小班优秀体育教案大全14篇精选.docx
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小班优秀体育教案大全14篇精选
设计意图:
用幼儿感兴趣的方式开展幼儿的根本动作,提高他们动作的协调性、灵活性,使他们在自主探索中获得成功体验,是我们设计该活动的意图。
一、活动前的思考
1、根据小班幼儿年龄特点及运动能力设计内容多数小班幼儿已能较协调地向指定方向走、跑,为了防止机械训练,我们设计了让幼儿拖物向指定方向走、跑的内容、以激发幼儿游戏的兴趣,挑战幼儿原有的运动能力。
2、选择平安、有趣、实用的活动材料我们对布制飞盘加以改造,缝上一颗大钮扣,加上一根彩色带子,使它可以一物多玩。
另外,为了增加情趣,我们提供了色彩鲜艳的水果图片和幼儿喜爱的小动物形象,这样的材料能激发幼儿的活动兴趣。
3、选择与活动内容相符的背景音乐幼儿在我是小司机的音乐声中进行热身活动,随音乐交替走、跑;活动中的音乐电子琴既轻松活泼又有动感,适合幼儿拖运物体;结束时的虫儿飞舒缓优美,是理想的放松音乐。
幼儿在与游戏情景相融合的音乐气氛中能更加投入地进行活动。
二、活动中的策略
1、创设游戏情境,激发幼儿参与体育活动的兴趣本活动以"我是小司机"为主线,从开汽车去公园玩,到找水果店、运水果、给小动物送水果,到最后放焰火玩,幼儿在游戏情境中不知不觉地练习了根本动作。
到达了锻炼身体的目的。
2、充分给予幼儿自主尝试、探索的时机在根本动作的学习中,该活动改变了以往"教师示范在前,幼儿学习在后"的模式,让幼儿自主体验动作要领。
如在练习拖物向指定方向走与跑时、教师通过不同层次的练习活动让幼儿自主体验动作要领,开展根本动作,提高动作的协调性、灵活性。
第一次,找水果店。
幼儿从中积累拖空车的经验,掌握让小车贴着地面走的方法。
第二次,运水果。
幼儿探索如何走得稳,不让水果掉下来。
第三次,送水果。
幼儿挑战一次运多个水果,产生新的探索欲望。
3、选择适宜的组织形式,安排合理的练习密度在该活动中,我们采用了"分散、集中、再分散、再集中"这种交替、循环的教学形式,使幼儿练习时机增多,练习密度加大,有利于发挥幼儿的主动性、积极性、创造性。
这样在"散"中减少等待时间,在"合"中表达教师的主导作用,动静交替,使幼儿到达合理的练习密度。
目标:
1、初步掌握拖物向指定方向走和跑的动作,提高动作的协调性。
2、探索平稳拖物的方法,注意拖物的方向、力度、速度等。
准备:
1、人手一个布制飞盘,自制水果假设干〔将苹果、梨子、香蕉、桃子图片贴在积木上〕。
2、情境创设:
①小动物的家〔四只塑料筐上分别贴有狗、兔、猫、青蛙形象〕;②水果店〔四个盒子上分别贴上四种水果的大标记〕。
3、我是小司机电子琴虫儿飞的音乐,录音机。
过程:
一、开始局部
1、热身运动:
游戏"开汽车"。
师:
今天天气真好,让我们把飞盘变成一个方向盘,一起开车去公园玩吧!
〔师幼手持飞盘,随我是小司机的音乐模拟开汽车,练习走、跑交替。
〕
2、游戏"好玩的飞盘"。
〔1〕师:
公园到了,我们在草地上玩一玩吧!
