七年级 语文下册课外阅读理解专项训练含答案.docx
- 文档编号:24432458
- 上传时间:2023-05-27
- 格式:DOCX
- 页数:73
- 大小:115.71KB
七年级 语文下册课外阅读理解专项训练含答案.docx
《七年级 语文下册课外阅读理解专项训练含答案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《七年级 语文下册课外阅读理解专项训练含答案.docx(73页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
七年级语文下册课外阅读理解专项训练含答案
七年级语文下册课外阅读理解专项训练含答案
一、七年级语文下册现代文阅读理解训练
1.阅读下面一篇文章,完成下列小题。
没有什么必须要说
苏美
①四十年前,我爹在新疆当骑兵。
那时候他很年轻,骑一匹枣红军马,挎一杆枪,在昆仑山茫茫的雪原里行走。
那时候,他有多年轻呢?
帕米尔高原的积雪没过马膝,走不了几百米,枣红马就像从油锅里捞出似的,一身汗水闪着光,腾腾冒白汽。
雪原之大,一望无垠,天上没有飞鸟,雪面上也没有走兽的足迹。
我爹和一匹马就这么走着,走到天荒地老,居然没有把一颗心走荒芜。
②那时候他一定想着,再走20公里,边界西线就算巡察完毕,他就可以回哨所和班长报到了。
我爹的班长我没见过,但在家里旧相册中看到过我爹。
他穿了军大衣,脚蹬翻毛大头鞋,破烂的棉衣翻了瓤,头上顶着雷锋帽,跨在军马上像一个土匪。
但一张脸轮廓清楚,两只眼睛里全是光,那时他正年轻,挥舞着鞭子,把马抽打的朝天嘶鸣,不管不顾的在雪原里奔跑,跑着跑着,人和马突然就都老了,双双跌落在雪地里。
③四十年后他住院做X光,查出一根肋骨断了。
把我们吓了一跳。
他自己想了很久,说二十岁时在帕米尔高原骑马打雪狼,一个闪失翻身跌下马,托住缰绳又翻身上马继续追。
人和马哪追得上狼,但这一场追逐却人欢马叫,兴奋异常,隐隐觉得肋叉子痒,回哨所喝几瓶酒倒头睡,也就过去了。
一根肋骨=一瓶酒+睡一觉。
年轻时的算术总是这么简单。
④关于帕米尔高原,我爹说的很少。
他并不需要多说,因为我长到十四五岁,还在每个暑假坐着军车远上昆仑山,在兵站吃羊肉揪片子,在汹涌的冰河边上吃西瓜。
那时候我不听他说话。
他也不和我说话。
我和我爹的关系,就是直线关系。
他把搪瓷饭碗从屋里砸到屋外墙上,是直线;把我姐一脚踹出家门,是直线;十八岁时向我呼啸而来的十多记耳光,记记都是直线。
这些直线就是我和我爹最短的距离。
我们一直没有什么可说的。
也没有什么必须要说。
我们坐在那里,吃饭,看电视,边吃饭边看电视。
就这样。
⑤可日子就过去了。
饭还是那些饭,电视还是那些电视,人却老了。
突然的,就弯曲了。
⑥我第一次见我爹哭,是他从手术室下来。
麻药过去,他渐渐醒来,突然眼角就滑下泪了。
他不能翻身,不能动,颈子底下背着麻醉泵,不能用枕头,泪水就朝耳廓落下去。
他就无声的落着泪,什么也没说。
我只是愕然,像是撞见了不该撞见的秘密,哑口无言,那时侯他还不满四十九岁,查出了癌症,功名利禄戛然而止,所有为人的尊严和体面都让位给死亡。
他和死亡缓慢的分享每一分钟,彼此都有无穷的时间和耐心。
我在想,从他落下泪那一刻起,永无天日的寂寞就上路了。
这寂寞虚空一片,抓摸不着,唯一温暖的伴侣就是死亡。
⑦我爹曾说想找人大哭一场。
我想他一定没有找到这样一个人。
不是我妈,也不是我,说到底,他只能赤手空拳。
我们的陪伴像是隔着玻璃的拥抱,无论多么情真意切,到底是无用。
而他要和这个人哭些什么,这是一个秘密,我猜想也许有关人的一生,可这是一个禁忌的秘密。
⑧手术后两年,我爹回了西安。
我爹曾经非常年轻,两条腿就追得上雪兔,一杆枪把半身靶心打的稀烂,大雪封山,几个兄弟把方圆五十里所有酒瓶子都喝空了,最后拿着大头鞋跟哈萨克牧民换马奶酒继续喝,把日月喝出几个交替。
无论如何,我都必须承认他牛过。
可是,这又如何?
