《文明礼仪伴我行》主题班会设计方案.docx

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《文明礼仪伴我行》主题班会设计方案

时   间：

地   点：

指导教师：

主持人员：

参加人员：

一、 指导思想

加强对学生的养成教育、文明礼貌等传统美德教育，把《小学生守则》、《小学生日常行为规范》落到实处，体现素质教育的成果。

对于小学生来说，学会反思周围的事物，反思自己的行为，能提高他们认识问题、分析问题的能力，促使他们形成高尚的思想道德并将其外化为良好的文明行为习惯，促使他们的自我意识不断向积极健康的方向发展，促进他们更快的成长。

二、 班会背景

   虽然学生从小在学校接受的是正面教育，有一定的辨别是非的能力，但受家庭和社会不良风气的影响，不文明、不礼貌、不道德的现象屡有发生，许多学生在礼仪小节上仍存在着模糊认识。

从我做起，从点滴小事做起，提高青少年文明素养已成当务之急。

三、 班会目的

   通过主题教育活动，对全班学生进行爱祖国、做主人、讲文明、懂礼仪、守公约、重细节等方面的教育，引导学生就自身之事、身边之事进行反思，提高他们的自检自纠意识，自觉规范自己的言行，从点滴小事做起，培养良好的习惯和品德修养，在班集体中营造“班荣我荣、我耻班耻”的正确的集体舆论氛围，争创文明标兵班。

四、 设计思想

以“文明礼仪伴我行”为主题，以身边正反琐事为素材，以全体学生共同参与为原则，以中学生喜闻乐见的形式，查阅资料、学习讨论、自导自演，寓教于乐，从而明辨是非，达成共识。

五、 前期准备

1、教室布置：

桌椅摆放整齐、各项环节所需道具、墙面贴上“文明礼仪”壁画，营造一种干净和谐的气氛。

2、将班级学生分成3组。

3、学生有针对地进行小品排练、朗诵排练、礼仪表演等，为班会活动做足准备。

4、制作文明礼仪课件

『教育形式』视频观看、播放课件、小品表演、朗诵、知识问答、礼仪表演等。

活动过程：

一、活动导入

主持人：

中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的少年儿童，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！

现在我宣布：

《文明礼仪伴我行》主题班会现在开始。

二、活动开始

第一、播放课件，听景乐《中国传统文化纵横谈礼仪之邦》，讲解礼仪之邦之渊源

第二、播放课件，读故事《故事赏析》分享启示

第三、自测、做文明行为判断题

“文明人”自测：

你是一个文明的人吗？

1）升国旗时，你能肃立，行注目礼吗？

A.能B.有时C.不能

（2）你平时说脏话吗?

