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陆地环境与地域分异
第四讲陆地环境与地域分异
河北省邢台市邢台学院地理科学系
陈霁冰风水规划研究室原创。
专业从事高考地理命题研究、风水规划设计、四柱命理预测
邮编054001.邮箱:
zhangbingtong@
把书读薄——构建知识网络
有的放矢——把握复习方向
纵观近几年的高考试题可以看出,本讲知识已成为近几年高考命题的热点内容。
特别是有关板块构造理论、地质构造、地震及分布、地理环境的整体性与差异性、人类活动与地表形态的关系等方面知识更是命题的热点中的热点。
从近几年的高考试题看,本讲知识命题突出体现了以能力立意为主的高考命题指导思想,主要考查学生对相关知识的理解能力、逻辑推理和判断能力、读图分析能力及运用理论知识解决实际问题的能力等等。
另外命题综合性较强,重点考查本讲相关知识的关联性。
以下命题特点仍将是今后高考的命题方向。
(1)地壳物质循环相关知识的考查。
注重考查学生分析问题能力;
(2)地质构造类型判断。
命题侧重和社会生产实践的结合;(3)运用板块构造理论解释地震、火山、山脉、地热的分布、成因。
主要考查学生根据资料提取有效信息进行科学、合理地推测、分析、说明问题的能力;(4)地理环境的整体性和差异性。
重点考查学生利用原理解决实际问题的能力;(5)人类活动对地表的影响。
有利影响使人与自然和谐发展,不利影响造成水土流失、土地沙化、沙尘暴等。
注重考查学生用“整体性”观点对区域环境问题的分析能力。
串讲笔记——高考核心突破
一、岩石
1.岩石的类型和判断
(1)岩浆岩:
岩浆活动形成;判断依据看是否发生岩浆侵入活动;
(2)沉积岩:
外力作用形成;判断依据看是否含有层理或化石;(3)变质岩:
变质作用形成;判断依据看是否具有高温高压条件。
2.岩层新老关系的确定
(1)沉积岩:
一般情况下,老的岩层在下,新的岩层在上;
(2)侵入岩:
一般在围岩形成后再发生侵入活动;(3)喷出岩:
一般在围岩形成后再发生喷出活动;(4)海岭附近:
岩层年龄关于海岭对称分布,并且距离海岭越近,岩层年龄越新,距离海岭越远,岩层年龄越老。
3.三大类岩石的相互转化与地壳物质循环
二、地貌
1.地质作用和地表形态的变化
地质作用是指由于自然界原因,引起地壳的表面形态、组成物质和内部结构发生变化,分为内力作用和外力作用。
内力作用的能量来源于地球本身,主要是放射性元素衰变产生热能,表现为地壳运动、岩浆活动、变质作用;外力作用的能量来自地球外部的太阳辐射能,表现为风化、侵蚀、搬运、沉积、固结成岩。
内力作用形成高山盆地,外力作用削高填低,两者同时进行,一般以内力作用为主导。
2.地壳运动与板块构造
(1)地壳运动分水平运动和升降(垂直)运动。
水平运动使地壳物质弯曲变形,常形成巨大褶皱山系,有的断裂张开,形成裂谷和海洋;垂直运动表现为地壳的抬升或下沉,引起地表高低起伏和海陆变迁。
二者相伴发生,以水平运动为主,垂直运动为辅。
(2)板块构造:
岩石圈被海岭、海沟等分割成六大板块,分别是亚欧、非洲、印度洋、南极洲、美洲、太平洋板块。
“板块内部较稳定、交界之处不太平,火山地震常发生”。
3.地质构造与构造地貌
地壳运动的足迹为地质构造,形成的地貌称为构造地貌。
岩层的变形,岩体发生断裂、且断裂面两侧的岩块具有明显的错位、位移,叫断层。
形式
从形态上看
从岩层新老关系上看
背斜成谷向斜成山原因
褶皱
背斜
向上拱起
岩层中心老、两翼新
背斜顶部受到张力被侵蚀成谷地;向斜槽部受挤压,岩性坚硬不易被侵蚀,反而成山岭
向斜
向下弯曲
岩层中心新、两翼老
断层
地垒
两条断层之间中间上升、两边下降,形成块状山地,如庐山、泰山
地堑
两条断层之间中间下降,两边上升,如渭河谷地
4.外力作用与地貌
外力作用的形式有风化、侵蚀、搬运、沉积和固结成岩等五种形式,形成外力的因素有流水、风力、冰川和海浪等,它们在不同的地理环境中表现不同。
