《品德与社会》四年级上册教学设计.docx
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《品德与社会》四年级上册教学设计
第一单元 走进美丽的家乡
主题一 站在高高的山岗上
课题1 用眼观察家乡
一、教学目标:
1、在俯瞰家乡的活动中拓展对家乡的认识,增进对家乡的情感。
2、了解4个正方向和4个副方向的关系。
二、教学重点、难点:
拓展对家乡的认识,增进对家乡的情感。
了解4个正方向和4个副方向的关系。
三、教学准备:
学生:
让学生到本地区较高的地方进行观察。
注意观察在各个方向上都有什么,最好作简单的记录。
教师:
准备一张大的挂图,可以是全国的,也可以是本省或本地区的。
四、课时安排:
一课时
五、教学过程:
(一)导入
1、同学们,请打开我们的品德书,看看书本上第二页、第三页的图画,你能向大家介绍一下画面上的内容吗?
(1)老师带着虎子、妞妞和同学们在干什么?
(2)他们看到了什么?
想到了什么?
2、今天这节课老师将和大家一起走进我们的家乡,去了解自己的家乡。
(二)阅读和讨论
1、前不久,老师让大家去不同的方向观察自己的家乡,相信小朋友们已经完成了这项任务。
为此,妞妞还写下了一篇观察日记呢!
让我们一起来读读她的日记。
2、阅读妞妞的日记。
3、你有什么话想说?
(交流)
4、妞妞和她的同学们分别看到了什么?
她们又做了什么?
5、小结:
妞妞和她的同学们看到了家乡不同方向的景色,而且记录了家乡不同方向的景色,描绘了自己的家乡。
6、同学们也向妞妞一样介绍一下你课前观察到的家乡。
*小组探究,每位同学分别介绍自己观察到的家乡景色。
*全班交流。
提出问题:
今天我们要在原来了解的四个方向基础上继续学习4个副方向。
(三)体验活动
1、师引导:
在三年级时,同学们已经学过了4个正方向,今天,我们再多学一些,也就是教科书上同学们使用的东北、西北、东南、西南4个副方向,有了它们,使用地图就会更加方便、准确。
*做方向练习
请同学们用课桌当地图,按照上北下南、左西右东确定4个正方向。
课桌前面是北,靠近自己身体的一面是南,左面是西,右面是东,然后来认识4个副方向。
*让学生明白:
课桌的4个角正好代表了4个副方向:
东北——右上角、西北——左上角、东南——右下角、西南——左下角。
2、方向游戏。
教师随意喊出4个方向,让学生马上在桌上摸到相应的位置。
(四)方向练习和延伸
1、出示地图。
教师任意指出其中的一个地方,让学生说出相应的方向。
(比如:
什么河在什么山的东北面。
)
2、运用所学的副方向,让学生再次介绍自己所观察到的家乡景色,并说一说看到的景色在什么方向。
(五)总结下课,布置家庭作业
课后完成第七页下面的观察记录表。
板书:
站在高高的山岗上
——用眼观察家乡
北
西东
南
课题2用手描绘家乡
一、教学目标
1、在合作绘画的活动中增进合作技能。
2、在合作绘画的活动中巩固对于方向的认识。
二、教学重点、难点:
在合作绘画的活动中巩固对于方向的认识,增进合作技能。
三、教学准备:
1、教师准备8张白纸、学生人手一份彩笔。
2、检查并保证学生都进行了从高处观察家乡的活动。
四、课时安排:
1课时
五、教学过程:
(一)游戏导入,揭示课题
1、检查评价学生的“观察记录”。
学生小组内检查评价,并汇报自己观察的情况。
A、记载是否完整。
B、方向是否正确。
2、方向游戏。
教师随意喊出4个方向,学生能根据老师说的方向摸到相应的桌角。
3、揭示课题:
这节课同学们要把观察到的家乡描绘下来。
(二)学习范例并讨论
1、请学生阅读教科书第8——9页。
2、议一议书上的同学是怎样描绘自己的家乡的?
是怎样描绘出家乡现在的变化的?