他还是要去躺在手术台上,被人切的乱七八糟,他还是要摊开身体,让无数的绿色黄色流进去,把骨髓炸出来,逼他求饶,逼他认输,最后再把他碾成齑粉吹的烟消云散。
⑨我和我爹,从来没有什么非说不可的话。
我曾将鸡毛蒜皮的不顺遂归咎于他,仿佛竖起一个敌人就能抵挡时间的侵蚀。
可他倒下去了。
抛下我一个人,赤手空拳的面对无尽的时间,死亡终将跨过他的尸体扼住我的喉咙。
⑩我一直想和他说点什么,会突然生出蜿蜒的不舍,害怕遗忘,怕那些人和事,终将消失在时间深处。
我想跟他说说帕米尔的雪原,说说那十几个耳光,说说老家的墓地和他压在枕头下的《幽明录》,但事到临头,只有沉默才是教养。
⑪一天,我回到家他在厨房做饭,当当当切莱。
突然的他就说起怎么挑鱼腥线,怎么用蛋清表牛内,泡菜太酸怎么办,蒸馒头为什么面发不起来,我在一边测蒜,尝一口砂锅里的汤问他成否,突然他就对我说,一个人,也要好好做饭,好好吃饭。
(1)下列对文中画横线句子的理解不正确的一项是( )
A.第①段中“我爹和一匹马就这么走着,走到天荒地老,居然没有把一颗心走荒芜。
”说明了父亲一直保持着军人的精神和斗志。
B.第②段中“但一张脸轮廓清楚,两只眼睛里全是光。
”,表现父亲的年轻。
C.第②段中“跑着跑着,人和马突然就都老了,双双跌落在雪地里。
”说明父亲多年来一直坚守在条件艰苦的边疆地区工作和生活。
D.第⑪段中画横线的句子对生活细节的描写,表现了父亲对“我”的体贴和温情,也表现“我”对父亲的爱。
(2)下列对文章内容的理解,不正确的一项是( )
A.第②段主要是从动作方面描写父亲,侧重表现他当年的神采。
B.第④段主要从家庭生活的角度来写,侧重表现父亲对孩子简单粗暴的态度。
C.第⑤段在结构上起过渡作用,从叙述父亲前半生的经历转到叙述父亲后半生的经历。
D.从前三段的描述中可知,父亲是个刚强、坚毅、忠诚于人民利益的军人。
(3)下列对文章内容的理解,不正确的一项是( )
A.文章前面侧重直接叙述父亲年轻时的经历,而后面则侧重于“我”对父亲的认识和自我反省。
B.文章表现了“我”深深的自责和对父亲身患重病的深深担忧。
C.文章通过表面上无话可说但内心却无比牵挂的对比,表现了“我”对父亲深挚的感情。
D.标题“没有什么必须要说”表明父亲对孩子简单粗暴的态度给我留下难以言说的痛苦。
【答案】
(1)B
(2)A
(3)D
【解析】【分析】
(1)B.第②段中“但一张脸轮廓清楚,两只眼睛里全是光。
”的“但”是转折关系连词,这句话和前面“他穿了军大衣,脚蹬翻毛大头鞋,破烂的棉衣翻了瓤,头上顶着雷锋帽,跨在军马上像一个土匪。
”形成转折关系,前文说父亲的外在形象是土匪,而从“眼睛的光”里看出他的精神面貌,他对于国家民族的忠诚,对于军人事业的热爱,所以“两只眼睛里全是光”不是指外在的年轻,而是内在的精神面貌,故B错误,选B。
(2)A.第②段“他穿了军大衣,脚蹬翻毛大头鞋,破烂的棉衣翻了瓤,头上顶着雷锋帽,跨在军马上像一个土匪。
但一张脸轮廓清楚,两只眼睛里全是光,”这里运用了外貌描写和神态描写刻画父亲生气勃勃的形象,“挥舞着鞭子,把马抽打的朝天嘶鸣,不管不顾的在雪原里奔跑,跑着跑着,人和马突然就都老了,双双跌落在雪地里。
”是动作描写,故外貌描写和动作描写比重相同,故A错误,选A。
(3)D.标题“没有什么必须要说”在文章的第④段、第⑨段出现,第④段写出了父亲对“我们”的粗暴直接,父亲和孩子之间无话可说。