如干旱地区以风力作用为主,湿润地区以流水作用为主,温暖湿润的石灰岩分布区,以流水溶蚀作用为主,高山高纬地区以冰川作用为主,沿海海岸地区以海水作用为主。
不同外力因素形成的地貌类型多种多样,其中以侵蚀地貌和沉积地貌最突出。
要会准确辨认各种地貌类型,并说明形成的原因。
三、生物与环境
生物是地理环境的产物;植物对环境具有明显的指示作用;影响植物分布的最重要因素是气候(光照、热量和水分);生物在地理环境中的作用主要表现在:
促使自然界物质迁移和能量转换、改造了水圈、改变了原始大气成分;绿色植物的环境效益主要是保护环境,维持生态平衡。
四、土壤组成与我国典型土壤类型
土壤的物质组成是:
①矿物质(固相)45%,是土壤的物质基础,土壤矿物养分的主要来源;②有机质(固相)5%,集中在表层,土壤肥力高低的标志;③水分(液相)20—30%;④空气(气相)20—30%。
其中,水分和空气两者此消彼长,影响土壤的热量状况。
良好的土壤,既通气透水,又蓄水保温。
我国典型的土壤类型有:
①黄土,主要分布在黄土高原和华北平原,土层深厚,有直立性,富含矿物养分,但有机质含量不高,缺磷少氮,还有不少盐碱地。
需要增施有机肥,补充磷肥和氮肥,防止水土流失,综合治理旱、涝、碱、沙;②黑土,主要分布在东北平原北部,富含腐殖质,比较肥沃,目前面临着黑土冲刷导致肥力下降问题;③红壤,分布在长江以南的广大丘陵地区,是低产土壤之一,具有“酸、粘、瘦”的特点,需增施有机肥,补充熟石灰,改良土壤结构;④紫色土,分布于四川盆地,自然肥力高;⑤水稻土,主要分布在秦岭—淮河以南,以长江中下游平原、珠江三角洲、四川盆地和台湾西部平原最为集中,是人类长期种植水稻形成的特殊土壤,有机质含量丰富,较肥沃。
五、自然地理环境的整体性和差异性
1.自然地理环境的整体性规律和资源综合利用
整体性规律表现在,每一要素都作为整体的一部分,与其他要素相互联系和相互作用。
每一要素的变化,会导致其他要素甚至整体的改变。
这就要求人们在开发利用资源时要有综合的考虑和对策,正确处理资源开发利用与环境保护的关系。
2.地理环境的差异性——以陆地自然带为例
(1)自然带的形成
(2)地域分异规律
①纬度地带性——由赤道到两极的地域分异。
受太阳辐射影响,自然带沿着纬度变化的方向有规律的更替;以热量为基础,温度和水分共同作用下的产物。
在低纬度和高纬度表现典型,以非洲大陆最为典型。
②经向地带性——由沿海相内陆的地域分异。
受海陆分布影响,自然带从沿海向大陆内部产生有规律的地域分异。
以水分为基础,从沿海向内陆,干湿度差异很大,自然景观呈现“森林带——草原带——荒漠带”。
以亚欧大陆和北美大陆的中纬度地区最为典型。
③垂直地带性——山地的垂直地域分异。
高山地区,随着海拔的升高,从山麓到山顶,水热状况差异很大,形成垂直气候带,自然景观呈现垂直更替,如乞力马扎罗山、珠峰等。
④非地带性现象:
海陆因素、地形、洋流、水源、地质等非地带性因素的影响,出现不规律的现象。
如暖流影响造成热带雨林带在大陆东岸向南北延伸;大陆缺失造成南半球没有针叶林带和苔原带分布;安第斯山脉南端的西部处在西风带的迎风坡,降水多,形成温带落叶阔叶林带,东部巴塔哥尼亚高原处在背风坡,形成温带荒漠带。
(3)世界陆地自然带对应的典型土壤和动物
热带雨林带——砖红壤——猩猩、河马;热带季雨林带——砖红壤性红壤;热带草原带——红色棕钙土——长颈鹿,羚羊;热带荒漠带——荒漠土——袋鼠、单峰骆驼;亚热带常绿硬叶林——褐土——阿尔卑斯山羊;亚热带常绿阔叶林——红、黄壤——猕猴、灵猫;温带混交林和温带落叶阔叶林——棕壤、褐土——松鼠、黑熊;温带草原——黑钙土——黄羊、旱獭;温带荒漠带——荒漠土——双峰骆驼;亚寒带针叶林——灰化土——驼鹿、紫貂;寒带苔原带——冰沼土——驯鹿、北极狐;极地冰原带——未发育——北极熊、海豹。
(4).垂直自然带的判断
①基带的判断:
山地垂直自然带的基带与当地水平自然带是相同的。
②“带谱”多少的判断:
取决于山地的高度和所处的纬度,山地的高度越高,纬度越低,“带谱”也就越多。
