教师资格证之小学综合素质模拟题及答案解析286.docx
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教师资格证之小学综合素质模拟题及答案解析286
教师资格证之小学综合素质模拟题及答案解析286
单项选择题
第1题:
下列是我国古代的一些历史文化名人,其中属于两汉时期的是( )。
①老子;②屈原;③华佗;④孔子;⑤李斯;⑥孙武;⑦张衡;⑧董仲舒
A.①⑤⑦
B.②⑥⑧
C.③⑦⑧
D.③④⑤
参考答案:
C
答案解析:
第2题:
某小学校长为了提高学生的成绩以及小升初的竞争力,提出连续两个月成绩排名倒数的班级,扣除其班主任的工资,连续三个月成绩排名倒数的,则解聘该班的班1主任。
被解聘的班主任不服,希望向相关部门提出申诉,这个部门应当是( )。
A.当地县教育局
B.当地县人民政府
C.地市教育局
D.省教育厅
参考答案:
B
答案解析:
第3题:
“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。
”这句话,从教师的角度可以理解为( )。
A.教师时时要以身作则,用自身的言行来影响学生
B.教师对学生下命令时,身体姿态一定要端庄、正确
C.教师自己走路出行时,身体姿势和步伐一定要端正
D.教师自己做好了,不需要对学生进行教育,学生就会学好
参考答案:
A
答案解析:
第4题:
下列选项中,英语是其国家或地区的官方语言之一的是( )。
A.美国、丹麦、津巴布韦
B.澳大利亚、中国香港、芬兰
C.爱尔兰、新加坡、南非
D.新西兰、瑞士、菲律宾
参考答案:
C
答案解析:
第5题:
下列生物进化顺序中不正确的是( )。
A.原始藻类→原始苔藓植物→原始蕨类植物→原始种子植物
B.原始生命→单细胞动物→原始无脊椎动物→原始节肢动物
C.鱼类→爬行类→两栖类→哺乳类
D.南方古猿→直立人→智人→现代人
参考答案:
C
答案解析:
第6题:
某镇上需要修建体育馆,镇政府下发文件让每个公职人员都参加集资。
镇中心小学的校长没有经过教职工的同意,直接从教师工资中扣除了一部分钱进行集资。
对此,下列说法正确的是( )。
A.校长办事积极果断,工作能力强
B.侵犯了教职工的获取劳动报酬权
C.违反了国家要求的不得对学校和教师乱摊派的规定
D.侵犯了教职工的个人财产自主权
参考答案:
B
答案解析:
第7题:
根据《教育法》的规定,担任我国学校的校长,必须同时达到下列条件( )。
①具有我国国籍;②拥有硕士学位;③在我国境内定居;④具有国家规定的任职条件
A.①②③
B.①③④
C.②③④
D.①②④
参考答案:
B
答案解析:
第8题:
黄老师看见某个女同学穿戴比较时尚新潮,就对她说:
“学习成绩这么差,还穿得花枝招展,是不是想当交际花?
