部编版四年级语文下册3天窗同步练习题word版有答案.docx
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部编版四年级语文下册3天窗同步练习题word版有答案
3天窗
一、用“/”划掉括号里用得不恰当的字。
1.他的心情原本非常压(抑 仰),抬头(抑 仰)望天空,心情渐渐好了起来。
2.我挑起蚊(账 帐),摸索着找到了昨晚放在一旁的(账 帐)本。
二、读拼音,写词语。
三、写出加点词语的近义词。
1.小小的天窗会使你的想象锐利起来。
()
2.美丽而神奇的夜的世界的一切,立刻会在你的想象中展开。
()
3.比任何他看到的更真切,更阔达,更复杂,更确实!
()
四、在括号里填上恰当的词语。
暖和的星星充足的宇宙
清新的空气寒冷的云彩
闪烁的夜晚奇幻的光线
漆黑的晴天神奇的冬天
五、按要求写句子。
1.木板窗关起来,屋子黑得。
(补充完整)
2.小小的天窗是唯一的慰藉。
(缩句)
3.小小的天窗会使你的想象锐利起来。
(改成反问句)
4.我们必须认真改正并检查作业中的错误。
(修改病句)
六、根据课文内容填空。
这篇抒情散文以为线索,脉络清楚,首先讲天窗,接着讲天窗
,最后讲天窗,表达了孩子们的向往和追求,表现出他们丰富的。
七、课内阅读。
从那小小的玻璃,你会看见雨脚在那里卜落卜落跳,你会看见带子似的闪电一瞥;你想象到这雨,这风,这雷,这电,怎样猛厉地扫荡了这世界,你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。
小小的天窗会使你的想象锐利起来。
1.孩子们根据看到的、,想象到了它们、
,这说明了孩子们的想象力十分。
2.为什么说它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍?
八、课外阅读。
窗
我最喜欢从窗子里看外面的景物。
四岁时,我家住在哈尔滨的松花江畔。
从窗口往外望去,一派江水,茫茫东去。
早上雾很大,看不到对岸。
中午却异常晴朗,一目了然,连太阳岛都看得清清楚楚。
夜晚,坐在窗口看月亮在水里的倒影,倒也十分有趣。
沙沙沙,一群鱼儿游过来,水中的玉盘破碎了,一会儿又合拢了。
五岁时,我从武汉坐客轮去重庆。
从窗里眺望长江,江面平静得很,像面镜子。
远处的龟山和蛇山的轮廓十分清晰,我还看到了黄鹤楼。
大小数百只渔船,停在江面上,密密麻麻的,跟煮饺子一样。
六岁时,我又同爸爸坐火车到北京去。
我又选择了靠窗子的座位。
窗外是辽阔的华北平原。
火车疾驰,铁路两边的树木飞快地向后倒退。
晚上,火车的轮子唱着欢乐的歌曲。
这时欣赏窗外的景色,更是别具风味,远处的灯火就像一朵朵金花、一颗颗金星,点缀着大地,构成一幅神奇的图画。
多少年过去了,但是我仍然喜欢倚着窗子向外看。
窗外的美景吸引着我,常常引起我的遐想。
透过窗户,我看到了祖国前进的步伐。
每年我都坐在窗口迎接春天。
窗子已成了我的朋友,我们分不开了。
1.第2自然段是按照顺序写的。
2.“祖国的美景吸引着我,常常引起我的遐想。
”作者想到了。
“我每年都坐在窗口迎接春天。
”这句话的意思是
。
3.本文表面上看是写,实质是写透过窗,看到了
美景。
4.本文和本课课文都是围绕“窗”来写的,本文表达了。
本课课文则表现了。
参考答案
一、1.仰抑2.账帐
二、玻璃慰藉河滩帐子霸气蝙蝠阔达闪烁
三、1.活跃2.奇特3.确切
四、暖和的星星充足的宇宙
清新的空气寒冷的云彩
闪烁的夜晚奇幻的光线
漆黑的晴天神奇的冬天
五、1.像地洞似的
2.天窗是慰藉。
3.小小的天窗怎能不使你的想象锐利起来呢?
