《我们应该怎样参加升旗仪式》.docx
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《我们应该怎样参加升旗仪式》
《我们应该怎样参加升旗仪式》
为了让五星红旗在祖国大地上高高飘扬,无数革命先烈抛头颅、洒热血,献出了他们宝贵的生命。
为了继承革命先烈的遗志,把祖国建设得更加繁荣富强,让五星红旗永远高高飘扬。
《中华人民共和国国旗法》第十三条第二款规定:
1、升旗时,参加人员必须提早到达操场集合,准时参加升旗仪式。
任何人都不得也不应该缺席,也不能迟到。
如果迟到了,在国歌奏响时必须原地肃立,待升国旗完毕后才可进入班级。
参加升旗仪式时一定要统一着装,不允许背包、挎包参加升旗仪式。
有身体不舒服需退场休息的同学,应当从操场两侧退场。
2、升旗时,所有在场人员都要肃立、端正。
当主持人宣布“奏国歌、升国旗”时,全体人员都要起立、立正,要面向国旗肃立、致敬,行注目礼。
国歌奏响时,走动或经过现场的人员都应停步,面对国旗,自觉肃立,待升国旗完毕后,方可走动。
3、面向国旗行注目礼时,神态要庄严。
升旗仪式是一个非常严肃的、隆重的仪式,在场人员要行注目礼,仰视国旗冉冉升起。
行注目礼时一定要注意自己的眼神,目光始终要注视国旗冉冉升起。
这个时候每一个人心中都充满了自豪感和使命感。
这个过程要持续到升旗仪式完毕。
4、升旗仪式时要保持安静。
在升旗仪式进行的过程中,所有的人都应在原地肃立不动。
场内不应有人来回走动,也不能东张西望,交头接耳,嬉闹谈笑,接打电话和吃东西等,这些都是对国旗的一种极大的不恭敬。
5、升国旗时应注意仪态。
国旗象征着一个国家的尊严。
一个人对国旗的尊重,不但要体现在内心深处,还应体现在仪态仪容上。
升旗时仪态是:
身体直立,挺胸昂首,双手下垂靠拢在身体两侧,保持立正姿式,目光始终随国旗移动。
6、升旗后,一般都安排老师或同学在国旗下讲话,有时还要总结上周工作,布置本周任务等。
所有的同学都必须保持安静,认真倾听。
7、升旗仪式结束后,各班同学有序离开,不得拥挤,不得高声喧哗,更不得起哄打闹。
愿我们的同学都能通过以上的话语,懂得升国旗的礼仪,规范自己的行为,在升国旗仪式中增强自己的爱国主义观念,受到爱国主义教育。
第二篇:
《参加升旗仪式》教案《参加升旗仪式》教案
教学目标
1、了解升旗仪式及升旗时的行为规范。
2、了解国旗、国徽的基本特征,热爱、尊敬国旗和国徽。
3、初步掌握搜集资料的途径和方法。
教学重难点
1、让学生懂得为什么要尊敬、怎样尊敬国旗、国徽。
2、了解国旗、国徽的基本特征,热爱、尊敬国旗和国徽。
教学过程
活动
一、认识国旗
1、教师分发4面小国旗给各小组,认识国旗的形状、颜色、五角星的位置等。
2、提问、探究。
(1)国旗为什么是红色的。
象征革命(用先烈的鲜血染成)
(2)五星各有什么含义。
(黄色象征光明,大星象征共产党,小星象征各族人民,四星围绕大星象征各国人民大团结。
)
活动
二、动手做一做
1、给国旗涂颜色。
2、动手做国旗。
3、教师指导剪五角星。
将剪好的五角星贴到红纸上,展示成果。
活动
三、国旗升起的时候
1、导入。
同学们,你们还记得升旗时候的情境吗。
2、讨论。
引导学生回忆升旗仪式,讨论升旗时的规范行为,交流升旗时的感受。
3、小结要点。
国旗代表我们的祖国,升国旗是一个庄重的仪式。