刚刚我们把飞盘变成了方向盘,想一想还可以怎么玩。
〔2〕幼儿自由探索飞盘的各种玩法。
〔3〕集体交流飞盘的不同玩法。
二、根本局部
1、变出小拖车〔像绕毛线一样把绳子变长,变成可以拉的小拖车〕。
2、游戏"运果子"。
〔1〕拖小车找水果店。
师:
今天,我们要把仓库里的水果送到水果店。
我们先拖着小车看看水果店在哪里。
〔幼儿拉着空车向四角走,看看贴有水果标记的大纸盒在什么位置。
教师要求幼儿拖小车时紧贴地面。
〕〔2〕拖小车运水果。
师:
下面我们把仓库里的水果用小车一个一个运到水果店。
〔幼儿在电子琴的音乐声中把放在场地中间的各种水果用小车拖放到四周有水果标记的纸盒里。
教师要求幼儿拖小车时紧贴地面慢慢走,边运边看,不要使水果掉落在地上。
〕〔3〕交流运果子的情况,个别幼儿示范:
手放低,把水果放在拖车中间,边运边看。
〔4〕尝试一次运两个或多个水果。
师:
小动物打来了,它们很想吃水果。
我们要赶快给它们送水果去。
谁会一次运两个或好几个水果?
〔幼儿在电子琴的音乐声中把各种水果用小车拖到中间有动物形象的塑料筐里,并说:
"×××,我请你吃水果。
"三、结束局部1、把飞盘抛向空中,模拟"放烟花"情景,并尝试接住。
2、听着音乐虫儿飞,把飞盘当扇子、垫子等做放松四肢的活动。
活动目标:
1、练习双脚并拢夹物向前行进跳,进一步开展幼儿推、拉、走的动作和听信号做动作的能力。
2、通过“造房子〞贴“砖块〞,稳固幼儿按形状进行分类的数学知识。
3、培养幼儿助人为乐的良好品质。
活动准备:
1、企鹅头饰、沙包人手一个,小推车人手一辆。
2、各色泡沫纸做的反面有雌雄搭扣的砖块假设干,鸡妈妈房子一座。
3、场地布置:
树林、小路。
4、幼儿已具有推、拉物体的经验。
活动过程:
一、准备局部:
引出课题,激发幼儿参与活动的兴趣。
“小朋友们听!
这是什么声音?
冬天北风刮在你身上的时候你感觉怎么样?
〞
“有一种小动物不怕冷,大冬天的还喜欢在雪地里玩,喜欢在冰水里游泳,你知道是谁吗?
〞
“今天我们要来学做小企鹅,也像它一样不怕冷,好吗?
〞
“我来当妈妈,你们做我的小宝宝!
〞
“愿意跟妈妈去玩吗?
〞
“企鹅怎么走?
〞
“我们小企鹅除了摇摇摆摆地走,还会怎么走?
〞
“对了!
还会跳着走,我们一起来试一试!
〞
〔学企鹅“八字步〞的走法与跳的动作入场地〕〔幼儿跟教师一起做动作。
〕
“小小企鹅不怕冷,跟着妈妈来做操,伸伸臂——伸伸臂,扭扭腰——扭扭腰,摇一摇——摆一摆,蹦一蹦——跳一跳,扑通!
扑通!
跳进水,快快乐乐洗个澡!
〞
二、根本局部:
设计游戏情节。
游戏一:
企鹅运蛋。
“昨天晚上一阵大风把鸡妈妈家的房子给吹倒了,还好蛋宝宝一个也没有碎。
附近有只坏狐狸,专门来偷蛋,鸡妈妈连忙去造了一座新房子。
今天我们就去帮鸡妈妈把蛋宝宝运到新房子里,好吗?
〞
“天气这么冷,为了让蛋宝宝不受凉,我们可以把它藏到腿中间,然后再一下一下地往前跳着走,把蛋送到平安的地方藏起来。
〞
“谁愿意来试试?
〞
1、个别幼儿示范练习,教师讲解并小结。
2、幼儿集体练习。
“每只小企鹅拿一个蛋,夹好后试一试,夹得牢不牢。
〞
“在送蛋宝宝的路上,坏狐狸会来偷蛋,所以你们要非常小心,妈妈看到狐狸时就会叫‘狐狸来了!
’,你们就马上把蛋宝宝用双手捂住,千万不能发出声音,让狐狸发现的话他就会来偷蛋,等妈妈告诉你们‘狐狸走喽’,我们再接着送蛋宝宝回家。
〞
“鸡妈妈造新房子的地方比较远,要经过小树林和小路,一路上小企鹅们可要小心了,别撞到树和小路边的石头,好吗?