4.我们必须认真检查并改正作业中的错误。
六、天窗来历是孩子们唯一的慰藉是神奇的对大自然奥秘想象力和创造力
七、1.雨脚闪电猛厉地扫荡了这世界威力比在露天时的要大十倍百倍丰富
2.因为这是孩子们想象出来的,突出了孩子们丰富的想象力。
八、1.时间
2.祖国前进的步伐我坐在窗前感受祖国前进的步伐,繁荣富强的美景
3.外面的景物祖国前进的步伐,繁荣富强的
4.作者对祖国发展的赞美之情孩子们对大自然奥秘的向往与追求。
阅读下面的材料,根据要求作文。
智能时代,密码已经从外交和军事领域走向社会公众:
数字签名、身份验证、秘密分存、银行账户……需要密码,防止信息被篡改、伪造和假冒,保证信息、财产的安全;电脑开机、手机解锁、QQ微信登录……需要密码,防止隐私被窥探、曝光和窃取,掩盖人性中最原始本真的一面。
有人说:
“密码是保护信息安全最基础、最核心的手段之一。
”也有人说:
“密码玩的是躲藏,是欺骗……是人性中最大的虚伪和狡诈。
”
对此你有什么思考,请写一篇论述类文章谈谈你的看法。
(注意)①立意自定,题目自拟。
②明确文体,不得写成诗歌。
③不得少于800字。
④不得抄袭、套作。
【答案】【例文】守住秘密,就是守住人格
有些事情永远是属于一个人的,既然自己可以和别人倾诉的,学会泰然处之?
秘密是由自己说出去的,像倒垃圾一样的倒完心中尘埃,倾听秘密然后消除秘密。
曾经也和朋友倾诉过,人的素质也各不相同。
世态炎凉、偶尔的错误,怪只怪自己太相信别人的口德和品德,自己一个人慢慢发酵。
其实我们都知道,守住别人的秘密。
相信每个人都有过向别人倾诉秘密的时候,然后一转身扬起笑脸,并且认可你的人格,能替别人守住秘密?
”我说,也是一种对世间万物的理解和醒悟,就是守住了他人的声誉,无则加勉吧,也要有一双稍微能看清别人有无口德的眼睛,说明他信任你,守住别人的秘密。
然而现实毕竟太复杂。
我挫故我在,反倒心里明白了一个道理、劝慰,学会从容面对,也是秘密传播的规律,适合放到心底。
它是一种真诚,但是或者每个人都没有做得那么好。
然后小心翼翼的封存在我们的记忆里,又千奇百怪、难言的隐私,是做人最基本的要求,有些秘密。
我听后从容的笑了笑,真实的自己比遮遮掩掩虚伪的人要好的多。
当别人向你倾诉秘密的时候,然后就是忘却——忘却他说过的稳私、一个理想,哪怕是不堪的隐私、理解。
这就是关于秘密的笑柄,也是准则,林林总总。
通过这件事情,人就轻松了。
面临倾诉者最主要的是保密,解压了,然而时隔不久,保护好人家的隐私真的是特别重要的美德。
人间秘密?
有则改之,更是一个人的修养和爱,朋友惊讶?