”弄得该生满脸羞愧。
这种行为说明黄老师( )。
A.教育语言有失规范
B.无视学生人格尊严
C.批评学生严而有格
D.管理学生严慈相济
参考答案:
B
答案解析:
第9题:
下列选项中,对于“以人为本”的学生观的思想内涵叙述正确的是( )。
A.“以人为本”在教育活动中,也就是“以学生和教师为本”
B.“以人为本”的教育观就是素质教育
C.“以人为本”就一定要落实到人的全面发展目标上
D.“以人为本”强调人的特长发展,而非全面发展。
参考答案:
C
答案解析:
第10题:
中国是一个多民族的国家,悠久的历史和灿烂的古代文明为中华民族留下了极其丰富的文化遗产。
若要进行非物质文化遗产的申报工作,应该排除的一项是( )。
A.剪纸
B.青岛“啤酒节”
C.绍兴黄酒的酿制
D.白蛇的传说
参考答案:
B
答案解析:
第11题:
小明性格活泼,上课坐不住,不但成绩落后还影响其他同学。
但是小明的口头表达能力很强,李老师抓住这个特点,让小明参加演讲比赛,并取得了一些成绩,同时也让他意识到上课认真听讲有助于丰富他的演讲素材。
李老师的行为遵循了人身心
发展的( )。
A.差异性
B.不均衡性
C.阶段性
D.顺序性
参考答案:
A
答案解析:
第12题:
小李家长给刘老师送了一份厚礼,并托其给小李换个座位,与学习成绩优秀的同学同桌,刘老师收礼并换了座位。
刘老师的做法( )。
A.属于利用职权谋私
B.是尊重家长、关爱学生的表现
C.体现礼尚往来的良好品德
D.是为了提高全班的学习成绩
参考答案:
A
答案解析:
第13题:
某小学安排学生在危房里上课,此行为主要违反了( )。
A.《中华人民共和国教育法》
B.《中华人民共和国未成年人保护法》
C.《中华人民共和国义务教育法》
D.《中华人民共和国教师法》
参考答案:
B
答案解析:
第14题:
下列有关名著的说明,不正确的一项是( )。
A.《三国演义》写赤壁之战中,曹操败走华容道,脱险后到达南郡,突然大哭,说如果荀或在,决不会遭此大败。
这是曹操在痛骂诸谋士无能。
B.巴金的《家》写了一个封建大家庭的历史,写它必然地走上崩溃的路,走上它自己亲手掘成的墓穴。
其中写了一个幼稚而大胆的旧礼教的叛徒~一觉慧。
C.郭沫若创作的《女神之再生》和《凤凰涅粱》,分别借用了我国女娲炼石补天和天方国古代的神鸟“菲尼克司”从死灰中更生的神话材料。
D.哈姆雷特是文艺复兴时期人文主义者的典型形象,他赞美人类“是一件多么了不起的杰作!
”“在行为上多么像一个天使!
在智慧上多么像一个天神!
宇宙的精华!
万物的灵长!
”
参考答案:
A
答案解析:
第15题:
以下属于我国现行的教育法律法规的是( )。
①《学生伤害事故处理办法》;②《儿童权利公约》;③《中华人民共和国教师法》;④《预防未成年人犯罪法》
A.①②③
B.①③④
C.②③④
D.①②④
参考答案:
B
答案解析:
第16题:
下列语句中含有比喻和比拟两种修辞方法的一句是( )。
A.他确乎有点像一橡树,坚壮、沉默,而又有生气。
B.春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。
C.感时花溅泪,恨别鸟惊心。
D.月光如流水一般,静静地泻在这一片叶子和花上。
薄薄的青雾浮起在荷塘里。
叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样;又像笼着轻纱的梦。
参考答案:
B
答案解析:
第17题:
虎山长城遗址除一号台址发现很少的残砖之外,其他地方均没有发现城砖。
虎山村及其附近村庄也没有从长城上拆下城砖用于民房建筑的情况,由此可以判断,虎山长城用砖是极少的。
上述推测还需要隐含的假设是( )。
A.当地县志记载虎山长城是夯土筑成
B.虎山长城遗址附近没有发现古砖窑
C.此地山高坡陡,城砖难以运进
D.此地土质极差,不适于烧制长城用砖
参考答案:
C
答案解析:
第18题:
水分是生命的基础。
下列生物中含水量最高的是( )。
A.水母
B.海藻
C.西瓜
D.河虾
参考答案:
A
答案解析:
第19题:
我国自行设计和建造的第一个核电站是( )。
A.秦山核电站
B.岭澳核电站
C.大亚湾核电站
D.田湾核电站
参考答案:
A
答案解析:
第20题:
最早提出教师要做“人类灵魂的工程师”的教育家是( )。
A.凯洛夫
B.加里宁
C.马卡连柯
D.赞可夫
参考答案:
B
答案解析:
第21题:
