形状补间动画教学设计.docx
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形状补间动画教学设计.docx
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形状补间动画教学设计
“形状补间动画”教学设计
盐城市田家炳中学孙敏
一、教学内容分析
1、课程标准内容
学会使用一种动画制作软件尝试制作简单的动画,了解动画制作的基本原理。
2、教材作用与地位
本课教学内容是苏教版《初中信息技术》下册第八单元——“动画制作”——“制作基本动画”第二课时——“形状补间动画”。
这节课是本单元的重点与难点,通过对动画制作过程的学习,让学生消除动画制作的神秘感,激发学生创作动画的热情。
在尝试制作的过程中理解基本概念,形成正确、规范的作品制作理念,为后续的学习打下坚实的基础。
二、学情分析
本节课的教学对象为新疆预科班学生,以下将从两个方面对其进行分析:
FLASH的认知方面
绝大部分学生是刚刚接触FLASH内容,通过前几节课的学习对FLASH有了一定的了解,对该软件有一些初步认识,会制作简单的动画补间动画,但是对FLASH软件还不能较全面的掌握和应用,还需要进一步巩固。
信息能力方面
学生水平参差不齐,只有少数学生具备较强的自主学习能力和良好的信息素养,就这样的现状,对教师的教学也提出了很高的要求。
三、教学设计思想与策略
本节课我个人遵循“由浅入深、分层教学、循序渐进、共同提高”的思路,思考如下:
设计思想
利用网络学习平台,改变学生的学习方式,培养学生自学、动手、动脑的能力,课堂教学中我采取了自主学习,交流学习,任务驱动以及引领展示的模式,整节课由导入,自主学习,汇报学习成果三大环节构成。
教学策略
本节课我会借助网络学习平台,将学习任务与指导、课堂测试、教学评价、丰富的资源及教学内容的总结升华等教学活动元素在学习平台中一一呈现。
老师适时引导,学生大胆探究,通过两个任务和一个作品的完成、自主学习完成教学目标。
希望通过学习平台的长期使用,最终能够实现由学生选择学习难度、学习进度,实现同班异步分层教学,让每一个学生都能学有所获,共同提高。
四、教学目标
1、知识与技能
(1)理解形状补间动画的概念,掌握其制作方法;
(2)了解如何修改图片的方法;
(3)认识形状补间动画与动画补间动画的特点
2、过程与方法
通过完成学习平台中的两个任务,来掌握形状补间动画的制作方法。
通过利用所学知识制作FLASH贺卡,提高学生综合应用能力和信息素养。
3、情感态度
通过学习平台,培养学生自主探究、合作交流及客观评价作品的能力;通过制作《母亲节贺卡》增强学生的感恩情怀。
五、教学重点
1、形状补间动画的制作方法。
2、形状补间动画和动作补间动画的特征比较。
六、教学难点
1、理解形状补间动画与动画补间动画的特征
2、文字、图像的处理
3、如何利用合适的素材表达动画的情境
七、教学方法
演示法、任务驱动法、分析讨论法、实践探究法
八、教学准备
知识准备:
学生已经了解FLASH窗口的组成及常用工具的使用、会制作简单的动画补间动画
硬件准备:
多媒体教学
软件准备:
网络学习平台:
提供学习任务指导、作品赏析、课堂测试、作品评价打分、资源下载、讨论空间等
九、教学过程
(一)情境导入
师:
前段时间同学们刚刚度过了自己的诺肉孜节,那老师也做了一份礼物送给大家,祝大家在这里幸福生活每一天。
让我们一起来看一下(展示动画影片)
生:
认真观看
师:
喜不喜欢?
(回答)那现在我以其中一个场景为例,请同学们打开学习平台,思考问题一:
师:
请观察思考一下,哪位同学可以给我们答案
生:
(举手回答)
1、文字、图像、背景、音乐
2、背景不变、图片旋转、文字形状改变等
师:
回答的非常好,那通过上节课的学习,我们已经了解了图片旋转属于动画补间动画、不同的对象具有不同的动画效果可以分别放在不同的图层。
那么作品中文字变形是否也可以用动画补间来实现呢?
