最新病句中一面对两面中的隐形双面词.docx
- 文档编号:24443368
- 上传时间:2023-05-27
- 格式:DOCX
- 页数:10
- 大小:81.40KB
最新病句中一面对两面中的隐形双面词.docx
《最新病句中一面对两面中的隐形双面词.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《最新病句中一面对两面中的隐形双面词.docx(10页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
最新病句中一面对两面中的隐形双面词
病句中一面对两面中的隐形双面词
挑战难题:
能正确判断下列句子,哪些是正确的,哪些是病句吗?
1.学生素质的高低对他们走出校门适应社会有重要的影响,所以,全面提高学生的素质是教育的根本。
学生为什么会误判,原因可能是对隐性“两面”词语“影响”认识不清。
“影响”是个“两面”词语,含有积极和消极两方面的意思。
和(5)一样,是个无语病的句子。
2.学生志向的高远和低下,对其成才有重要的作用,因此,激励学生科学地确立志向,是教育的一项不可缺少的内容。
这里,“高远和低下”,讲了“两面”,“作用”似乎只讲了“一面”,实质上却讲了“两面”,因为“作用”是个隐性的“两面”词语,可以是积极的正面的,也可以是消极的负面的,语意的表达并不混乱,合乎语法和逻辑。
3.银行对申请购车的客户的还贷能力的核查,是决定发放贷款的一项重要内容。
“决定”应包含两种情况:
一是发,一是不发,所以“决定”后应加“是否”逻辑才严密。
4.我们能不能培养出“四有”新人,是关系到我们党和国家前途命运的大事,也是教育战线的根本任务。
“根本任务”与“能不能”是一面和两面,去掉“不能”
5.我们能不能做到可持续发展,是关系到子孙后代切身利益的大问题。
我们绝不能做对不起子孙后代的事。
("能"或"不能"可持续发展,均"关系着子孙后代的切身利益"。
这个句子没语病)
而例5的第三分句意思是很明确的,“不能做对不起子孙后代的事”言外之意就是“我们一定要做到可持续发展,为子孙后代的切身利益着想”。
这个句子没有语病。
6.储蓄所吸收储蓄额的高低对国家流动资金的增长有重要的作用,因而动员城乡居民参加储蓄是积累资金的重要手段。
(“重要的作用”可以包含正反两方面,所以与“高低”两面对两面。
)
7.参加世界杯十强赛的国脚们清楚,一个球的输赢,不仅关系个人的颜面,而且关系到祖国的荣誉。
(×)
“输赢”与“颜面”都是两面,“荣誉”是光荣的名誉,是一面。
8.我市在西部大开发的战略规划中能否抓住机会,迅速发展,关键在于加速培养一批人才。
(×)
“能否”和“加速培养”是两面和一面。
资料一:
说“两面”词语
在一次辨析病句的专题测试中,不少学生将下面的一个句子判为病句:
(1)学生素质的高低对他们走出校门适应社会有重要的影响,所以,全面提高学生的素质是教育的根本。
理由是,“素质的高低”讲了“两面”的意义,而“重要的影响”只讲了“一面”的意义,前后照应不周,意义搭配不当。
事实上,这一句子并非病句。
学生误判,反映出部分学生对这一病句类型认识的肤浅,或拘泥于条条,不能灵活运用所学的知识。
在汉语词语中,有些词语只有“一面”意思:
可以是正面的,如“高”、“优”、“是”、“应该”等;也可以是反面的,如“低”、“劣”、“不是”、“不应该”等。
还有一些词语兼有正反两面的意思,如“高低”、“优劣”、“是否”、“应该不应该”等。
当我们运用这些词语造句时,如果把一面性的词语与两面的词语搭配,就会造成意思表达的混乱,就是我们常说的搭配不当。
如:
(2)教师决不能忽视学生活泼不活泼的长处。
(3)做好差生的转化工作,决定于教师对学生内心世界是否真正了解。
(4)学习方法正确与否,是提高学生成绩的重要因素之一。
这三个句子都犯了搭配不当的毛病,由于“一面”词语和“两面”词语搭配不当,以致使前后的意思不合逻辑。
(2)中“活泼不活泼”讲了“两面”,“长处”只讲了“一面”。
(3)中“转化工作”讲了“一面”,而“是否了解”却讲了“两面”。
