杨浦中学教师招聘考试真题含答案及部分解析.docx
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杨浦中学教师招聘考试真题含答案及部分解析
杨浦2020年中学教师招聘考试真题含答案及部分解析
1:
未知概念是已知概念的上位概念,那么对未知概念的学习属于〔〕。
单项选择题
A、类属学习
B、总结学习
C、并列结合学习
D、命题学习
2:
课程权利的共享,意味着课程由统一化走向多元化,这反映了〔〕
单项选择题
A、科学与人文整合的课程文化观
B、回来生活的课程生态观
C、缔造取向的课程实践观
D、民主化的课程政策观
3:
以下关于Word打印操作的说法正确的选项是〔〕。
单项选择题
A、打印格式由Word自己掌握,用户无法调整
B、在Word开始打印前可以进行打印预览
C、Word的打印过程一旦开始,在中途无法停止打印
D、Word每次只能打印一份文稿
4:
教育测量的要素不包括〔〕。
单项选择题
A、参照点
B、单位
C、信度
D、量表
5:
“建国居民,教学为先〞这句话反映了〔〕
单项选择题
A、教育与经济的关系
B、教育与政治的关系
C、教育与科技的关系
D、教育与文化的关系
6:
在哪个阶段,学生的伦理道德开始形成但又具有两极分化的特点〔〕。
单项选择题
A、学前阶段
B、小学阶段
C、初中阶段
D、高中阶段
7:
学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成,即〔〕。
多项选择题
A、强化的内驱力
B、认知的内驱力
C、好奇的内驱力
D、自我提高的内驱力
E、附属的内驱力
8:
桑代克是教育心理学这门学科的奠基人,对此西方各国学者不存在什么争议。
〔〕
推断题
对
错
9:
“除数是小数的除法〞,某老师把学生的回答的分12个馒头的计算板书出来:
12÷3=4〔人〕,12÷2=6〔人〕,12÷1=12〔人〕,12÷0.5=24〔人〕,这一做法表达了〔〕。
单项选择题
A、稳固性原那么
B、直观性原那么
C、理论联系实际原那么
D、因材施教原那么
10:
学习用“狗〞这个字来表示实际生活看到的狗,这是〔〕
单项选择题
A、符号学习
B、概念学习
C、命题学习
D、原理学习
11:
以下朝代中,发生“焚书坑儒〞事件的是〔〕。
【2013年上中学】
单项选择题
A、商
B、周
C、汉
D、秦
12:
培育学生良好的学习兴趣、情感、意志和主动的心理品质属于哪方面的任务?
〔〕
单项选择题
A、德育
B、智育
C、体育
D、美育
13:
“智如泉源,行可以为仪表者,人之师也。
〞(《韩诗外传》)这句话告知我们,教师〔〕。
【2012年上半年中学】
单项选择题
A、不仅要提高道德认识,还要加强道德实践
B、不仅要有从教的学识能力,还要做到以身作那么
C、不仅要有丰富的学识,还要留意注重能力的提升
D、不仅要有专业学问,还要有人文情怀
14:
CAI优点表达在〔〕。
多项选择题
A、交互性
B、即时反馈
C、以生动形象呈现信息
D、自定步调
E、同步教学
15:
教材编写应分段分节。
教师讲课要有间隔和停顿。
这是利用感知规律的〔〕
单项选择题
A、强度律
B、差异律
C、活动律
D、组合律
16:
教师成长的过程是不断接受新学问,增长专业能力,从而使其专业结构不断更新、演进和丰富的过程。
既包括理念、学问、能力、看法和动机的更新改变,也包括进展阶段的改变,这一过程被称为〔〕
单项选择题
A、教师职业化
B、教师特地化
C、教师职业进展
D、教师专业进展
17:
教学具有教育性,所以教学中永久有德育。
〔〕
推断题
对
错
18:
1958年出版了《人际关系心理学》一书,并因此被看成是“归因理论产生标志〞的心理学家是〔〕
单项选择题
A、凯利
B、维纳
C、梅耶
D、海德
19:
教育的心理起源说的代表人物是〔〕。
单项选择题
A、利托尔洛
B、沛西·能
C、孟禄
D、达尔文
20:
到工厂进行参观访问属于〔〕
单项选择题
A、模象直观
B、形象直观
C、感知直观
D、实物直观
21:
人力资本理论说明了〔〕。
单项选择题
A、教育对经济进展的促进作用
B、经济进展水平对教育的制约作用
C、政治对教育的制约作用
D、教育对科学技术的促进作用
22:
关于学习动机的激发,美国心理学家耶克斯和多德森认为,〔〕程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。
单项选择题
A、低等
B、一般
C、中等
D、高等
23:
要测量和鉴别一个人的创造力,目前看来最为大家公认,也比较客观公正的方法是〔〕
单项选择题
A、以发散思维为指标的创造力测验
B、以创造独特为指标的调查问卷
C、以创造成果为指标的产品评定
D、以韦氏智商为指标的智力测验
24:
学与教互相作用过程由以下哪些活动交织在一起?
