高中物理选修31全套课件全套试题及练习 粤教版高一物理必修一第四章力与运动.docx

高中物理选修31全套课件全套试题及练习 粤教版高一物理必修一第四章力与运动.docx

《高中物理选修31全套课件全套试题及练习 粤教版高一物理必修一第四章力与运动.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中物理选修31全套课件全套试题及练习 粤教版高一物理必修一第四章力与运动.docx（47页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

高中物理选修31全套课件全套试题及练习粤教版高一物理必修一第四章力与运动

第四章．力与运动

第一节伽利略的理想实验与牛顿第一定律

[学习目标及学习内容导引]

1．了解相关的物理史实。

2．知道“伽利略针和单摆实验田”和“伽利略所理想实验田”装置。

3．了角伽利略以实验事实为基础，将实验与逻辑推理相结合的思想方法。

4．理解惯性的概念，能解释有关惯性的现象.

[课前预习提示]

1．一切物体总保持状态或状态，直到有迫使它改变这种状态为止。

2．物体保持的性质叫做惯性，惯性是物体的，与物体的运动情况或受力情况。

3．伽利略的理想实验说明了。

[知识点及学习要求]

1．伽利略的研究方法——理想实验研究法

2．

3：

[学习内容重点和难点]

牛顿第一运动定律、惯性

[堂堂练及评价]

1．火车在长直水平轨道上匀速行驶，门窗紧闭的车厢内有一人向上跳起，发现仍落回到车上原处，这是因为　[]

A．人跳起后，车厢内空气给他以向前的力，带着他随同火车一起向前运动．

B．人跳起的瞬间，车厢的地板给他一个向前的力，推动他随同火车一起向前运动．

C．人跳起后，车在继续向前运动，所以人落下后必是偏后一些，只是由于时间很短，偏后距离太小，不明显而已．

D．人跳起后直到落地，在水平方向上人和车始终有相同的速度．

3．在车箱的顶板上用细线挂着一个小球（图3-2），在下列情况下可对车厢的运动情况得出怎样的判断：

（1）细线竖直悬挂：

______．

（2）细线向图中左方偏斜：

______．

（3）细线向图中右方偏斜：

______．

4．月球表面上的重力加速度为地球表面上的重力加速度的1/6，同一个飞行器在月球表面上时与在地球表面上时相比较　　　　　　　　　　[　　　]

D．惯性和重力都不变．

5..关于物体的惯性下面说法正确的是[]

A.力可以改变物体的惯性B.物体静止时没有惯性

C.人造地球卫星有惯性D.太空中飘荡的宇航员没有惯性

6..下面说法正确的是：

[]

A.力是改变物体运动状态的原因B.物体越重，惯性越大

C.物体的惯性越大，物体的运动状态越难改变

D.行驶的车辆中突然刹车时，乘客向前倾倒，是因为乘客具有惯性

7.关于惯性下面说法正确的是

A.高速运动的物体不易停下来，所以物体的运动速度越大惯性越大

B.两个物体质量相同，它们的惯性一定相等。

C.铁饼被运动抛出后继续前进，这是因为铁饼具有惯性的缘故

D.一个物体在地球上不容易被人举起来，在月球上则很容易，所以物体在

月球上的惯性小。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二节影响加速度的因素

[学习目标及学习内容导引]

1．能运用基本的测量方法测量加速度大小，并进行实际操作。

2．通过探究认识到加速度与外力和质量有关，并能与生活中的经验相联系。

3．对影响加速度大小的因素进行合理的假设和判断，体验探究的方法。

[知识点及学习要求]

1控制变量法。

2．加速度与物体所受合外力的关系：

质量不变时，物体的加速度随合外力的增大而增大，

随合外力的减小而减小。

3．加速度与质量的关系：

当物体所受合外力大小保持不变时，物体质量越大，加速度越小，物体质量越小，加速度越大.