A.不说B.很少说C.常说 

（3）路上见到老师，你会主动上前问好吗？

A.是B.有时C.不

（4）你有过破坏公物、乱扔粉笔的行为吗？

A.没有B.有过C.经常

（5）你能和同学友好相处、并互相帮助吗？

A.是的B.很少C.没有

（6）你会乱扔垃圾吗？

A.没有B.偶尔C.经常

（7）看见校园有垃圾，你会捡起来并扔进垃圾桶吗？

A.会B.有时C.不会

（8）你能够做到上课认真听讲，不讲话做小动作吗？

A.会B.有时　C.不会

（9）你能按时独立完成作业，不抄袭别人作业吗？

A.能B.有时C.不能

（10）参加各种集会能准时到达，安静听讲吗？

A.能B.有时C.不能

第四、小品表演《签合同》

表演者：

周闻彬、管豪君、梁龙⑴周闻彬、管豪君表演第一个场景的小品。

内容简介：

因为管豪君的种种不文明不礼貌的行为，导致两者合同没有签成。

⑵周闻彬、梁龙表演第二个场景的小品。

内容简介：

因为梁龙的文明礼貌，使得合同很顺利很友好的签成。

4、讨论⑴3组学生针对两则小品内容参与讨论。

想想两个小品分别表现了什么内容？

它们所反映的实质又是什么？

⑵派每组代表回答出讨论的结果。

最后由主持人进行总结。

第五、朗诵：

《歌颂文明》朗诵者：

张懿在温和的背景音乐声中，通过深情、激昂的朗诵，让学生情感上产生共鸣，体会到这个社会、这个时代文明礼仪的重要性，激发学生内心对于文明礼仪的追求

第六、礼仪知识介绍：

1、坐姿礼仪：

优雅的坐姿传递着自信、友好、热情的信息，同时也显示出高雅庄重的良好风范。

给大家介绍几种坐姿，请一位同学示范，一位讲解，其他同学可以跟着做。

2、站姿礼仪：

优美的站姿能衬托出一个人的气质和风度，站姿要挺直、舒展、线条优美、精神焕发。

给大家介绍几种站姿，请一位同学示范，一位讲解。

3、走姿礼仪：

无论是日常生活中还是社交场合，走路往往是最引人注目的形体语言，也是最能表现一个人的风度和活力。

请一位同学示范，一位讲解。

4、交往礼仪

（1）不要言而无信

（2）不要恶语伤人（3）及时沟通，消除彼此矛盾。

（4）不要随便发怒。

（5）不要叫人外号。

5、交谈礼仪介绍交谈惯用语6、文明礼仪我们要规范自己的言行，更加注重文明礼仪。

我的文明礼仪从校园做起，校园文明礼仪从我做起。

校园文明礼仪是为维系校园正常秩序而要求广大师生共同遵守的最基本的道德规范良好的礼仪，有利提高自身的修养，改善人际关系，净化校园风气

利用晨检和班会时间解析《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，组织学习胡锦涛总书记关于“八荣八耻”的讲话和文明礼仪宣传材料等；针对学生轻视小事、忽略细节的问题，每日请1-2名善于观察身边小事，并能给予客观分析和恰当评价的学生发表自己的见解，帮助学生认识以小见大、因小失大的含义；搜集班内外的不文明现象，以随笔形式进行剖析，并于班会中交流，互相启发，自我教育；通过板报开设班级问题诊所，将同学们反映强烈的问题张榜公布，警示全班；与信息课整合分组制作文明礼仪小报、与政治课整合个人制作八荣八耻小报，均在班内展示评选；围绕校园文明礼仪，以分组协商、自由结合、查寻编纂等方式准备班会节目。

六、预期效果

   通过设计、准备和召开班会的全过程，学生的积极性、创造性得以充分地调动和发挥，他们的自律意识和文明素养得以提高，懂得文明礼仪应从我做起，从点滴小事做起，班集体整体面貌朝着文明标兵班的方向发展。

七、 后续工作

  继续开展文明礼仪主题教育活动，由关注校园礼仪延伸到关注家庭礼仪和社会礼仪，对照《小学生守则》、《小学生日常行为规范》反思自己的言行举止！

三、活动总结主持人：

同学们，今天我们学习了很多礼仪方面的知识，作为一名一年级的小学生，我们要做到遇到师长、来宾，主动敬礼问好；上下楼梯，人多拥挤，注意谦让，靠右行走，保障畅通；讲究卫生，不乱扔果皮，见到纸屑随时捡起；爱护公共财物，不乱写乱划，严格遵守学校规章制度，相互监督，共同促进，争做一个讲文明、懂礼仪的好学生。

三、班主任总结亲爱的同学们，文明礼貌是一粒最有生命力的种子，作为一名学生，作为中华民族的后代，我们有义务，有责任弘扬我们的礼仪传统，树立良好的自身形象。

只要心里播下这粒种子，它就会在我们的精神世界里生根、开花、结果，那么我们的社会就会更美好！

希望通过这次活动，能让我们真正理解文明礼仪的重要性，让我们把文明的种子撒遍生活的每一个角落，让文明之花越开越盛，开遍家庭、校园、社会！

四、活动结束主持人：

愿我们每一个人都能管住我们自己的口，不说脏话，不随地叶痰；管住我们自己的手，不乱涂乱画，不乱扔垃圾，不打架斗殴；管住自己的脚，不践踏草坪。

让我们拥抱文明，热爱文明，让文明礼仪之花在我们心中绽放吧！

文明礼仪伴我行”主

节目一  快板——常用客套话

正文：

等候客人用“恭候”，宾客来临称“光临”。

——欢迎光临。

未及欢迎说“失迎”，起身作别说“告辞”。

——Goodbye.