〔〕
多项选择题
A、学习过程
B、教学过程
C、评价/反思过程
D、互动过程
E、管理过程
25:
德育在人的全面进展中起着导向和动力作用,而遗传才是个体进展的物质基础。
〔〕
推断题
对
错
26:
品德心理结构中最具有动力色彩的成分是〔〕
单项选择题
A、道德认识
B、道德情感
C、道德意志
D、道德行为
27:
思想品德形成的基础是〔〕。
单项选择题
A、教学与交往
B、活动与交往
C、教学与活动
D、修养与交往
28:
讨论说明,学习的娴熟程度到达〔〕%,记忆效果最好。
单项选择题
A、100
B、150
C、200
D、50
29:
班级管理的内容主要有〔〕
多项选择题
A、德育管理
B、学习管理
C、文体活动管理
D、常规管理
30:
当前我国学校课程的基本形式是〔〕
单项选择题
A、活动课程
B、综合课程
C、广域课程
D、学科课程
31:
看法是通过学习而形成的、影响个人的行为选择的内部预备状态或反应的倾向性。
〔〕
推断题
对
错
32:
下面关于教学方法的表述中正确的选项是〔〕
单项选择题
A、教学方法就是教法
B、教学方法包含教法、学法和教与学的方法
C、教学方法就是教与学互相作用的活动方式
D、教学方法就是学法
33:
教育法规是制定教育政策的根据,教育政策是教育法规的具体化、条文化和定型化。
〔〕
推断题
对
错
34:
在演示文稿中,超链接的目标不能是〔〕
单项选择题
A、另一个演示文稿的某一张幻灯片
B、同一个演示文稿的某一张幻灯片
C、其他应用程序的文档
D、幻灯片中的某个对象
35:
班级管理的主要对象是〔〕。
单项选择题
A、班级公共财产
B、班级信息
C、学生
D、班级资料
36:
吴老师任教的班级有30多位学生考上了大学,每位家长自愿拿出200元表达对吴老师的谢意。
吴老师正确的做法是〔〕
单项选择题
A、接受,这是尊师重教优良传统的表达
B、接受,这是教师社会地位提高的象征
C、接受,这是教师的辛勤劳动所得
D、婉拒,这是变相的腐败行为
37:
课堂对话的特点有〔〕
多项选择题
A、民主性
B、生成性
C、多边性
D、开放性
38:
贯彻直观性原那么的要求是〔〕。
多项选择题
A、正确选择直观教具和现代化教学手段
B、直观要与讲解相结合
C、重视运用语言直观
D、调动学生学习的主动性
E、重视组织各种复习
39:
心理学是讨论人的行为的科学。
〔〕
推断题
对
错
40:
以集体备课为主要形式,以突破重点难点、查找解决问题方法为目的的说课是〔〕
单项选择题
A、讨论性说课
B、示范性说课
C、检查性说课
D、评比性说课
41:
使用最广泛的课堂观看方法是〔〕
单项选择题
A、目视法
B、扫视法
C、巡察法
D、提问法
42:
构成教育活动的基本要素是〔〕。
单项选择题
A、教育者
B、受教育者
C、教育内容
D、教育方法
43:
“犹留正气参天地,永剩丹心照古今〞,这副对联所指的历史人物是〔〕。
单项选择题
A、诸葛亮
B、文天祥
C、林那么徐
D、岳飞
44:
以个人好恶、兴趣爱好为联系纽带、具有剧烈情感色彩的群体是〔〕
单项选择题
A、联合群体
B、松散群体
C、正式群体
D、非正式群体
45:
王某和郑某都是年满十周岁的小学生,两人在课间争吵扭打,老师未能准时制止,王某不慎击中郑某耳部,导致郑某失聪。
在此事件中应当承当责任的是〔〕。
【2012年上中学真题】
单项选择题
A、郑某和其监护人
B、王某和学校
C、郑某和学校
D、王某和其监护人
46:
在我国,依据学习的内容和结果,把学习划分为〔〕
多项选择题
A、学问的学习
B、技能的学习
C、以思维为主的能力的学习
D、道德品质的学习
E、行为习惯的学习
47:
根据马斯洛的动机作用观点,教师在自尊水平低的学生中灌输为学习本身的满足而去学的做法是不行能胜利的。
