思政及其他系列岗位设置及聘用办法 行字230人事处.docx
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思政及其他系列岗位设置及聘用办法行字230人事处
华师行字〔2011〕230号
关于印发《华中师范大学思政、中小学(幼儿园)教师和其他系列专业技术岗位设置与聘用办法》的通知
校内各单位:
为了进一步深化专业技术人员聘用制改革,规范专业技术岗位缺岗聘用工作,提高广大专业技术人员工作效率,在广泛征求各方面意见的基础上,经校长办公会研究,学校制定了《华中师范大学思政、中小学(幼儿园)教师和其他系列专业技术岗位设置与聘用办法》,现印发给你们,请遵照执行。
附件:
华中师范大学思政、中小学(幼儿园)教师和其他系列专业技术岗位设置与聘用办法
二○一一年五月十六日
华中师范大学思政、中小学(幼儿园)教师和其他系列
专业技术岗位设置与聘用办法
第一章 总则
第一条 根据《中华人民共和国高等教育法》、国务院《关于在事业单位试行人员聘用制度的意见》(国办发[2002]35号)以及教育部和湖北省有关文件精神,结合我校实际,制定本办法。
第二条 各类各级专业技术人员实行聘用制。
聘用工作要从学校教学、科研、管理和服务工作的实际需要出发,坚持公开、公平、公正的原则,强化岗位意识和履行职责意识,严格掌握聘用条件,充分保障专业技术人员的合法权益。
第三条 实行专业技术人员聘用制的基本原则和指导思想:
在坚持总量控制、按需设岗、择优聘用、以岗定薪、合同管理的基本原则下,以人为本,深化改革,转变用人机制,优化队伍结构,充分调动广大专业技术人员的积极性、主动性和创造性。
第二章 岗位设置
第四条 本办法涉及的聘用系列为思想政治教育教师(以下简称“思政教师”)、中学教师、小学教师、幼儿园教师、高等教育管理研究(以下简称“高教管理”)、实验(工程)技术、图书资料、出版编辑、卫生技术、会计审计等十个系列,以上十个系列专业技术层级和等级岗位的划分如下:
专业技术系列
专业技术层级岗位
专业技术等级岗位
思政教师
正高
思政教授
思政教授一级
思政教授二级
思政教授三级
思政教授四级
思政教师
副高
思政副教授
思政副教授一级
思政副教授二级
思政副教授三级
中级
思政讲师
思政讲师一级
思政讲师二级
思政讲师三级
初级
思政助教
思政助教一级
思政助教二级
中学教师
副高
中学高级教师
中学高级教师一级
中学高级教师二级
中学高级教师三级
中级
中学一级教师
中学一级教师一级
中学一级教师二级
中学一级教师三级
初级
中学二级教师
中学二级教师一级
中学二级教师二级
小学教师
幼儿教师
副高
中学高级教师
中学高级教师一级
中学高级教师二级
中学高级教师三级
中级
小学(幼儿)高级教师
小学(幼儿)高级教师一级
小学(幼儿)高级教师二级
小学(幼儿)高级教师三级
初级
小学(幼儿)一级教师
小学(幼儿)一级教师一级
小学(幼儿)一级教师二级
高教管理
正高
研究员
研究员一级
研究员二级
研究员三级
研究员四级
副高
副研究员
副研究员一级
副研究员二级
副研究员三级
中级
助理研究员
助理研究员一级
助理研究员二级
助理研究员三级
初级
研究实习员
研究实习员一级
研究实习员二级
实验工程
正高
正高职高级实验(工程)师
正高职高级实验(工程)师一级
正高职高级实验(工程)师二级
正高职高级实验(工程)师三级
正高职高级实验(工程)师四级
副高
高级实验(工程)师
高级实验(工程)师一级
高级实验(工程)师二级
高级实验(工程)师三级
中级
实验(工程)师
实验(工程)师一级
实验(工程)师二级
实验(工程)师三级
初级
助理实验(工程)师
助理实验(工程)师一级
助理实验(工程)师二级
图书资料
正高
研究馆员
研究馆员一级
研究馆员二级
研究馆员三级
研究馆员四级
副高
副研究馆员