并谈一谈对这些图画的看法。
通过欣赏,讨论,了解在乡村生活的孩子们是怎样抓住家乡四个不同方位的特点来进行描绘的。
(三)小组合作画自己的家乡
1、今天要做的事就是每个小组为家乡画一幅画,要求是每幅画表现家乡一个方向的景色。
这一环节要求学生先讨论,说说看到什么,再决定画什么方向,内容,进行分工。
2、把全班学生分成8个组,指定各组要画的方向。
3、小组讨论:
看到了什么,都画哪些内容。
4、小组分工:
把自己最喜欢的、最想画的画下来。
5、各小组绘画,教师巡视指导。
(注意方向的正确性)
(1)以自己生活的地点为中心确定四个方位。
进行绘画。
(2)以自己观察时候所处的位置为中心,进行电脑绘
画。
(3)以从化市的四个不同方位进行绘画。
(4)选择自己最喜欢、最熟悉、最想画的内容进行绘画。
(四)各个小组向全班展示并介绍本小组的绘画作品。
1、让每一个小组的同学都能向大家介绍自己的作品:
“我为什么要这样画。
”
2、做好指导和评价向大家介绍小组合作的作品。
(五)小结。
请学生向家长介绍这两次的学习内容。
主题二从地图上看家乡
课题1用心体会家乡
一、教学目标:
1、了解自己家乡的地理特点和风俗习惯。
2、认识家乡的多样性。
3、初步理解家乡是祖国的一部分。
二、教学重点、难点:
了解自己家乡的地理特点和风俗习惯,初步理解家乡是祖国的一部分。
三、教学准备:
1.教师收集关于四川省一些资料;
2.布置学生收集家乡广东省的一些资料(包括风俗习惯、旅游胜地、名人事迹);
四、教学课时:
一课时
五、教学过程:
(一)谈话导入
同学们,我们祖国是个历史悠久,地大物博的国家。
每一省市都具有不同的地方特色,但你们有没有听说过“天府之国”这个好地方呢?
它是哪里你们知道吗?
(二)阅读第10页,议论一下四川省的情况。
(三)全班讨论
1、四川小朋友是怎样讲述自己的家乡的,她都介绍了哪些方面?
(从地形、地貌、特产、风俗习惯作介绍。
)
2、现在我们对四川小朋友的家乡有了一个初步的认识,下面我们分四人小组一起再用心体会一下四川这个好地方,看看哪里还需要补充了解的地方,先小组商量讨论,如果还无法理解的再提出来我们一起解决。
3、集体探讨:
(着重补充介绍以下问题)
1、什么是丘陵、盆地?
*乐山大佛、都江堰、九寨沟风景区的补充介绍。
*吃辣食、川剧变脸的补充介绍。
*四川名人介绍。
(李白、苏东坡、巴金、郭沫若、邓小平等)
4、同学们,现在我们明白了为什么要称四川为“天府之国”了吗?
(四)感受家乡的地貌风情
1、导入:
刚才我们真正用心体会了一番四川小朋友家乡的情况,现在我想大多数的我们广东小朋友心里肯定有点不服气了,是不是?
2、你们知道咱们的家乡广东被人称为什么吗?
(花城、富庶之乡)
3、接下去我们还是分四人小组按刚才四川小朋友那样,从地形地貌、风俗习惯等方面进行轮流介绍。
4、小组讨论,教师巡回了解。
5、各小组轮流向全班介绍。
6、教师小结:
今天我们一起用心去体会和感受了四川与咱们两个非常美丽的地方,现在你们心里想说什么吗?
(理解家乡是祖国的一部分。
)
(五)课外作业
课外向自己的家人或邻家弟弟妹妹介绍今天学到的关于家乡的知识。
板书:
用心体会家乡
地形地貌
风俗习惯
名人
课题2走进不同的家乡
一、教学目标:
1、认识地形图、初步了解如何阅读地形图。
2、认识几个有关温度的概念。
3、通过对有关温度统计的认识,感受祖国的博大。
4、了解地理环境及气候的不同与人们生活及其风俗习惯之间的关系。
二、教学重点、难点:
初步了解如何阅读地形图,认识几个有关温度的概念,了解地理环境及气候的不同与人们生活及其风俗习惯之间的关系。
三、教学准备:
找一幅本地区的地形图和全国的地形图。
收集有关全国各地的地形风貌和情况的图片。
四、课时安排:
2课时
五、教学过程:
第一课时
一、导入:
课件出示学生家乡所属省份调查表。
师:
上课之前,老师对同学们家乡所属省份进行了调查了解,我们一起来看一下。
(出示调查表)从调查表中可见,大部分的同学家乡都是在广东省内,有的同学是来自湖南、广西以及四川等其他省份。
今天就让我们一起走进不同的家乡,一起领略不同的家乡美。
二、小组探究地形图探究地形图
课件出示中国地形图,提问:
这是一幅什么图?