〞
游戏二:
运砖。
“蛋宝宝已经平安送到了,真累呀!
我们一边休息一边参观鸡妈妈家的新房子,咦!
怎么墙壁上有这么多漏洞呢!
可能是砖块不够吧!
我们再去帮鸡妈妈找砖块补房子吧!
〞
幼儿跟教师听音乐做跳的动作一起去找“砖块〞。
“这些砖块的形状都一样吗?
都有什么形状呢?
再看看房子漏洞的形状一样吗?
〞
“动动你的'小脑筋,看谁能把房子上的漏洞补得最好!
〞
“我们又可以用送蛋宝宝的方法来运砖块,一会儿每只小企鹅选一块自己喜欢的砖块,用腿夹住它,把砖运到鸡妈妈家。
“哎呀!
好累呀!
休息休息!
咦!
怎么有这么多的小车!
用小车来运砖的话应该会轻松许多吧!
〞
“每人找一辆小车,把砖块装到小车上,把砖块送到鸡妈妈家。
〞
〔指导幼儿按形状不同,补好“漏洞〞。
并启发幼儿用小推车当刷子,粉刷墙壁,增强游戏性。
〕
三、结束局部:
放松活动。
“我们帮鸡妈妈送了蛋宝宝,还帮它补好了房子,真开心呀!
那么开心的时候,你是用怎么样的表情和动作来表示的呢!
〞
鼓励幼儿用大声笑、跺脚、拍肚子、在地上打滚等形式来表现快乐,以到达放松的目的。
“回家的时间到了,我们拿上自己的小车,和鸡妈妈再见,跟妈妈原路返回。
〔再次练习推、拉的动作〕
活动领域:
体育活动前评析最近一段时间,我发现孩子们对小枕头很感兴趣,午睡时他们一会儿抱抱小枕头,一会儿又抛接小枕头,非常开心。
我想:
何不收集一些靠垫,组织一系列活动,让孩子们在玩中获得一些认知经验,得到一些动作开展呢?
为了让孩子能更加快乐地玩,我设计了蚂蚁妈妈带蚂蚁宝宝玩“面包〞的情节,增强了活动的游戏性和情景性。
活动目标:
1、喜欢玩靠垫,初步感受靠垫的不同玩法。
2、激发对体育活动的兴趣,开展动作的协调性。
3、体验与同伴一起玩耍的乐趣。
活动准备:
1、蚂蚁胸饰、蚂蚁背心、大靠垫〔靠垫的边缘缝合〕。
2、场地上铺上地毯,活动前为幼儿脱掉鞋子。
〔说明:
蚂蚁背心的反面缝有尼龙褡袢,靠垫的一面也有尼龙褡袢,这样蚂蚁宝宝可以牢牢地把面包背在背上〕
活动过程:
一、小蚂蚁在妈妈的带着下进入场地
蚂蚁妈妈:
宝宝们,今天,我们带着大面包到草地上去玩玩,好吗?
〔音乐声中,蚂蚁宝宝和妈妈背着大面包边爬边念儿歌:
“小蚂蚁反面包,嗨哟嗨哟爬呀爬,嗨哟嗨哟爬呀爬,爬到草地去玩耍。
〞〕
二、小蚂蚁玩面包
1、亲亲大面包
蚂蚁妈妈:
大面包是我们小蚂蚁的好朋友,我们抱抱它,亲亲它,再站起来把大面包举得高高的,抱着面包轻轻地转一圈。
2、自由玩大面包
〔1〕蚂蚁妈妈:
大面包真快乐,听一听,它好似在说话呢!
哦,大面包说:
它想和我们小蚂蚁一起玩呢!
那我们就带着大面包玩一玩吧。
〔2〕蚂蚁妈妈鼓励小蚂蚁想出许多方法玩面包。
如:
抛接大面包,抱着面包滚一滚,在大面包上跳上跳下,把面包顶在头上,把面包垒高等等。
〔教师进行个别指导或带全体孩子集中学1~2个动作〕
3、玩“小路〞
〔1〕接“小路〞
蚂蚁妈妈:
宝宝们快过来看一看,这两只大面包连在一起多开心啊,它们是好朋友呢!
