小学英语外研版一起二年级下册M1.docx
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小学英语外研版一起二年级下册M1.docx
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小学英语外研版一起二年级下册M1
小学英语外研版一起二年级下册
第一模块课时备课卡
内容
Unit1.What’stheweatherlike.
Unit2.Ilikeswimming.
教材
分析
一单元以Sam和Amy到公园玩的故事为背景,引出核心句子:
如何询问和说明天气。
二单元中结合不同季节的气候特点,着装规律,及不同天气下喜欢做的一些活动为主题,可以通过不同形式的活动练习,将Unit1和Unit2有机的结合起来,培养学生的语言组织能力,表达能力,及表现力。
教学
目标
知识目标:
1、能够熟练的认读单词like,weather,sunny,windy,cold,hot,rain,rainy,snow,snowy,weather.
2、能够用句型What’stheweatherlike来询问天气怎么样?
并能够用句型It’s……结合本节课所学习的新单词来回答天气情况。
能力目标:
1、对所学习内容能主动练习和实践。
2、在学习中善于利用图画等非语言信息理解主题。
情感目标:
培养学生乐于参加体育运动的意识。
教学
重点
难点
1、单词:
like,weather,sunny,windy,cold,hot,rain,rainy,snow,snowy,weather,comeon
2、句型:
Whatistheweatherlike?
Itissunny.Anditishot.
3、学会与人交流,谈论天气
突破
重点
难点
1、通过各种形式(听,说,读,写,画,游等等),让学生掌握并运用词汇及日常交际用语。
2、询问他天气情况,回答他人的询问,让学生拥有一个健康向上的价值观。
课时
划分
本模块分2个单元2周内完成。
课时备课卡
单元
M1U1
课型
新授课
课题
Unit1What’stheweatherlike?
课时
2
教学
目标
知识目标:
能够熟练的认读单词like,weather,sunny,windy,cold,hot,rain,rainy,snow,snowy,weather.
能力目标:
能够用句型What’stheweatherlike来询问天气怎么样?
并能够用句型It’s……结合本节课所学习的新单词来回答天气情况。
情感目标:
学会与人交流,谈论天气。
教学
重点
难点
1、单词:
like,weather,sunny,windy,cold,hot,rain,rainy,snow,snowy,weather。
2、句型:
Whatistheweatherlike?
Itissunny.Anditishot.
3、学会与人交流,谈论天气。
关键:
培养兴趣爱好。
教具
CD;wordcards;Pictures.
教学过程
二次修改
Step1.Warmer
1.Greetings:
T:
Hello,boysandgirls!
Ss:
Hello,MissHan.
T:
Howareyou?
Ss:
I’mfine,thankyou!
Andhowareyou?
T:
I’mfine,too.Nicetomeetyou!
Ss:
Nicetomeetyou,too!
2.Freetalk
A.DoyoulikeChineseNewYear?
B.Whattimedoyougetup?
C.DoyougetapresentatChineseNewYear?
D.Doyoulikesummer?
E.Isithotinwinter?
Step2.Presentation
T:
Canyoureadthetitle?
Ss:
Yes,buthowtoreadtheword”weather”?
(Showtheword”weather”andteachit)
T:
let’senjoytheweather,andlookatsomepictures.
T:
let’slearnthenewwords:
sunny,windy,snowy,rainy.
Step3:
Haveachant.
Weather,weather,what’stheweatherlike?
windy,windy.It’swindy
sunny,sunny.It’ssunny.
raining,raining.It’sraining.
snowy,snowy.It’ssnowy
Step4.Magiceyes.
Step5.Practice
1.T:
lookatthepicturesandanswerthequestion:
What’stheweatherlike?
Ssanswer.
2.T:
Whowanttobetheweatherreporter?
3.lookandmatch.
Step5.Homework
1.熟练认读本节课所学习的单词like,weather,sunny,windy,cold,hot,rain,rainy,snow,snowy,weather
2.能够用句型What’stheweatherlike来询问天气怎么样?
并能够用句型It’s……结合本节课所学习的新单词来回答天气情况。
板书
设计
Module1Unit1What’stheweatherlike?
What’stheweatherlike?
It’shot/cold/rainy/sunny/snowy/windy……
教学
反思
我们小学的英语教师应该以满腔的热情,采用新颖多样的教学手段,创设生动活泼的教学情景,营造轻松愉快的课堂气氛,使每个学生都敢于并且乐于开口,努力为他们提供说英语的机会。
第二课时备课卡
单元
M1U1
课型
新授课
课题
Unit1What’stheweatherlike?
课时
2
教学
目标
知识目标:
能够熟练的认读单词like,weather,sunny,windy,cold,hot,rain,rainy,snow,snowy,weather.
