译林4A Unit 1 I like dogs 教案.docx
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译林4AUnit1Ilikedogs教案
4AUnit1Ilikedogs
教学内容:
Storytime(第一课时)集体备课
教学目标:
1.能听懂、会说、会读词汇animal,cat,dog,panda,cute,fat.
2.能听懂、会说、会读句型与日常用语Ilike…Doyoulike…?
Yes,Ido./No,Idon’t.
3.能熟练朗读Storytime板块的对话,尝试表演。
4.进一步培养学生良好的听说读写习惯,使之形成主动用英语与他人交流的能力。
教学重点、难点:
重点:
词汇、日常交际用语及句型。
难点:
熟练朗读对话,并表演。
教学准备:
PPT制作,玩具动物。
教学过程:
Step1.Freetalk
Hello.Good…
I’m…Areyou…?
Nicetomeetyou.
Isthisyour…?
Lookatthe…
Step2.Reviewandpresentation
1.Lookatthefarm.三下46页
Whatcanyouseeonthefarm?
2.Trytorememberandsay
Whatisthis?
Whatarethese?
3.Trytotalk.
Lookatthis/these…
Ilike…Whataboutyou?
Doyoulike…?
Learntosay:
Ilike…Idon’tlike…
Doyoulike…?
Yes,Ido./No,Idon’t.
Step3.Storytime
1.Wetalkedabouttheanimalsandfruitsonthefarm.
AreMrGreenandhisstudentstalkingabouttheanimalsorfruits?
Ithinkyouallknowthem.TheyareMrGreen,Mike,SuHai,YangLingandLiuTao.
Watchandanswer:
Q:
Aretheytalkingabouttheanimalsorfruits?
Animals.
Learntosay:
animals
分图朗读:
图1
2.Watchandtick:
Whatanimalsaretheytalkingabout?
动物图片catdoghorsemonkeypanda
校对并学习新词:
catdogpanda
操练新词(动物图片,玩具)引导学生:
Look,thisisawhitecat.Theyareblackcats.
Doyoulikethiswhitecat/blackcats?
Herearesomecats,dogsandpandas.
Whatanimalsdoyoulike?
Ilike…
3.Wetalkedabouttheanimalswelike.MrGreenandhisstudentsaretalkingabouttheanimals,too.
WhatanimaldoesYangLinglike?
WhatanimaldoesSuHailike?
WhataboutMike,LiuTaoandMrGreen?
Readandmatch
YangLing
SuHaicats
Mikedogs
LiuTaopandas
MrGreen
校对Lookandsay:
人物头像like…
Youknowwhatanimaltheylike?
Canyouactandsayingroupslikethis?
四人小组扮演YangLingSuHaiMikeLiuTao问答:
Doyoulike…SuHai?
4.分图朗读,处理细节
WeknowYangLinglikescats.Why?
师生理解thiscat/cats
SuHaiandLiuTaolikedogs.Wholikesdogs,too?
Why?
DoesMikelikedogs?
Whynot?
Mikelikespandas.Why?
回答问题,学习新词cute,fat
Talkabouttheanimals.Whatanimalsarecute/fat?
5.SuHaiandLiuTaolikedogs.Sotheyarehappy笑脸.Mikedon’tlikedogs.Heisunhappy.哭脸
Trytolistenanddraw.听课文录音,在愉快谈论的语句旁画笑脸,在不赞同的语句旁画哭脸。
Listenandrepeat.模仿朗读
分角色配音
集体扮演角色
老师扮演MrGreen,四人小组扮演其他角色。
作业布置:
1.听录音,有感情地模仿朗读课文,并尝试背诵。
2.了解更多动物类单词,下节课向同学介绍。
3.用英语了解同学喜欢与不喜欢的小动物,并讨论为什么。
(用自己喜欢的方式记录下来)
板书设计:
Unit1Ilikedogs
Lookat…
人物头像Ilikecats.It’scute.
Ilikedogs.
Ilikepandas.They’recuteandfat.
教学反思:
4AUnit1Ilikedogs
教学内容:
StorytimeFuntime(第二课时)
教学目标:
1.复习第一课时词汇。
能听懂、会说、会读词汇elephant,lion,monkey。
能听懂、会说、会读、会写词汇like,dog,cat,panda,horse,tiger.
2.复习第一课时句型与日常交际用语。
能听懂、会说、会读、会写Ilike…Idon’tlike…Doyoulike…?
Yes,Ido./No,Idon’t.
