人教版七年级下册语文春季期中考.docx
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人教版七年级下册语文春季期中考
bu达州市通川区第七中学2015年春季期中考试
初一年级语文试卷
答题时间120分钟总分120分
一、语言积累运用(40分)
1、下列划线字注音全部正确的一项是:
()(2分)
A、气冲斗牛(dòu)玉簪花(zān)云鬓(bìng)鸡毛掸子(dăn)
B、骊歌(lì)嫉妒(jídù)金柝(tuò)胡骑(qí)
C、收敛(liăn)泯然(mǐng)体魄(pò)嗥叫(háo)
D、惩罚(chéng)皂荚(jiá)炽痛(chì)镐头(găo)
2、选出没有错别字的一项是:
()(2分)
A、喧闹晴郎积攒菜畦
B、宿儒澎湃屏嶂重荷
C、踌躇迸发行辈惬意
D、湍测嗔视呓语臃肿
3、下列有关文学常识的表述,有误的一项是()(2分)
A、安徒生是丹麦的童话作家,我们所学的《丑小鸭》选自《安徒生童话故事选》。
B、贝多芬,波兰作曲家,代表作有《田园交响曲》、《命运交响曲》等。
C、《木兰诗》选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》,它是南北朝时北方的一首乐府民歌。
D、儒家经典包括《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》等。
4、根据句意,依次填空最恰当的一组是:
( )(2分)
(1)指导写小说写新诗的书似乎不多见,有也不见得多管用,( )应用文的写作指导就有人写,( )写好了还真管用。
(2)我推荐这本书给还缺少写应用文经验的青年读者,( )他现在在什么岗位上,( )应用文是谁也免不了要写的。
A、可是 因为 不管 所以 B、可是 而且 不管 因为
C、假如 那么 不管 因为 D、可是 甚至 尽管 因为
5、下面句子没有语病的一项是( )(2分)
A、通过社会实践活动,让我们接触了社会,开阔了视野。
B、阅读是认识世界、发展思维的重要途径。
C、在学习中,我们要及时解决并发现存在的问题。
D、一进入体育场,大家就看到五颜六色的彩旗和欢呼声。
6、表达方式依次判断正确的是:
( )(2分)
①我用开调查会的方法得来的材料,湖南的两个,井冈山的几个,都丢失了。
②出版这个参考材料主要的目的,在于指出一个如何了解下层情况的方法,而不是要同志们去记那些具体材料及其结论。
③理论若不和革命实践联系起来,就会变成无对象的理论。
④调查可以采用开座谈会、问卷调查、访问以及阅读有关资料等方法。
A、①议论 ②说明 ③议论 ④说明
B、①叙述 ②议论 ③议论 ④说明
C、①叙述 ②说明 ③说明 ④议论
D、①叙述 ②说明 ③议论 ④说明
7、下列句子中划线的成语使用正确的一项是:
( )(2分)
A、这份试卷中的第1题他花了10分钟时间才完成,真是小题大做。
B、篮球比赛输了,不要怨天尤人,而要吸取教训,加紧训练,提高技艺。
C、经过大家的努力,我们终于登峰造极,在山顶欣赏到了美好的景象。
D、黄山的石、雾、松是大自然的造化,无不巧夺天工,令人赞叹不已。
8、填入下面一段文字中的语句,与上下文衔接最恰当的一项是:
( )(2分)
相声的关键在于创作。
现在专门进行相声创作的人越来越少,这是市场变化造成的。
随着文艺的多元化发展,其他艺术门类规模逐渐变大,相声创作人员却在分流,
A、因为看电视剧和小品的人远远多于看相声的,相声创作的酬金也低于电视剧和小品,所以有的改行写小品了,有的写电视剧了。
B、因为相声创作的酬金低于电视剧和小品,看电视剧和小品的人又远远多于看相声的,所以有的改行写电视剧了,有的写小品了。
C、有的改行写电视剧了,有的写小品了,因为看电视剧和小品的人远远多于看相声的,相声创作的酬金也低于电视剧和小品。
D、有的改行写小品了,有的写电视剧了,因为相声创作的酬金也低于电视剧和小品。
9、下列句子中的标点符号使用都正确的一项是:
( )(2分)
A、结末的教训是,所以倘有陌生的声音叫你的名字,你万不可答应他。
B、成败与自己的想像有着直接的关联。