副研究馆员一级
副研究馆员二级
副研究馆员三级
中级
馆员
馆员一级
馆员二级
馆员三级
初级
助理馆员
助理馆员一级
助理馆员二级
出版编辑
正高
编审
编审一级
编审二级
编审三级
编审四级
副高
副编审
副编审一级
副编审二级
副编审三级
中级
编辑
编辑一级
编辑二级
编辑三级
初级
助理编辑
助理编辑一级
助理编辑二级
卫生技术
正高
主任医师
主任医师一级
主任医师二级
主任医师三级
主任医师四级
副高
副主任医(护、药、技)师
副主任医(护、药、技)师一级
副主任医(护、药、技)师二级
副主任医(护、药、技)师三级
中级
主治(管)医(护、药、技)师
主治(管)医(护、药、技)师一级
主治(管)医(护、药、技)师二级
主治(管)医(护、药、技)师三级
初级
医(护、药、技)师
医(护、药、技)师一级
医(护、药、技)师二级
会计审计
副高
高级会计(审计)师
高级会计(审计)师一级
高级会计(审计)师二级
高级会计(审计)师三级
中级
会计(审计)师
会计(审计)师一级
会计(审计)师二级
会计(审计)师三级
初级
助理会计(审计)师
助理会计(审计)师一级
助理会计(审计)师二级
第五条 思政、中小学(幼儿园)教师和其他系列专业技术岗位设置应符合教育发展规律和学校发展需要,以在编在岗专业技术人员为基础。
具体设置办法如下:
一、专业技术层级岗位设置办法
1.专业技术层级高级岗位设置办法
(1)思政教师:
教授岗位9个,副教授岗位按思政人员在编在岗的25%核定;
(2)小学教师:
中学高级教师岗位按小学教师在编在岗的10%核定;
(3)幼儿教师:
中学高级教师岗位2个;
(4)实验(工程)技术:
正高职高级实验(工程)师岗位5个(省部级及以上重点实验室、工程中心和实验示范中心),高级实验(工程)师岗位按实验(工程)技术人员在编在岗的29%核定;
(5)图书资料:
研究馆员岗位2个,副研究馆员岗位按图书资料(档案)专业技术人员在编在岗的29%核定(图书馆和档案馆占20%,其他占9%);
(6)出版编辑:
编审岗位8个,副编审岗位按编辑人员在编在岗的29%核定(出版社和学报占20%,其他占9%);
(7)卫生技术:
主任医师岗位2个,副主任医(护、药、技)师按卫生技术人员在编在岗的29%核定(含一附中2个);
(8)会计审计:
高级会计(审计)师岗位按会计审计人员在编在岗的29%核定;
(9)中学教师和高教管理系列专业技术岗位设置办法另行规定。
2.专业技术层级中级岗位设置办法
(1)小学教师:
中级岗位按小学教师在编在岗的70%核定;
(2)幼儿教师:
中级岗位按幼儿园教师在编在岗的35%核定;
(3)思政教师和其他系列的中级岗位根据工作需要设置。
3.专业技术层级初级岗位根据工作需要设置。
二、专业技术等级岗位设置办法
1.正高级二级、三级岗位设置办法
根据上级文件精神,结合我校实际情况,在其他专业技术系列共设置2个正高级二级岗位,6个正高级三级岗位。
原则上每个具有正高级岗位的系列应有1个正高级三级岗位。
2.副高级一级、二级岗位设置办法
副高级一级岗位数=副高级岗位总数×20%;
副高级二级岗位数=副高级岗位总数×40%。
3.中级一级、二级岗位设置办法
中级一级岗位数=中级岗位总数×30%;
中级二级岗位数=中级岗位总数×40%。
4.初级一级岗位设置办法
初级一级岗位数=初级岗位总数×50%。
5.学校按系列设岗,岗位不分解到具体单位。
副高级、中级和初级岗位总数按现状计算。
第六条 各系列现有人员超过设岗数的,一般不能超岗位数聘用,但若有达到破格条件或因工作急需的,可向学校申请机动岗位。
各单位占用学校的机动岗位应在5年内归还。
第三章 聘用
第七条 应聘人员必须遵守国家宪法、法律、规定及学校的各项规章制度,具有良好的思想素质和职业道德,努力钻研业务,爱岗敬业,团结协作,身体健康,认真履行岗位职责,无重大责任事故。