[学习内容重点和难点]

控制变量法；探究加速度与外力和质量的定性关系

[堂堂练及评价]

1．下列说法正确的是[]

A．质量较大的物体的加速度一定小

B．受到外力较小的物体加速度一定小

C．物体所受合外力的方向一定与物体的运动方向相同

D．物体所受合外力的方向一定与物体的加速度的方向相同

2．下列说法正确的是[]

A．合力为零，物体一定处于静止状态

B．只要有力作用在物体上，加速度就不为零

C．只要物体所受外力的合力不为零，加速度就不零

D．只要物体受到力的作用，其加速度就一定不为零。

3．下列说法正确的是[]

A．物体所受的合外力减小，速度一定减小

B．物体所受的合外力减小，速度可能增大

C．物体所受合外力的大小不变，其加速度也一定不变

D．只要物体受到力的作用，其加速度就一定不为零

第三节探究牛顿第二定律

[学习目标及学习内容导引]

1．理解加速度与物体受到合外力、物体质量的定量关系。

2．知道测量加速度大小的方法。

3．了解气垫导轨减小磨擦的原理。

4．了解光电门及数字计时器在实验中发挥的作用。

[课前预习提示]

根据实验，我们可以得到：

在保持物体的质量不变时，物体的加速度跟所受的使合外

力成____________;在合外力保持不变时，物体的加速度跟物体的质量成_________，

加速度的方向跟合外力的方向_______________。

[知识点及学习要求]

1．在质量一定时，加速度a与F成正比，即a∞F，如图一所示。

国二

图一

2．在力F一定时，加速度a与质量成反比，即a　∝　1/m，如图二所示。

[学习内容重点和难点]

探究加速度与外力和质量的定量关系，数据处理的方法。

[堂堂练及评价]

1．物体所受的合外力逐渐减少，则下面说法不正确的是[]

A．物体的速度一定逐渐减少B。

物体的速度可能逐渐增大

C．物体的速度可能减少D。

物体的加速度一定逐渐减少

2．当作用在物体上的合外力不为零时，则[]

A．物体的速度一定越来越大B．物体的速度一定越来越小

C．物体的速度将有可能不变D．物体的速度一定要发生改变

3．在质量一定，研究加速度与力的关系时，某同学根据精确的测量，记录数据如下表：

车的质量

车受的拉力

F/N

车的加速度

a/m·s2

纸带上点的

编号

1．00kg

0．100

0．06

1

0．300

0．22

2

0．500

0．42

3

0．700

0．59

4

（1）在右图坐标图中，作出a----F图象。

（2）分析图象得到的结论是____________________________________________________.

（3）图象斜率的物理意义是__________

_______________________

（4）在他所作出的a—F图象中，F

等于砝码的重力，实际上比细线的

真实拉力是大还是小？

_________

4．当物体的________一定时，它的加速度与__________成正比；当物体_______________一定时，它的加速度与____________成反比．当物体所受几个力的合力为零时，则物体的加速度为___________，而处于__________或_________________________状态．

5．关于运动和力，正确的说法是[]

　　A．物体速度为零时，合外力一定为零

　　B．物体作曲线运动，合外力一定是变力

　　C．物体作直线运动，合外力一定是恒力

　　D．物体作匀速运动，合外力一定为零

6．关于物体运动状态的改变，下列说法中正确的是[]

　　A．物体运动的速率不变，其运动状态就不变

　　B．物体运动的加速度不变，其运动状态就不变

　　C．物体运动状态的改变包括两种情况：

一是由静止到运动，二是由运动到静止

　　D．物体的运动速度不变，我们就说它的运动状态不变

第四节牛顿第二定律

[学习目标及学习内容导引]

1．理解牛顿第二定律的内容和公式。

2．理解1N力在大小定义。

3．了角信息技术（数据采集器）在探究牛顿第二定律实验中的应用。

[课前预习提示]

1.F合＝_____

力是产生____________的原因。

它的大小决定于___和物体质量_____.

（1）牛顿第二定律中的F是物体受到_________，不是某一个力.

