人教版三年级语文下册知识点及训练重点总结.docx
- 文档编号:24424956
- 上传时间:2023-05-27
- 格式:DOCX
- 页数:32
- 大小:31.86KB
人教版三年级语文下册知识点及训练重点总结.docx
《人教版三年级语文下册知识点及训练重点总结.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教版三年级语文下册知识点及训练重点总结.docx(32页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
人教版三年级语文下册知识点及训练重点总结
三年级下册知识点及训练重点总结
第一单元
本单元阅读理解训练重点:
要反复诵读,联系上下文理解词语,体会课文中的词句在表情达意方面的作用。
本单元要求掌握的字词:
词语表中的词语,要求会读,会写,大致理解意思。
1、燕子
教学目标:
1、会认9个生字,会写14个生字。
能正确读写“燕子、赶集、聚拢”等词语。
2、有感情朗读课文、背诵课文。
3、理解课文内容,抓住描写燕子和春天的语句,感悟燕子的活泼可爱和春天生机勃勃的景象,培养热爱大自然春天的思想感情。
4、学习作者细致观察和一些表达方法,积累好词佳句。
教学重点:
引导学生体会燕子的可爱以及作者细致观察和描写生动的方法。
教学难点:
学习作者细致观察和描写生动的方法。
知识点列举:
(1)易错的读音
俏、佛
(2)多音字
空、转、圈
(3)易写错字
燕、漾、圈、倦、聚、演
(4)词语理解:
增添、五线谱、聚拢、横掠、凑成
(5)理解含义深刻的句子:
停着的燕子成了音符,谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。
训练重点:
指导学生背诵课文。
小练笔:
让学生学写喜爱的小动物的外形。
课外阅读推荐:
《我爱家乡的杨梅》
2、古诗两首
教学目标:
1、会认4个生字,会写7个生字。
能正确读写“碧玉、妆成、万紫千红”等词语。
2、背诵两首古诗。
3、能用自己的话说出诗句的意思,体会诗人热爱春天大自然的感情,感悟大自然的美好。
教学重点:
让学生大体了解诗句内容,体会思想感情,记背诗句。
教学难点:
体会作者的思想感情。
知识点列举:
(1)易错字
裁、滨、紫
(2)多音字:
似
(3)理解词语:
妆、绦、胜日、光景、等闲
(4)理解句子:
碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。
等闲识得东风面,万紫千红总是春。
训练重点:
背诵古诗,理解诗意。
积累描写春天的诗句。
课外阅读推荐:
《游园不值》、《泊船瓜洲》
3、荷花
教学目标:
1、会认3个生字,会写出12个生字。
能正确读写“莲蓬、仿佛、舞蹈、蜻蜓”等词语。
2、有感情朗读课文,背诵自己喜欢的部分,积累优美语言。
3、理解课文内容,感受荷花的美丽,培养爱美的情趣和热爱大自然的感情。
4、体会作者丰富的想象,学习边阅读,边想象画面的读书方法。
教学重点:
感受荷花美丽的姿态,体会作者丰富的想象,培养对大自然美的体验。
教学难点:
理解“把眼前的一池荷花看作一大幅活的画······”等语句。
知识点列举:
(1)易读错字:
挨、莲蓬
(2)多音字
挨、佛
(3)易写错的字
舞、蹈、裳、佛、翩、蜓
(4)理解词语:
冒、活的画、饱胀、翩翩起舞、挨挨挤挤
(5)理解重点句子:
把眼前的一池荷花看作一大幅活的画······
训练重点:
指导学生有感情地朗读课文。
小练笔:
写自己喜欢的花。
4、珍珠泉
教学目标:
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、热爱大自然、热爱家乡的感情。
3、体会抓特点表达景物的方法。
4、积累课文优美语言。
教学重、难点:
了解珍珠泉的美丽,体会作者表达的思想感情。
知识点列举:
(1)、易读错的字:
涸、镶、嵌、筛
(2)理解词语:
缘故、镶嵌、朴素、干涸、蕨草
(3)理解句子:
挑着满满一担水,走在林中的石板路上,我泼洒了多少珍珠啊!