第八条 在各级专业技术岗位的聘用中,要注重理论与实践相结合、工作业绩与科研成果相结合,重点考察申请人的服务态度与质量、岗位技术水平和解决本岗位重要技术性问题的能力。
第九条 应聘高级岗位的专业技术人员应具有丰富的岗位工作经验,能解决和处理岗位工作中复杂性、关键性的技术难题,能指导培养中、初级专业技术人员。
第十条 现在编在岗的专业技术人员晋升专业技术层级岗位的具体条件按附件1-9执行,高教管理系列专业技术岗位聘用条件另行发文规定。
晋升专业技术等级岗位的具体条件按附件10执行。
第十一条 有关申报条件的说明:
一、申报高一级专业技术层级岗位,必须在本系列岗位工作满一年。
二、对现代教育技术和外语的要求按《关于专业技术人员和职员外语、计算机考试有关问题的通知》(华师行字[2007]29号)执行,对中小学(幼儿园)教师的现代教育技术和外语的要求按湖北省相关文件规定执行。
三、对申报高一级专业技术岗位的教学和科研的要求原则上按照《华中师范大学教师岗位设置与聘用办法》(华师行字[2011]229号)的有关规定执行,其中学历和出国经历不受其限制。
科研条件超过规定的1倍及以上,可代替一项除教学、业绩和必备项以外的选项条件。
第四章 聘用组织和聘用程序
第十二条 学校成立专业技术岗位聘用委员会(以下简称“校聘委会”),主要负责组织制定并实施学校专业技术人员聘用规章制度;组织审定专业技术岗位设置方案;决定高级岗位聘用人选。
第十三条 学校成立思政教师、中学教师、小学(幼儿园)教师、高教管理、实验(工程)技术、图书资料、出版编辑、卫生技术和会计审计等学术评议组。
学术评议组一般由7—11名高级职务专家担任,设组长1人,副组长1—2人。
各学术评议组负责对本系列申请高一级岗位人员的学术水平和能力进行评议,并向各单位专业技术人员聘用组推荐中、高级岗位的聘用人选。
第十四条 设有专业技术岗位的二级单位应成立专业技术岗位聘用组。
专业技术岗位聘用组由5—7名本单位党政主要负责人和高级职务专家组成,设组长1人,副组长1—2人。
其主要职责是:
根据学校有关规定制定本单位专业技术岗位聘用工作细则,报学校备案并组织实施;组织本单位应聘专业技术岗位的考核评议工作;根据考核评议结果,向校聘委员会推荐高级岗位的拟聘人选;确定中、初岗位的聘用人选,报学校审批;负责本单位与专业技术人员聘用相关的其他工作。
各院、系、所(中心)的其他专业技术岗位的聘用由教师岗位聘用组代行其责。
第十五条 根据工作需要,学校确定宣传部、一附中、小学、幼儿园、人事处、实验设备处、图书馆、出版社、校医院和财务处分别为思政教师、中学教师、小学教师、幼儿园教师、高教管理、实验(工程)技术、图书资料、出版编辑、卫生技术和会计审计等系列专业技术人员聘用的负责单位。
第十六条 学术评议组和各级聘用组织成员一届任期一般不超过3年,人员可以连任。
第十七条 晋升专业技术层级和等级岗位的程序
一、公布岗位。
二、个人申请,并将反映本人学术水平和业务能力的材料送交所在单位专业技术人员聘用组。
三、各单位专业技术人员聘用组对应聘者的资格条件进行审查,并将符合条件人员的相关成果原件送交各系列负责单位进行审核,审核单位须公开展示申请人材料。
四、各学术评议组根据申请材料对应聘人员的学术水平和能力进行评议。
学术评议组必须有三分之二以上成员出席方可开会,根据岗位数以无记名投票方式进行等额表决,应聘人员得到学术评议组三分之二以上与会成员投票通过,方可提请各单位专业技术人员聘用组审议(学校没有评审权的系列,需要先推荐到湖北省相关系列评审委员会进行评审)。
五、各单位专业技术人员聘用组根据学术评议组的意见,按照岗位要求对应聘人员的申请进行研究,以无记名投票方式决定聘用中、初级岗位人选和推荐高级岗位人选的意见。