（2）加速度的方向决定于合外力的______。

它总和合外力方向______。

 2.合外力、加速度和物体运动速度的关系：

  ①当物体受到合外力的方向和物体的运动方向相同时，物体做____运动。

    当合外力逐渐减小时，加速度逐渐_____，但速度越来越___。

  ②当物体受到合外力的方向和物体运动方向相反时，物体做______运动。

    不管加速度多大，物体的速度总是_______的。

[知识点及学习要求]

牛顿第二定律：

  物体的加速度与外力的合力成正比，跟物体的质量成反比，加速度的方向

  与合外力方向相同。

  ①公式：

F合＝mas

  ②力是改变物体运动状态的原因。

因为有了力才会产生加速度。

  ③1N的规定：

使质量是1千克的物体产生1m/s2加速度的力是1N。

    1N=1kg·m/s2

   （在“牛顿”单位定义以前牛顿第二定律表示为F=kma）

  ④加速度是矢量，其方向和合外力方向相同。

[学习内容重点和难点]

牛顿第二定律内容及其表达式。

[堂堂练及评价]

1．在光滑水平面上的木块受到一个方向不变，大小从某一数值逐渐变小的外力作用时，木块将作　　　[]

A．匀减速运动．　　　　　B．匀加速运动．

C．速度逐渐减小的变加速运动．D．速度逐渐增大的变加速运动．

2．设雨滴从很高处竖直下落，所受空气阻力f和其速度v成正比．则雨滴的运动情况是[]

　　A．先加速后减速，最后静止

　　B．先加速后匀速

　　C．先加速后减速直至匀速

　　D．加速度逐渐减小到零

3．一个质量m=2kg的木块，放在光滑水平桌面上，受到三个大小均为F=10N、与桌面平行、互成120°角的拉力作用，则物体的加速度多大？

若把其中一个力反向，物体的加速度又为多少

4．在牛顿第二定律公式F=km·a中，比例常数k的数值（）

　　A．在任何情况下都等于1

　　B．k值是由质量、加速度和力的大小决定的

　　C．k值是由质量、加速度和力的单位决定的

　　D．在国际单位制中，k的数值一定等于1。

5．由F＝ma可知（）

A．物体质量和加速度成反比B．物体的加速度与物体受到的合外力方向一致

C．F可以是物体所受的某一个力D．因为有加速度才有力

6．A、B两个物体的质量之比mA：

mB=2：

1，当两个物体自由下落时，它们的加速度之比为aA：

aB=________；如果将它们都放在光滑的水平面上，并分别受到期大小相等的水平恒力作用，则它们的加速度之比aA：

aB=_______。

第五节牛顿第二定律的应用

[学习目标及学习内容导引]

1．通过牛顿运动定律的应用过程，培养学生分析解决物理问题的能力。

2．通过学习牛顿运动定律的应用，帮助学生建立并理解正确的力与运动的关系。

[课前预习提示]

第一种类型：

已知物体的受力情况，求物体的____情况。

即知道物体受到的全部外力和初始条件，运用牛顿第二定律可求出_________，再运用运动学公式求出物体的速度、位移等。

第二种类型：

已知物体的运动情况，求物体的_______情况。

即已知物体的位移、速度等运动情况，运用运动学公式求出_______，再利用牛顿第二定律便可求出物体的受力情况。

1．关键：

不管是哪一种类型的问题，关键是抓住两点：

①．________是运动情况和受力情况之间的桥梁

F合=ma运动学公式

受力分析合力F合a运动情况

②．分析清楚物体的________情况.