看望别人用“拜访”，请人送别用“留步”。

——请留步。

陪伴朋友用“奉陪”，中途离席说“失陪”。

——对不起，失陪了。

要人原谅说“包涵”，请人批评说“指教”。

——请多多指教。

求人解答用“请教”，盼人指点用“赐教”。

——请您赐教。

欢迎购买说“惠顾”，让人受礼称“笑纳”。

——请笑纳。

请人帮助讲“劳驾”，求给方便说“借光”。

——劳驾，借个光。

麻烦别人说“打扰”，托人办事用“拜托”。

——拜托您了。

老人年龄称“高贵”，女士年龄称“芳龄”。

——芳龄几何？

平辈年龄说“贵庚”，询问姓名用“贵姓”。

——您贵姓？

尊称老师为“恩师”，称人学生为“高足”。

——不忘师恩。

这些常用客套话，我们一定要记牢，要记牢。

节目二  小品——非同寻常的课间

正文：

（广播响：

“请同学们安静一下，现在广播一个通知：

因外面风大，课间操暂停一次！

”）

同学甲：

耶！

同学乙：

耶！

哦！

（抢过同学丙的书和甲抛着玩。

）

同学丙：

干嘛呀，拿我书！

同学甲：

怎么这样？

同学丙：

谁呀？

同学甲：

谁知道呀？

（甲、乙二人耳语后笑。

）寇一妮——

同学乙：

一、二——

同学甲：

大笨蛋！

同学乙：

（指着丙）是她！

（嘲笑地）昨天四道数学题，她错了三道！

哈哈！

（甲、乙二人大笑。

）

同学丙：

你俩干嘛呀？

神经！

（边说边敲打甲。

）

同学甲：

谁神经？

同学乙：

对，谁神经？

你才神经呢！

同学甲：

你打我干嘛呀？

同学丙：

谁打你了？

你们先抢我书的！

同学甲：

你先打我的！

你怎么这样！

（二人对峙。

这时班长走过来。

）

班长：

哎呀！

哎呀！

哎呀！

你们俩怎么了？

同学甲：

靠边！

（使劲扒拉丙，碰到了班长。

）

班长：

哎哟！

你们俩干嘛呀？

老师一天不在就这么闹腾！

干吗呀你！

要上房呀！

同学甲：

他先打我的！

同学丙：

他先骂我的！

班长：

行了！

怎么跟小学生似的，再闹就扣分啦！

都回座位去！

好好想想吧你们！

同学甲：

（沉思地）我的确有不对的地方！

要不是我先骂她，他也不会打我的！

同学乙：

（略有所思的）王睿！

我觉得咱俩也有不对的地方，咱们不该抢寇一妮的书！

同学丙：

（自言自语）我也有不对的地方，不该和同学翻脸。

可现在怎么办呢？

（几天后课堂上）

班长：

请同学们安静！

现在合上书做练习，独立完成。

（开始发卷。

答卷中同学丙书写出现问题。

）

同学丙：

（犹豫一下，然后轻声地）王睿，借一下橡皮。

同学甲：

（很痛快地）给你！

同学丙：

（高兴地）谢谢！

班长：

（时间到。

）别再写了！

寇一妮收一下卷子，下自习！

同学丙：

王睿，还你橡皮！

上次的事情是我不对！

对不起啊！

同学甲：

我也有不对的地方，我不应该抢你的书，对不起！

同学乙：

是啊，我也有不对的地方。

同学丙：

那我们以后还是好朋友！

节目三  时事评论——《墨水瓶事件》

正文：

  下面我来介绍一下墨水瓶事件的始末——

一天中午自习时间，同学们都在安静地写作业或休息，A、B两位前后桌轻声聊天：

“你说，咱们班女生谁最厉害？

”“当然是小C了。

没人打得过她！

”“我才不信呢！

打她白玩儿！

”这话被小B的同桌小D听到了，她告诉了小C。

小C是班里的卫生委员，平时挺厉害的。

还好，第一天风平浪静。

第二天早晨，小D听到两个男孩子又在议论昨天的话题，再次告诉了小C。

小C一气之下推搡了小B，撞倒了小B的桌子，位洞里的东西撒了一地，其中就有那个事后引起“骚动”的墨水瓶。

不过这幸运的墨水瓶并没有被摔碎，而是滚到了小E的椅下，粗心的小B收拾东西时竟把它给忘了。

事态继续发展……

数学课前，同学们正安静地等待老师上课，F同学坐不住了——他发现了同桌小E椅下的墨水瓶。

他示意小E，小E没有理会，他便隔着小E问过道那边的G同学。

当G同学摇头否定时，小E就拾起墨水瓶放到了小I的桌上，于是，墨水瓶拉锯战开始了——它在小E、小I和小G三人的脚下踢来踢去，直到老师进来时，小E才拾起放到自己的位洞里。