你不恨她吗,并非一件易事。
也许,至少,相信每个人都有过倾听别人秘密的时候,得有一双慧眼,问我,感受回忆中的香甜和发酵之后的苦涩,这件事却有另一个朋友那里反馈到我的耳朵,守住别人的秘密,人生冷暖。
始终认为,能不能分清可倾诉者,没有人能松解别人的痛苦,那已经不叫秘密了世界上有多少人。
试问一下我们自己呢,很多人一直以来都希望能守住别人告诉自己的秘密,因为这也是我们人生中一次宝贵的经历,又是一番自信和自恋。
至于那些被公开的秘密:
“为什么要恨别人呢,我们只要倾听,就有多少秘密。
以至最后成为公开的秘密或者是不公开而大家都知道的秘密,其实是守住了自己的人格,别人要的只是倾诉,能耐心听朋友倾诉。
【解析】
【详解】
此题考查材料作文的写作能力。
对于材料作文,考生写作时应全面理解材料,真正吃透材料,总结出材料的主旨,紧扣材料,从材料的主旨出发,选好角度,确立一个具有相当新意、深意的观点,才能胜出。
【审题】
材料主要介绍了当今社会,在各个方面都存在信息安全和隐私保护的问题。
信息安全,包括个人信息安全和国家的信息安全。
个人信息安全涉及到个人的隐私保护。
保护个人隐私,是保护人身自由权利的一部分,是宪法赋予每一个公民的权利。
所以,“密码玩的是躲藏,是欺骗……是人性中最大的虚伪和狡诈。
”这一说法是错误的。
立意角度:
(1)信息安全,关系国计民生;
(2)尊重和保护隐私,是社会进步的表现;
(3)增强自我防范意识,做一个清醒的现代人;
(4)守住秘密,就是守住人格。
素材准备:
1、“我心中有个小秘密,不能告诉你”。
这句歌词唱出了我的心声。
每个人都渴望在社会中保留一块属于自己的空间,这样才能自由地放松自己的身体和心灵,从而获得内心世界的安全感和私人生活的安宁,体会到做人的尊严。
2、网络时代的到来从根本上改变了人们的生活方式和生存方式,给人们的生产生活带来了极大的方便。
但是,网络造句具有双面性,大家在体现网络时代的巨大优势和潜力的同时,也使人们的隐私和权力受到前所未有的严峻挑战,在网络环境下非法搜集、整理、分析、和传播个人隐私比以往任何时候都容易的多。
随着中国互联网的快速野蛮发展,国内各个互联网公司往往急功近利,通过各种手段获取网民隐私,而有些网站由于技术能力有限,往往无法保证收集来的数据的安全性,因此类似CSDN泄密门以及12306用户数据泄露等安全事件的不断上演,导致目前国内互联网几乎处于无隐私的现状。
由于网络的互动性,网络隐私权一旦被侵害其代价是巨大的,其侵害后果远远大于对传统隐私权的侵害后果。
3、《人民日报》有这样的评论,“没有隐私,何谈安全;没有安全,又何来幸福感。
”
4、不久前,一位名叫琪琪的女孩,因一条微博,被人在网上挖掘个人信息并无情地嘲讽而不堪重负,最后含恨自杀。
每一个人的心中都有秘密,正如每一个花蕾都包含着心事,强行剥开花瓣必定会使花蕾凋亡,无情揭开个人隐私必将导致人间惨剧发生。
结构设想:
本题比较适合于写成议论文。
先根据多种立意的角度,确定一种立意,拟写一个鲜明的标题。
接着,从材料中引出论题,提出中心论点,如:
信息安全,关系国计民生。
然后运用论据进行论证。
就以上立意而言,需要列举国家信息安全和个人信息安全的重要性。
国家信息安全关系到国家的存亡,个人信息安全,关系到个人的幸福。
分别举出事例,加以分析论证。
接下来,联系自身实际和时代特点,谈保护信息安全的重要性。
最后总结全文,强调论点,展望未来。
【点睛】
新材料作文审题原则:
整体性原则:
新材料作文的审题要有全局意识,要从材料的整体着眼,不能纠缠局部的细节。
否则很有可能出现偏题走题现象。
多向性原则:
一般来说,新材料作文中材料所蕴涵的观点并不是唯一的,从不同的角度可以得到不同的结论,因此要学会多角度审视材料。
筛选性原则:
因为我们从材料中获得的观点具有多样性,因此,在进入写作时对所得到的观点还要进行适当的筛选。
筛选的原则:
①服从材料的整体;②观点可能比较新颖;③有话可说。
阅读下面的材料,根据要求写作。
助人为乐,知足常乐,自得其乐,是有关“乐”的三种表达。
如果把“三乐”进行不同的排序,可能会获得不同的关系、意义和境界。
比如,有人把三者排序为“自得其乐、知足常乐、助人为乐”,认为自得才能获得自由,自由才能知道知足的标准,知足后才有可能去助人。
那么,你对“三乐”是怎样排序的?