学生在升国旗时,应当站直、安静、向国旗行注目礼,以表示对国旗的尊重。
4、练习。
在国歌声中,全体起立向国旗行注目礼。
活动
四、参加升国旗实践活动,体验升国旗感受
1、观看升旗仪式录象带,讨论。
(1)升国旗场面怎样。
(2)你想当升旗手吗。
怎样才能当升旗手。
(3)我们应带着怎样的情感参加升旗仪式。
主要特征(五星、红色)。
2、结合自己的感受,小组之间讨论一下。
第三篇:
教案参加升旗仪式2参加升旗仪式
教学目标:
1.了解升旗仪式及升旗时的行为规范。
2.了解国旗的基本特征,知道它们是祖国的象征,使学生热爱尊敬国旗。
教学重难点:
1.让学生懂得为什么要尊敬及怎样尊敬国旗。
2.了解升旗仪式及升旗时的行为规范。
教具准备。
一面五星红旗,一条红领巾,《中华人民共和国国歌》和《国旗国旗我爱你》磁带。
教学过程:
活动一。
认识国旗,了解国旗的意义。
师。
同学们你们看,这是什么。
师出示国旗。
生。
这是五星红旗。
师。
对了,五星红旗就是我国的国旗。
师:
你们认为它美吗。
怎么美。
生1:
它美。
因为国旗是长方形、红色的,很鲜艳。
生2。
听我妈妈说,国旗上的红色象征革命呢。
所以我也认为它美。
生3:
我也觉得它美,因为我们的国旗特别漂亮,旗面的左上角还有五颗黄色的星星。
生4:
我的奶奶教过我,红旗上的大星代表共产党,四颗小星代表全国人民紧密团结在党中央周围。
师:
看,我们的国旗多鲜艳,多美丽呀。
那你们什么时候看见它在哪里升起过呢。
生1:
我每天早上上学看见大哥哥,大姐姐们在学校升旗台上升国旗。
生2。
我从电视上看见天安门广场上升国旗。
师补充:
北京天安门广场每天早上都要举行庄严的升旗仪式。
许多从祖国各地赶来的各族人民及外国友人都赶来参加升旗仪式,那时真是人山人海,可壮观啦。
生3:
我也在电视上看到“神舟六号”飞船上天时费俊龙、聂海胜叔叔在飞船里拿出了五星红旗。
师:
同学们,你们真了不起,会留心观察生活。
是啊,看到美丽的国旗使我们不由得想到了伟大的党,正是有了它的正确领导,我们的祖国才会这么繁荣、富强。
你们可知道,它升起的时候更美呢。
[师板书:
国旗升起的时候……]活动二:
了解升旗仪式的行为规范〈入队前〉。
师:
每周一的早上,当听到雄壮的国歌响起,鲜艳的五星红旗高高地飘扬在旗杆上时,你们看见大哥哥大姐姐们是怎么做的。
生:
我看见大哥哥大姐姐们站着不动,眼睛看着国旗。
师:
那我们一年级的小朋友该怎么做呢。
生:
升旗时,我们应该站得直直的,眼睛也看着国旗。
师。
你能上台做一做吗。
指名上台示范。
师指导升旗时的规范。
手放身体两侧自然下垂,立正站好,眼睛看着国旗慢慢升起。
[师板书:
立正行注目礼]师:
对了,我们现在还没有入队,举行升旗仪式时我们要立正,行注目礼。
那我们现在一起做做,好吗。
生:
好。
师放国歌录音,全体师生起立,模拟升旗仪式。
师:
老师刚才注意到了你们的一个细节。
同学们听到雄壮的国歌声响起时都不由自主安静、笔直地站立着,而且表情那么严肃,没有一个人说笑,这是为什么呀。
生1:
因为老师说过,同学们尊敬国旗,要从行动上做起。
生2:
因为这才是真正地爱国旗。
师小结:
是啊,我们看到那高高飘扬的五星红旗就像看到我们美丽又可爱的祖国。
[师板书:
爱国旗爱祖国]活动三:
了解升旗仪式的行为规范〈入队后〉。
师。
10月13日是少先队建队日。