3.复习Storytime,能表演对话,能谈论自己喜欢和不喜欢的动物。
4.通过谈论动物,了解动物,激发学生对动物的喜爱之情,激发学生学习英语的兴趣。
教学重点、难点:
重点:
词汇、对话的熟练掌握。
难点:
句型:
Ilike…Idon’tlike…Doyoulike…?
中like后加名词复数的用法。
词汇:
一些三会单词的读音。
教学准备:
PPT制作,图片,玩具动物。
教学过程:
Step1.Freetalk
Thisisatoyanimal.Canyouguesswhatitis?
Itisatoycat/dog/panda.
Doyoulikedogs/cats/pandas?
Why?
ShowmeyourtoyanimalsCanyousaylikethis?
Lookatthis…Ilike…It’scute/fat/…
Step2.Revision
1.Lookandsay看Storytime图说话(关键词提示)
2.T:
NowI’mMrGreen.YouareMike,SuHai,YangLingandLiuTao.Let’stalkaboutthetoyanimals.OK?
Lookatthesetoyanimals,boysandgirls.
YangLing,lookatthiscat.Doyoulikecats?
LiuTao,doyoulikedogs?
SuHai,doyoulikecats?
Mike,doyoulikedogs?
3.T:
NowI’mMissQiu.Lookatthesetoyanimals,boysandgirls.
Doyoulike…?
Lookatthis…
Sstalkabouttheirtoyanimals.Keywords:
Lookat…Ilike…Doyoulike…?
It’s…They’re…
Step3Newwords
Youhavesomanyanimals.Youknowcats,dogsandpandas.Whatanimalsarethose?
展示其他五种动物。
1.Listenandsay.Whatanimaliscoming?
Ahorse/lion/monkey/tiger.Anelephant.学习新单词。
2.Touchandsay.选择你能读的单词,触摸图片并读出来。
3.Playcards.
老师先出牌为一种动物,学生说出其他动物,要求动物比老师的大或者更凶猛。
四人小组玩斗兽,以动物大小、凶猛程度排序。
4.补充习题DLook,matchandcopy强调字母、单词书写。
5.Chant:
Dogs,cutedogs
Doyoulikedogs?
No,no,Idon’t.
Idon’tlikedogs.
Pandas,fatpandas.
Doyoulikepandas?
Yes,yes,Ido.
Ilikepandas.
Step4.Funtime
1.Tdraw,Ssguess.
老师示范画动物,一笔一笔逐步呈现,学生用句型Thisisa…抢答。
2.画完动物,教师介绍Ilike…询问学生Doyoulike…?
Wholikes…?
重点比较二个句型中名词的单复数形式。
Thisisadog.Ilikedogs.
3.Doasurvey.HappyAnimalFamily
Thisisa…Ilike…Doyoulike…?
Lookat…It’s...They’re…Doyoulike…?
作业布置:
1.巩固背诵课文。
2.抄写单词。
3.小组活动。
收集动物图片。
Makeabookaboutanimals.(AnimalWorld)
板书设计:
Unit1Ilikedogs
Thisisa…Ilike…(名词复数)acatcats
Doyoulike…?
Yes,Ido.adogdogs
No,Idon’t.ahorsehorses
alionlions
amonkeymonkeys
apandapandas
atigertigers
anelephantelephants
教学反思:
4AUnit1Ilikedogs
教学内容:
CartoontimeSoundtime(第三课时)
教学目标:
1.复习本单元词汇与句型,明确三会四会要求。
2.能听懂、会说含有字母g的单词,发音准确。
3.能读懂趣味卡通故事,尝试表演,培养学生的阅读理解能力,激发阅读兴趣。
教学重点、难点:
重点:
语音
能朗读Cartoontime对话。
难点:
能灵活表演Cartoontime对话。
教学准备:
PPT制作
教学过程:
Step1.Freetalk
Ilikered.Whatcolourdoyoulike?
Doyoulike…?
Ilikesweets.Whatfooddoyoulike?
Doyoulike…?
Ilikepandas.Whatanimaldoyoulike?
Doyoulike…?
Step2.Review
1.根据单词首字母,猜某一动物。
2.试着写出三个问句了解你的同桌喜欢与不喜欢的动物,并请他写出回答。
(规范句型书写的要求)
Doyoulikecats/tigers/lions?
Step3.Cartoontime
Thisisa…Doyoulikeit?
Doyoulikecats/mice?
DoyoulikeBobby/Sam?
Why?
It’scute/fat.
1.Readandanswer:
Wherearetheynow?
Whatdotheylike?
2.Putthethreepicturesinorders.把三幅Bobby的表情图按顺序排列。
3.说说Bobby为什么有这样的表情变化?