(地形图)
欣赏课本第14~15页的内容,仔细观察中国地形图,小组讨论,解疑:
1、地形包括哪几种类型?
(山地、丘陵、高原、平原、盆地五大类)
简介中国地形的主要特征:
①地形多种多样。
在中国辽阔的大地上,有雄伟的高原、起伏的山岭、广阔的平原、低缓的丘陵,还有四周群山环抱、中间低平的大小盆地。
②山区面积广大。
通常人们把山地、丘陵和比较崎岖的高原称为山区。
中国山区面积占全国总面积的2/3,这是中国地形的一显着特征。
2、结合分层设色等高线,观察中国地势有什么特点?
(中国地势西高东低,大致呈阶梯状分布。
)
3、观察地形图和周边几张照片,找出照片里的地方所对应的地方,小组合作完成练习题;
如诗如画的天山牧场——(天山山脉)
黄土高坡——信天游的故乡——(黄土高原)
西南地区起伏的梯田就像流动的五线谱——(云贵高原)
海南的阳光、沙滩和椰林构成了美丽的热带风光——(多种地形)
在我国的南方地区,河流纵横交错——(长江中下游平原)
一望无际的华北平原——(华北平原)
4、找一找,我们身处的地方(广东省)属于什么地形?
(东南丘陵)
想一想,广东的自然环境有什么特点?
(丘陵多,比如中山市有五桂山、南台山、古香林、铁炉山等,这些山都不是很高,最高的五桂山也仅有531米;广州市有白云山、莲花山、大夫山、越秀山等)
三、比较不同地区的气温和降雨
过渡:
欣赏了这些风景,我们不得不感叹,我们的祖国地域辽阔,景色壮丽多姿!
在祖国的不同地区,有的地方寒冷,有的地方温暖;有的地方干旱,有的地方湿润,生活在不同自然环境中的人们,会有自己独特的生产和生活方式。
1、观察17页的两幅条形图:
这两幅图分别分析什么?
(年平均降雨量、气温差异)
2、小组合作完成填空练习题:
我国年平均降雨量最高的地区是(台湾火烧寮),最高降雨量可达(6557)毫米;最低的地方是(新疆吐鲁番),最低降雨量是(5.9)毫米。
年平均气温最高的地方是(海南省西沙),最高可达(26.4)摄氏度;最低的地方是(青海省五道梁),最低低至(-5.8)摄氏度。
我国年最高气温的地方是(新疆吐鲁番),最高可达(48.9)摄氏度,最低的地方是(黑龙江漠河),最低低至(-58.7)摄氏度。
3、联系生活实际比较不同地区的气温和降雨。
(1)我想大家一定都尝过新疆葡萄干的滋味,你能从资料中找出为什么它特别甜美的原因么?
(2)是啊!
这和当地的温度、光照、降雨都有关系。
你能从17页的我国不同地方的气温差异图中找到吐鲁番吗?
谈你的体会。
(3)看了气温差异图,你有疑问吗?
(4)小结:
夏季的吐鲁番在白天可以达到我国的年最高气温,但新疆早晚的温差很大,到晚上可以下降很多,而且新疆基本上四季分明,冬天也很冷,所以按照全年平均计算,吐鲁番的平均气温不是最高的。
同样,黑龙江的漠河在冬季可以达到我国的年最低气温,但黑龙江依然四季分明,夏季也很热,所以按照全年平均计算:
漠河的平均气温不是最低的。
海南岛地处热带靠近赤道,没有四季而只有旱季和雨季,所以年平均气温是最高的。
五道梁地处青藏高原,海拔非常高,所以年平均气温最低。
4、那我们家乡广州的气温、降雨又是怎样的呢?
四、小结:
通过这节课的学习,你知道了什么?
附:
资料
多年前,吐鲁番是西域车师王国的领地。
自西汉时期始,中央政府即在此设立都护府等治所。
吐鲁番是古丝绸之路的必经要地,众多民族和东西方文化在这里汇聚和交融。
吐鲁番盆地属于典型的大陆性干旱荒漠气候,平均气温高居新疆之首,最高温度高达49.6摄氏度,6~8月平均最高气温都在38℃以上。
中午的沙面温度,最高达82.3℃,自古有“火洲”之称。
。
得天独厚
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