悲观地把自己想像成失败者,这足以使你不能取胜;乐观地把自己想像成胜利者,将给你带来无法估量的成功。
C、开课桌啦,关课桌啦,大家怕吵捂着耳朵大声背书啦……还有老师拿着大铁戒尺在桌子上紧敲着:
“静一点,静一点”。
D、诗画无不注重绘声绘色,讲究笔力,风神,意境等……因此,古人曰:
诗是有声画,画是无声诗。
10、名言诗句积累。
(每题1分,共6分,错字、漏字、换字均不得分)
(1)一切都是瞬息,一切都将会过去;而那过去了的,。
(2)《孙权劝学》里表示事物是不断发展的,人们也在不断进步,我们要用新眼光来看待人和事物的语句是:
,,
(3)独坐幽篁里,。
(王维《竹里馆》)
(4)东市买骏马,,,北市买长鞭。
(《木兰诗》)
(5)学了《黄河颂》,你一定对黄河有了更多的了解,请默写古人有关黄河的诗句:
_____________________,_____________________。
(6)《木兰诗》中概括战争旷日持久,战斗激烈悲壮的句子是,
。
11、名著阅读。
(6分)
a.《童年》是____以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲的第一部,其他两部为《》、《》。
b.《童年》刻画了许多人物形象,主要有(列举3个主要人物)
12、仿照下列句式写一段话(2分)
大自然的语言丰富多彩:
从秋叶的飘零中,我们读出了季节的变换;从归雁的行列中,我读出了集体的力量;从中,我们读出了;从中,我们读出了。
13、综合性学习。
(4分)
下面是某校在开展“我也追星”综合性学习活动中对360名初中生“追星对象”的调查统计扇形图,请根据这个“追星对象”的调查情况,回答后面的问题。
(1)根据图中的有关数据,你的发现是:
(2)看了这一统计结果,你的建议是:
14、阅读古诗,完成下面两题。
(4分)
晚望
[宋]徐侨
陂①沼盈盈闲绿水,郊原浩浩涌青禾。
烟连山际无人语,只有晚归樵牧歌。
【注释】①陂(bēi):
池塘。
a.诗人傍晚“望”见了哪些景物?
(2分)
___________________________________________________________________________
b.诗的最后两句妙趣横生,颇有韵味,请简要分析。
(2分)
___________________________________________________________________________
______
二、现代文阅读(40分)
(一)《闻一多先生的说和做》选段(12分)
做了再说,做了不说,这仅是闻一多先生的一个方面,作为学者的方面。
闻一多先生还有另外一个方面,——作为革命家的方面。
这个方面,情况就迥乎不同,而且一反既往了。
作为争取民主的战士,青年运动的领导人,闻一多先生“说”了。
起先,小声说,只有昆明的青年听得到;后来,声音越来越大,他向全国人民呼喊,叫人民起来,反对独裁,争取民主!
他在给我的信上说:
“此身别无长处,既然有一颗心,有一张嘴,讲话定要讲个痛快!
”
他“说”了,跟着的是“做”。
这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。
现在,他“说”了就“做”。
言论与行动完全一致,这是人格的写照,而且是以生命作为代价的。
1944年10月12日,他给了我一封信,最后一行说:
“另函寄上油印物二张,代表我最近的工作之一,请传观。
”
这是为争取民主,反对独裁,他起稿的一张政治传单!
在李公仆同志被害之后,警报迭起,形势紧张,明知凶多吉少,而闻先生大无畏地在群众大会上,大骂特务,慷慨淋漓,并指着这群败类说:
你们站出来!
你们站出来!
他“说”了。
说得痛快,动人心,鼓壮志,气冲斗牛,声震天地!
他“说”了:
“我们要准备像李公仆一样,前脚跨出大门,后脚就不准备再跨进大门。
”
他“做”了,在情况紧急的生死关头,他走到游行示威队伍的前头,昂首挺胸,长须飘飘。
他终于以宝贵的生命,实证了他的“言”和“行”。
闻一多先生,是卓越的学者,热情澎湃的优秀诗人,大勇的革命烈士。
他,是口的巨人。
他,是行的高标。
15、作为学者的闻一多和作为革命家的闻一多是怎样对待“说”和“做”的?