〔〕
推断题
对
错
48:
第一次工业革命后提出了高等教育群众化的要求。
〔〕
推断题
对
错
49:
以下属于道德商量中深入提问的策略有〔〕
单项选择题
A、突出道德争端
B、询问“为什么〞问题
C、澄清与总结
D、使情境冗杂化
50:
主见恢复古希腊重视美育的传统的是〔〕者
单项选择题
A、行为主义
B、经院主义
C、科学主义
D、人文主义
51:
运用测验法进行教学评价的关键是编制量表。
〔〕
推断题
对
错
52:
课程的组织方式或设计课程的种类指的是〔〕。
单项选择题
A、课程类型
B、教学打算
C、教学大纲
D、教科书
53:
〔〕迁移指将原有认知阅历应用于新情境中时,需调整原有的阅历或对新旧阅历加以概括,形成一种能包涵新旧阅历的更高一级的认知结构,以适应外界的改变。
单项选择题
A、顺应性
B、同化性
C、重组性
D、具体
54:
国家依据肯定的教育目的和培育目标制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件是〔〕。
单项选择题
A、教学大纲
B、课程打算
C、教科书
D、课本
55:
皮亚杰认为在10岁以后,儿童的道德行为处于〔〕。
单项选择题
A、他律阶段
B、无道德规那么阶段
C、自律阶段
D、独立阶段
56:
某同学既想当班干部为同学服务,又怕耽搁时间影响自己的学习。
这是动机斗争类型中的()。
单项选择题
A、双趋冲突
B、双避冲突
C、趋避冲突
D、多重趋避冲突
57:
班级的软文化即反映一个班级的班风或制度建设状况。
〔〕
推断题
对
错
58:
在柯尔伯格的道德推断进展阶段的讨论中,社会契约取向阶段属于__________
单项选择题
A、前风俗水平
B、风俗水平
C、后风俗水平
D、权威水平
59:
测量结果的精确性或有效性的程度是.〔〕
单项选择题
A、效度
B、信度
C、区分度
D、难度
60:
“在教育活动中,教师负责组织、引导学生沿着正确的方向,采纳科学的方法,获得良好的进展。
〞这句话的意思是说〔〕。
单项选择题
A、学生在教育活动中是被动的客体
B、教师在教育活动中是被动的客体
C、要充分发挥教师在教育活动中的主导作用
D、教师在教育活动中不能起到主导作用
查看答案
1:
答案D
解析命题学习是指学习由若干概念组成的句子的复合意义。
学习命题,必先获得组成命题的有关概念的意义。
未知概念是已知概念的上位概念,那么对未知概念的学习属于命题学习。
2:
答案D
3:
答案B
解析在Word中,提供了打印预览功能,使得用户在打印之前就可通过屏幕看到文档实际打印后的效果。
4:
答案C
解析教育测量的要素包括参照点、单位、量表。
信度是衡量教育测量质量的指标之一,而不是教育测量的要素。
5:
答案B
解析略
6:
答案C
7:
答案B,D,E
解析成就动机主要由认知的内驱力、自我提高的内驱力和附属的内驱力组成。
8:
答案正确
9:
答案B
10:
答案A
11:
答案D
解析略
12:
答案A
解析德育指全部有目的、有打算地对社会成员在政治、思想与道德等方面施加影响的活动,包括社会德育、社区德育、学校德育和家庭德育等方面。
13:
答案B
解析题目中句子的意思是,一个人的智慧就像水源一样永不枯竭,他的行为可以做别人的典范,就可以称为别人的老师。
14:
答案A,B,C,D
解析CAl优于传统教学,可以人机对话,即时反馈、生动形象、自定步调。
15:
答案D
16:
答案D
解析题干描述的是教师专业进展的内涵。
17:
答案正确
解析教学是否永久具有教育性,这不能一概而论。
第一,当“教学〞和“教育〞这两个概念都给予“好教育〞的内涵时,教学那么永久具有教育性;第二,当“教学〞和“教育〞这两个概念都给予“中性〞的内涵,并且互不冲突时,教学那么永久具有教育性;第三,当“教学〞和“教育〞这两个概念互相冲突时,教学永久具有教育性就成了一个矛盾的命题。