(4)中“正确与否”讲了“两面”,而“重要因素”仅讲了“一面”。
这些句子的毛病不难认出,一般不会弄错。
实际上还有些词语,似乎是“一面”的,实质上却是“两面”的,我们姑且称之为“隐性两面词语”。
如:
(5)学生志向的高远和低下,对其成才有重要的作用,因此,激励学生科学地确立志向,是教育的一项不可缺少的内容。
这里,“高远和低下”,讲了“两面”,“作用”似乎只讲了“一面”,实质上却讲了“两面”,因为“作用”是个隐性的“两面”词语,可以是积极的正面的,也可以是消极的负面的,语意的表达并不混乱,合乎语法和逻辑。
再看
(1),学生为什么会误判,原因可能是对隐性“两面”词语“影响”认识不清。
“影响”是个“两面”词语,含有积极和消极两方面的意思。
和(5)一样,是个无语病的句子。
我们在使用“一面”和“两面”词语时,要做到前后相对应。
如:
(6)内容的正确与否,是衡量一篇文章优劣的首要标准。
(7)女强人过去往往遭“白眼”,在改革开放的年代却受到人们热切的“青睐”,就在这“白眼”与“青睐”之间,她们体会到了社会对妇女的卑视和尊重。
(8)采取的措施得力不得力,对教育战线能否打赢“课改”战役有重要影响。
这是正确使用“两面”词语的例子,我们还要特别注意一些隐性“两面”词语的运用。
下面简说一下不相对病句的修改。
可采用“增减”法,或将“两面”词语去掉“一面”改为“一面”词语,或将“一面”词语增加“一面”改为“两面”词语。
如:
(9)计算机产业能否迅速发展并带动相关产业,关键在于要加速造就一批专门人才。
可以将“能否”改为“一面”词,也可在“加速造就”前加“能否”,变“一面”为“两面”。
(9)可变为“计算机产业要迅速发展并带动相关产业,关键在于加速造就一批专门人才”。
或变为“计算机产业能否迅速发展并带动相关产业,关键在于能不能加速造就一批专门人才”。
在讲授“两面”词语时,还要和古汉语中的偏义复词区别开来,如:
(10)昼夜勤作息。
“勤”说了一面,“作息”说了“两面”,这在古汉语中是允许的,因为“作息”是一个偏义复词,“息”是衬词,凑整音节罢了。
资料二:
一面与两面不搭配病句的辨析
病句的辨析与修改,因其考查考生准确、规范地使用汉语言的能力,在近几年的高考中成为必考题。
高考考查病句主要有两个角度,一是结构,二是内容。
在搭配不当的语病中有一种是“一面与两面搭配不当”,因为既考结构更考内容的特点,有时不好判别。
现加以简单的分析,以便于考生简便、快速地识别此类病句。
(1)电子工业能否迅速发展,并广泛渗透到各行各业中去,关键在于要加速训练并造就一批专门技术人才。
(2)银行对申请购车的客户的还贷能力的核查,是决定发放贷款的一项重要内容。
例
(1)中“能否迅速发展并广泛渗透”有“能”和“否”两种情况,其决定因素在于“能否加速训练并造就一批专门技术人才”,也应是“能否”两个方面与之照应。
显然这句中两面与一面不搭配,应去掉“要”字加入“能否”一词,或去掉“能否”加入“要想”一词。
例
(2)中根据还贷能力的有无“决定”也应包含两种情况,一是发,一是不发,所以“决定”后应加“是否”逻辑才严密,前后才照应。
在高考训练中,我们常常引导学生把握规律,在要辨别的句子中不管前句还是后句如果出现了“能否”或“是否”这样的两面词,就要注意它往往存在着一面和两面不搭配的语病。
但既然是“往往”,不排除有些特殊情况,那么一面和两面的照应就不是绝对的。
(3)我们能不能培养出“四有”新人,是关系到我们党和国家前途命运的大事,也是教育战线的根本任务。
(4)我们能不能做到可持续发展,是关系到子孙后代切身利益的大问题。
我们绝不能做对不起子孙后代的事。
例(3)是病句,一面与两面不搭配,例(4)则无语病。
这两个句子中的前两分句之间搭配都没有问题,“能不能”是不确定的两个方面,“关系到前途命运”和“关系到切身利益”也是不确定的两方面,如果前句是“能培养”,“能做到”,那么“前途命运”就好,对“子孙后代的切身利益”就有益,反之也成立。
但例(3)中的第三分句与第一分句不搭配,“不能培养四有新人”难道也“是教育战线的根本任务”吗?
