本报告请单独列为一册双面列印附录资料另汇编为一册.docx
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摘要
(12號字,標楷體,行距1.5倍行高,與前後段距離為0,每段空2格後開始)
目次
1、導論
1、總教學中心歷史沿革
2、最近一次辦理自我評鑑之情形及其結果說明
3、自我評鑑規劃、實施(含評鑑目的、項目、程序、委員遴聘方式、委員名單及其學經歷介紹)及考核機制(含評鑑結果應用、追蹤評鑑機制及持續改善成效)
4、下一次辦理自我評鑑之期程及實施內容之規劃
5、參與內部評鑑人員接受評鑑相關課程或研習之情形
6、自我評鑑相關辦法
2、自我評鑑之結果
1、組織效益
(1)現況描述
(2)特色
(3)問題與困難
(4)改善策略
(5)項目一之總結
2、教學品質與輔導
(1)現況描述
(2)特色
(3)問題與困難
(4)改善策略
(5)項目二之總結
3、學術交流
(1)現況描述
(2)特色
(3)問題與困難
(4)改善策略
(5)項目三之總結
4、學術研究
(1)現況描述
(2)特色
(3)問題與困難
(4)改善策略
(5)項目四之總結
5、社會服務
(1)現況描述
(2)特色
(3)問題與困難
(4)改善策略
(5)項目五之總結
6、通識教育
(1)現況描述
(2)特色
(3)問題與困難
(4)改善策略
(5)項目五之總結
3、其他(總教學中心自行補充)
4、總結
附錄
1、
導論
1、總教學中心歷史沿革
(12號字,標楷體,行距1.5倍行高,與前後段距離為0,每段空2格後開始)
2、最近一次辦理自我評鑑之情形及其結果說明
(12號字,標楷體,行距1.5倍行高,與前後段距離為0,每段空2格後開始)
3、自我評鑑規劃、實施(含評鑑目的、項目、程序、委員遴聘方式、委員名單及其學經歷介紹)及考核機制(含評鑑結果應用、追蹤評鑑機制及持續改善成效)
(12號字,標楷體,行距1.5倍行高,與前後段距離為0,每段空2格後開始)
4、下一次辦理自我評鑑之期程及實施內容之規劃
(12號字,標楷體,行距1.5倍行高,與前後段距離為0,每段空2格後開始)
5、參與內部評鑑人員接受評鑑相關課程或研習之情形
(12號字,標楷體,行距1.5倍行高,與前後段距離為0,每段空2格後開始)
6、自我評鑑相關辦法
(12號字,標楷體,行距1.5倍行高,與前後段距離為0,每段空2格後開始)
2、自我評鑑結果
1、
組織效益
以下現況描述等五項實質內容之說明必須針對各項參考效標進行描述,所有效標均應列入
(1)現況描述
(12號字,標楷體,行距1.5倍行高,與前後段距離為0,每段空2格後開始)
(2)特色
(12號字,標楷體,行距1.5倍行高,與前後段距離為0,每段空2格後開始)
(3)問題與困難
(12號字,標楷體,行距1.5倍行高,與前後段距離為0,每段空2格後開始)
(4)改善策略
(12號字,標楷體,行距1.5倍行高,與前後段距離為0,每段空2格後開始)
(5)項目一之總結
(12號字,標楷體,行距1.5倍行高,與前後段距離為0,每段空2格後開始)
備註1:
本章節應填表格:
1-1.中心空間概況
年度
項目
九十五學年度
九十六學年度
九十七學年度
說明
平均每位教師校舍建築面積
1.平均每位教師校舍建築面積:
專任教師只中心主從聘之教師
2.辦公室、研究室、休息室、儲藏室、教室、實驗室、專題研究室之總面積/專任教師總人數
平均每生校舍建築面積
1.平均每生校舍建築面積:
學生人數指大學部、碩士生、博士生人數之總和
2.教室、實驗室、專題研究室之總面積/學生人數
1-2.行政人員人數及學歷結構
學年度
項目
九十五學年度
九十六學年度
九十七學年度
行政人員
(職務名稱)
學歷別
(人數)
大學(含)以上
專科
高中職(含)以下
(職務名稱)
學歷別
(人數)
大學(含)以上
專科
高中職(含)以下
備註:
1.各種職別之各類學歷分開計算。
1-3研究人員(含專兼任人數及師資結構)
學年度
項目
九十五學年度
九十六學年度
九十七學年度
研究人力狀況
專任
等級別
(人數)
教授
副教授
助理教授
講師
外籍教師
其他
學歷別
(人數)
博士
碩士
學士
其他
兼
任
等級別
(人數)
教授
副教授
助理教授
講師
外籍教師
其他
學歷別
(人數)
博士
碩士
學士
其他