〔本解析由安宝蓝提供〕
18:
答案D
19:
答案C
解析教育的心理起源说认为教育起源于人的无意识的仿照。
它的代表人物是孟禄。
20:
答案D
解析实物直观即通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式。
21:
答案A
解析人力资本理论是美国经济学家舒尔茨创立的,其核心概念是“人力资本〞,它指的是人所拥有的诸如学问、技能及其他类似的可以影响从事生产性工作的能力,它是资本的形态,表达在人身上,属于人的一部分,说明了教育对经济进展的促进作用。
22:
答案C
解析略
23:
答案C
24:
答案A,B,C
解析略。
25:
答案正确
26:
答案B
解析道德情感是品德心理结构中最具有动力色彩的成分。
27:
答案B
28:
答案B
解析过度学习不意味复习次数越多越好。
l50%时,效果最好。
29:
答案A,B,C,D
30:
答案D
解析学科课程是当前我国学校课程的基本形式。
31:
答案正确
解析略。
32:
答案C
33:
答案错误
34:
答案A
解析超链接是指从一个页面指向一个目标的连接关系,这个目标可以是另一个幻灯片、相同幻灯片上的不同位置、一个图片、一个电子邮件地址、一个文件,甚至是一个应用程序。
而在一个页面中用来超链接的对象,可以是一段文本或者是一个图片。
35:
答案C
解析班级管理的对象是班级中的各种管理资源,主要是学生。
36:
答案D
解析对于题中所述行为,吴老师应当婉拒,因为这是变相腐败的行为,可能会恶化教学气氛。
37:
答案A,B,C,D
38:
答案A,B,C
解析略。
39:
答案错误
解析心理学是讨论人的心理现象及其活动规律的科学。
40:
答案A
41:
答案A
42:
答案B
解析受教育者是教育的对象,是学习的主体,也是构成教育活动的基本要素。
43:
答案B
解析“犹留正气参天地,永剩丹心照古今〞,这副对联所指的历史人物是文天祥。
44:
答案D
45:
答案B
解析略
46:
答案A,B,D
解析为了促进学生德智体的全面进展,我国学者主见把学生的学习分为学问的学习、技能的学习和道德品质的学习。
47:
答案正确
48:
答案错误
解析第一次工业革命后提出了普及初等教育的要求,信息革命后提出了高等教育群众化的要求。
49:
答案C
解析在道德商量进行一段时间后对各种的观点进行澄清,并对商量的焦点问题给予总结,可以引发商量的深入提问,把商量引向实质性问题。
50:
答案D
解析见教育学大纲对西方文艺复兴后教育的介绍。
51:
答案正确
52:
答案A
解析课程类型是指课程的组织方式或设计课程的种类。
53:
答案B
解析题干为同化性迁移的定义。
54:
答案B
解析课程打算又称教学打算,是国家依据肯定的教育目的和培育目标制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件,是对学校教学、生产劳动、活动等的全面支配,具体规定学科设置、各门学科的支配顺序、课时安排和学年编制等。
55:
答案C
解析详见上题。
56:
答案C
解析趋避冲突又称为接近一回避型冲突,是指同一目标既有吸引力,又有排斥力,人既盼望接近,同时又不得不回避,从而引起的冲突。
某同学既想当班干部为同学服务,又怕耽搁时间。
影响自己的学习。
属于趋避冲突。
57:
答案正确
58:
答案C
59:
答案A
60:
答案C
解析教学活动是教师的教和学生的学组成的双边活动,教师对学生的学习起主导作用。
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