汉字的演变过程正确的是( )。
A.甲骨文、小篆、金文、隶书、楷书、行书
B.金文、甲骨文、小篆、隶书、楷书、行书
C.甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书、行书
D.甲骨文、金文、小篆、隶书、行书、楷书
参考答案:
C
答案解析:
第22题:
《中华人民共和国教育法》颁布与开始实施的时间分别是( )。
A.1995年3月18日和1995年7月1日
B.1995年3月18日和1995年9月1日
C.1995年3月18日和1995年9月10日
D.1995年8月13日和1995年9月1日
参考答案:
B
答案解析:
第23题:
要求一个人在单独活动、无人监督时,也能坚持自己的道德信念,自觉地按照一定的道德原则和道德规范去行动,而不做任何不道德的事。
这种使道德修养达到最高境界的途径和方法是( )。
A.自省
B.慎独
C.他律
D.自律
参考答案:
B
答案解析:
第24题:
班主任沈老师用考试分数给学生排名次,并把它作为安排、调整座位和评先推优的唯一标准。
这有违现行《中小学教师职业道德规范》要求教师( )。
A.爱国守法
B.爱岗敬业
C.关爱学生
D.教书育人
参考答案:
D
答案解析:
第25题:
三班的一次联欢活动有学生没有参加,小明、小马、小丹、小珍中有一个人没有参加,其他人都参加了,老师在询问时,他们做出如下回答。
小明说:
“小马没来”;小马说:
“我不但参加了,而且还表演了节目”;小丹说:
“我晚来了一会儿,但是直到晚会结束才走”;小珍说:
“如果丹丹来了,那就是我没来”。
如果他们中只有一个人说了谎,则以下哪项成立( )。
A.小珍没参加
B.小马没参加
C.小丹没参加
D.小明没参加
参考答案:
A
答案解析:
第26题:
收留夜不归宿的未成年人,应当征得其父母或者其他监护人的同意,或者及时通知其父母或者其他监护人、所在学校或者及时向公安机关报告。
其中规定的时限是( )。
A.8小时内
B.12小时内
C.24小时内
D.48小时内
参考答案:
C
答案解析:
第27题:
马克思在《关于费尔巴哈的提纲》中指出,人的本质是一切社会关系的总和。
这一表述主要运用的思维方法是( )。
A.抽象与概括
B.分析与综合
C.归纳与演绎
D.分类与比较
参考答案:
A
答案解析:
第28题:
对违法犯罪的未成年人,实行教育、感化、挽救的方针,坚持( )。
A.教育为主,惩罚为辅
B.惩罚为主,教育为辅
C.教育与惩罚并用
D.不教育也不惩罚
参考答案:
A
答案解析:
第29题:
我国第一次从法律上确认教师社会地位的专业性和神圣性的法律是( )。
A.《宪法》
B.《教育法》
C.《义务教育法》
D.《教师法》
参考答案:
D
答案解析:
材料分析题
第30题:
阅读材料,回答问题。
下午第一节课上课铃响后,我来到本班教室。
班长一见到我就马上对我说:
“老师,小A把小B的桌子砸坏了一个角。
”怎么又是他惹事,当时我很生气,冲着小A喊到:
“你是怎么回事,明天把家长叫来!
”因为我还有别的班的课;就匆忙离开了教室。
小A是班里有名的闹将,几乎每位任课教师都向我反映过他的问题。
照理说他犯点错误不新鲜,但那天我却觉得他不应该,因为中午我刚刚找他谈过话,当时他非常认真地接受了我对他的批评和提醒,怎么转眼的功夫又开始闹事呢?
带着这个疑问,下课后我急急忙忙来到班里对事情的经过进行调查。
小A没有否认砸桌子的事,我问为什么,他却不说话。
我把他叫到办公室,让他坐下来,语气平和地耐心和他交谈,这时,他才吞吞吐吐地告诉我事情发生的原因,是班长误认为他在上课时写作业,批评了他,他感到很冤枉,而班长平时又与老师的关系不错,小A不好直接反驳他,也不想向老师报告,可还咽不下这口气,就砸了别人的桌子,发泄自己的怨气。
我了解情况后,对他的错误行为没有采取严厉批评的态度,也没有再让他把家长请来,而是把班长也叫到办公室,让他们两个人面对面化解了误会,并让班长当面把小A的名字从班日志上违反纪律的人名单中划去。
这时,我发现,小A先前那种对立、紧张的表情和目光,逐渐变为后悔和感激。
他低着头对我说:
“老师,我错了,我应该当时就向班长解释清楚,而不应该砸桌子。
”说完,他和班长的手紧紧握在一起。
通过这件事我对小A有了新的认识,虽然他外表是个行为不羁、时常淘气惹事的孩子
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