各单位专业技术人员聘用组必须有三分之二以上成员出席方可开会,应聘人员获得到会成员的三分之二以上同意票方为通过。
六、校聘委会对各单位专业技术人员聘用组报批的聘用人选和推荐人选进行研究,以无记名投票方式决定高级岗位人选。
校聘委员会必须有三分之二以上成员出席方可开会,应聘人员获得到会成员的三分之二以上同意票方为通过。
七、对通过确定聘用的高级岗位人员名单进行公示,公示期为三天。
八、学校公布聘用名单,颁发聘书。
第五章 聘任(用)合同
第十八条 学校与受聘专业技术人员在平等自愿、协商一致的基础上签订聘任(用)合同,每一聘期一般为三年。
聘任(用)合同应明确聘用期限、岗位职责、工作任务、考核办法和解除、终止合同的规则等内容。
第十九条 新招聘的专业技术人员,若是应届本专科毕业,须经过一年的试用期;若是研究生毕业,须经过六个月的试用期,试用期包括在聘用合同期限内。
在试用期满之前,用人单位应按岗位条件,对受聘人员是否胜任岗位要求进行考评。
经确认能够胜任岗位要求的,按规定程序上报学校确认其相应岗位级别。
在试用期被证明不能胜任岗位工作或聘用期满考核不合格的,解除聘用合同,并调离学校。
第二十条 专业技术人员在聘期内有下列情形之一的,学校可变更或解除聘任(用)合同,解除聘任(用)合同的程序按《华中师范大学教师岗位设置与聘用办法》(华师行字[2011]229号)中相关规定执行。
一、年度考核有两次不合格的;
二、患病或因工负伤,医疗期满后,不能胜任专业技术岗位工作的;
三、发生重大责任事故或工作严重失职,造成恶劣影响的;
四、被依法追究刑事责任的;
五、未经学校同意,擅自出国或出国逾期1个月以上未归的;
六、违反学校有关规定的其他事宜,经校聘委会讨论决定解除聘用的。
第二十一条 受聘人员应在受聘期满之前30天内,向所在单位提出续聘申请;受聘人员在受聘期内辞职,应提前6个月通过所在单位向学校递交辞职申请。
第六章 考核
第二十二条 考核工作的基本原则和要求
一、对专业技术人员的考核以岗位基本职责和聘用合同为依据,以客观、公正、公开、规范为原则,以德、能、勤、绩为基本内容,对受聘人员的政治思想表现、职业道德、业务水平、科研成果、工作态度、服务质量、工作业绩和履职情况等进行全面考核。
二、学校对受聘人员实行年度考核和聘期考核,采取定量与定性相结合,自我总结、群众评议和组织评价相结合等方法,对受聘人员做出实事求是的评价,并实行考核结果公示制度。
三、受聘人员的年度考核,由所在单位组织实施,考核结果由单位决定。
受聘人员的聘期考核,由各单位根据本系列负责单位的要求组织进行;考核结果由所在单位和本系列负责单位共同提出意见,报学校审定。
四、各系列负责单位结合本系列实际情况制订科学合理的个性化考核条件,经学校批准后执行。
五、正高职和男性副高职年满58岁,女性副高职及以下年满53岁,条件可适当放宽。
六、新进人员若解聘,人事关系转出学校。
第二十三条 考核结果划分及使用。
聘期考核结果分为合格和不合格两个等级,聘期考核结果作为续聘、解聘和调整岗位的重要依据。
年度考核按学校年度履职考核文件执行。
一、有下列情形之一者,聘期考核为不合格:
1.未达到岗位职责的基本要求,或未达到所在单位规定的工作要求;
2.由于个人原因,造成工作事故,或违反国家、学校规定造成较严重的后果;
3.未经所在单位同意和学校批准(以书面材料为准),利用学校资源从事盈利活动;
4.受行政或党内处分;
5.一年内事假累计超过30个工作日;
6.连续旷工超过10个工作日或者1年内累计旷工超过20个工作日;
7.未达到聘任(用)合同规定的要求;
8.一个聘期内,有2个及以上年度考核不合格。
二、一个聘期内病假累计一年半以上的,不进行聘期考核,不作为合格认定。
三、对聘期考核不合格的聘用制专业技术人员,解除人事聘用关系,人事档案在规定时间内转出学校。
第七章 申诉与仲裁