第⑨段“可他倒下去了。
抛下我一个人,赤手空拳的面对无尽的时间,死亡终将跨过他的尸体扼住我的喉咙。
”看出“我”对父亲的态度的变化,开始理解父亲。
第⑩段“我一直想和他说点什么”和第⑪段父亲主动和我分享生活,关怀我,我们之间的关系进一步融化。
题目“没有什么必须要说”是有一个变化发展的过程的,开始是无话可说,后来想说却不知怎么说,最后开始交流,表现了父亲和”我“之间的感情,故D错误,选D。
故答案为:
⑴ B;⑵A;⑶D。
【点评】⑴本题考查对文章内容的理解和分析的能力。
解答此题,既要对文章进行整体的把握,又要对文章的局部进行恰当的分析。
在理解每一个选项时,要仔细分析选项中赏析的每一个重点,对文章的内容、观点等进行分析概括,注意结合语境;
⑵本题考查对文章内容的理解与分析,必须在理解文句,分析文章内容,准确把握文意的基础上,层层筛选,剥离出有效信息,获得充足可靠的依据,然后进行合理的推测;
⑶本题考查对文章内容的理解与辨析,解答筛选文中信息的题目时要找出文章中相对应的语句,注意将选项转述内容与原文内容逐一相对。
2.阅读下文,完成下列小题。
快乐单车
紫陌
①骑自行车上下班有一段时间了。
骑自行车出行,环保健身不用说,我还可以更深切地感受四季的温暖寒凉,体验春风、夏雨、秋叶、冬雪细致入微的变化与静美,一路走一路欣赏着它们给我的惊喜。
②我小时候学骑自行车,还是偷着学会的。
那时对一个农村家庭来说,买辆新自行车可是件大事,车子也是家里添置的大件。
父亲在乡中学教书,每天两个来回上下班,都是步行,地里还有一大摊活儿等着父亲下了班去干呢。
为了节约时间,父母权衡再三,决定买辆自行车。
父亲托在县里棉麻公司上班的舅爷给搞到了一张自行车票,用去家里的全部积蓄,推回了一辆“燕山”牌大“二八”自行车。
③这辆大“二八”自行车结实,载重量大,农忙时,一星半点的,可以往家驮粮食。
哥哥、姐姐先后在父亲教书的学校上初中,上学下学,风风雨雨,父亲用这辆自行车将儿女们驮着送入了高中、师范。
哥哥、姐姐初中毕业,我又上了初中,父亲自行车的后座又坐上了我。
④后来,小舅舅把他的一辆自行车给了我,虽然不是新的,但总算可以自己骑行上下学,不用再搭爸爸的车子。
每个清晨,每个黄昏,骑行在乡间的土路上。
春天,两侧高高的白杨吐绿长叶,巴掌大的树叶在风中“哗哗”作响,一望无际的麦田绿油油铺向天边,新鲜泥土的气息伴着庄稼的清香一阵阵沁人心脾。
夏天,浓荫蔽日,蝉儿藏在树叶下不知疲倦地高叫着,忽尔一阵雨过,骑车可就难行了,车轱辘和瓦圈当中塞满泥,车轮转动不得,还得从路边捡根棍,一边走一边捅泥,寸步难行,一身泥水。
秋天,树叶凋零,落叶铺满土路,骑车从落叶上碾过,“沙沙”作响。
冬天,一场大雪过后,骑车上学就显得艰难,天冷地滑,稍不留神,就会连人带车摔倒路边。
⑤有坦途、有风雨、有艰难,这辆二手自行车陪我度过了初中生活,也发挥了巨大作用,每天上学放学后座上都会载着一个同学,有时甚至是两个——前边大梁上也坐一个。
有一次三个人一辆车,又说又笑,又打又闹,一不小心冲进了路边的排水沟,一人一身土一身泥,却仍然“哈哈”大笑。
我们在风中,在雨中,在阳光里,在白杨下,一路高歌,一路欢笑,从家到学校,从学校到家,六里地距离成了最快乐的旅程。