如果把这些大面包一个一个都连起来,那一定很好玩的,我们来试试吧!
〔鼓励小蚂蚁和妈妈一起合作把“面包〞一个一个接起来〕
〔2〕玩“小路〞
蚂蚁妈妈:
看看,这么多面包连接在一起,变成了很长很长的什么呀?
〔幼儿自由说〕
蚂蚁妈妈:
现在,我们在小路上可以干什么呢?
谁会勇敢地爬过去!
还可以怎么玩?
〔引导幼儿在“面包小路〞上走、跳、骑等〕
三、把“面包小路〞抬回家
1、下雨了
〔放“下雨〞音乐〕蚂蚁妈妈:
听一听,这是什么声音?
哎呀,下雨啦!
我们赶快把“面包小路〞抬回家吧!
2、把“面包小路〞抬回家
鼓励小蚂蚁一起把“面包小路〞“嗨哟,嗨哟〞抬回家。
活动延伸:
把靠垫放在区域角,在日常生活中,幼儿可以自由玩靠垫,并鼓励幼儿继续探索靠垫的不同玩法,如可以玩“赶小猪〞,背着靠垫走或跑等等。
本活动在实施过程中,幼儿始终处于积极、快乐、主动的学习状态中,活动设计表达了真正为了孩子开展的新课程理念,其教育价值取向强调的是让孩子在活动中获得经验、获得开展、获得学会学习的能力,活动中教师的角色发生了质的变化,其行为从居高临下的“落输者〞和“指导者〞变为儿童学习的“支持者〞和“合作伙伴〞。
教材内容是幼儿易于理解感兴趣。
在活动中,能为幼儿做好充分的准备,活动中的每个环节紧扣主题,让幼儿一直处于轻松愉快的气氛中,充分表达了幼儿在“玩中学〞、“学中玩〞中掌握了知识和技能。
教材内容是幼儿易于理解感兴趣。
在活动中,能为幼儿做好充分的准备,活动中的每个环节紧扣主题,让幼儿一直处于轻松愉快的气氛中,充分表达了幼儿在“玩中学〞、“学中玩〞中掌握了知识和技能。
本活动在实施过程中,幼儿始终处于积极、快乐、主动的学习状态中,活动设计表达了真正为了孩子开展的新课程理念,其教育价值取向强调的是让孩子在活动中获得经验、获得开展、获得学会学习的能力,活动中教师的角色发生了质的变化,其行为从居高临下的“落输者〞和“指导者〞变为儿童学习的“支持者〞和“合作伙伴〞。
〔江苏省淮安市金湖县闵桥镇幼儿园张和兰〕
活动目标:
1、愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
2、能根据指令做相应的动作。
活动准备:
1、已认识西瓜,了解西瓜的外形特征。
2、吃过西瓜。
活动过程:
一、讨论西瓜的外形特征
1、西瓜长得什么样?
2、我们想个什么好方法,让大家一起变成一个大西瓜?