下课铃响时，小E又把墨水瓶拿向小I，小I一回身，只听“叭”的一声，墨水瓶掉地摔碎了，墨水向四面八方流着，玻璃碴散了一地，桌、椅腿上，甚至一些同学的裤子也溅脏了。

事情发生后，我们专门召开了班会讨论分析，让我们来听听部分同学的认识。

部分当事人的认识摘引：

楠：

刚开始我还固执地认为我没有错，不过是说了句话而已，做不做就是别人的事了。

可现在我感觉自己是罪魁祸首，起了挑拨、撺掇同学打架的作用。

妈妈说我多管闲事儿。

的确，如果我不传话，后面接二连三的事儿也就不会发生了。

妮：

事情的源头也许在于我。

如果我大度些就不会出现这件事。

其实当老师结合班

级情况讲解“八荣八耻”时，我已经在心里说要少和同学打闹，要尽量去克制自己，结果还是没有控制住，很是后悔。

为此我给自己定了规矩：

不喊叫；少动手；管理值日时要耐心。

玉：

说来惭愧，作为班级骨干，如果我的责任感很强的话，事情发展到我这里，也

就平息了。

可我没有做到。

此事引起我们的思考是：

没有责任感，发生了事就没有站出来承担责任的勇气；要使班级进步，每位同学应努力增强责任意识。

飞：

我真是没想到一句话竟引起了这么大的事情——打架。

政治课上学过要对自己

做的事情承担后果，我想，我们对自己说的话要先过一下大脑，只要说了，不管这句话是对是错，都要承担责任。

我最不应该的是在午自习的时候说话。

这件事让我懂得了，什么时间该做什么就做什么，千万不要不分时间，不分地点，不分情况地做自己想做又不能做的事情。

部分学生的随笔摘引（评论人评论）：

郭：

墨水瓶事件的每个环节都出了错。

环节一，同学聊天话题有问题，不利于团结。

环节二，传话不对，听到同学中的不良话题应及时指正，不应激化矛盾。

环节三，掀同

学桌子更不对，桌子是公共财物，不应随意破坏；同学间应和睦相处，不能因一点小事

就拳脚相加，要以理服人。

环节四，墨水瓶掉地后不应互相推让，无理取闹，应捡起交

公或还给失主。

这一连串问题引起我们思考——做事要多动脑，三思而后行。

闫：

墨水瓶碎了最多清理一下，可它有可能打碎我们班在别人心目中的形象，给班

级这块大白布上染上大墨点；而要把这大墨点清洗干净是不容易的。

思考：

⑴事情有不好的开头，背后议论人者应承担大部分责任。

⑵传话者有责任，应劝阻他人不议论人。

⑶打闹者应理智处事，不应不分轻重大打出手。

⑷互相推诿者也要承担责任，特别是干部，辜负了大家的信任与支持，应好好反省。

总之，一切都不应发生，一切都可以避免，只是没有很好地解决，导致事件的发生。

邓：

八个同学有不同程度的错误：

A、B同学两次谈论的话题都不合适；小D做法

欠妥，引起了双方的矛盾；小C解决问题的方式太生硬；小E身为班长应及时妥善处理掉地的墨水瓶，而不应在几位同学间拉锯，更不应推卸责任，导致墨水瓶落地。

班委干部不能给同学做出好榜样，影响是负面的。

如果八人之中有一位同学做事前想一下，也许就不会出现此事。

我们应将此作为警示自己的例子。

三篇章《知荣明耻》

节目五  三句半——耻行面面观

正文：

老师同学们大家好，欢迎大家来指导，不管说得好不好，别跑！

我来说段三句半，要把耻辱行为侃，如有雷同你别喊，偶然！

清晨起来去上学，脚踩异物软囊囊，低头一看真够呛，真臭！

在家常把皇帝当，睡得不知天和地，家务从来都不理，特懒！

平时学习不努力，玩完麻将打游戏，考试急忙抄笔记，作弊！

碰到小人真无奈，损人利己骗得快，黑的能够说成白，太坏！

今天班会说得多，没听大家几声乐，求求大家来捧场，鼓掌！

节目七  小品——天使的地球之旅

引用：

网络（有修改）

表演：

天 使——陈亚萍饰       红领巾——王朝珏饰

              年轻人——龚华磊饰       骑车人——吴美荟饰

              老 人——董 博饰

正文：

旁白：

小天使飞到地球上，想看看地球是什么样子的！

天使：

听说地球是最美丽的，花团锦簇，风和日丽，走到哪都会叫人乐不思蜀，流连忘返！