⑥我上高中时,哥哥姐姐都已工作了,高中学校在县城,离家三十多里地。
哥哥姐姐共同出资,给我买了辆“梅花”牌“二六”大链盒自行车,小巧精致,这是真正意义上属于我的自行车。
从此,这辆车风风雨雨陪伴我辛苦、充实、不断成长的高中生活,然后把我送离了高中,送离了县城,让我走向了更广阔的天地。
⑦每当骑车而行,风儿掠过耳畔,似又回到青春飞扬的少年时光,回到泥土飘香的乡间土路,回到那回不去的从前……
(选自《思维与智慧》2018年第3期,有删改)
(1)下列对文章的理解和分析,不正确的一项是( )
A.文章以自行车为线索,回忆了有关自行车的几件往事,条理清晰,脉络分明。
B.第②段中,父母权衡再三才决定买辆自行车,表明了“我”家境的贫穷,父母的吝啬。
C.第④段生动地展现了乡间土路上一年四季不同的风景,表现了“我”骑车上下学的兴奋与烦恼。
D.第⑤段在叙述基础上抒情,骑车上学的路上有坦途、有风雨、有艰难,但更是充满了少年的快乐。
(2)请简要概括与自行车有关的三件事。
(3)结合语境,从修辞角度品析下列句子,分析其表达效果。
这辆车风风雨雨陪伴我辛苦、充实、不断成长的高中生活,然后把我送离了高中,送离了县城,让我走向了更广阔的天地。
(4)请从结构和内容两方面简要分析最后一段的作用。
【答案】
(1)B
(2)①父亲倾尽所有买(第一辆)自行车;②父亲用自行车送儿女们上学;③“我”骑自行车,载同学上下学,度过了快乐的初中生活;④哥姐给“我”买的自行车,陪伴我度过了高中生活。
(3)运用了拟人的修辞手法,写出了自行车对我成长的作用(意义)之大,表达了“我”对自行车的感激(喜爱、难忘)之情。
(4)结构上:
首尾呼应,第一段引出下文回忆,本段结束回忆,两段都写眼前骑车的感受,形成照应;内容上:
点明文章主旨,表达“我”对艰苦并快乐(充满亲情和友情)的少年生活的留恋。
【解析】【分析】
(1)B项“父母的吝啬”对文章的理解和分析不正确。
“权衡再三”表现的是父母的节俭,并非吝啬。
(2)第②段写父亲倾尽所有买第一辆自行车;第③段写父亲用自行车送儿女们上学;第④、⑤段“我”骑自行车,载同学上下学,度过了快乐的初中生活;第⑥段写哥姐给“我”买的自行车,陪伴我度过了高中生活。
(3)“陪伴我辛苦、充实、不断成长的高中生活”“把我送离了高中,送离了县城,让我走向了更广阔的天地”明显使用了拟人的修辞手法。
把自行车当成陪伴自己的朋友来写。
突出地表现的自行车对“我”成长的意义及对自行车的感激之情。
有力地揭示了文章的中心。
(4)语段正好是文章的结尾,所以在结构上就有收束全文,首尾呼应的作用;在内容上就有点明文章主旨的作用。
一定要把文章所表达的中心答出来,即表达“我”对艰苦并快乐的少年生活的留恋。
故答案为:
⑴B
⑵①父亲倾尽所有买(第一辆)自行车;②父亲用自行车送儿女们上学;③“我”骑自行车,载同学上下学,度过了快乐的初中生活;④哥姐给“我”买的自行车,陪伴我度过了高中生活。
⑶运用了拟人的修辞手法,写出了自行车对我成长的作用(意义)之大,表达了“我”对自行车的感激(喜爱、难忘)之情。
⑷结构上:
首尾呼应,第一段引出下文回忆,本段结束回忆,两段都写眼前骑车的感受,形成照应;内容上:
点明文章主旨,表达“我”对艰苦并快乐(充满亲情和友情)的少年生活的留恋。
【点评】⑴本题考查文章内容的理解,注意通读全文,把握文意,揣摩选项正误。