这边老师事先已经将第一帧与结束帧对应的场景内容设置好了,我们一起来看一下,现在请一位同学上来试着做一做,看看怎样才能实现文字变形的效果?
生:
设置动画补间,观察动画效果,发现不能。
师:
好像不能,因为中间无法体现变化过程。
那如何才能实现这种动画效果?
这就是我们今天要学习的另外一种补间动画——形状补间
设计意图:
创设的情境与学生密切相关,有效的激起学生的学习热情。
在学习平台中放入其中一个场景,并在其后显示问题一,便于学生一边观察一边思考讨论。
提升学生捕捉有效信息的能力。
(二)导出新知
师:
首先,老师以刚才作品中“文字变形”为例,来演示一下形状补间动画的制作过程。
请同学们仔细观察,尝试总结有哪几个步骤,都分别是什么?
演示操作。
生:
讨论,总结步骤。
师:
总结的很好。
其中结束帧可以插入空白帧或关键帧,如果插入了关键帧,必须把原来的文字删除再重新设置文字。
好的,相信通过刚才老师的演示和同学们的总结,我们已经能够理解形状补间动画的一般步骤。
设计意图:
通过观察老师的演示,让学生自己学会观察总结操作步骤,加深学生对操作步骤的理解记忆。
(三)任务一——小试牛刀:
文字变幻
师:
那接下来就小试一下身手。
打开学习平台中,自主完成任务一
生:
根据学习平台中的疑难帮助,完成任务一。
师:
巡视、个别指导,提醒遇到困难可以查看疑难帮助文件。
完成的请举手,下面我想展示几个同学的动画效果。
生:
观察,口头评价:
文字变了、颜色也变了等等。
师:
大多数同学都出色的完成了任务一,我们也看到了形状补间动画可以表现的效果:
就是将一个对象通过形状、颜色等变化过渡为另一个对象。
它可以让我们的动画随心而动、千变万化。
下面就让我们一起来感受一下。
设计意图:
在学习平台中明确任务一的要求和疑难帮助,避免了有些学生遇到困难,羞于问老师或同学而不能及时完成任务的尴尬。
学生通过帮助文件,自己摸索探究从而完成,充分感受到自主学习带来的喜悦感。
(四)感受形状补间动画
师:
打开学习平台,点击动画赏析,欣赏的同时请同学们思考问题:
(学习平台—动画赏析)
思考一下,请同学回答。
生:
思考回答:
1、文字与文字、文字与像、图像与图像
2、FLASH自动生成对象间的平滑过渡。
师:
回答的很好,那第三个问题就是我们今天的任务二。
设计意图:
通过学习平台展示动画素材,避免了广播教学繁复的切换界面,让学生较自由的掌握自己的学习进度,营造轻松有序的课堂氛围。
(五)任务二——各显神通:
分组练习
师:
打开任务二,请同学们分组合作完成。
(事先分好组)。
老师给你们提供三种帮助:
求助老师、
求助同学、学习平台中的疑难帮助文件。
师:
巡视指导,简单设置情境:
母亲节我们可以送给妈妈一份动画贺卡作为礼物,其中包含文字、图像等内容,那让它们进行怎样的变化才能恰当的表达你的心意?
这就是我们任务二要完成的。
看看哪组完成效率最高,并且乐于帮助其他组来完成另两个练习。
(记下典型错误和优秀作品)
生:
认真完成练习,积极帮助指导。
师:
现在我要展示几个典型的学生作品,并请一位学生上台讲解操作步骤,请同学们观察他和你的方法有哪些不同?