错误是显而易见的。
而例(4)的第三分句意思是很明确的,“不能做对不起子孙后代的事”言外之意就是“我们一定要做到可持续发展,为子孙后代的切身利益着想”。
这个句子没有语病。
又如:
(5)一个人在事业上能否取得成就,关键在于内因。
(6)判断是肯定或否定某一事物具有某种性质的思维方式。
(7)复试在一周后举行,录取与否将决定他的一生。
(8)事实反复证明,有没有创新能力,能不能进行创新,是当今世界范围内经济和科技竞争的决定因素。
(9)摄影作品拍的好坏,诗歌写得有味无味,是由一个人的思想、艺术修养决定的。
(10)最近公布的手机市场调查报告表明,手机坏了能否方便地、令人满意地得到维修,是引发手机质量纠纷的重要因素。
其中(5)、(6)、(7)、(8)句是正确的,(9)、(10)两句是病句。
句(5)中“能否取得成就”是不确定的两个方面,“能”或“不能”;“关键在于内因”,也是不确定的,如果内因起了作用,就能取得成就,反之则不能。
所以这个句子在内容上前后是搭配的。
句(6)是对“判断”下定义,定义中指出了判断的两种形式:
肯定的判断和否定的判断。
肯定的判断是肯定某一事物具有某种性质的思维方式,否定的判断就是否定某一事物具有某种性质的思维方式。
如果单凭结构形式上前后对应的要求,很容易误认为要在“具有”前加上“是否”一词,这样反而表意不明,造成重复了。
句(7)“录取与否”包含“录取”和“不录取”两方面,如何决定他的一生是不确定的,如果录取那么她未来的人生将顺利地往好的方向发展,如果不被录取则将经历磨难,遭遇不顺。
所以内容上前后也是对应的。
句(8)是同样的含义。
句(9)中“思想艺术修养”的含义是确定的,意思是“有思想艺术修养”,只能与前文中“拍得好”、“写得有味”意思搭配,所以这个句子要做到前后搭配,需要在“思想艺术修养”后加“高低”一词。
句(10)中需在“引发纠纷”前加“是否”一词使前后搭配。
通过对以上几个句子的辨析可以看出,一面与两面是否搭配,不能仅以文字结构上词语是否对应为依据,更应从内容上着眼,分析前后句子在内在联系上是否一致,这样才能真正掌握这一类病句的根源,做到治标治本。
病句修改中“一面对两面”句子的辨析
病句修改中,前后是否对应的句子作为一种类型,常常具有很大的迷惑性。
以下就两个方面作一分析。
(一)“一面对两面”的病句
其中较为明显的病句,只要注意前后句子间关键词语即可。
例一.有没有坚定的意志,是一个人在事业上能够取得成功的关键。
例二.安定团结的政治局面是我国社会主义现代化建设成败的关键。
例一和例二中,“有没有”与“成功”、“安定团结的政治局面”与“成败”是不能完全对应的。
下面的句子较为复杂:
例三.你能否成就一番事业,不在于你分数的高低,而要看你较强的能力。
例四.电子工业能否迅速发展,并广泛渗透到各行各业中去,关键在于要加速训练并造就一批专业技术人才。
例三中,前两句是对的,“能否”与“较强的能力”不能搭配。
例四具有较大的迷惑性,“能否”应领到“各行各业中去”,后句中“加速训练并造就一批专业技术人才”则不能与“能否”搭配。
对于这样的句子,一定要分析句子间的关系和语意,判断所有句子的搭配是否都正确。
(二)两面相对的正确句子
这类句子中的两面搭配是隐性的,常常被当成病句对待。
对句子的错误理解造成判断错误。
例五.这件事能否成功,取决于你的智慧和勇气。
例六.在社会交际中,无论个人还是组织,在公众中的信誉是至关重要的,它是决定交际成败的关键。
例七.我们的很多地方和部门,特别是部门的负责同志,是否把消防安全放在应有的重要位置,决定着他们在安全工作中的态度和做法。
以上三个例句,许多学生会把它们当成病句,实际上,例五“你的智慧和勇气”包含两方面的含义,即“足够的智慧和勇气”或与之相反,这件事的成败与这两种情况相对应,所以正确。
例六中,“信誉”也包含两个方面意思,即“信誉的好坏”。
例七中“他们在安全工作中的态度和做法”也可以是两种情况,即“态度和做法”正确或相反。
这一类的句子,学生存在的问题主要为辨不清搭配。
如果能认真分析句子间的关系,辨别句子的隐含意义,这一问题应该较为容易解决。
“搭配不当”是《考试大纲》规定考查的六种病句类型之一,“一面对两面”是“搭配不当”的一种特殊病句类型。
在复习和考试中,不少学生误以为凡是出现一正一反两方面意思词语的句子都属“一面对两面”。
因此,我们有必要明确,判定一个句子是否“一面对两面”,不能光凭句中是否含有表示正反意思的词语,而应该具体情况具体分析。
“一面对两面”最主要的特点是:
句子前面(或“后面”)出现一正一反两方面意思的词语(如“能否”、“有无”、“好坏”等),后面(或“前面”)却只有一方面意思的词句(或“正”或“反”)与之相呼应,从而造成前后内容搭配的不协调。
如2005年浙江卷第5题C项:
当今世界,自主知识产权所占比重是衡量一个国家科学发展水平的标志,而科学技术进步与否是国家富强的标志。
该项后一分句的主语部分包含了肯定和否定两种情况,而宾语部分只提到一种结果,这就犯“一面对两面”的毛病。
又如2011年全国卷甘肃、宁夏等地用卷第6题A项:
投资环境的好坏,服务质量的优劣,政府公务人员素质的高低,都是地区经济健康发展的重要保证。
句中的“好坏、优劣、高低”......