能力目标:
能够用句型What’stheweatherlike来询问天气怎么样?
并能够用句型It’s……结合本节课所学习的新单词来回答天气情况。
情感目标:
学会与人交流,谈论天气。
教学
重点
难点
1、单词:
like,weather,sunny,windy,cold,hot,rain,rainy,snow,snowy,weather。
2、句型:
Whatistheweatherlike?
Itissunny.Anditishot.
3、学会与人交流,谈论天气。
关键:
培养兴趣爱好。
教具
CD;wordcards;Pictures.
教学过程
二次修改
Step1.Warmer
1.Greetings:
T:
Hello,boysandgirls!
Ss:
Hello,MissHan.
T:
Howareyou?
Ss:
I’mfine,thankyou!
Andhowareyou?
T:
I’mfine,too.Nicetomeetyou!
Ss:
Nicetomeetyou,too!
2.Freetalk
T:
What’stheweatherliketoday?
S1:
It’scold.
S2:
It’ssunny.
Ss:
……
Step2.Presentation
T:
First,let’sreviewtheweather,canyoureadthechant?
Ss:
Yes,
windy,windy.It’swindy
sunny,sunny.It’ssunny.
raining,raining.It’sraining.
snowy,snowy.It’ssnowy
T:
Youdidagoodjob.
T:
let’shaveamagiceye.Areyouready?
Ss:
ready.
T:
Boysandgirls,lookatthemap,askandanswerwiththesentences:
”what’stheweatherlike?
It’s……”
T:
Children,let’slearnthenewwords:
comeon,here,take,cap
Step3:
Text
T:
Canyoureadthesentence?
学习课文中的句子
Where’smycap?
It’soverthere(在那边).
It’sonthesofa(在沙发上)
T:
Children,wheredoSamandAmygo?
Doyouwanttoknow?
let’slearnthetext.
1.listenandanswerthequestion:
wheredoSamandAmygo?
2.listenandrepeat.
3.followtheteacher
4.Readthetextinyourgroups.
5.Groupshow.
Step4.Practice
Fillintheblanks,completethetext.
Step5.Homework
1.熟练认读第一模块的单词,尤其是课文中牵扯到的单词sofa、windy,weather,like等
2有能力的同学背诵课文的前3幅图。
板书
设计
Module1Unit1What’stheweatherlike?
What’stheweatherlike?
It’shot/cold/rainy/sunny/snowy/windy……
Wheremycap?
It’soverthere(在那边).
It’sonthesofa(在沙发上)
教学
反思
我们小学的英语教师应该以满腔的热情,采用新颖多样的教学手段,创设生动活泼的教学情景,营造轻松愉快的课堂气氛,使每个学生都敢于并且乐于开口,努力为他们提供说英语的机会。
单元
M1U2
课型
新授课
课题
Unit2Ilikeswimming
课时
2
教学
目标
知识目标:
能够熟练认读单词summer,winter,autumn,weather,like,hot,cold,snow,ski,skiing
能力目标:
会用句型What’stheweatherlikein……totalkabouttheactivitieswedoineachseason.
情感目标:
学会与人交流,谈论天气并会表达自己喜欢做的事情。
教学重难点
1、单词:
summer,winter,autumn,weather,like,hot,cold,snow,ski,skiing
2、句型:
Whatistheweatherlike?
Itissunny.Anditishot.
3、学会与人交流,谈论天气并会表达自己喜欢做的事情。
教具
多媒体PPT课件
教学过程
二次修改
Step1.Warmer
1.Greetings:
T:
Hello,boysandgirls!
Ss:
Hello,Misshan
2.Freetalk
T:
lookatthepictures,andanswerthequestion:
What’stheweatherlike?
来复习句型It’shot/cold/cool/cold,为后面的学习做准备。
Step2.Presentation
T:
Howmanyseasonsarethereinoneyear?
Whatarethey?
Ss:
Four.Theyarespring,summer,autumnandwinter.
(Showthepicturesofthefourseasons)
T:
Whatseasonisit?
TheSssaytheseasonsonebyone.
T:
What’sthespecialweatherinspring/summer/autumn/winter?
(Showthewordsandpictures)
spring--------------------warm
summer-------------------hot
autumn------------------cool
winter--------------------cold
TheSssaythesentences:
It’swarminspring.
It’shotinsummer.
It’scoolinautumn.
It’scoldinwinter.
T:
Whatisthespecialweatherinfourseasons?
Whocantellme?
(Showthewordsandpictures)
spring-----------rainy
summer------------sunny
autumn------------windy
winter------------snowy
readthesewords:
rainy,sunny,windy,snowy
T:
What’stheweatherlikeinspring?