二、手拉手变成大西瓜
1、变成一个大西瓜。
〔幼儿手拉手,围成一个大圆圈〕
2、变成一个小西瓜。
〔幼儿手拉手,碎步朝圆心走,变成一个小西瓜〕
三、游戏:
切西瓜
1、幼儿围成圆圈,师幼共同有节奏地念儿歌:
“切、切、切西瓜。
我们的西瓜香又甜,要吃西瓜切开来。
〞
与此同时,教师边走边有节奏地在幼儿拉手处做切西瓜状。
儿歌念完时,教师的手停留在哪两位小朋友中间,这两位小朋友就把手放开,拉着其余小朋友的手往圆心跑,表示西瓜被切开了。
此时,大家做吃西瓜状,游戏继续开始。
2、游戏进行假设干次后可由幼儿来切西瓜。
设计背景
我根据本班幼儿年龄小、爱动这一特点制定了本次走平衡木的体育活动。
在准备的过程中,我和孩子们一起准备材料,制作大萝卜、小路,还有路边的小花,孩子们的积极性特别高。
因为是小班幼儿,所以这次体育课我采用了游戏化的情景导入方式,再现小兔子们快乐的一天:
从早上做早操到晚上太阳落山。
在活动中,通过看望小马、拔萝卜、躲避大灰狼、学习本领等动静交替的环节,鼓励幼儿入境,积极投入,开展其平衡能力。
活动目标
情感、态度:
激发幼儿参加体育活动的兴趣。
知识:
初步练习走平衡木。
能力、技能:
培养和锻炼了幼儿的身体协调性。
教学重点、难点
重点:
培养幼儿的身体平衡能力及身体协调性。
难点:
教会幼儿正确走平衡木的方法。
活动准备
塑料矮平衡木、纸制作的“小路〞〔50cmx18cm〕,一封信,玩具马一个,小兔子头饰、“小花〞和“大萝卜〔用布缝制的〕〞假设干。
活动过程
〔一〕开始局部
听音乐自然站队做从头到脚的热身准备活动。
〔二〕根本局部
1、创设情境。
老师扮兔妈妈。
兔妈妈早上起来收到了一封信,信上说好朋友小马生病了。
兔妈妈要带着孩子们去看望小马。
可是,通过小马家只有一条小路。
兔妈妈要求孩子们,走路的时候要小心,不能踩到两边的小花。
2、走“小路〞。
兔妈妈带着小兔子们去看小马,一个跟着一个走〔走纸制作的小路〕,边走边说:
“小小路,窄又长,花儿开在路两旁。
小兔子,走小路,整整齐齐排成行。
〞到了小马家后,询问它的病情,并说一句祝福的话,然后再按照原来的路走回来。
3、过“小桥〞。
小兔子从小马家回来后,特别快乐。
兔妈妈说:
“家里的萝卜不多了,我们去拔萝卜吧。
〞拔萝卜要到河的对岸,需要过一座“小桥〞,兔妈妈教小兔子们怎么过“小桥〞。
教师演示怎样过“小桥〞。
和幼儿一起说一说过小桥的儿歌:
小兔小兔要过桥,
张开双臂走上桥,
心不慌,身不摇,一步一步走过桥。
请3到4个幼儿练习走小桥,教师指导并请幼儿认真观看。
出示塑料矮的平衡木,请幼儿自己走小桥。
拔完萝卜之后,从原路〔塑料矮的平衡木〕走回来,把萝卜放到筐里,再接着去拔萝卜。
〔教师在平衡木边上保护幼儿,并提醒走平衡木的要领。
〕
4、萝卜都拔完后,小兔子们看到自己的劳动成果很快乐。
兔妈妈表扬了兔宝宝,然后带它们到森林里玩耍,玩得很快乐。
“春天到,天气好,小兔出来伸懒腰。
我们要小心大灰狼,眼睛快快瞧一瞧。
〞这时候,一名老师扮演的大灰狼出现了。
小兔子们跑回自己的家。
反复玩几次〔四散追逐跑〕。
三、结束局部
1、为了战胜大灰狼,小兔子需要学本领,学习各种动物的样子,迷惑大灰狼,吓跑它。
兔妈妈带着小兔子模仿各种动物的样子,也可以让小朋友自由创作。
2、太阳落山了,听音乐摇篮曲,作整理动作,自然结束。
自评、反思
我根据本班幼儿年龄小、爱动这一特点制定了本次走平衡木的体育活动。
在准备的过程中,我和孩子们一起准备材料,制作大萝卜、小路,还有路边的小花,我还选用了幼儿能够接受的高矮适中的平衡木,孩子们的积极性特别高。
因为是小班幼儿,所以这次体育课我采用了游戏化的情景导入方式,再现小兔子们快乐的一天:
从早上做早操到晚上太阳落山。
在活动中,通过看望小马、拔萝卜、躲避大灰狼、学习本领等动静交替的环节,鼓励幼儿入境,积极投入,开展其平衡能力。
根本上完成了教学目标。
需要改进的地方:
如果在角色的选择上能够不用小兔子,而选用小花猫等走路很轻的小动物效果可能会更好的,因为小朋友听到小兔子的直接反映还是蹦蹦跳跳的,而小猫给人的感觉是灵活、轻巧,更适合走平衡木和后面的跑。
还有,在活动的重点局部“过小桥,拔萝卜〞等环节,我准备的“萝卜〞是用压膜机压的容易撕坏,后来改用布缝制效果很好。
功能:
1、开展圆圈跑能力;
2、开展注意能力和记忆能力;
3、培养竞争意识和遵守规那么的习惯。
玩法:
幼儿分成人数相等的3组,各组分别扮做小马、小鹿和小羊。
幼儿围成圆圈面向内站立,各类角色错开站。
教师〔或幼儿〕扮大象,当裁判。
游戏开始时,一起说儿歌:
“森林里,真热闹,小动物来赛跑。
大象公公当裁判,现在该是谁来跑?