第二十四条 学校成立校专业技术岗位聘用申诉受理小组(以下简称“校受理小组”),负责受理有关申诉申请。
第二十五条 专业技术人员可就岗位聘用、业绩考核和纪律处分等方面的问题,向校受理小组提出申诉或投诉。
申诉和投诉必须以书面形式提出。
第二十六条 校受理小组接到申诉或投诉后,进行调查,必要时调查可以听证会形式进行。
一般情况下,在接到申诉或投诉两个月之内,要对申诉人或投诉人作出书面答复,告知处理决定。
第二十七条 校受理小组经过调查,认为需要重新研究决定的,向校聘委会汇报,校聘委会经过讨论研究后将处理决定告知校受理小组。
申诉人或投诉人对处理决定不服者,可按国家有关法律规定提起仲裁和诉讼。
第八章 附则
第二十八条 专业技术人员随着自身条件的变化和工作的需要,可以转聘其他岗位,专业技术职务随岗位变化而变化。
但新晋升到高一级专业技术岗位的人员,原则上应在本岗位工作满三年后方可申请转岗。
第二十九条 本办法自公布之日起执行,学校原规定如与本办法不一致的,以本办法的规定为准。
第三十条 本办法所依据的法律、法规和规范性文件发生变化后,按新的规定执行。
第三十一条 本办法由校聘委会办公室负责解释。
附件:
1.华中师范大学思政教师系列晋升专业技术层级岗位条件
2.华中师范大学中学教师系列晋升专业技术层级岗位条件
3.华中师范大学小学教师系列晋升专业技术层级岗位条件
4.华中师范大学幼儿园教师系列晋升专业技术层级岗位条件
5.华中师范大学实验(工程)技术系列晋升专业技术层级岗位条件
6.华中师范大学图书资料系列晋升专业技术层级岗位条件
7.华中师范大学出版编辑系列晋升专业技术层级岗位条件
8.华中师范大学卫生技术系列晋升专业技术层级岗位条件
9.华中师范大学会计审计系列晋升专业技术层级岗位条件
10.华中师范大学思政、中小学(幼儿园)教师和其他系列晋升专业技术等级岗位条件
附件1:
华中师范大学思政教师系列晋升专业技术层级岗位条件
一、申报对象
在思政教师系列专门从事大学生思想政治教育工作和全日制本专科生、研究生的专职辅导员工作满一年的在编在岗专业技术人员。
二、基本要求
自觉遵守国家宪法、法律、规定及学校的各项规章制度,具有良好的职业道德,认真履行岗位职责,无重大责任事故;具备高等学校教师资格;专职辅导员应参加上岗培训、日常业务培训、专题研修培训等,培训成绩考核合格;近五年年度考核合格;发表的论文应是本学科和相关研究领域的成果,且近五年内应占二分之一。
三、申报思政教授四级的具体条件
(一)学历、资历条件
大学本科及以上学历,副教授任职满五年。
(二)业绩和科研条件(任现职以来具备下列条件中的三项,其中第4、5、6项必须任选一项作为必备项)
1.从事辅导员工作期间学生测评满意度平均每年在85分以上,或所带的学生集体(个人)获省、部级及以上综合奖;
2.本人获省、部级及以上综合奖1次或校级综合奖2次,或所创造的工作先进经验或典型案例被国家级媒体予以宣传报道,产生良好的社会反响;
3.(独立)主持完成学校和上级教育主管部门布置的重大调研(含全文或部分被摘发的舆情信息、简报等)或参加理论研究征文活动并取得重大成绩;
4.在核心期刊上公开发表学术论文6篇及以上,其中至少有2篇发表在重点核心期刊上;
5.主持省、部级及以上人文社会科学科研项目2项(可含有经费的教研项目1项);或获人文社会科学纵向研究项目总经费达4万元或横向研究项目总经费达8万元;
6.出版个人学术专著1部,或著作[含编著、合著、译著(不含文学类作品)、第一主编的教材]2部;
7.获国家级奖励(有奖励证书者)或省、部级奖励(一等奖前4位、二等奖前3位、三等奖第1位)或武汉市级一等奖前2位;
8.研究成果被省、部级及以上主管部门采纳应用并产生较好的经济效益和社会效益。
(三)教学条件