可是……怎么会是这个样子的呢……（一年轻人边打手机边抽烟，随手把抽完的烟头扔在地上，不看路地一直往前走。

）（一老人拄着拐棍蹒跚地走着，不小心踩到了地上的可乐罐，摔倒在地；而年轻人只顾打电话，忽视了摔倒在地的老人，还重重地踩了老人一脚。

）

老人：

哎哟！

年轻人：

（不耐烦地）你个老头没长眼啊，绊我这一跟头！

在哪坐着不好非在马路中间坐着，没人给你养老了吧！

老人：

年轻人，怎么说话这么难听啊，你踩着我了，还没跟我道歉，倒数落我的不是了。

（老人伸手示意扶他一把，而年轻人却无视老人，继续向前走，老人望着……）（年轻人在一个地方看表等人，此时，一骑车人闯红灯驶来。

两人相撞，当街争吵……）

骑车人：

你个大活人，在大马路上穷晃悠什么，不看车！

年轻人：

我看风我没看车，你还不说看着点我，缺心眼吧你！

骑车人：

这么大的人了你怎么说话？

怎么那么没素质呢？

知道自己没理还骂人。

年轻人：

你说谁没素质呢！

瞧你那德性……（情景卡住不动）

天使：

原来地球就是这个样子的……我实在呆不下去了，这哪是人生活的世界。

简直就是炼狱……（这时，一个红领巾少年，前来拉住天使形容现在这个世界的美好，请求天使再看看这个世界……少年随手捡起身边的垃圾，丢进垃圾筒，搀扶老人过马路，年轻人与骑车人无意相撞，互相致意道歉，这是多么和谐美好的画面啊！

小天使不由得伸出大拇指叫好。

）

小天使：

这样才对嘛，美好和谐的地球就是需要大家这样来维持的！

齐声：

对！

年轻人：

讲文明礼仪不仅能给自己带来快乐，也能给他人、社会带来愉快、温馨、和谐。

老人：

文明礼仪是人们在社会生活中为了表示平等友好和尊重而形成的良好风尚，是人们进行接触、交往、相处的纽带，是人们达到了解、沟通心灵的桥梁，是人们思想品德和情操修养水准的无形名片，是社会关系的黏合剂。

骑车人：

只有讲文明礼仪，个人才能在社会上立足和发展，家庭邻里才能和睦相处，单位集体才能团结友爱，社会才能和谐稳定，国家才能不断进步，生活才能更加美好！

少先队员：

每个人在社会和集体中的地位和分工不同，在营造良好社会氛围中所起的作用也不完全相同，但都有自己应负的一份责任。

每个人都应“有一分热，发一分光”，从一点一滴做起，严格自律，从而为讲文明礼仪营造良好社会氛围作出自己的贡献！

节目八  小品——二话西游

引用：

网游部落（有修改）

表演：

唐小僧——赵若辰饰       猪小戒——王 飞饰

     孙小空——范吟石饰       沙小僧——郭肖建饰

     邮递员——陈一鸣饰       执 勤——沈 聪饰

     观 众——张 玉饰       主 持——张 汀饰

正文：

唐：

阿弥陀佛，我是唐小僧，最喜欢的明星是周杰伦。

孙：

大家好，天庭御赐美男，孙小空。

猪：

大家好，我是传说中的美男子猪小戒。

沙：

大家好，我是沙小僧，至今未婚，如有意者请与我联系。

我的QQ号是：

1234567。

邮递员：

对不起，请问哪位是唐sir?

唐：

阿弥陀佛，贫僧在此。

邮递员：

您的邮件，请签收。

（递上文件夹和笔）

唐：

谢谢，（念）闯山须知：

参赛队四人一组，队员在本山中需时刻遵守中学生十个文明形象行为准则，从队员跨进入口后开始记分，违反一条全组扣10分，满分100分。

总分低于50分者将不得离开此山。

沙：

大师兄，你怎么了?

孙：

你们难道没有听到远方的国歌声吗?

奏唱国歌时要肃立，都给我站好!

沙：

大师兄，放松、放松。

猪：

就是，不就是过个礼仪山吗，不用那么紧张。

猪：

师傅，快看，周杰伦!

唐：

周杰伦，在哪呢？

周杰伦，周杰伦。

沙：

你怎么能骗师傅呢？

唐：

好小子，好歹我也是你的师傅，你怎么能骗我呢？

现在有重事在身，先不跟你计较。

咱们赶路吧！

孙：

快看，《天下无贼》上映了，咱们赶紧去看吧!

（乱扔纸团）

孙：

（电影院里）看那哥们葛优，帅呆了。

唐：

帅！

猪：

你看那哥们儿那MP4，四星的，音质倍儿棒！

观众（扭过头）：

你们烦不烦呀!