找出每种表情所说的话。
4.读对话,体会Bobby与Sam的心情。
5.Guess.WhatelsedoesSamhave?
猜猜Sam的书包里还会有什么哦?
Sam:
Ihavea…here.
6.Trytoact.
Step4Soundtime
What’sinSam’sbag?
Maybethere’sahotdogandanegginSam’sbag.
hotdogeggbag
Canyoureadthesewordswell?
Findthesamepronunciation./g/
Readthewords.bagdoggetgirlgood找出有相同发音的词。
goodbye,great
Trytoreadthesentence.
试读log,并看图理解意思。
跟读,指导朗读。
朗读评价。
出示新词试读bugdigmuggodgladgoose出示中文意思。
填词成句。
My,there’sainmy.Mygod,there’sabuginmymug.
作业布置:
1.写出字母g发音为/g/的单词,比一比谁写得多。
能写出句子更棒哦!
2.同桌表演Bobby和Sam在蛋糕店的故事。
板书设计:
Unit1Ilikedogs
Wouldyoulike…?
Bobby表情图象
Doyoulike…?
Bobby表情图象
Bobby表情图象
教学反思:
4AUnit1Ilikedogs
教学内容:
RhymetimeCheckouttimeTickingtime补充习题部分练习(第四课时)
教学目标:
1.能听懂、会说、会读关于话题和功能的词:
AnimalsLikesanddislikes
复习巩固本单元词汇、句型,达到相应的三会、四会要求,提高听说读写能力。
2.能诵读歌谣Littlemonkey。
3.通过评价,引导学生反思和调控自己的学习过程,同时建立学生学习英语的自信心。
教学重点、难点:
重点:
能诵读歌谣。
熟练掌握词汇与句型。
难点:
使学生学会自我评价。
教学准备:
PPT制作
教学过程:
Step1Freetalk
欣赏动物世界
Itisaboutanimals
Doyoulikeit?
Howmanyanimalscanyouname?
全班讨论
Howmanyanimalscanyouwrite?
Step2Readandguess
It’sourfriend.Itlikesbones.Itcanbark.Woof!
Woof!
Whatisit?
It’sadog.
It’sourfriend,too.Itlikesfish.Itgoes’miaow,miaow’.Whatisit?
It’sacat.
Ilikethekingoftheanimals.
Doyoulike…?
Yes,Ido./No,Idon’t.
Ithasalongnoseandabigears.It’sverybig.WhatdoIlike?
Youlike…Ithink.Yes,you’reright./No,you’rewrong.
It’sblackandwhite.Butitlookslikeahorse.
Doyoulike…?
Step3CheckouttimeTickingtime
Lookattheseanimals.
Ifyoucannamethem,youwillgetthreestars.
Howtoguess?
Canyouaskanyquestions?
What’sthat?
Isthat…?
Canyousee…?
Practiseinpairs.
Animalsareverylovely.Canyouuse‘Doyoulike…’toaskquestions?
找到和你有相同喜好的同学,把图片送给他/她,一起分享。
如果能成功找到,得一颗星。
补充习题E
MissLi,WangBingandSuHaiaretalkingabouttheanimals,too.
Whatdotheylike?
Readandtick
反馈校对。
全对得一颗星。
补充习题F
Tom,Jim,Jack,Ben也在谈论他们喜欢和不喜欢的动物。
Likesanddislikes
Look,findandsay
Write,readandcheck反馈校对。
全对得一颗星。
Step4RhymetimeTickingtime
Youknowtheanimalsverywell.
Look,fourlittleanimalsarecoming.Whoarethey?
Littlemonkey,littledog,littlecat,littlepanda.
Whereandhowarethey?
Look,readandmatch
Littlemonkeyonthemat
Littledogcuteandfat
Littlecatinthetree
Littlepanda.runwithme
模仿朗读。
读好韵尾。
tree,me/mat,fat
朗读理解。
Littleanimalsareverycute.Howaboutthebiganimals?
Readandunderstand.
Biganimals
Biglion,eatachicken.
Bigtiger,hasabrother.
Bighorse,gotonorth.
Bigelephant,veryelegant
Trytoread.bigtigergoelegant
都能读准确的,得三颗星。
作业布置:
1.熟练朗读小诗。
2.完成动物小书制作。
板书设计:
Unit1Ilikedogs
monkeyinthetree
dogrunwithme
catonthemat
pandacuteandfat
lioneatachicken
tigerhasabrother
horsegotonorth
elephantveryelegant
教学反思:
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