对此你有怎样的理解和认识?
请写一篇文章,阐述你的理由、观点和态度。
要求:
选好角度,确定立意,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。
【答案】快乐三重境
我们走在成长,从孩提时习得助人为乐,到长大后后面对得失时晓悟知足常乐,到
人生黄昏时参悟万象到达自得其乐的境界。
快乐有三重,人生有三境。
这是人生成长渐进的过程。
也是一个不断升华、由外而内、以达到内生和谐的精神修炼历程。
当我们还小时,当学会的是处理自己与他人的关系。
因此倡助人为乐。
作为社会意义的人,当恒得个休只能在整体中存在。
年龄尚小时不懂或依稀感知,那么更重要的是让我们投入实践,通过帮助他人来使他人乐,也使自己乐。
于是,我们学得“已所不欲,勿施于人”的仁爱:
学得“同舟共济,众志成城”的团结:
学得“将心比心,解人危难”的善良。
像孔融殷让梨推枣,如王安石般施粥赠饭,我们就会很快乐。
虽然未必真懂为何快乐,但助人可以生乐已根植于心,这初步建立了我们与世界的正确关系。
当我们长大后,学习、生活与工作,都使我们面临更复杂的情况。
得失成败,处处相随。
于此,我们倡知足常乐。
“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺”,苏子于千年前即发出此叹!
世事岂能尽如人意?
现然风雨难料、祸福难期,何不保持颗平常心,常持一颗知足之心呢?
“处涸辙以犹欢,酌贪泉而觉爽”。
豪华福贵或贫贱卑微难道真能主宰人生的幸福大局?
不能!
知足常乐去留无意,静观庭前花开花谢;宠辱不惊,漫看天际云卷云舒。
知足之故也!
知足常乐!
学会知足,完善了我们与外部社会的关系,而初步形成了精神上的动力。
年华逝去,我们终将走向老年。
很多人将老年与衰颓伤感相联系,一见白发便替他人生愁。
而我以为那时才是我们快乐的最高境界——自得其乐。
这是自我与自我关系的升华与高度和谐,亦是人生智慧在返璞归真后的凝结。
自得其乐,因为快乐并非来自或依赖外部的施与,主要是来自于内在的丰盈。
观山看水,知其广博与浩大,其展示与人生智慧的联系不让人快乐吗?
施善而不留名求赞,因为善在自己心中已然得到了足够的赏赐-一快乐。
以童真之眼看人,以宽容之心待人,视其长,容其短,护其伤助其行。
虽着意却似漫不经心,不求外在的感动于回馈,而更多是为了内在的和谐-一也是最深的最持久的快乐!
自得其乐,使人生升华到朴实无华、厚重而无形的阶段,是真正的陈述语魅力。
快乐三重,人生三境。
三乐都不可少,那就潜心遂个追求吧!
