调符号。
第六节音变
掌握音变含义。
音变是指在语流中,连着念的音素、音节或声调因为前后互相影响而发生变化的现象。
这里谈的音变是共时的语流音变,主要是连读音变。
需要重点掌握变调、轻声、儿化和“啊”的变读。
一、变调
熟练掌握变调的概念。
在语流中,因为受后一个音节的影响,有些音节的声调起了一定的变化,与单读时调值不同,这种变化叫变调。
能够辨别上声变调、去声变调、“一、不”变调、“七、八”变调和形容词重叠的变调。
注意无论何种变调都是临时发生变调,所以给该字标调时仍然标注其原声调。
1.上声变调情况比较复杂,应能够熟练掌握上上相连和三上相连、在非上声前的变调以及在原为非上声改读轻声的字音前的变调情况。
2.去声变调,两个去声相连,前一个如果不是重读音节则变53。
3.“一、不”变调有以下几种情况:
单独念或用在词句末尾和“一”在序数中;在去声前;在非去声前;嵌在相同动词中间;“不”在补语中。
4.“七、八”变调,在去声前调值可以变35,也可不变。
其余念阴平原调值55。
5.形容词重叠的变调,单音节形容词重叠后儿化;单音节形容词的叠音后缀;双音节形容词重叠后等。
二、轻声
1.熟练掌握轻声的概念,能够辨别轻声。
轻声是在一定条件下读得又短又轻的调子。
注意轻声没有固定的调值,并非属于第五种声调,而是四声的特殊音变。
注意轻声音节的变化与语音的四种物理属性都有关系。
2.熟练掌握并能够实际运用轻声词。
如:
助词和语气词、部分单纯词中的叠音词和合成词中重叠式的后一音节、构词后缀“子、头、们”等等。
3.重点掌握轻声的作用并能够举例说明,区别意义和区别词性。
三、儿化
1.熟练掌握儿化概念。
“儿化”指的是一个音节中韵母带上卷舌音色的一种特殊音变现象。
这种卷舌化了的韵母就叫做“儿化韵”。
2.儿化韵的发音
熟练掌握儿化音变规律。
3.儿化的作用
重点掌握儿化的作用并能够举例说明:
①区别词义②区分词性③表示细小、亲切、轻松或喜爱的感情色彩。
四、语气词“啊”的音变
熟练掌握各种条件下“啊”的音变规律。
第七节音位一、音位简说
1.音位及其归纳方法
重点掌握音位的概念。
音位是一个语音系统中能够区别意义的最小语音单位。
“元音音位”是从元音中归纳出来的音位;“辅音音位”是从辅音中归纳出来的音位;“声调音位”是从声调中归纳出来的音位。
“音质音位”是由音素成分构成的音位。
“非音质音位”指声调音位,主要由音高特征构成。
2.音位变体
一般掌握音位变体的概念。
一个音位往往包含一些不同的音,这些音就叫做这个音位的“音位变体”。
并能举例说明音位与音位变体是一般与个别(类别与成员)的关系。
3.归纳音位的重要标准
一般掌握归纳音位的重要标准:
语音的辨义功能、互补分布、音感差异。
二、普通话音位
熟练识记普通话的元音音位与其音位变体、普通话的辅音音位与其音位变体、普通话的声调音位与其音位变体。
第八节朗读和语调
一、朗读
熟练掌握朗读的注意事项:
第一,要深入地理解作品的思想内容;第二,要掌握朗读所需要的表达技巧。
朗读要用普通话;朗读语言必须在生活语言的基础上进行加工;朗读应注意句中的停顿,声音的快慢、轻重以及高低的变化。
二、语调
掌握语调概念,各种具体语调的运用。
如停顿、重音、句调。
停顿是指说话或朗读时,段落之间,语句中间、后头出现的间歇。
重音指语句中念得比较重,听起来特别清晰的音。
理解重音的分类:
①语法重音②逻辑重音。
句调是指整句话的音高升降的变化。
句调的四种形式:
升调、降调、平调、曲调。
第九节语音规范化
熟练掌握语音规范化的概念及其主要内容。
语音规范化主要是根据语音发展的规律来确立和推广标准音。
包含两方面的内容:
确立正音标准;推广标准音。
1.确立正音标准。
注意北京话产生异读词的原因:
文白异读;方音影响;讹读影响;背离规律。
2.推广标准音
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 第1部分 现代汉语知识提要 部分 现代汉语 知识 提要