⑵本题考查文章内容的概述,注意通读全文,抓住与自行车有关的三件事,用简洁的语言概述。
⑶本题考查句子的赏析,注意从修辞角度品析,明确运用了拟人的修辞手法,分析写出的内容,揣摩表达的感情即可。
⑷本题考查文章结尾的作用,注意从运用了拟人的修辞手法,结尾 往往首尾呼应,点明文章主旨。
3.阅读下列文章,回答问题
传递
①夜色凄冷,阵阵江风袭来,她不禁打了个寒颤。
②一年前,她禁不住好友的怂恿,拿出所有的积蓄和朋友合伙开了一家火锅店。
生意本来红红火火,不料厨师的一次失误,导致两位顾客食物中毒。
尽管她们第一时间为对方治疗,火锅店的声誉还是受到了影响,顾客开始越来越少。
关键时刻,好友撤资,一走了之,她内心十分痛苦。
③风更大了,她走到自己的汽车前面,竟发现一个十一二岁的小男孩趴在车前睡着了,手里拿着一个脏兮兮的蛇皮口袋,看样子是捡废品的。
④她轻轻摇醒小男孩:
“你怎么趴在这里睡觉?
”男孩揉揉眼睛问:
“阿姨,您丢东西了吗?
”她下意识地一摸口袋,手机居然不见了!
小男孩见状,拿出一部手机,笑着说:
“这是您的吗?
”原来,小男孩捡废品时,在汽车旁边发现了这部手机,为了物归原主,他耐心等待,竟睡着了。
⑤真是个好孩子!
他要捡多少废品才能换一部手机?
她非常感动,问道:
“天晚了,你一个人在这儿不怕吗?
”男孩笑着说:
“没啥怕的,每天放学后我都来,为了赚学费呀!
”
⑥原来,男孩的母亲是聋哑人,他还有一个妹妹,一家四口人的生活全靠父亲打零工维持。
男孩为了减轻家里的负担,就利用放学的时间出来捡废品。
她看了看他的蛇皮口袋,里面放着几个饮料瓶子。
她忽然想起来,放在汽车后备箱里的空饮料瓶还在。
她赶快从后备箱里搬出来,又找出车内散落的旧报纸和杂志,全倒在男孩的蛇皮口袋里。
男孩开心地笑了。
⑦风停了,她感到了一阵温暖。
不久,重拾希望的她关了原先的店,筹钱开了一家新的火锅店。
从那时开始,不管生意好坏,她都坚持资助小男孩上学,直到他大学毕业。
男孩能自食其力了,他走过很多地方,尝试过很多工作,不管收入如何,他都会拿出一笔钱打到她的账户中。
她把那些钱又重新汇给男孩,并打电话告诉他不必这样做,因为她出资援助他,完全是因为他的善良,根本不求回报。
⑧又过了几年,因房子要拆迁,曾经红火的火锅店生意再次变得冷清,最艰难的时候她甚至付不起房租。
正在她心急如焚之际,小城电视台的记者忽然跑来采访她。
原来当地的小学收到一笔捐款,捐款人正是她。
她沉思了片刻,很快就明白,这件事的幕后策划者一定是男孩。
这条新闻播出后,很多人被她的善良感动了,宁肯绕很远的路,也要到她的店里来吃饭,火锅店的生意很快又好转起来。
⑨重新赚到钱的她,十分感激所有帮助过她的人,继续资助贫困孩子。
每次捐款,她总写下那个男孩的名字。
其实,对她和男孩来说,写谁的名字已经不重要,重要的是,在他们手中,善心如一簇小小的火苗,正在悄悄传递,它无法照亮整个世界,却温暖了很多人的心。
(原文有改动)
(1)通读全文,根据下面的提示找出表现“她”情感变化过程的词语。
十分痛苦 →________ → 重拾希望 →________→ 十分感激
(2)结合上下文说一说第(7)段“风停了,她感到了一阵温暖。
”一句中加点词语“温暖”的含义。
(3)分析结尾划线句在选文结构和内容上的作用。
(4)选文中的小男孩是一个怎样的人?