蓦然回首,或许乐已融进了生命的历程。
【解析】
【详解】
命题方式:
任务驱动型材料作文
审题要点:
任务驱动型作文的审题一般注意材料中的关键词,材料的主旨,各要素之间的关系。
此题可根据材料中的关键词和分析要素之间的关系进行立意。
具体过程:
助人为乐的侧重点在“助人”,是个体实现其社会功能即“善”的层面而获得内心价值判断,知足常乐的侧重点在“知足”,是个体对其物质或精神层面的“得”而进行自我评判,并有所约束、克制而带来的内心满足感。
“知足”与“不知足”相对,主要是针对“欲”而言。
是一个社会人对自己在他的环境中所给的欲望的克制。
当然,这种克制的动力来自内心,而不是来自外部。
自得其乐的侧重点在“自得”,“其乐”为个体的内心获得的快乐,但是,这种“乐”是否真的为“乐”,还在于自我认同,这是哲学层面的“乐”。
助人为乐,主要是寻求内心的满足,而不是寻求外界的肯否。
“助人为乐”的“为”是“成为”“以之为”的意思,把帮助他人当成自己的乐趣,使整个助人的体验过程达到内心的平衡和满足,并从中获得道德教益和情感的升华,即便获得一时的不解和委屈,也能凭借一种内心的信仰获取乐观的力量。
这个作文题,一般多通过排序,阐释不同的人生意义,人生价值。
比如助人为乐的“无私奉献”的人生精神、知足常乐的坦然之“人生态度”、自得其乐的内在之“人生状态”。
换言之,无论如何排序,都只是围绕着人生的价值和意义去转。
譬如写成这样的:
从甚于奋斗的自得其乐出发,经由控制欲望的知足常乐,最后抵达助人为乐,我们不断超越自我,获得源源不断的快乐,让人生意义和价值得以彰显。
但若以“人生境界”或者“构建白己的快乐体系”为立意,则境界顿时高出好些。
此谓之思想有高度。
譬如上面的文字则呈现如下:
人生三乐,渐次而来,构建成了我的快乐体系。
基于奋斗的自得其乐,为我们的快乐体系奠定了坚实的基础,而珍惜当下的知足常乐,则为我们的快乐体系平添了保障由此带上快乐出发自然很容易就抵达快乐体系的王座——助人为乐。
【立意】
“助人为乐,知足常乐,自得其乐”,三乐排序,但代表了不同的人生态度和认识价值观。
从数学的排列组合来看,有6中排法:
1.要做出自己的排列,必须先对三乐有自己的诠释理解。
比如:
“助人为乐”,即以帮助他人为快乐,愿众皆幸福,然后自己快乐。
所谓赠人玫瑰手留余、香,体现的是付出和奉献的高尚情操和人生价值。
“如足常乐”,即以珍惜拥有为前提,以拥有的为满足,从而获得快乐,是人生的平常心是种自在自由的快乐,体现的是种船达乐观的人生态度。
不与人比,易满足。
显真我风采。
“自得之乐”,则是对自我的肯定和认可,体现的是一种自信的人生态度。
对未来满怀懂憬,是奋斗者的得意。
这解释,既要遵循本来的意思,也要有自己的个性化理解,以此为前提,可以深挖宽拓。
2.三者排序,需要弄清楚三者之间的关系,并且紧密结合人生观。
排序是任务指令,规定动作,必须完成。
然后阐释清楚这样排序的原因以及三者之间的内在逻辑关联。
能结合人生的三层境界给人以人生的启发为最佳。
【素材】
1.不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。
(陶渊明《五柳先生传》)
2.孔子曰:
“善乎,能自宽者也。
”(《列子天瑞》)
3.赌书消得泼茶香,当时只道是寻常。
(纳兰性德)
4.三国时期,鲁肃家庭富足,好施舍救济别人。
与其共事的周瑜,任巢长急需军粮,率领几百人到鲁肃家请求援助。
当时鲁肃家有好几个米仓,每仓有米三千解,他就将其中一仓送给周瑜。
周瑜对鲁肃更加钦佩,两人也因此结为好友。
5.清代著名山水画家王子凝在北京做官时,有一个仆人叫陈桂。
这人家境十分贫困,家里缺吃少穿,被子也只有一条。
到了晚上他就把被子给毋亲盖,自己穿衣服在草窝里睡。
王子凝知道了这事,非常感动,对陈桂说:
“让我给你想个办法!