(用文中词句概括)(2分)
16、简要概括选段中选取了哪几件事来表现作为“革命家的方面”的闻一多先生的“言”与“行”?
(3分)
17、选段中划线句“他走到游行示威队伍的前头,昂首挺胸,长须飘飘。
”属于什么描写?
有何作用?
(3分)
18、选段最后一段有什么作用?
(2分)
19、在学习生活中是先言后行,还是先行后言,在言和行的关系中最重要的一点是什么?
请谈谈你的看法。
(2分)
(二)清晨,被鸟儿叫醒(12分)
陈嘉瑞
“咕嘟—嘟”,“咕嘟—嘟”,迷糊中,窗外有了鸟儿的叫声。
谁家的鸟儿,起得这么早,叫得这么好听?
“咕嘟—嘟”,“咕嘟—嘟”,对了,就在楼下。
我想象着晨光熹微的树枝上,挂着几只精致的鸟笼子。
又一天的清晨,还是没有睡醒,窗外又是一连串的“咕嘟—嘟”,“咕嘟—嘟”,谁家的鸟儿又叫了。
那天听得很真切,鸟儿的叫声老练了许多。
一声完了,润润嗓子,又是一声,听来珠圆玉润的。
我翻了个身,心里感谢着养鸟的人,他的举动,使大家虽在城里,却有了住在山中的感觉。
记得最早的一次是在祥峪山庄,最近的是在平利县的纸坊沟,清晨听到了这般的鸟叫。
只是那里的鸟儿,比窗外的鸟儿亲戚多,家族大,树林中此起彼伏。
以前一直有个幻想,睡梦中,能被鸟儿叫醒,那该是多么的奢侈与美妙。
记得一次乘坐火车,一夜的奔驰,清晨在卧铺上就是广播中鸟儿的叫声把人叫醒。
心中赞叹列车的这一设计功德无量。
突然觉得这些年的一次次进山,其实是为了享受清晨鸟儿的叫声。
这下好了,有人花钱养鸟,全院子的住户跟着受益。
第三次,还是在甜美的梦中,窗外的鸟儿又叫了。
“咕嘟—嘟”,“咕嘟—嘟”,一会儿,又间或有了“叽—哩”,“叽—哩”的叫声。
就这样,“咕嘟—嘟”,“叽—哩”,“咕嘟—嘟”,“叽—哩”。
我张开眼睛,只见窗帘之外,微光初现,鸟儿的叫声,分明有着露珠的味道。
我翻身下床,穿着睡衣趴在阳台上,想看看是谁家的鸟儿。
自东往西,没有鸟笼子啊。
伸出头又看,还是没有。
我又将对面住户的阳台,挨家一一扫过,还是没有。
回屋刚要躺下,“咕嘟—嘟”,“咕嘟—嘟”,鸟儿又叫了。
我反身扑向阳台,追着鸟儿的鸣音望去,目光拐了几个弯儿,最后定格——鸟儿在树上!
“咕嘟—嘟”,“叽—哩”,“咕嘟—嘟”,“叽—哩”,看清了,东边的树上一只,西边的树上一只。
东边的一唱,西边的一和。
高处的似乎在问:
“goodmorning?
”低处的似乎在答:
“ji—li—”为了增加我的惊喜,一只长尾鹊“嘎嘎”的掠空飞过。
啊!
我们的院子里,有了纯鸟儿,生态天然的鸟儿!
久违了,鸟儿,久违了,树上的鸟儿!
“啊!
你从哪里来,我的朋友?
好像一只蝴蝶,飞进我的窗口。
”我顿时没了顾忌,双手高举,在自家的阳台上引吭高歌。
环境变了,生态好了,栽下梧桐树,引得凤凰来啊。
谁能想到,闹市的今天,也能听到以前只能在山里才能听到的鸟声?