專、兼任教師總數(B7)
專業技術人員
等級別
(人數)
教授
副教授
助理教授
講師
外籍教師
其他
1-4.經費來源
年度
項 目單位:
金 額(元)
九十五年度
九十六年度
九十七年度
各類研究計畫經費
推廣教育(含建教委辦課程)
圖儀費
業務費
捐(募)款經費
校管理費
其他
備註2:
本章節建議準備參考資料:
1.中心沿革資料
2.中心規章及各類中心會議紀錄(請提供近三年95、96、97學年度之資料)
3.儀器/教具管理辦法
4.中心發展計畫書
2、教學品質與輔導
以下現況描述等五項實質內容之說明必須針對各項參考效標進行描述,所有效標均應列入
(1)現況描述
(12號字,標楷體,行距1.5倍行高,與前後段距離為0,每段空2格後開始)
(2)特色
(12號字,標楷體,行距1.5倍行高,與前後段距離為0,每段空2格後開始)
(3)問題與困難
(12號字,標楷體,行距1.5倍行高,與前後段距離為0,每段空2格後開始)
(4)改善策略
(12號字,標楷體,行距1.5倍行高,與前後段距離為0,每段空2格後開始)
(5)項目二之總結
(12號字,標楷體,行距1.5倍行高,與前後段距離為0,每段空2格後開始)
備註1:
本章節應填表格:
2-1.課程概況
學年度
項 目
九十五學年度
九十六學年度
九十七學年度
說明
中心畢業最低學分數
1.必修學分指教育部規定之教育專業及教師專門科目學分
2.中心規定畢業之必、選修學分數
中心畢業平均學分數
中心學生畢業時修之學分總數/中心學生畢業人數
中心選修科目平均選課人數
中心選修科目選課總人數/選修科目總數
各科平均每班選修學生數
中心必、選修科目選課學生人數/開課班級數
中心規定之大學部選修學分數與實際開設之選修學分數的比例
中心實際開設供學生選修學分數/中心規定學生選修的學分數
實作課程的比率
校內、外實習或工作研習課程的科目數/開設的科目總數*100%
2-2.教師授課概況
學年度
項 目
九十五學年度
九十六學年度
九十七學年度
說明
專任教師平均實授時數
1.專任教師指中心主從聘之教師
2.講師、助理教授、副教授、教授等專任教師實際授課時數之總和/講師、助理教授、副教授、教授的人數
專任教師平均教授科目數
1.專任教師指中心主從聘之教師
2.專任教師教授科目總數/專任教師人數
兼任教師授課時數的比率
兼任教師授課時數之總和/開課總時數*100%
專兼任教師實際授課時數與學生總數比例
1.學生指具教育學程學籍之大學部、碩士生、博士生
2.專兼任教師實際授課總時數/學生總數
平均每位專任教師每週授課時數
1.專任教師指中心主從聘之教師
2.專任教師授課總時數/專任教師上課周數
2-3.學生
學年度
項 目
九十五學年度
九十六學年度
九十七學年度
說明
學生來源的結構
1.各學院分開註計
2.各學院學生考取學程之人數/該屆學程錄取總人數
平均每屆學生人數
1.學生指具教育學程學籍之大學部、碩士生、博士生
2.學生總人數/班級總數
學生人數比例
1.學生指具教育學程學籍之大學部、碩士生、博士生,並大學部、碩士班、博士班分開註計
2.學生為大學部、碩士班、博士班之人數/學生總人數
學生參與社團活動之比率
1.學生指具教育學程學籍之大學部、碩士生、博士生
2.參與社團活動之大學生人數/大學部學生總人數*100%
提供申請之獎學金總數
提供學生申請之獎學金總數
平均每生獲得校內外助學金金額
1.學生指具教育學程學籍之大學部、碩士生、博士生
2.學生獲得助學金總數/中心學生總人數
平均每生獲得校內外獎學金金額
1.學生指具教育學程學籍之大學部、碩士生、博士生
2.學生獲得獎學金總數/中心學生總人數
2-4.教育成果
學年度
項 目
九十五學年度
九十六學年度
九十七學年度
說明
報到率
該屆註冊教育學程之人數/該屆錄取教育學程人數*100%
重修率
一科以上不及格學生人數/教育學程學生總數*100%
畢業率
1.畢業指修畢教育部規定之教育專業及教師專門科目學分者
2.畢業生人數/該屆入學學生人數*100%
畢業生升學率
畢業生就讀國內研究中心或出國留學人數/畢業生人數*100%
畢業生就業率
1.就業指從事教師工作
2.畢業生就業人數/畢業生總人數*100%
畢業生參加各類考試及格率
三年內畢業生參加高普考及專技人員考試及格的人數/三年內畢業生人數*100%
校生校外獲獎的人數