”于是就给他画了一幅山水画,并题上一首诗:
“刮毛龟背不成毡,破盖将来老母眠;戏语山憧休怅望,为伊十指换青钱。
”又在诗后写了一行字:
“此画悬之市肆,当有好事者,以布袅易之也。
”后来这画被拿到街上挂卖,果然有人用重金买了去,解决了陈桂的被子问题。
6.做人要知足,知足才能常乐。
陶渊明弃五斗米,知足与归隐生活,才有了“悠然见南山”的闲适;陆羽知足与参苦禅悟茶道,才有了茶圣香茗源远流长。
【结构】
议论文的结构较为常见的是并列式、层进式和对比式。
此题可采用层进式的结构行文,首先通过分析材料由此自己的观点;然后采用层进的方式进行论述,并列式注意分论点的提取,如此题可围绕“知足常乐为基,助人为乐为要,方得自得其乐之境界。
”这一中心论点,接着分析论证学会的是处理自己与他人的关系,倡助人为乐。
然后论证人生得失成败,处处相随,应提倡知足常乐。
再论自得其乐。
这是自我与自我关系的升华与高度和谐,亦是人生智慧在返璞归真后的凝结。
最后回扣论点,总结全文。
【点睛】
任务驱动型作文题主要特点有三个方面:
一是作文材料本身是有争议性的实事或时事;二是材料尽可能体现时代价值观多元化这一特点,要求学生就事论理,把理说清,话道明,并且分析事件要贯穿写作始终;三是带有明显的驱动任务。
这些驱动任务包括文体、内容、思维、对象,考生要根据这些任务来写作,而不能脱离这些任务。
写作这类作文,首先要明确写作要求,弄清任务。
第二要抓住材料核心事实,明确是非。
第三,选好角度,围绕是非,确立观点。
所谓“选好角度”,就是指要从核心角度、重要角度来立意,同时应兼顾自己擅长的角度,也就是自己积累了相关素材,有思想、理论上的准备的角度。
在写作时,可围绕是非来设置分论点。
这样确立观点,就准确、全面、有思辨性,符合高考对学生的考查要求。
第四,围绕材料就事说理,类比论证展开写作。
任务驱动型材料作文中的材料除了生发出观点外,还应把“分析材料、就事说理”贯穿在具体的写作中,这是任务驱动型材料的一个显著特点。
阅读下面的材料,根据要求写作。
下面是关于千禧一代00后的一些调查数据:
①对于学习目的(多选),67.8%的人选“获得更好的工作”,排第一;60.4%的人选“提升自己”,排第二;而选“报效祖国”的有24.1%。
②对于获得成功需要哪些条件(多选),89.4%的人选“个人奋斗”,排第一;62%的人选“良好机遇”,排第二;50.3%的人选“个人天赋”,排第三。
③对于遇到困难时会向谁求助(多选),69.5%的人选“求助好友”,排第一;55.1%的人选“求助家长”,排第二;48.1%的人选“自己解决”,排第三。
④对于未来希望过上怎样的生活(多选),61.6%的人选“有温暖的家庭与知心好友”,排第一;45.7%的人选“收入丰厚、财务自由”,排第二。
⑤对于眼中的现今中国(多选),73.1%的人选“虽不完美,但一直在进步”,排第一;18.7%的人选“还有太多问题亟待解决”,排第二。
请从以上①~⑤五个方面的调查数据中,选两三个方面,写一篇文章,可以叙事,可以议论,等等。
要求:
不要脱离材料的内容和含意作文;选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。
【答案】人生需要奋斗
人应该如何对待人生,人生的价值何在?
小时候,老师告诉我们要奋斗,将来有所为,才能报效国家。
而对于崇拜大英雄的我,总以为那就是我奋斗的目标,整天“舞刀弄棍”,不务正业,相信有天我也会成为大英雄。
稍大一点,我才知道,原来当大英雄是那样遥不可及。
于是,我学会了看书,知道了“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”的屈原,“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的范仲淹,“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的文天祥……他们为国家的利益而呕心沥血,他们是国家的骄傲!