那天,我们会有不少同学都要戴上鲜艳的红领巾成为一名光荣的少先队员。
师(拿起红领巾):
你们知道红领巾为什么是红色的吗。
生:
(摇头)。
师:
那姚老师来告诉你们吧。
红领巾是红旗的一角,它是我们革命先烈用生命和鲜血换来的呀。
看到学校里的大哥哥、大姐姐每天戴着红领巾,你们想戴上这鲜艳的红领巾吗。
生:
想。
师:
戴上红领巾就是一名光荣的少先队员了,少先队员还要会敬队礼呢。
你们看过大哥哥大姐姐们是怎样敬队礼的吗。
生1:
我看见他们举起右手敬队礼。
生2:
我看见他们敬礼时把手举得高高的,都高过头了。
生3:
我还看见他们敬礼时五个指头并得很拢呢。
师小结:
我们敬队礼时,五指并拢,手高举过头顶。
师示范。
师:
有谁想上来敬个队礼大家看看。
指名上台演示。
全班集体学习敬队礼。
活动四:
案例判断,指导学生升旗时行为规范。
判断1师。
同学们,我们平时高高兴兴地背书包上学。
刚进校门,这时听到国歌响起,学校升旗台上正在升国旗,你认为应该怎么做。
老师这里有两个答案,哪个对。
(1)立正,行注目礼;
(2)仍旧行走;
生。
我选择
(1)。
师:
能说说原因吗。
生:
因为学校举行升旗仪式时我们不能走动,要站好,眼睛看着国旗,这才是爱国旗。
生:
……判断2师:
文文早晨在操场上做清洁,听到国歌响起,他好像没听到似的,继续扫地。
你们认为这样对吗。
(对或不对)为什么。
生:
我认为文文不对。
举行升旗仪式时他就不能扫地了。
生。
文文这个时候应该立正,眼睛看着国旗慢慢升起,等升旗完了再做。
判断3师:
一位妈妈早上看见自己孩子的语文书忘带了,赶紧跑到学校送书。
恰巧学校正在举行升旗仪式,她顾不了那么多,直往孩子班上跑……如果当时你看到了,你会对这位妈妈说些什么呢。
生:
我会告诉那位妈妈等升旗仪式完了之后再把书交给老师或自己的孩子。
师。
是啊,我们爱国旗,参加升旗仪式时对国旗行注目礼,这都是爱祖国的表现,我们要把这种细节的爱融入到我们日常生活、行动中。
活动五。
唱《国旗国旗我爱你》。
师。
通过学习老师知道我们班的同学这么爱国旗,那我们一起读读国旗的诗歌吧。
翻书p17。
自由读、师带读、齐读。
示范唱、师生加动作齐唱。
师总结。
十月一日快到了,它是祖国妈妈的生日,有机会到北京旅游的同学可到天安门广场亲眼观看升旗仪式。
喜欢画画的同学我们下节课一起画画美丽的国旗,好吗。
第四篇:
我们应该怎样做校长我们应该怎样做校长
——《创造适合学生的教育》读后
xx年11月,教育部副部长陈小娅在第二届中国中学校长会呼吁广大校长要注重专业化发展,努力成为新时代人民教育家。
她认为,新时代人民教育家应该追求两种境界:
一是带出一所好学校,二是构建好学校文化。
可以“一个好校长走了还是一所好学校。
”
从xx年8月做校长开始,我长时间在思考一个问题——应该怎样做好校长。
经过几年的磨砺,在阅读了魏书生为主编的《如何做最好的校长》、陶继新老师的《治校之道》、、李镇西校长的《李镇西教育讲演》、苏霍姆林斯基《给教师的建议》,尤其是上海建平教育集团冯恩洪校长的《创造适合学生的教育》这些书书后,给了我极其多的启示和感悟,引起了更多的思考:
首先,要做学校的首席学习者。
校长要建立成学习型组织,首先自己必须是首席学习者。
人大附中刘彭芝校长说过:
校长要做领跑人。