在校學生參加全國性、國際性競賽獲獎的人數
校友捐款率
1.校友指教育學程畢業之校友
2.校友捐款人數/校友總人數*100%
校友平均捐款數
1.校友指教育學程畢業之校友
2.校友捐款總金額/校友捐款總人數
2-5.校友聯繫與學生輔導
學年度
項 目
九十五學年度
九十六學年度
九十七學年度
說明
提供之工讀人時數
提供學生工讀的人數及時數
舉辦學生就業輔導之活動數
1.就業指從事教師工作
2.舉辦輔導畢業生就業的各項活動數目
畢業學生就業第一年平均薪水
1.就業指從事教師工作
2.大學部、碩士、博士畢業生薪水/大學部、碩士、博士總人數
導生比
1.導師指實習指導教師
2.中心導師總人數/中心學生總人數
備註2:
本章節建議準備參考資料(請提供95-97學年度之資料):
1.教育學程招生活動相關資料
2.教學評量制度相關資料
3.中心刊物
4.教育學程校友會資料
3、學術交流
以下現況描述等五項實質內容之說明必須針對各項參考效標進行描述,所有效標均應列入
(1)現況描述
(12號字,標楷體,行距1.5倍行高,與前後段距離為0,每段空2格後開始)
(2)特色
(12號字,標楷體,行距1.5倍行高,與前後段距離為0,每段空2格後開始)
(3)問題與困難
(12號字,標楷體,行距1.5倍行高,與前後段距離為0,每段空2格後開始)
(4)改善策略
(12號字,標楷體,行距1.5倍行高,與前後段距離為0,每段空2格後開始)
(5)項目三之總結
(12號字,標楷體,行距1.5倍行高,與前後段距離為0,每段空2格後開始)
備註1:
本章節應填表格:
3-1.各項學術交流指標
年度
項 目
九十五學年度
九十六學年度
九十七學年度
締結學術交流單位(含公民營機構)
國外
國內
兩岸
學生進行學術交流互訪人數
國外
國內
兩岸
研究人員(含專兼任)進行學術交流互訪人數
國外
國內
兩岸
舉辦研討會次數
國外
國內
兩岸
邀請學者講習人次
國外
國內
兩岸
研究人員出席學術研討會數
國外
國內
兩岸
4、
學術研究
以下現況描述等五項實質內容之說明必須針對各項參考效標進行描述,所有效標均應列入
(1)現況描述
(12號字,標楷體,行距1.5倍行高,與前後段距離為0,每段空2格後開始)
(2)特色
(12號字,標楷體,行距1.5倍行高,與前後段距離為0,每段空2格後開始)
(3)問題與困難
(12號字,標楷體,行距1.5倍行高,與前後段距離為0,每段空2格後開始)
(4)改善策略
(12號字,標楷體,行距1.5倍行高,與前後段距離為0,每段空2格後開始)
(5)項目四之總結
(12號字,標楷體,行距1.5倍行高,與前後段距離為0,每段空2格後開始)
備註1:
本章節應填表格:
4-1研究經費及成果相關指標
年度
項 目
九十五學年度
九十六學年度
九十七學年度
說明
研究計劃經費支出比例
人事費
研究計劃各項經費(人事費、業務費、研究設備費、管理費、就地查核費)/研究計劃總經費
業務費
研究設備費
管理費
就地查核費
學術合作研究計畫件數
國外
國際/兩岸/國內(含公民營機構)合作研究計劃總數
國內
兩岸
研究計劃經費來源的結構
政府
政府、公營企業、民營企業、財團法人、國外機構、及學校自籌之研究計劃經費/研究計劃經費總額*100%
公營企業
民營企業
財團法人
國外機構
學校自籌
教師進修獲得補助的人數
1.專任教師參加國內、外進修獲得教育部、國科會等機構補助的人數
2.專任教師指中心主從聘之教師
教師出國研究的比率
1.專任教師出國研究人數/專任教師總人數(講師以上)
2.專任教師指中心主從聘之教師
平均每位教師獲得研究計劃件數
1.專任教師參與研究計畫的人數/專任教師總人數(講師以上)*100%
2.專任教師指中心主從聘之教師
教師參與研究計劃比率
1.專任教師參與研究計畫的人數/專任教師總人數(講師以上)*100%
2.專任教師指中心主從聘之教師
平均每位教師參與研究計劃的件數
1.專任教師參與研究計畫的總件數/專任教師總人數(講師以上)*100%
2.專任教師指中心主從聘之教師
平均每位教師獲得補助的研究經費
1.研究人員獲得補助之研究計畫總經費/專任教師總人數(講師以上)*100%
2.專任教師指中心主從聘之教師
個別型研究計劃與整合型研究計劃之件數比率
整合型研究計畫的數目/研究計畫的總數*100%
