六年级上册语文《只有一个地球》优秀教案.docx
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六年级上册语文《只有一个地球》优秀教案
(封面)
六年级上册语文《只有一个地球》优秀教案
授课学科:
授课年级:
授课教师:
授课时间:
XX学校
小学语文六年级上册《只有一个地球》教案设计
[课前引导]
师:
同学们,今天我们是第一次见面。
我先自我介绍一下:
我姓陈,是深圳市福田区岗厦小学的语文老师。
你们叫我什么?
生:
陈老师。
师:
听说你们都很聪明,我想考你们一个问题,回答时思路要尽量开阔一点:
我们现在在哪里?
生:
学校的礼堂里。
师:
(摇头)思路不够开阔。
生:
在深圳。
生:
在中国。
生:
在地球上。
师:
是呀,我们在深圳、在中国、也在地球上。
请全体起立,跺一跺脚:
我们的脚下是什么?
生:
地球。
师:
(板书:
地球)我们一起叫一声:
地球。
生;(齐)地球——
师:
地球听到了没有呀,怎么没有反应?
让我们再一次深情的呼唤:
地球,你好!
假如地球听到了,她会热烈地鼓掌的。
开始!
生(一起,深情地)地球——你好——
(学生身后响起听课教师们的热烈掌声)
师:
地球听到了我们的呼唤。
好,我们现在开始上课。
[第一课时]
师:
同学们,今天老师要带你们乘坐中国自行设计和制造的“神舟号”宇宙飞船到太空去旅行。
请大家闭上眼睛,我们的飞船马上就要升空了。
好,飞船已经升到了太空,请睁开眼,观看太空美丽的景色。
(播放太空行星运行的录象,地球逐渐清晰,最后定格)
师:
同学们这水蓝色的星球就是我们的地球,喜欢吗?
请用一句话,夸一夸我们的地球。
生:
地球,你真美呀!
生:
地球,你好伟大!
我喜欢你!
师:
请同学们迅速地浏览课文的第一段,看看课文里是怎样赞美地球的。
生:
“地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样的美丽壮观,和蔼可亲。
”
师:
请充满感情地朗读这句话。
生:
(有感情地朗读)
师:
为什么称地球为“人类的母亲”、“生命的摇篮”呢?
请同学们带着问题自己读课文。
生:
(自读课文,初步理解课文内容。
教师放手让学生把课文读透)
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