两面对一面怎样理解?
看两面词,是否出现“一面”对“两面”
两面词如“能否、是否、成败、优劣、好坏”等,它常常造成“一面”对“两面”或“两面”对“一面”的语意搭配不当。
如:
(1)能否贯彻落实科学发展观,对构建和谐社会、促进经济可持续发展无疑具有重大的意义。
(05年全国卷一)
(2)当今世界,自主知识产权所占比重是衡量一个国家科学发展水平的标志,而科学技术进步与否是国家富强的标志。
(05年浙江卷)
(3)学校抓不抓青少年理想教育问题,是关系到祖国建设事业后继有人的大事,必须引起高度的重视。
(05年山东卷)
以上病句简析:
(1)句主语中“能否”这个两面词表明主语是两面意思,宾语“重大意义”是一面,两面对一面,因此删去“能否”,改成一面对一面。
(2)句“进步与否”是两面,“国家富强”是一面,两面对一面,不妥,“是否”与“富强”不对称,因此去掉“与否”,改成一面对一面,或者在“国家”与“富强”之间加“是否”改成两面对两面。
(3)该句“抓不抓……关系……”两面对一面,前后不对应,可在“事业”与“后继有人”之间加“是否”或者将“抓不抓”改成“狠抓”。
【标志三】双面词
双面词指的是句中出现诸如"能否""是否""成败""好坏""高低""生死""优劣"等关涉两面的词语。
在双面词上容易出现的语病主要是前后不照应。
1、究竟要不要重视语文学习?
是不是只学数理化就可以呢?
我们的回答是否定的。
(前面的问题既有需要肯定回答的,又有需要否定回答的,后面回答只照顾否定回答,搭配不当。
最后一句可改"如果我们不认真思考,就会作出错误的回答")
例2.做好生产救灾工作,决定于干部作风是否深入。
("做好"是一面词,"是否深入"是两面性的)
例3.我们能不能培养出"四有"新人,是关系到我们党和国家前途命运的大事,也是教育战线的根本任务。
(因为"能不能"说的是"能"与"不能"两个方面,显然不能说都是"根本任务")
例4.艺人们过去一贯遭白眼,如今却受到人们热切的青睐,就在这白眼和青眼之间,他们体味着人间的温暖。
("白眼"和"青眼"指相反的两面,但底下的"温暖"只适用于一面)
特别提醒:
例5.储蓄所吸收储蓄额的高低对国家流动资金的增长有重要作用,因而动员城乡居民参加储蓄是积累资金的重要手段。
(表面看,前面说了吸引储蓄额的"高低"两个方面,后面只说了"对国家流动资金的增长"一个方面,似乎犯了前后搭配不当,但我们只要结合语境分析一下就可发现,储蓄额的"增长"是有多和少两个方面的,而不论储蓄额的多和少,都是"增长"。
所以说,这个句子没有语病)
例6.我们能不能做到可持续发展,是关系到子孙后代切身利益的大问题。
我们绝不能做对不起子孙后代的事。
("能"或"不能"可持续发展,均"关系着子孙后代的切身利益"。
这个句子没语病)
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 最新 病句 一面 两面 中的 隐形 双面