xx年元月,我乡中心学校开展打造书香校园活动,我要求教师每天阅读5000字教育文摘,记录200字学习笔记和体会,我几乎每天的学习笔记和体会都超过千字,几年来我读了《论语》、《》、《孙子兵法》、《朱子家训》、《增广贤文》、《好父母、好孩子》、《好父母、好家教》、《小窗幽记》、《菜根潭》、《每天进步一点点》、《成功的三十六条铁律》、《名师教育智慧系列丛书》、《给教师的一百条新建议》„„读这些书时,有很多好的思路,也记录下了厚厚的几本学习笔记和思考记录。
当学校遇到什么问题时,我总是告诉校长和老师到哪本书上去找答案。
读完《搭建飞翔的舞台》,更坚定了我的信心,杨校长告诉我们:
专业智慧不是生来就有的,它应该来自底蕴,来自好学,来自敬业,来自高效,来自实践,来自研究,来自体验,来自明辨,来自胆识,来自创造。
学习型组织中的校长应该是一位首席学习者,它应该是一位能通过不断学习,带领教师们不断获得专业化成长的发展者。
我非常崇拜陶继新老师,也非常欣赏他的读书格言:
“取法乎上,得乎其中。
”我们要阅读经典中的经典,倾听名家中的名家,触摸大师中的大师,感受文化中的文化,先用文来化己,才能用文来化人。
第二,要给师生提供足够的发展空间
欧洲中世纪的贵族,喜欢养天鹅来炫耀自己的财富和品位,为了不让天鹅飞翔,他们有的把天鹅羽毛剪掉一边,让它失去平衡,有的绑住天鹅的翅膀使它不能起飞,有的把天鹅圈养在小池塘里,由于天鹅起飞需要很大的湖泊起跑,缩短池塘的距离后也就飞不起来了。
久而久之,天鹅就失去了起飞的能力,甚至忘记自己也会飞翔了。
那些原本能飞翔的天鹅就成了贵族的宠物。
每每读到这个故事,我就会思考我们的管理制度,以及我们的制度管理下的师生,他们变乖了,听话了,没有异端了,但他们的创新精神也随之而去。
皇甫家有五个儿子,一个儿子老实巴交,一个聪明善辩,其余为一瞎、一驼、一跛。
按常理,这种家庭一定非常不幸。
但所幸的是,老皇甫用人所长,让老实的种田养猪,聪明的经商开店,失明的按摩,驼背的搓绳,脚跛的纺线。
以至全家各得其所,安居乐业。
反思我们的教育,学校基本上唯一的评价标准就是高分机器。
要用分数的高低来评价,皇甫家的五个儿子可能谁也不行,但我们如果换一种眼光去看这五个儿子,谁都能练一手绝活,还可能是独一无二的天赋。
我们做校长,一定要具备一双慧眼,让适合经商的孩子学经商,适合搓绳的孩子学搓绳„„千成别让青蛙去练飞行。
帮助他们寻找适合自己的道路,从现在开始就去享受幸福的教育生活。
要善待差异,利用差异,把差异打造成特色。
教育不是生产线,学生也不是生产线上传过来整齐划一的产品。
学生是有差异的,这种差异因其遗传和教育影响显现出万千不同,这种不同造成造成人性格上、智商上、兴趣取向上的差异,如果我们用一个评价标准去对待孩子,用整齐划一的标准去要求孩子,要求这些孩子越来越乖,这些孩子就会越来越失去个性,
失去创新精神。
不信大家看一下,根雕厂里的木头原形,哪一个精美的艺术品是出于笔直的或者用传统目光衡量能成才的木头。
正因为有了树根的不同形状才会有千姿百态的根雕作品的出现。
让教师不断地去发现自己的优势,制定自己的发展规划,十年规划、五年规划、三年规划、一年规划、一月规划,学会终点思考,引导教师一步一步走上自己的成功之路。
第三,要善于建立共同的愿景。
斯巴达克斯在公元前71年领导一群奴隶起义,他们两度击败罗马大军,但是在克拉斯将军长期围攻之下,最后还是失败了。
克拉斯告诉几千名斯巴达克斯部队的俘虏说:
“你们曾经是奴隶,将来还是奴隶。
但是罗马军队以慈悲为怀,只要你们把斯巴达克斯交给我,就不会受到钉死在十字架上的刑罚。
”在一段长时间的沉默之后,斯巴达克斯站起来说:
“我是斯巴达克斯。
”然而,他旁边一个人站起来说:
“我才是斯巴达克斯。
”又一个人站起来说:
“不,我才是斯巴达克斯。
”在一分钟之内,被俘虏军队的每一个人都站了起来,他们都宁愿站起来选择死,也不愿放弃自由,是因为斯巴达克斯所激发的共同愿景太美好了。
如此让人难以抗拒,以至于面对死亡也没有人愿意放弃它。
共同的愿景不但是建立在每个人的愿景的基础上的,而且是在不断鼓励成员不断发展个人愿景的过程中形成的,因为无数愿景强烈的人组织在一起,才能产生强大的效率。
最近一段时间,我一直在思索,我们的共同愿景是什么。
我每天到学校听课,找老师座谈,开新教师座谈会,组织写博教师会,大家都认为,通过两年来打造书香校园活动的开展,的所有教师正在享受着幸福的教育生活,正在不断地体会着教育的成功。
xx年10月,在新郑市阅读教学、电化教学推进会上,我们做了《建设学习型组织,打造教师发展平台》的发言,使的名字响彻郑韩大地;xx年4月,我们成功地举办了读书月展示活动;xx年5月11日,郑州市德育工作会议上,我们又做了《让读书成为习惯
让校园沐浴书香》的发言,使的名字走向郑州。
今年普高升学93人的历史性突破,很多很多都说明了我们的队伍是一个团结奋进的队伍,是一个能打硬仗的队伍。
两年来的实践也证明,是一个能干事业的地方,是一个可以创造神话的地方。
在xx年初中教育质量分析会上,我提到,要通过我们的努力,让全国上下像刮杜郎口旋风一样刮风,这需要我们长期不懈地努力,可能是十年、二十年,通过几任校长的努力。
但在近三年内,也就是到xx年,我们要实现普高上线人数突破180人,推出一部分具有新理念、教育智慧的部分老师打进新郑市先进行列,我们的一课二上三讨论形成我们自己的特色。
第四、要做思考的实践者和实践的思考者。
通过一段时间的读书学习,教师对教育理论有了一定的积淀。
在最近的学习调研中,我多次在教师的学习笔记上见到涌动的思想火花。
例,陈彩云笔记扉页上写着:
“人整天板着脸在那里,不是浪费给你的这张脸吗。
同样的道理,每个人都有展示自己的平台,需要你去好好地利用才不至于浪费,人的生命也需要不断地去充实,才不至于浪费。
人应该每天面带微笑地去上班,认真地做好份内每一件事。
让他人因自己的存在而感到幸福,让自己的幸福在工作中得到体现。
”一初中刘冠军:
“我班两个同学打架,我把他们叫到办公室,想想陶行知是怎么处理问题的,想想苏霍姆林斯基是怎么处理问题的,我们处理问题要靠头脑而不是靠手脚。
”“看了李阳的疯狂英语后,我在思考,汉语就不能疯狂吗。
”初中业务主任李喜林告诉我:
“马老师,现在我们并不缺少教育理念,我们缺乏的是躬身实践。
”„„
杨一青校长告诉我们。
“当前我们有理由、有条件要求我们的教师是研究型的,研究型教师指的是能在教育理论指导下进行教育教学研究的实践,能用理论去总结实践经验,并把实践升华到理论高度。
”我想,要求教师做研究型教师,那我们得首先做研究型校长,最终成为专家型校长。
读完《搭建飞翔的舞台》,“智慧是碰撞出来的”,我思考举行“我的教育观点”讨论、征文、演讲比赛,组织教师进行“我的教育叙事”交流,分类型召开教师座谈会,征