個別型研究計劃與整合型研究計劃經費的比率
整合型研究計畫的經費/研究計畫總經費*100%
平均每位教師出版之專書數
專任教師出版專書總數/專任教師總人數(講師以上)
平均每位教師編輯之書籍數
專任教師主編書籍總數/專任教師總人數(講師以上)
平均每位教師發表之學術論文數
專任教師在具國內外審稿制度之期刊及學術研討會上發表的學術論文總數/專任教師總人數(講師以上)
專任教師研究成果被引用的總次數
1.專任教師指中心主從聘之教師
2.專任教師研究成果於國內外論文被引用之總次數
專任教師獲得總專利數
每位研究人員發明獲得總專利的數目
平均每位專任教師研究獲獎比率
研究人員研究成果獲國內外獎項/研究人員總人數*100%
出版學術期刊數
出版之學術期刊總數
5、社會服務
以下現況描述等五項實質內容之說明必須針對各項參考效標進行描述,所有效標均應列入
(1)現況描述
(12號字,標楷體,行距1.5倍行高,與前後段距離為0,每段空2格後開始)
(2)特色
(12號字,標楷體,行距1.5倍行高,與前後段距離為0,每段空2格後開始)
(3)問題與困難
(12號字,標楷體,行距1.5倍行高,與前後段距離為0,每段空2格後開始)
(4)改善策略
(12號字,標楷體,行距1.5倍行高,與前後段距離為0,每段空2格後開始)
(5)項目五之總結
(12號字,標楷體,行距1.5倍行高,與前後段距離為0,每段空2格後開始)
備註1:
本章節應填表格:
5-1推廣教育及社會服務相關指標
年度
項 目
九十五學年度
九十六學年度
九十七學年度
說明
推廣教育(含建教委辦訓練課程)的收支情形
收入
辦理推廣教育的收入與支出金額
支出
推廣教育(含建教委辦訓練課程)訓練人數
與推廣教育學分/非學分課程的學員總人數
推廣教育(含建教委辦訓練課程)開設課程總時數
開設之推廣教育學分/非學分課程總時數
教師參與推廣教育(含建教委辦訓練課程)比率
1.專任教師參與推廣教育(學分/非學分)人數/專兼任教師總人數
2.專任教師指中心主從聘之教師
開課時數與正規教學時數比率
推廣教育開課總時數/專任與兼任教師實際授課總時數
教師擔任公務機關之顧問、召集人的總人數
1.專任教師擔任國科會、教育部等公務機構之顧問、召集人之總人數
2.專任教師指中心主從聘之教師
教師擔任民營機構之顧問、諮詢服務的總人數
1.專任教師擔任民營機構之顧問、諮詢服務的總人數
2.專任教師指中心主從聘之教師
教師擔任社團、協會之顧問或幹部、諮詢服務的總人數
1.專任教師擔任社團、協會之顧問或幹部、諮詢服務的總人數
2.專任教師指中心主從聘之教師
教師擔任學術期刊編輯的總人數
1.專任教師擔任國內外學術期刊編輯及論文審查人之總人數
2.專任教師指中心主從聘之教師
教師加入專業學會之總人數
1.專任教師加入專業學會之總人數
2.專任教師指中心主從聘之教師
6、通識教育
以下現況描述等五項實質內容之說明必須針對各項參考效標進行描述,所有效標均應列入
(1)現況描述
(12號字,標楷體,行距1.5倍行高,與前後段距離為0,每段空2格後開始)
(2)特色
(12號字,標楷體,行距1.5倍行高,與前後段距離為0,每段空2格後開始)
(3)問題與困難
(12號字,標楷體,行距1.5倍行高,與前後段距離為0,每段空2格後開始)
(4)改善策略
(12號字,標楷體,行距1.5倍行高,與前後段距離為0,每段空2格後開始)
(5)項目六之總結
(12號字,標楷體,行距1.5倍行高,與前後段距離為0,每段空2格後開始)
備註1:
本章節應填表格:
6-1.通識教育相關指標
學年度
項 目
九十五學年度
九十六學年度
九十七學年度
說明
全校平均廣義通識學分比重
Σ(各系應修通識課程及共同科最低學分/各系規定畢業學分數)/各系加總
全校平均通識教育課程學分比重
Σ(各系應修通識課程最低學分數/各系規定畢業學分數)/各系加總
全校平均共同科課程學分比重
Σ(各系應修共同科課程最低學分數/各系規定畢業學分數)/各系加總
專題演講、研習營等通識教育活動辦理情形
專題演講、研習營等活動辦理場次及各場次參與人數
3、其他(總教學中心自行補充)
4、總結
附錄
一、
二、
三、
四、
五、
六、
附錄資料請單獨另成一冊
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