【答案】
(1)非常感动(或感到温暖);心急如焚
(2)既指风停了,“她”的身体感到暖和,也指小男孩的善良、懂事使“她”内心倍感温暖。
(或小男孩的乐观坚强使“她”深受鼓舞,重拾希望。
)
(3)总结全文,照应题目(或点题),点明善心的传递可以温暖人心这一主旨。
(4)善良(拾金不昧)、懂事、勤劳、乐观、知恩图报
【解析】【分析】
(1)本题考查筛选信息的能力。
第2段“关键时刻,好友撤资,一走了之,她内心十分痛苦”,第5段“她非常感动”,第7段“不久,重拾希望的她关了原先的店”,第8段“正在她心急如焚之际”,第9段“十分感激所有帮助过她的人”,上述语句包含着表现“她”情感变化的词语。
(2)本题的考点是人物形象描写与分析。
概括人物形象,人物形象是指人物的性格特征,精神品质,而不是指外表特征。
解题思路:
从具体的写人方法(外貌、语言、动作、心理描写;正面、侧面描写;细节描写;对比、衬托手法等)入手,抓住抒情和议论语句,分析人物的性格特点。
从文中男孩的举动“小男孩捡废品时,在汽车旁边发现了这部手机,为了物归原主,他耐心等待,竟睡着了”“他走过很多地方,尝试过很多工作,不管收入如何,他都会拿出一笔钱打到她的账户中”可以看出他:
善良(拾金不昧)、懂事、勤劳、乐观、知恩图报。
(3)本题的考点是重点词语理解。
解答思路:
解词+内容+情感。
方法:
联系词语本义,解释在文中的含义(引申义,比喻义,双关义);找出其指代的具体内容(使不明了的明了化;将比喻、象征还原)。
语言组织:
这个词语意思是……,强调(突出、写出)了……,表达了……的情感,或交代故事发生的背景,推动情节的发展,或为下文叙事描写提供合理的依据。
根据上下文可见,“温暖”一语双关,既指“她”的身体感到暖和,也指小男孩的善良、懂事使“她”内心倍感温暖。
(4)本题考查对段落在文中作用的理解能力。
解答时,要从内容和结构两方面进行具体分析。
从内容上来看,画线句写的是“她”在赞助别人的时候写的是小男孩的名字,而写谁的名字对“她”来说其实已经不重要。
“她”从小男孩身上汲取到力量,受到帮助,他们在传递善心的同时温暖他人,点明了文章的主旨;从结构上来看,画线句在文章末尾,起到了总结全文的作用,同时点明“传递”温暖,照应了题目,点明了文章主旨。
综合上述分析,即可得出答案。
故答案为:
(1)①非常感动(或感到温暖)②心急如焚
(2)善良(拾金不昧)、懂事、勤劳、乐观、知恩图报。
(3)既指风停了,“她”的身体感到暖和,也指小男孩的善良、懂事使“她”内心倍感温暖。
(或小男孩的乐观坚强使“她”深受鼓舞,重拾希望。
)
(4)总结全文,照应题目(或点题),点明善心的传递可以温暖人心这一主旨。
⑴⑵⑶⑷
【点评】⑴本题考查的是筛选信息的能力。
解答此类题,要审清题意,然后从文本中圈画出符合题意的关键词句,再进行刷选、整合;
⑵本题考查词语含义理解。
在文中找到句子的位置,根据具体的情节内容来分析句子。
此类句子一般可从文字表面的含义两方面分析;
⑶本题是对段落作用的考查。
要从内容和结构两方面考虑;
⑷本题考查人物形象的理解分析能力。
解答时,在理解文章内容、主旨的基础上,结合具体语句解答。
4.阅读下面的文字,完成下列小题。
茶干
汪曾祺
①连万顺是东街一家酱园。
②连万顺的东家姓连。
人们当面叫他连老板,背后叫他连老大。
都说他善于经营,会做生意。
③连老大做生意,无非是那么几条:
④第一,信用好。
连万顺除了做本街的生意,主要是做乡下生意。
东乡和北乡的种田人上城,把船停在大淖,拴好了船绳,就直奔连万顺,打油、买酱。
他们把油壶往柜台上一放,就去办别的事情去了。
等他们办完事回来,油已经打好了。
油壶口用厚厚的桑皮纸封得严严的。
桑皮纸上盖了一个墨印的圆印:
“连万顺记”。
乡下人从不怀疑油的分量足不足,成色对不对。
多年的老主顾了,还能有错?