[知识点及学习要求]

有关运用牛顿运动定律解决的问题常常可以分为两种类型：

　　1．已知物体的受力情况，要求物体的运动情况．如物体运动的位移、速度及时间等．

　　2．已知物体的运动情况，要求物体的受力情况（求力的大小和方向）．但不管哪种类型，一般总是先根据已知条件求出物体运动的加速度，然后再由此得出问题的答案．

　　运用牛顿第二定律解决问题的一般步骤是：

　　1．确定研究对象；

　　2．分析物体的受力情况和运动情况，画出被研究对象的受力分析图；

　　3．国际单位制统一各个物理量的单位；

　　4．根据牛顿运动定律和运动学规律建立方程并求解．

[学习内容重点和难点]

物理过程的分析，知识的灵活应用。

[堂堂练及评价]

1.当网球被击出时，球从静止加速到大约50m/s的速度，球的质量约为0。

06kg，估计球拍对球施加的力。

假设球在0。

3s内补加速，且在这个过程中加速度的大小不变。

2．小车的质量为2kg，用手拉着轻绳静止在300斜坡上，如图所示。

（g取10m/s2）求：

（1）绳子对车的拉力；

（2）斜面对小车的支持力；

（3）如果松开绳子，求车的加速度。

3．如图3—6—2所示,质量为4kg的物体静止于水平面上,物体与水平面间的动摩擦因数为0.5,物体受到大小为20Ｎ,与水平方向成３０°角斜向上的拉力F作用时沿水平面做匀加速运动,求物体的加速度是多大?

（ｇ取10m/s2）



4．一斜面AB长为10ｍ,倾角为３０°,一质量为２kg的小物体（大小不计）从斜面顶端A点由静止开始下滑,如图3—6—4所示（ｇ取10m/s2）

（1）若斜面与物体间的动摩擦因数为0.5,求小物体下滑到斜面底端B点时的速度及所用时间.

（2）若给小物体一个沿斜面向下的初速度,恰能沿斜面匀速下滑,则小物体与斜面间的动摩擦因数μ是多少?



5．静止在水平地面上的物体的质量为2kg,在水平恒力F推动下开始运动,4s末它的速度达到4m/s,此时将F撤去,又经6s物体停下来,如果物体与地面的动摩擦因数不变,求F的大小.

6．如图3—6—6所示,质量为２ｍ的物块A和质量为ｍ的物块B与地面的摩擦均不计.在已知水平推力F的作用下,A、B做加速运动.A对B的作用力为多大?



7．为了安全，在公路上行驶的汽车之间应保持必要的距离．已知某高速公路的最高限速v=120km／h，假设前方车辆突然停下，后车司机从发现这一情况，经操纵刹车，到汽车开始减速所经历的时间（即反应时间）t=0.50s．刹车时汽车受到阻力的大小f为汽车重力的0.40倍，该高速公路上汽车间的距离s至少应为多少？

取g=10m／s2．

第六节超重和失重

[学习目标及学习内容导引]

1．知道什么是超重和失重.

2．知道产生超重和失重的条件.

[课前预习提示]

1.当物体有向_______的加速度时，产生________现象；产生超重现象时，物体的重力___________，只是对水平支持物的压力或对悬挂物的拉力____________。

2.当物体有向___________的加速度时，产生________现象（包括匀减速上升，匀加速下降）。

此时F压或F拉____________G。

3.当物体有向下的加速度且a______g时，产生________现象，此时F压＝0或F拉＝0；

产生失重和完全失重时，物体的重力______，只是对水平支持物的压力或对悬挂物的拉力__________物体的重力

[知识点及学习要求]

1.当物体存在向上的加速度时，它对支持物的压力（或对悬挂物的拉力）大于物重的现象叫做超重现象．发生超重现象时，物重并没有变化

2.失重：

当物体存在向下的加速度时，它对支持物的压力（或拉力）小于物重的现象，叫做失重．当a=g时，T=0，叫做完全失重．发生失重时，物重并没有变化．

[学习内容重点和难点]

在超重和失重中有关对支持物的压力和对悬挂物拉力的计算。

[堂堂练及评价]

1．金属小筒的下部有一个小孔A，当筒内盛水时，水会从小孔中流出，如果让装满水的小筒从高处自由下落，不计空气阻力，则在小筒自由下落的过程中[]

