数字化校园.docx
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数字化校园.docx
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数字化校园
公司简介
安徽讯飞皆成软件技术有限公司是国家级骨干软件企业科大讯飞(股票代码:
002230)旗下的子公司,是科大讯飞旗下战略业务单元之一,专业从事教育信息化软件产品的研究、开发与销售服务。
公司位于合肥市国家高新技术开发区内,为双软认证和高新技术企业,并通过了ISO9001质量管理体系认证。
讯飞皆成是一家专业的教育信息化高新技术企业,以服务国家教育信息化事业为己任,将“引领数字化校园建设的理念与发展潮流、建设具有革命性影响的教育信息化平台”作为品牌发展目标,坚持“专、精、深”的研发策略,构建了理论研究、技术开发、咨询培训三位一体的数字化校园建设和服务模式。
概念
数字化校园,是指以校园网络为基础,利用先进的信息技术手段,将教学环境、教学资源到教育活动全部数字化,构建一个数字化校园环境,拓展现实校园的时空维度和功能,有效支持学生学习和教师教学,促进传统教育深刻变革与创新,最终实现学校教育的全面信息化。
架构
由信息基础设施、数据资源中心、基础管理平台、教育应用平台、各类信息系统、校园信息门户、信息安全与标准体系七个部分组成。
核心技术策略
面向服务的数字化校园模式,采取“中心、平台、系统、空间四位一体”的核心技术策略,实现四个层次的服务功能。
1中心
提供数据资源服务。
2平台
提供技术支撑服务。
3系统
提供业务应用服务。
4空间
实现面向用户服务。
数字化校园的应用平台
1智慧学习平台
智慧学习平台是基于云计算、大数据、智能管理和自适应测验等新的技术,构建的新一代网络学习平台。
通过教学资源开发、数据挖掘、智能推送和学习评价反馈,为教师教学和学生学习的全过程提供智能化的技术支持,实现互动式、个性化、适应性学习,是大数据时代网络学习平台的完美解决方案。
图3智慧学习平台总体结构
1智能题库系统
2考试系统
3阅卷系统
4评价系统
5微课平台
6在线教学平台
7同步课堂
8授课及微课制作工具-壹师壹生
2教学综合业务平台
教学综合业务平台是与智慧学习平台相配套的教育教学应用平台,主要为学生的第二课堂学习、教师的教研和家校互动提供信息化平台。
1班级空间
以班级集体为主体的,基于SNS(社交网络系统)思想和互联网技术构建的师生、家长间的交互平台。
2家校联系本
一个家长和学校间互联互通的信息交流平台;通过平台,家长和学校可以实现对学生学习、成长情况的跟进。
3教研平台
为教师教学教研设计的交互式应用平台。
4教育门户
教育门户网站通过互联网,为用户提供综合性的信息资源和相关性的信息服务。
3学校管理应用平台
1教务管理系统
基于B/S构架,以网络为载体对学校教务工作实施全面管理的系统平台,包括学籍管理、排课管理、成绩管理、教研管理等部分。
2综合管理系统
集办公、总务、人事、后勤等功能模块为一体的综合管理平台。
系统可实现学校各项管理工作的信息化,系统构建安全、可靠、可扩展、易维护,完全实现“无纸化”综合管理。
数字化校园的技术支撑
软件支撑平台
软件支撑平台是数字化校园的基础平台,由基础数据、资源平台和交互平台组成,保障数字化校园建设与应用的统一技术基础,即统一数据、统一架构、统一规范、统一标准、统一接口。
1统一基础管理平台
2门户及站群管理系统
门户及站群管理系统是基于CMS构架,对相关站群网站进行统一管理的平台系统。
平台支持单点登陆、信息共享。
3资源管理平台
以信息资源为基础,结合信息资源管理软件和信息资源存储系统,利用计算机网络和通讯系统,对信息资源进行加工和利用的系统平台。
硬件支撑平台
1校园网模式
2云服务模式
5特色及价值
1主要特色
1先进、科学的理论指导
2技术与教育的深度融合
3前瞻的核心技术策略
4基于互联网平台思维
5可持续的运营模式
2实践应用价值
1拓展教学时空环境
2构建数字化教育资源
3打造互动式教学教研平台
4整合学校“大数据”
5创新数字化校园文化
3强大的科研与技术支持
承担了多项相关科研课题
(1)承担了全国教育信息技术研究“十二五”规划重点课题《面向服务的数字化校园理念、策略及平台构建研究》,立项号136121252。
(2)合作承担了全国教育信息技术研究“十二五”规划重点课题《市级教育云平台建设及资源共享应用研究》,立项号132921438。
(3)承担了全国百所数字化校园示范建设项目技术支持,中央电化教育馆网站公布。
6成功案例
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
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