生:
仔细观察,发现图片的处理可以通过分离也可以矢量化完成。
师:
观察的很仔细,说明一件事可以由很多种方式完成,条条大路通罗马。
刚才我也发现了部分同学出现了一些错误,请同学们查看问题二,并帮助找出答案。
1、形状补间设置后效果没有达成,帧的影格中呈现绿色虚线?
2、形状补间设置后时间轴上只有尾帧显示绿色?
生:
思考,找出答案,个别回答(学生回答老师配合演示)
1、文字或图像没有分离、右击创建补间
2、补间的实现动作放在尾帧上了
师:
非常感谢XX、XXX同学的帮助,相信我们都能更好的掌握形状补间动画的制作步骤和注意要点。
设计意图:
利用学习平台实现分层教学,基础好的学生可以完成三个练习,较弱的学生可以完成一个练习,目的是让学生都学有所获,共同提高。
并能在学习过程中通过多种途径主动获取有效信息。
(六)查漏补缺
师:
现在就请同学们自我检测一下,独立完成学习平台中的课堂测试并提交,注意只有一次提交机会,请认真完成。
生:
完成测试题,提交,查看自己的正确率。
师:
都提交了吗?
(回答)让我们一起查看成绩分析,发现错误率较高的题目,及时讲解解决问题。
设计意图:
通过学生完成测试题并提交,学习平台即时得出正确率反馈给老师和学生自己。
老师还可以查看试题分析,有针对性的进行讲解,及时解决学生掌握较薄弱的环节。
(七)任务三——个性原创:
制作贺卡
师:
相信通过上两节课的学习,我们现在可以试试原创作品了。
请同学们打开学习平台——作业浏览,下载素材,根据题目要求和样张演示,完成作业《献给母亲的礼物》。
生:
选择合适素材,根据建议认真完成作品,上传
师:
帮助指导,将上交作品发布请学生评价打分,并查看上交作品人数。
大部分同学已经上交,请同学们根据评价量规客观的为其他同学打分。
生:
根据评价量规客观给出得分
师:
让我们一起来看看自己的得分,选择较高分和较低分,请几位同学评价给分的原因
生:
评价作品,尝试点出别人作品中的亮点:
背景意境优美、动画效果流畅、整体搭配很漂亮;不足:
颜色搭配、文字显示不清等等,并能够从中学习别人的长处改正自己的不足之处。
师:
评价的很到位。
我们每个同学作品中都有自己的闪光点,(比如XX、XXX同学的作品中…)从中都表达了一份对母亲特别的爱与思念。
一定要把你的心意通过电子邮件、QQ等途径送给自己远方的母亲。
设计意图:
事先将作品要求、素材、制作建议、作品样张等资源放在学习平台中,学生可以自主下载素材,并可以随时查看制作建议,参照作品样张来帮助自己完成作品。
上交作品后,学生们可以互相观赏交流各自的作品,根据评价量规客观的给出得分,根据总分自动生成A\B\C\D等级,老师可以根据得分情况有针对性的请打分学生说明给分的原因,点评作品。
最后的情感交流提高学生的审美能力,加强了情感教育。
(八)总结升华
师:
今天这节课通过三个任务的完成,我们都了解和掌握了哪些新的知识,我们一起来总结梳理一下。
请个别同学讲解加深大家的印象。
生:
认真查看学习平台中的知识总结,心中自我梳理,加强对知识点的掌握。
1、形状补间动画的制作步骤
2、形状补间和动作补间的特征比较?
【升华】3、作品设计的一般步骤:
设计意图:
梳理总结知识,加深学生对教学目标的掌握。
注重培养学生信息素养,引导学生思考学科价值,注重学生信息能力的提高。
(九)衔接延续
师:
那今天大家都较好的完成了动画贺卡的制作,我们在学习平台中的积分又增加了,军衔也有待升级。
那下一节课我们将继续学习如何为贺卡添加音乐背景,如何使动画效果更加逼真,如何才能更好的制作一副连续的、完整的动画作品。
今天的课就到这里,下课!
生:
课后适当思考,留言探讨。
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