A．水继续以相同的速度从小孔中喷出

B．水不再从小孔中喷出

C．水将以较小的速度从小孔中喷出

D．水将以更大的速度从小孔中喷出

2．一根竖直悬挂的绳子所能承受的最大力为T，有一个体重为G的运动员要沿这根绳子从高处竖直滑下．若G＞T，要使下滑时绳子不断，则运动员应该[]

A．以较大的加速度加速下滑

B．以较大的速度匀速下滑

C．以较小的速度匀速下滑

D．以较小的加速度减速下滑

3．在以4m/s2的加速度匀加速上升的电梯内，分别用天平和弹簧秤称量一个质量10kg的物体（g取10m/s2），则[]

A．天平的示数为10kg

B．天平的示数为14kg

C．弹簧秤的示数为100N

D．弹簧秤的示数为140N

4．如图24－5所示，质量为M的框架放在水平地面上，一根轻质弹簧的上端固定在框架上，下端拴着一个质量为m的小球，在小球上下振动时，框架始终没有跳起地面．当框架对地面压力为零的瞬间，小球加速度的大小为[]

5．竖直升降的电梯内的天花板上悬挂着一根弹簧秤，如图24－1所示，弹簧秤的秤钩上悬挂一个质量m＝4kg的物体，试分析下列情况下电梯的运动情况（g取10m/s2）：

（1）当弹簧秤的示数T1＝40N，且保持不变．

（2）当弹簧秤的示数T2＝32N，且保持不变．

（3）当弹簧秤的示数T3＝44N，且保持不变．

6．举重运动员在地面上能举起120kg的重物，而在运动着的升降机中却只能举起100kg的重物，求升降机运动的加速度．若在以2.5m/s2的加速度加速下降的升降机中，此运动员能举起质量多大的重物？

（g取10m/s2）

第七节力学单位

[学习目标及学习内容导引]

1．知道什么是单位制，知道力学中的三个基本单位和导出单位。

.

2．认识单位制在物理计算中的作用.

[课前预习提示]

什么是导出单位？

什么是基本单位？

什么是单位制？

[知识点及学习要求]

1．基本单位和导出单位：

a：

在物理学中，我们选定几个物理量的单位作为基本单位；

b：

据物理公式中这个物理量和其他物理量之间的关系，推导出其他物理量的单位，叫导出单位；

C．基本单位和到单位一起构成了单位制。

2．力学中的三个基本单位。

a：

长度的单位——米；

b：

时间的单位——秒；

c：

质量的单位——千克。

[学习内容重点和难点]

1、什么是基本单位，什么是导出单位；

2、力学中的三个基本单位。

[堂堂练及评价]

1．现有下列物理量或单位，按下面的要求填空：

A：

质量；B：

N；C：

m/s2D：

密度；E：

m/s；F：

kg；G：

cm；H：

s；I：

长度；J：

时间。

1）属于物理量的是_________________________________________。

2）在国际单位制中作为基本单位的物理量有__________________；

3）在国际单位制中属于基本单位的有_________________________，属于导出单位的有。

2．一个物体在光滑的水平面上受到一个恒力的作用，在0.3秒的时间内，速度从0.2m/s增加到0.4m/s；这个物体受到另一个恒力的作用时，在相同的时间内，速度从0.5m/s增加到0.8m/s，第二个力和第一个力之比是多大？

3．一辆为4m/s的自行车，在水平公路上匀减速地滑行40m后停止。

如果自行车和人的总质量是1000kg，自行车受到的阻力是多大？

4．一辆质量是2吨的汽车，在水平公路上以54km/h的速度匀速行驶。

根据测试，这辆车在这种路面上紧急刹车，汽车所受的制动力为1。

2×104N，汽车要滑行多大的距离才能停下来？

5．关于牛顿这个力的国际单位，下列说法正确的是[]

