《快乐的泉水》.docx
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《快乐的泉水》
《快乐的泉水》
设计理念
这篇课文是一篇传说故事,情节生动有趣:
一个叫“顾自家”的财主为了得
到快乐想找“快乐的泉水”,在找到泉水后,他不肯信守“把泉水分给村子里的
每一个人”的承诺,结果“快乐的泉水”变成大大小小的毒蛇。
故事围绕“快乐
的泉水”展开,生动传达了中国传统的快乐的理念——只顾自己快乐的人,永
远得不到快乐。
由于是传说故事,孩子们很容易读懂。
教学中教师的讲解只是引导、启
发,指出思考的方向,学生则通过自己的探究获取知识。
在学习过程中,以
感情朗读、配音朗读、情境表演等多种实践活动来逐步提高学生的语文能
力。
最后进行拓展,让学生真正领会快乐的真谛,实现学生与课本、生活的
互动。
教学目标:
1、学会8个生字,会认9个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、通过学习课文懂得“只顾自己快乐的人,永远得不到快乐”的道理。
让学
生认识到只要乐于助人,愿意将自己的快乐与人分享,就会拥有朋友,拥有
快乐。
教学重难点:
1、学会写田字格里的8个生字.会认双横线中的9个生字。
2、通过引导学生阅读,体会“顾自家”自私的心态,懂得“只顾自己快乐的
人,永远得不到快乐”的道理。
教学课时:
2课时
教学准备:
关键词卡
第一课时
教学内容:
从课题入手,导入新课,认识并读准生字字音。
初读课文,学
习第1、第2自然段。
教学过程:
一、导入新课
1、上个星期我们学习了《江上渔者》这篇课文,知道了捕鱼人的艰辛和危
险;学习了《听鱼说话》,知道了外公的幽默风趣,以及琼儿的心地善良。
今
天,我们来学习第12课《快乐的泉水》。
2、板书课题,齐读课题。
3、读了课题,你想知道什幺?
二、初读课文,整体感知
1、自由读课文,用自己喜欢的方式读课后生字词及会认字词。
2、同座互相认读课后生字,检查字音是否读准。
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- 快乐的泉水 快乐 泉水
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