听惯了呼呼作响的汽车声,劈里啪啦的盖楼声,丁零当啷的装修声,在嗓音暂歇的清晨,鸟儿,把一天最好的时光,叫得清丽滴翠。
如今,鸟儿们来了,请认个门儿吧。
看,我家在四楼,你落脚的树叫法桐,那边的一棵,叫女贞。
东边的香椿你可以筑窝,西边的苦楝你也可以建巢。
来了就是朋友了,千万别走啊。
对了,饿了,我在阳台上放上吃食,渴了我在盘子里倒上清水……我们院子的人都很好,我们长久做邻居吧!
你们“入伙”了,我替你们缴物业费。
鸟儿们来了,我们的生活一下子有了生气。
生活,在清晨鸟儿的叫声中,醒了。
20、作者回忆过去在祥峪山庄、纸坊沟、火车上听到鸟叫,在文中有什么重要作用?
(2分)
___________________________________________________________________________
21、作者为什么详写第三次听到鸟叫?
(2分)
___________________________________________________________________________
22、根据上下文,品味下列句中作者的内心情感。
(3分)
(1)谁家的鸟儿,起得这么早,叫得这么好听?
__________________________________________________________________________
(2)目光拐了几个弯儿,最后定格——鸟儿在树上!
__________________________________________________________________________
(3)久违了,鸟儿,久违了,树上的鸟儿!
__________________________________________________________________________
23、本文对鸟儿的人称上,前半部分采用的是第三人称,后半部分是第二人称,请问作者这种人称上的变化有什么特殊意义?
(3分)
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24、为什么以前闹市听不见鸟儿的叫声,而现在能够听到?
(2分)
___________________________________________________________________________________
(三)文言文比较阅读(16分)
甲文:
《孙权劝学》
初,权谓吕蒙曰:
“卿今当涂掌事,不可不学!
”蒙辞以军中多务。
权曰:
“孤岂欲卿治经为博士邪!
但当涉猎,见往事耳。
卿言多务,孰若孤?
孤常读书,自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过浔阳,与蒙论议,大惊曰:
“卿今者才略,非复吴下阿蒙!
”蒙曰:
“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!
”肃遂拜蒙母,结友而别。
乙文:
《伤仲永》
金溪民方仲永,世隶耕。
仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。
父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。
其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。
自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。
邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。
父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
余闻之也久。
明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。
令作诗,不能称前时之闻。
又七年,还自扬州,复到舅家问焉。
曰:
“泯然众人矣。
”
王子曰:
仲永之通悟,受之天也。
其受之天也,贤于材人远矣。
卒之为众人,则其受于人者不至也。
彼其受之天也,如此其贤也,不受之人,且为众人;今夫不受之天,固众人,又不受之人,得为众人而已耶?
25、解释下列划线的词。
(4分)
⑴其文理皆有可观者()⑵日扳仲永环谒于邑人()
⑶但当涉猎()⑷孤岂欲卿治经为博士邪()
26、选出下列句中没有通假字的一项()(2分)
A、日扳仲永环谒于邑人B、卿言多务,孰若孤?
C、对镜帖花黄D、火伴皆惊忙
27、下列句中“之”字用法不同的一项是()(2分)
A、或以钱币乞之B、余闻之也久C、忽啼求之D、大兄何见事之晚乎
28、将下列文言句子译成现代汉语(4分)
(1)稍稍宾客其父。
___________________________________________________________________________
(2)士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!
___________________________________________________________________________
29、这两则文言文的共同点是(2分)
30、仲永的最后结局是“泯然众人矣”,而吕蒙则成了吴国著名的将领。
他们的结局,给你的启发是什么?
(2分)
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________
三、习作表达展示(40分)
31、两题任选一题作文。
(1)文题一:
请以“我成长,我快乐”为题作文。
写作要求:
①选材新颖,写作角度独特。
②运用记叙、描写、议论等多种表达方式。
③主题鲜明,有真情实感。
④诗歌除外,文体不限,600字以上;不得抄袭。
(2)文题二:
夏天的风,清爽宜人;夏天的树,枝繁叶茂;夏天的人,热情似火;夏天的故事,传奇而神秘……
请以“夏天”为话题作文。
写作要求:
①题目自拟,内容紧扣话题。
②选材新颖,写作角度独特。
③运用记叙、描写、议论等多种表达方式。
④立意深刻,有真情实感。
⑤诗歌除外,文体不限,600字以上;不得抄袭。
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