A、使质量是2kg的物体产生2m/s2的加速度的力叫做1N

B、使质量是0.5kg的物体产生1.5m/s2的加速度的力叫1N

C、使质量是1kg的物体产生1m/s2加速度的力叫做1N

D、使质量2kg的物体产生1m/s2加速度的力叫做1N。

6．质量m=100g的木块，放在动摩擦因数μ=0.5的水平桌面上，受到两个与桌面平行、大小均为10N、互成θ=60°角的共点力F1、F2的作用，如图3-18所示．则木块由静止起经过s=50cm时的速度多大？

取g=10m/s2．

第四章力与运动练习题

（时间60分钟，赋分100分）

一、选择题（每小题4分，共48分）

l.下列物体的运动状态保持不变的是（）

A.匀速行驶的列车B.地球同步卫星

C.自由下落的小球D.在水面上浮动的木块

2.对下列现象解释正确的是（）

A.在一定拉力作用下，车沿水平面匀速前进，没有这个拉力，小车就会停下来，所以力是物体运动的原因

B.向上抛出的物体由于惯性，所以向上运动，以后由于重力作用，惯性变小，所以速度也越来越小

C.急刹车时，车上的乘客由于惯性一样大，所以都会向前倾倒

D.质量大的物体运动状态不容易改变，是由于物体的质量大，惯性也就大的缘故

3.有关加速度的说法，正确的是（）

A.物体加速度的方向与物体运动的方向不是同向就是反向

B.物体加速度方向与物体所受合外力的方向总是相同的

C.当物体速度增加时，它的加速度也就增大

D.只要加速度为正值，物体一定做加速运动

4.关于作用力和反作用力，以下说法正确的是（）

A.手用力拉弹簧，使弹簧拉长之后，才能对手有反作用力

B.物体的重力和地面支持力是一对作用力和反作用力

C.作用力和反作用力总是同时产生、同时变化、同时消失的同类性质的力

D.作用力和反作用力是作用在同一物体上的两个等值反向的力

5.静止在光滑水平面上的物体，在开始受到水平拉力的瞬间，下述正确的是（）

A.物体立刻产生加速度，但此时速度为零B.物体立刻运动起来，有速度，但加速度还为零C.速度与加速度都为零D.速度与加速度都不为零

6.在粗糙水平面上，质量为m的物体，受水平拉力F作用后产生的加速度为a，物体受到摩擦力为Ff，如果把拉力改为2F，则有（）

A.加速度仍为aB.加速度变为2a

C.摩擦力仍为FfD.摩擦力变为2Ff

7.质量为60kg的人，站在升降机内的台秤上，测得体重为480N，则升降机的运动应是（）

A.匀速上升或匀速下降B.加速上升

C.减速上升D.减速下降

8.物体受10N的水平拉力作用，恰能沿水平面匀速运动，当撤去这个拉力后，物体将（）

A.匀速运动B立即停止运动

C.产生加速度，做匀减速运动D.产生加速度，做匀加速运动

10.一辆小车在水平地面上行驶，悬挂的摆球相对小车静止并与竖直方向成

角（如下图所示）下列关于小车运动情况，说法正确的是（）

A.加速度方向向左，大小为gtan

。

B.加速度方向向右，大小为gtan

C.加速度方向向左，大小为gsin

D.加速度方向向右，大小为gsin

9.有两个物体，质量分别为m1和m2，m1原来静止，m2以速度v向右运动，它们同时各受到一个向右的大小相等的恒力作用，它们能达到相同速度的条件是（）

A.ml＜m2B.ml=m2

C.ml＞m2D.ml远远大于m2

11.如右图所示，不计绳的质量及绳与滑轮的摩擦，物体A的质量为M，水平面光滑，当在绳端施以F=mgN的竖直向下的拉力作用时，物体A的加速度为a1，当在B端挂一质量为mkg的物体时，A的加速度为a2，则a1与a2的关系正确的是（）

A.a1=a2B.a1>a2

C.a1

12.如图所示，吊篮P悬挂在天花板上，与吊篮质量相等的物体Q被固定在吊篮中的轻弹簧托住，当悬挂吊篮的细绳烧断的瞬间，吊篮P和物体Q的加速度大