唐（大声地）：

是啊，我说过你们多少遍了……

观众：

你烦不烦呀!

猪（踢倒水瓶）：

好好的电影没看成，真烦!

主持（扮外国人）：

Hello!

everyone,Canyouhelpme.

唐，孙，猪，沙：

去去去！

沙：

大师兄，那边有一网吧，贼便宜，一毛钱八小时。

执勤：

哎，慢着!

你们几个，破坏公物不说，还乱扔垃圾，小小年纪竟然敢去网吧!

快交罚款!

啊？

没带钱啊，好说，拿着罚单月底之前交到天庭精神文明办公室就行了。

（临走叮嘱）别忘了啊，月底之前!

主持：

Everyone，游戏结束，宣布一下大家的得分情况：

猪小戒着装不得体，扣10分；

唐小僧、孙小空、猪小戒公共场所大声喧哗，扣10分；

孙小空乱扔垃圾，扣10分；

猪小戒破坏公物，扣10分；

猪小戒践踏草坪，扣10分；

猪小戒戏弄蒙骗师傅，扣10分；

沙小僧去网吧，扣10分。

唐：

啊？

才这么点分？

主持：

我还没说完呢：

孙小空，听到国歌肃立，加10分；唐小僧，看到错误及时纠正，加10分……SORRY，我忘了，在刚才的“国际交往”中，队员们没有做到热情大方，竟然敢推我，再扣10分。

所以，抱歉，各位不能离开礼仪山。

你们有两条路可走。

（一）撤消以往的取经纪录，回到原点长安继续取经。

（二）四人在礼仪山做240小时的社会劳动。

各位要选哪条呢?

唐、孙、猪、沙：

第二条，第二条!

执勤：

还不赶紧做值日！

主持：

其实礼仪山就在我们心中，只要我们时刻记牢中学生十个文明形象行为准则，什么样的山都能过去。

节目九  配乐朗诵——像英雄那样

引用：

网络（有修改）

表演：

史秀丽、张璐

正文：

沧海横流，方显英雄本色，为了一个陌生人，他在滔天巨浪中三进三出，危险面前他根本不需要选择，因为，这瞬间的动作，源自于他内心的品质。

从人群中一跃而出，又悄然回到人群中去，他，就是“侠之大者”。

在家乡，他就像泥土一样朴实；在城里，他被淹没在喧闹的人群中。

他和千千万万离乡离土的人一样，奔波、忙碌着。

可能，他和我们擦肩而过的时候，我们都不一定能注意到他，然而，就在那一瞬间，他让所有的人眼前一亮。

2005年8月8日，成百上千的人聚焦在青岛市崂山区的海岸边观看“麦莎”带来的海潮。

不料，一个巨浪袭来，把岸边的一个女青年卷入海中。

此时，从河南来的魏青刚正好看到这一幕，他没有丝毫犹豫，纵身一下子跳入海中，向落水女青年游去……一次、两次、三次，魏青刚跟巨浪搏斗了40分钟。

此时的他，考虑的不是个人的安危，而只是救人！

救人！

他的事迹传遍了大江南北，而他，却不以为然。

三天后，人们才知道英雄魏青刚的名字。

我想，同学们也被感染了吧！

是的，他这种舍己救人不图回报的精神是伟大的，而这英雄壮举来自于他平时生活的点点滴滴，来自于他心中总是有他人，有强烈的社会责任感。

他是我们新时代青年的楷模，是社会主义精神文明的典范！

春风化雨，润物无声。

英雄的事迹不仅感动了我们，更引起我们许多的思考：

在物质文明快速发展的今天，我们作为新时代的中学生，应该如何学会做人？

如何规范自己的言行？

让我们向英雄学习，从平时做起，从小事做起，树立新时期的道德观，真正将“八荣八耻”铭记在心，融化在自己的行动之中，想集体所想，急他人所急，做一个对社会负责，对祖国对人民有贡献的人。

让我们手拉手，共同向着我们的目标努力，争创文明礼仪标兵班！

节目十  八荣八耻小报欣赏

尾声

我们的心声——文明礼仪三字经

•        进校门 整衣冠  出校门 需道别  上下楼 靠右行  队列整 快静齐

•        唱国歌 声响亮  校服齐 精神爽  对来宾 有礼貌  校公物 不损害

•        上课时 坐姿正  要发言 先举手  答题时 身站直  同学言 认真听

•        讲文明 懂礼仪  争标兵 树模范