集教育发展金点子,对教师培训学习量体裁衣,给学生中够的发展空间,开放课外活动,按规律办事,制定教育发展三年规划„„总之,我们要不断地思考、实践,实践、思考,做思考的实践者和实践的思考者,促使自己完成智慧型、学者型、研究型、专家型的蜕变,才能完成使教师完成由教书型到智慧型、学者型、研究型、专家型的蜕变,我们的教育才会充满蓬勃生机。
领先一步就是领先一个时代,让我们从现在开始,做首席学习者,给足师生发展的空间,建立共同的愿景,做思考的实践者和实践的思考者,努力向教育家迈进。
尽管我们现在不再领先,但坚持下去,肯定有很大的收获。
第五篇。
我们应该怎样保护环境我们应该怎样保护环境。
一、全球10大环境问题
1.气候变暖
2.臭氧层破坏
3.生物多样性减少
4.酸雨蔓延
5.森林锐减
6.土地荒漠化
7.大气污染
8.水体污染
9.海洋污染
10.固体废物污染
二、历年环境日主题
1974年:
只有一个地球
1975年:
人类居住
1976年:
水,生命的重要资源
1977年:
关注臭氧层破坏、水土流失、土壤退化和滥伐
1978年:
没有破坏的发展
1979年:
为了儿童和未来——没有破坏的发展.
xx年:
新的xx年,新的挑战——没有破坏的发展
xx年:
保护地下水和人类和人类食物链;防止有毒化学品污染
xx年:
纪念斯德哥尔摩人类环境会议xx年,提高环境意识
xx年:
管理和处理有害废弃物,防止酸雨
xx年:
我们的地球、家园、居住地
xx年:
为了地球上的生命
环保,从身边小事做起...
环境保护对我们来说并不是一个新问题,我国政府也早就提出了明确的治理目标。
作为现实生活中的每一个普通人,虽然不可能都直接从事环保工作,但我们完全可以从小事做起,从我做起。
当看到洗手间的水龙头在滴水时,是不是能够举手关上呢。
当电池用完后能否分类收藏处理而不是随手扔掉呢。
当购物时能否自觉不使用超薄塑料袋呢。
……
只要我们从自己做起,从小事做起,大家共同努力,持之以恒,就一定能为社会、也为自己留下一片碧水蓝天。
1保护校园环境共建绿色家园倡议书绿色是大自然赐与我们人类的宝贵财富,创建绿色校园环境,不仅要有优美的硬件环境,更要求我们有良好的自身修养和素质,需要广大师生员工的一腔热忱,一份认真。
为此,我们向全校师生员工提出倡议,爱护绿色校园,绿色社区,珍惜一草一木,保护校园环境,共建绿色家园。
1.树立绿色文明观念,自觉关心校园环境状况,遵守环境保律法规,把个人环保行为视为个人文明修养的组成部分。
2.爱护校园绿化,立即行动起来,都来关心、支持和积极参与校园绿化建设和管理。
对破坏绿化设施的行为要敢于制止并举报。
3.养成良好卫生习惯,不随意乱扔瓜皮果壳、食品包装物等,不随地吐痰。
伸出你的手,捡起地上的一张废纸、一只废塑料袋、一个烟蒂,为校园的整洁献出你的爱心。
4.支持和参与废纸、废塑料、废金属的回收利用,尽量减少生活垃圾。
5.遵守公德,倡导文明,维护公共秩序,爱护公共卫生,保护自己和他人的健康,倡导师生和谐,同学友好,语言文明,行为规范,共建环境幽雅,和谐文明的校园。
为了美化我们的校园环境,共建绿色校园,让我们行动起来,将绿色作为我们生活的主旋律,用爱心去关注校园环境的变化,用热情去传播环保的理念,用行动肩负起保护绿色校园的重任,爱护校园,就是爱护我们自己。
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