反之就少。
③阴、阳坡的判断:
在垂直自然带中,同一自然带分布海拔高的为阳坡,海拔低的就为阴坡。
④雪线高低的判断:
雪线的高低取决于温度和降水。
温度高,雪线就高;降水少,雪线就高。
反之,雪线低。
典例调研——聚焦热点题型
类型一、矿物、岩石基础知识与矿产资源的成因、分布相结合类试题。
近两年的考题,在涉及的该部分内容时,以考单个知识点的形式出现的命题很少,特别注重考查学生的综合运用。
试题形式以带箭头的框图和示意图等形式出现较多,注重知识间因果关系、并列、递进及推理关系的分析和判断,是高考中常见题型。
因此,在学习矿物、岩石的形成原理过程中,除了掌握基础知识,还要将其与矿产资源的成因与分布联系在一起,并结合有关图示进行分析、记忆。
如岩浆岩侵入地表形成花岗岩,喷出地表多形成硫磺矿;地壳运动活跃区,往往地热资源丰富,多温泉。
调研1(2009江苏)图1为岩石圈物质循环示意图,图中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分别代表沉积环境、熔融环境和变质环境,箭头线代表不同的地质过程。
读图回答1~2题。
1.2008北京奥运金牌上镶的昆仑玉和大理岩的形成过程同属
A.②B.③C.④D.⑤
2.古生物进入并成为岩石中化石的地质环境和过程是
A.I——①B.Ⅱ——③
C.Ⅲ——⑤D.⑥——I
【解析】本组题主要考查学生对岩石圈物质循环过程的理解。
在对框图中项目内容进行分析时,关键是要理顺它们之间的相互关系。
图1中箭头①表示固结成岩,箭头②表示沉积岩受高温熔融作用(重熔再生),箭头③表示熔岩冷却,箭头④表示熔岩在内力作用下发生变质作用,箭头⑤表示变质作用,箭头⑥表示变质岩受到外力作用。
作答第1题,学生对玉石的形成了解甚少,但大理岩是典型变质岩,故据题干提示“昆仑玉与大理石的形成过程同属”,选择D。
古生物进入并成为岩石中的化石环境为沉积环境,通过箭头①固结成岩作用完成。
故第2题选A。
【答案】1.D2.A
类型二、地貌特点与地质作用及气候、水文等知识相互联系类试题
此类题型综合性较强,多以示意图、景观图片、区域地图等形式出现,知识之间内在联系很强,在分析中要特别注意对有用解题信息的提取,然后根据所学知识进行综合分析、判断、推理、解答。
因此应掌握地质作用的表现形式及不同气候区地貌特征和成因。
如我国西北干旱区,戈壁、沙漠为主要地貌景观。
其主要原因是地处内陆,气候干旱,多大风,以风力作用为主,风力侵蚀形成戈壁;风力堆积形成沙漠。
调研2.(2009重庆)图2中,甲、乙两出景观所在地是我国著名旅游胜地。
读图回答3~4题。
3.游客在甲景观地可普遍观赏到
A.奇松、云海B.石林、石芽
C.椰林、孤峰D.森林、冰川
4.两地地貌形成主导外力作用与岩石组合正确的是
A.甲——物理风化-风力侵蚀-砂岩
B.乙——物理风化-风力侵蚀-砂岩
C.甲——化学风化-流水侵蚀-石灰岩
D.乙——化学风化-流水侵蚀-石灰岩
【解析】本题考查对景观图片的分析和理解能力,要求学生在学习时把所学知识与教材插图相结合,抓住图片主要特征,理解其形成过程及成因。
从图片景观特征看,甲处为喀斯特地貌,主要为可溶性岩石(如石灰岩)受到流水的溶蚀和冲刷而形成;乙处为丹霞地貌,是砂岩受到流水的侵蚀、重力崩塌形成的。
【答案】3.B4.C
类型三、自然环境的整体性和地域分异原理的应用类试题
该类试题和实际地理环境结合紧密,形式多变,联系知识面广。
解体信息资料的提供多以资料图表、地理要素统计图、景观图、示意图、地形图和区域空间定位图等形式出现,并且该类试题常以综合题的形式出现在第Ⅱ卷中,常考不衰。
因此在复习时要注意对主干知识的把握运用。
如地理环境具有整体性,其中某一要素发生变化会导致其他要素发生变化,甚至整个地理环境发生变化。
利用该原理可以分析我国黄土高原过度垦荒、蒙古
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