〞大象说:
“小动物,准备好,现在轮到xx跑!
〞被叫到的小动物要沿逆时针方向跑一圈,回到原位。
先跑回的获胜〔或在裁判发出规定信号前跑回原位的受表扬〕。
规那么:
1、被叫到的角色才能跑,裁判说完“跑〞后才能跑。
2、要从圈外跑。
指导建议:
1、教师在确定角色时,要善于利用悬念和期待效应。
当说到“现在该是……〞时,应有意拉长声音并做短暂的停顿,以加强幼儿期待心理和悬念,提高他们的情绪紧张性和集中注意,然后突然宣布跑的角色。
这样会明显提高幼儿兴趣,增强教育效果。
2、说儿歌前宜先让幼儿左右看看并记住两边的同伴。
3、有的孩子跑步心切,一听教师说完跑字就迫不及待地跑出,不管是否叫到自己担当的角色。
因此、教师要提醒幼儿记住自己的角色,听清信号后再跑。
4、要组织和鼓励没跑的幼儿给跑的同伴加油并提醒其站位。
也可让他们观察谁先跑回。
5、要鼓励幼儿争先跑回,以培养其竞争意识。
6、变化游戏的方法:
〔1〕可改自然快跑为模仿跑;改单人跑为双人跑。
〔2〕可用其它符号代动物角色。
如可用红、黄、蓝三色纸片作为三种动物的标志。
活动目标:
1、指导幼儿参加冬季户外体育活动,增强幼儿体质。
2、开展幼儿躲、闪、跑的能力。
活动准备:
1、选择晴朗的天气,且有充足的阳光。
2、平整的活动场地。
活动重点:
引导幼儿认识自己的影子,培养幼儿的思维、敏捷能力。
活动过程:
1、师启发:
小朋友们今天的天气特别好,万里无云,太阳晒在我们身上,特别暖和,是我们参加户外活动的好天气,这节课我们一起来玩踩影子的游戏。
2、活动身体。
〔1〕师带着幼儿走、跳、蹦。
﹙幼儿边朗诵,边做动作﹚
走、走、走向前走,一个跟着一个走。
跑、跑、跑向前跑,一个跟着一个跑。
蹦、蹦、蹦向前蹦,一个跟着一个蹦。
〔2〕师幼一起活动,“我长高了,我变矮了〞。
师说:
“长高了〞,全体幼儿双臂上举,“变矮了〞全体幼儿蹲下。
师又说:
“看谁长的最高〞时,幼儿双脚原地用力向上跳无数次。
3、做游戏
〔1〕讲解游戏要求:
幼儿排成两纵队,观察每个小朋友的影子,小朋友走到那里,自己的影子就跟到那里,在游戏中通过自己的躲、闪、跑,尽量不让自己的影子被伙伴给踩住了。
〔2〕幼儿与自己的影子做游戏,试一试。
〔3〕师幼示范,幼儿观察。
〔4〕引导幼儿找自己的伙伴做踩影子的游戏,一人踩,一人想方法躲避,不让别人踩到自己的影子。
〔5〕集体练习玩“踩影子〞的游戏,要求幼儿在躲跑时,注意不与小朋友碰撞。
4、活动结束,放松身体
〔1〕边听儿歌磁带,边跳舞。
﹙小白兔,白又白﹚。
〔2〕幼儿学老爷爷,老奶奶走路的样子,走一圈。
〔3〕幼儿听口令站队,共同分享游戏的快乐。
活动目标:
1、掌握滚小皮球的方法,动作协调灵敏。
2、喜爱参加游戏活动,体验与同伴共同游戏的快乐。
3、锻炼平衡能力及快速反响能力。
4、培养幼儿的合作意识,学会团结、谦让。
活动准备:
小皮球一只
活动过程:
1、教师示范滚球动作,提醒幼儿滚球时用双手从球的后面往前推。