Ss:
It’srainyinspring.
T:
What’stheweatherlikeinsummer?
Ss:
It’ssunnyinsummer.
T:
What’stheweatherlikeinautumn?
Ss:
It’swindyinautumn.
T:
What’stheweatherlikeinwinter?
Ss:
It’ssnowyinwinter.
Step3:
Playagame
Listenanddotheactions.
IsaytheweatherandtheSsdotheacitons
T:
It’shot.It’scold.It’ssunny/windy/raining.
Step4.1.Reviewtheactionsindifferentseasons。
2.Lookatthepicturesandfinishit。
Step5.Summary
Step6.Homework
板书设计
Module1Unit2Ilikeswimming
What’stheweatherlikeinspring?
It’srainyinspring.
What’stheweatherlikeinsummer?
It’ssunnyinsummer.
What’stheweatherlikeinautumn?
It’swindyinautumn.
What’stheweatherlikeinwinter?
It’ssnowyinwinter.
教学反思
抓好课堂教学,鼓励和帮助每个学生开口说英语,是培养学生听说能力的重要途径,同时时刻要提醒学生将所学知识灵活运用。
口语就是重在交际和运用。
如果只能死读书,而不能随意运用和交流的话,语言就失去它真正的意义了!
我想,这将是我今后努力的方向!
第二课时备课卡
单元
M1U2
课型
新授课
课题
Unit2Ilikeswimming
课时
2
教学
目标
知识目标:
1、能够熟练认读单词summer,winter,autumn,weather,like,hot,here,cold,snow,ski,skiing
2.能够熟练朗读句子Whatdoyoulikedoinginsummer/winter?
并会用所学习的句型进行回答。
能力目标:
会用句型What’stheweatherlikein……totalkabouttheactivitieswedoineachseason.
情感目标:
学会与人交流,谈论天气并会表达自己喜欢做的事情。
教学重难点
1、单词:
summer,winter,autumn,weather,like,hot,cold,snow,ski,skiing
2、句型:
Whatistheweatherlike?
Itissunny.Anditishot.
Whatdoyoulikedoinginsummer/winter?
3、学会与人交流,谈论天气并会表达自己喜欢做的事情。
教具
多媒体PPT课件
教学过程
二次修改
Teachingsteps:
Ⅰ.Review
1.试试看,我能读
Reviewthewordsandphrases:
swim,flyakite,run,ski,rowaboat,playfootball,playbasketball.
2.Enjoythepicturesandtellmewhichseasonitis.
Ⅱ.learnthetext
1.learnthesentences:
What'stheweatherlikehereinsummer?
It'shot.
Whatdoyoulikedoinginsummer?
Ilikeswimming.
What'stheweatherlikehereinwinter?
Whatdoyoulikedoinginwinter?
Ilikeskiing.
2.天气儿歌我能唱,复习表示天气的单词
3.speaking,再现天气的单词,然后出示一些动词的动名词形式,让学生了解like后面要跟上动作的ing形式。
Ⅲ.Practice
1.利用幻灯片来练习句型What’stheweatherlikeinspring/summer/autumn/winter?
Whatdoyoulikedoinginspring/summer/autumn/winter?
2.summary
Whatdoyoulikedoinginsping/summer/autumn/winter?
Ilikeswimming/flyingakite/running/skiing/rowingaboat/playingfootball/playingbasketball.
Ⅳ.Learnthetext.
1.listenandanswerthequestion:
wheredoSamandAmygo?
2.listenandrepeat.
3.followtheteacher
4.Readthetextinyourgroups.
5.Groupshow.
Ⅴ.Playagame.
Weatherreport.
1.Makeaweatherreportforsomecitiestomorrow.
2.Lookatthemapandmakeadialogue:
A:
What’stheweatherlikein地方?
B:
It’s_天气_.
3.Accordingtothepicturesandmakeadialogue
A:
Whatdoyoulikein季节_?
B:
Ilike干什么事情_.
Ⅵ.Homework
RecitetheActivity2
板书设计
Module1Unit2Ilikeswimming
Whatdoyoulikedoinginsping/summer/autumn/winter?
Ilikeswimming/flyingakite/running/skiing/rowingaboat/playingfootball/playingbasketball.
教学反思
抓好课堂教学,鼓励和帮助每个学生开口说英语,是培养学生听说能力的重要途径,同时时刻要提醒学生将所学知识灵活运用。
口语就是重在交际和运用。
如果只能死读书,而不能随意运用和交流的话,语言就失去它真正的意义了!
我想,这将是我今后努力的方向!
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- 小学英语 外研版 一起 年级 下册 M1