近五年来,服从教学安排,参与思想品德修养与法律基础、形势与政策教育、就业指导与职业生涯规划、心理健康教育、党团课、军事理论课等思想政治理论课程的教学,或开展5次以上经过学工部认可备案的专题讲座、报告会等思想教育活动,平均每学年不少于20学时,累计不少于100学时,教学效果良好,无事故。
四、申报思政副教授三级的具体条件
(一)学历、资历条件
大学本科毕业后讲师任职满五年;或获得博士学位后讲师任职满两年;或博士后出站。
(二)业绩和科研条件(任现职以来具备下列条件中的二项,其中第4、5、6项必须任选一项作为必备项)
1.从事辅导员工作期间学生测评满意度平均每年在85分以上,或所带的学生集体(个人)获省、部级及以上综合奖;
2.本人获省、部级及以上综合奖1次或校级综合奖(含辅导员教学技能大赛一等奖或二等奖)2次,或所创造的工作先进经验或典型案例被省级媒体予以宣传报道,产生良好的社会反响;
3.主持完成学校和上级教育主管部门布置的重大调研(含全文或部分被摘发的舆情信息、简报等)或参加理论研究征文活动并取得重大成绩;
4.在本学科公开出版的学术期刊上发表论文6篇及以上,其中至少有1篇发表在核心期刊上;
5.主持省、部级及以上人文社会科学科研项目1项(含有经费的教研项目),或获人文社会科学纵向科研项目总经费达3万元或横向科研项目总经费达6万元;
6.出版学术著作[含编著、合著、译著(不含文学类作品)、主编或副主编(前2位)的教材或教学参考书(各种习题集、考试试题汇编等除外)、参编全国通用的教材]1部;
7.科研成果获省、部级及以上奖励(有奖励证书者)或武汉市级奖一等奖前3位,二等奖第1位;
8.研究成果被省、部级及以上主管部门采纳应用并产生较好的经济效益和社会效益。
(四)教学条件
近五年来,服从教学安排,参与思想品德修养与法律基础、形势与政策教育、就业指导与职业生涯规划、心理健康教育、党团课、军事理论课等思想政治理论课程的教学或开展3次以上经学工部认可备案的专题讲座、报告会等思想教育活动,平均每学年不少于12学时,累计不少于80学时,教学效果良好,无事故。
五、申报讲师三级的具体条件
(一)学历、资历条件
大学本科毕业后助教任职满四年;或硕士研究生毕业后助教任职满两年;或获得博士学位。
(二)业绩和科研条件(任现职以来达到以下业绩条件之一且在本学科公开出版的学术期刊上发表学术论文1篇,或在本学科公开出版的学术期刊上发表学术论文3篇):
1.从事辅导员工作期间学生测评满意度平均每年在85分以上,或所带的学生集体(个人)获省、部级及以上综合奖;
2.本人获省、部级及以上综合奖1次或校级综合奖(含辅导员教学技能大赛一等奖或二等奖)1次,或所创造的工作先进经验或典型案例被省级媒体予以宣传报道,产生良好的社会反响;
3.独立完成学校和上级教育主管部门布置的重大调研(含全文或部分被摘发的舆情信息、简报等)或参加理论研究征文活动并取得重大成绩。
(三)教学条件
服从教学安排,能讲授1门思想政治理论课程(含思想品德修养与法律基础、形势与政策教育、就业指导与职业生涯规划、心理健康教育、党团课、军事理论课等)或开展2次经学工部认可备案的专题讲座、报告会等思想教育活动,且教学效果良好,无事故,其中辅导员参与教学时数累计不少于20学时。
六、破格申报高级岗位的具体条件
从事思想政治教育工作且具有博士学位的高层次人才以及为学校的思想政治教育工作做出突出贡献的思政教师,任现职未满五年,科研和业绩成果符合下列要求的,可破格申报高级岗位。
(一)破格申报思政教授四级岗位,须具备下列条件中的三项,(第1项为必备项);若主持科研经费当年到帐达100万,或在本学科权威期刊上发表论文4篇,其它条件酌减。
1.在核心期刊上发表学术论文10篇及以上,其中至少有5篇发表在重点核心期刊且有2篇发表在权威期刊上;
2.在核心期刊上公开发表学术论文10篇及以上,其中至少在《中国社会
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