2、教师与幼儿手拉手围成一个圆圈坐下,一起念儿歌"小皮球,找朋友,找到朋友快回来"。
3、教师将皮球滚到一个幼儿手中,幼儿再将皮球滚回来。
教学反思:
游戏中锻炼了孩子的动手操作能力,滚球的技巧和力度。
,还有两个人的合作意识,滚过来滚过去,变成小花等等很好玩,我觉得,本次活动的形式和方法还可以多样性,变换更多的方式方法会更好玩更加吸引孩子,让孩子在各方面有更多的提高。
小百科:
皮球是一种空心球,弹性很好。
活动目标:
1、探索纸袋的多种玩法,增强创造思维能力和表现力。
2、练习手脚着地爬,掌握其要领。
3、乐于参与活动,体验活动乐趣,综合素质得到开展。
活动准备:
纸袋假设干、蚂蚁头饰、口哨。
活动过程:
一、介绍材料
1、出示纸袋,介绍纸袋。
2、幼儿每人拿一个纸袋。
二、自由探索,玩纸袋。
1、引导幼儿用纸袋游戏,看哪一个小朋友玩的方法多,而且跟别人不一样。
2、幼儿玩纸袋,老师注意观察幼儿的玩法,及时表扬玩得有新意的幼儿,并鼓励幼儿想方法和别人玩得不一样。
三、交流分享
1、请幼儿说出自己的玩法并进行示范,其他小朋友学做,如当扇子、夹在腿中间跳等。
2、幼儿继续探索。
提醒幼儿围坐休息。
把纸袋当做扇子扇一扇。
四、介绍新玩法。
师:
老师有个更好玩的玩法,像老师一样把纸袋套在手上做小手套。
幼儿跟老师一起爬一爬,指导幼儿手脚着地。
游戏蚂蚁觅食。
1、厨师蚂蚁头饰,介绍游戏规那么。
师:
现在老师是蚂蚁妈妈,小朋友是蚂蚁宝宝,对面的的草地上有很多的彩虹糖,宝宝们想不想吃呀?
我们一起爬过去吧。
看看哪只小蚂蚁爬的最快。
2、幼儿听口令游戏。
3、师小结
五、放松活动。
幼儿跟老师一起捏捏手臂,捏捏小腿。
活动反思:
本次教研活动我收获很多,在活动中真真切切的体会到了“体育活动〞和“体育游戏活动〞的区别。
本次活动,活动材料比较简单,但是玩法很多,充分发挥了幼儿的自主性。
因为天气比较热,所以我缩短了整个游戏活动的时间。
幼儿自主探索纸袋的玩法时,由于时间较短,幼儿玩的不够尽兴。
幼儿在练习手脚着地爬的时候,我没有过多的指导,导致游戏环节时仍然有几个小朋友是手膝着地爬。
活动目标:
1、会两手两膝着地爬,四散爬,向指定方向爬
2、认识乌龟的外形特征,培养幼儿对乌龟的喜爱
3、能体验爬行活动的乐趣,并能大胆勇敢地参加活动游戏
活动准备:
1、乌龟一只
2、乌龟"贝壳"假设干,大树,猴子、大象等头饰各一个,音乐磁带一盒
活动过程:
一、开始局部
放音乐,教师带着幼儿做准备活动〔活动的时候注意膝盖,手的运动〕
教师:
"小朋友,今天天气真好,咱们到草地上去运动好不好?
"
二、根本活动
〔一〕引起幼儿兴趣观察乌龟,了解外形特征及运动方式
1〕教师"小朋友跳得真棒,有一位客人也想和大家玩,它是谁?
"〔出示乌龟,引导幼儿观察起外形和运动方式〕
2〕你发现小乌龟身上
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