⑤第二,连老板为人和气。
乡下的熟主顾来了,连老板必要起身招呼,小徒弟立刻倒了一杯热茶递了过来。
他家柜台上随时点了一架盘香,供人就火吸烟。
乡下人寄存一点东西,雨伞、扁担、箩筐、犁铧、坛坛罐罐,连老板必亲自看着小徒弟放好。
⑥连老板对孩子也很和气。
酱园和孩子是有缘的。
很多人家要打一点酱油,打一点醋,往往派一个半大孩子去。
买酱菜,这是孩子乐意做的事。
一到过年,孩子们就惦记上连万顺了。
连万顺每年预备一套锣鼓家伙,供本街的孩子来敲打。
家伙很齐全,大锣、小锣、鼓、水镲、碰钟,一样不缺。
到了元宵节,家家店铺都上灯。
连万顺家除了把四盏玻璃宫灯都点亮了,还有四盏雕镂得很讲究的走马灯。
孩子们都来看,他们牵着兔子灯,推着绣球灯,系着马灯,灯也都是点着了的。
灯里的蜡烛快点完了,连老板就会捧出一把新的蜡烛来,让孩子们点了,换上。
孩子们于是各人带着换了新蜡烛的纸灯,呼啸而去。
⑦预备锣鼓,点走马灯,给孩子们换蜡烛,这些,连老大都是当一回事的。
年年如此,从无疏忽忘记的时候。
这成了制度,而且简直有点宗教仪式的味道。
连老大为什么要这样郑重地对待这些事呢?
这为了什么目的,出于什么心理?
实在令人捉摸不透。
⑧第三,连老板很勤快。
他是东家,但是不当“甩手掌柜的”。
大小事他都要过过目,有时还动动手。
切萝卜干、盖酱缸、打油、打醋,都有他一份。
到了出茶干的时候,酱园上上下下一齐动手,连老大也算一个。
⑨茶干是连万顺特制的一种豆腐干。
豆腐出净渣,装在一个一个小蒲包里,包口扎紧,入锅,码好,投料,加上好抽油,上面用石头压实,文火煨煮。
要煮很长时间。
煮得了,再一块一块从麻包里倒出来。
这种茶干是圆形的,周围较厚,中间较薄,周身有蒲包压出来的细纹,每一块当中还带着三个字:
“连万顺”,——在扎包时每一包里都放进一个小小的长方形的木牌,木牌上刻着字,木牌压在豆腐干上,字就出来了。
⑩这种茶干外皮是深紫黑色的,掰开了,里面是浅褐色的。
很结实,嚼起来很有咬劲,越嚼越香,是佐茶的妙品,所以叫做“茶干”。
连老大监制茶干,是很认真的。
每一道工序都不许马虎。
连万顺茶干的牌子闯出来了。
车站、码头、茶馆、酒店都有卖的。
后来竟有人专门买了到外地送人的。
双黄鸭蛋、醉蟹、董糖、连万顺的茶干,凑成四色礼品,馈赠亲友,极为相宜。
⑪连老大就是这样一个人,一个开酱园的老板,一个普普通通、正正派派的生意人,没有什么特别处。
这样的人是很难写成小说的。
⑫如今,连万顺已经没有了。
连老板也故去多年了。
五六十岁的人还记得连万顺的样子,记得酱园内外的气味,记得连老大的声音笑貌,自然也记得连万顺的茶干。
⑬连老大的儿子也四十多了。
他在县里的副食品
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 七年级 语文下册课外阅读理解专项训练含答案 年级 语文 下册 课外阅读 理解 专项 训练 答案