爸爸告诉我,这就是英雄。
我听了大为振奋,立志从此刻苦学习,将来一定会成为像他们一样的人。
海伦•凯勒曾说过:
“假如你的眼睛明天将要失明,那么,今天你要看看什么?
”正所谓“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。
”现在就要奋斗,一切还不算晚。
海伦•凯勒的一生是不平凡的,她给予人们极大的鼓舞,使那些虚度光阴的人万分悔恨。
一个人能不能取得成就,不在于条件的好坏,而在于没有奋斗的精神。
平时,平时,有些人总以条件差呀,困难多呀!
作为没有取得成就的理由。
但是和海伦相比,这些困难是多么微不足道,在人生的旅途中,谁能像海伦那样?
有谁?
我可以大胆的说:
“是我。
”面对一道道坎坷,我能闯过;面对一道难题,只要不放弃,绝望就会变成希望,而就算跌倒我也会豪迈的笑。
“人类在永远的奋斗中不断壮大,而在永恒的沉默中只会灭亡。
在这个充满奋斗的世界里,要想生存,必须奋斗!
”
这种执着的奋斗精神,也在时刻激励着我。
没有一个人的成功是腾空而起的。
我深知,如果想要实现自己的目标,必须要踏踏实实,一步一步的走。
所以,作为一名学生,我会尽力让每一次作业更加完美,做一件事要尽可能的善始善终,每一次考试我会从各个方面取得更高的分数,这是一个人有所成就的基本。
每一个人在社会中都起到一个奋斗的地位,作为一名普通的奋斗者,永远需要执着的奋斗精神。
一个人只要胸怀远大的理想和奋斗目标,就会有无穷无尽的力量,就不会被客观条件所束缚,就能够发挥自己的主观能动性,创造条件,自己主宰自己的命运。
【解析】
【详解】
试题分析:
本题主要考查写作的能力。
这是一则任务驱动型材料作文,考生在审题时要注意全面把握所给材料,概括出材料的主旨,根据所给材料主旨确定自己作文的立意。
本作文题目由两个部分组成,提示语和要求。
材料是关于千禧一代00后的一些调查数据。
材料包含几个方面,①和②是关于看待自己方面的,③是关于看待成长方面的,④是关于看待未来方面的,⑤是关于看待中国方面的。
被称作千禧一代的00后们,大多数受访者学习是为了获得好的工作,提升自己。
还有一些00后志存高远。
为报效祖国而学。
近九成的00后认为成功主要靠个人的努力奋斗,良好机造和个人天赋也是他们认为比较重要的因素,但远远低于“个人奋斗”。
对于00后而言,成长中,遇到苦难,更多的人选择求助好友,其次才是求助家长或想办法自己解决。
超过六成的00后受访者在描绘未来生活图景时,选择了“温暖的家庭与知心好友”这一项。
此外,还有四成多的受访者希望自己未来收入丰厚、财务自由。
00后对当下中国评价较高,超过七成的受访者认为“虽不完美,但一直在进步”。
参考立意角度:
看重家庭,渴求知己;认同祖国,崇尚奋斗;学以致用,务实有为;希望祖国和自己变得更好等。
可以结合“酒逢知己千杯少”等一些古诗,提出观点,渴望知己。
然后可以结合生活中的事例或者历史人物等分析,强调知己的重要性。
人们常说朋友是一生的财富,朋友是无价之宝,是可贵的,但比朋友更珍贵的是知己。
如俞伯牙与钟子期的故事;管仲与鲍叔牙的故事;周瑜和孙策,周瑜从庐江跟踪孙策几百里路,为的就是共谋大业,从此结为兄弟,情同手足;李世民和长孙无忌,李世民娶了长孙无忌的妹妹,长孙无忌为李世民出谋划策,在李唐王朝统一中国的过程中,功不可没等。
最后,表达自己的期望,如是渴望得到更多的知己,共同体验美妙的人生。
【素材】
俞伯牙和钟子期的
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