训练重点:
积累课文优美语言。
语文园地一
口语交际:
介绍家乡的景物
1、训练目的:
让学生了解家乡景物,增强热爱自己家乡的美好感情,提高口头表达的能力。
2、交际指导:
(1)精心搜集,充分准备。
在交流前,注意搜集家乡美景图片,也可能通过各种途径来了解家乡美景的来历,做到心中有数。
(2)大胆交流,展示自我。
在小组交流时,鼓励学生勇于表达,帮助学生把知道的讲清楚。
(3)学会倾听,精诚合作。
在表现自我的同时,提醒学生细心倾听别人的讲述,学习他人的优点,还要友好地提出一些问题,就你了解到情况做补充和评价。
习作指导:
1、观察有序,分清主次。
2、展开想象,化静为动。
3、合理表达,抒发感情。
我的发现:
可以从以下几方面谈自已的发现:
1、每一个词是由两个意义相反的单音节词组成。
2、每个词中的两个字的意思相反,合成一个词时表达出另外一个意思。
日积月累:
1、“我会填”,以填空的方式,学习量词。
2、“读读背背”共有12个四字词语,分别为描写花草、日月、山峦的成语。
教授要鼓励学生在读背的基础上理解,想象词语所描绘的景象。
宽带网:
目的:
让学生在课外阅读时注意积累好词佳句,并做成卡片与听写分享。
活动指导:
1、找描写自然景物的文章,互相推荐阅读。
2、在课外阅读中随时发现,随时积累。
3、把看到的描写优美景色的精彩语句摘抄下来。
4、把摘抄的内容分条整理到卡片上。
课外阅读推荐:
《山城的雾》
第二单元
北方学校武喜云
本单元阅读理解训练重点:
引导学生通过朗读和默读,领会关键词句的含义和作用,理解文章所蕴涵的道理,体会保护环境、爱护动植物的重要性,在情感上受到熏陶和感染。
本单元要求掌握的字词:
词语表中的词语,要求会读,会写,大致理解意思。
5、翠鸟
教学目标:
1、会认11个生字,会写13个生字。
能正确读写“翠鸟、苇杆、衬衫”等词语。
2、有感情朗读课文、背诵自己喜欢的部分。
3、感受作者对翠鸟的喜爱之情,培养学生保护动物、与动物和谐相处的意识。
4、体会作者是如何抓住事物的特点进行描写和说明的,以及关键词句在表情达意上的作用。
教学重点:
了解翠鸟外形和动作上的特点。
教学难点:
体会翠鸟的外形特点与捕鱼本领之间的关系,透过具体语句感受作者对鸟的喜爱之情。
知识点列举:
(1)易错的读音
赤、衬、衫、杆、泛、翁
(2)多音字
悄、尽
(3)易写错字
衬、衫、翠、腹、饲、壁
(4)词语理解:
小巧玲珑、锐利、念头、注视
训练重点:
继续学习描写动物外形,指导学生背诵课文。
课外阅读推荐:
《鸬鹚》
6、燕子专列
教学目标:
1、会认11个生字,会写14个生字。
能正确读写“欧洲、瑞士、骤降、车厢”等词语。
摘抄自己喜欢的句子。
2、有感情朗读课文,了解课文主要内容。
3、能用自己的话说出诗句的意思,体会恶劣气候、环境与人们奉献爱心的关系,感受这样写表达效果。
4、感受贯穿全文的爱心,增强保护环境、爱护鸟类的意识。
教学重点:
引导学生通过对课文的整体把握和重点词句的理解,体会贯穿全文的爱心,增强保护环境、爱护鸟类的意识。
教学难点:
领会描写恶劣气候与环境的内容与人们奉献爱心的关系,感受这样写的表达效果。
知识点列举:
(1)易错字
濒、骤
(2)多音字
调、降、缝
(3)理解词语:
启程、特殊、饥寒交迫、长途跋涉、濒临
训练重点:
了解倒叙的写作方法。
小练笔:
我想对贝蒂说的话。
课外阅读推荐:
《小狮子爱尔莎》
7、一个小村庄的故事
教学目标:
1、会认9个生字,会写出13个生字。
能正确读写“森林、郁郁葱葱、湛蓝、裸露”等词语。
2、有感情朗读课文,了解课文主要内容。
3、领会爱护树木、保护环境、维持生态平衡的道理。
4、联系上下文和生活实际,理解含义深刻的句子,并体会其表达效果。
教学重点:
理解含义深刻的句子,了解小村庄变迁的过程和原因。
教学难点:
联系生活实际理解本文所蕴涵的深刻道理。
知识点列举:
(1)易读错字:
澈、湛、裸
(2)多音字
卷、露、奇
(3)易写错的字
黎、葱、裸、湛
(4)理解词语:
郁郁葱葱、裸露、咆哮、锋利
(5)理解重点句子:
什么都没有了——所有靠斧头得来的一切,包括那些锋利的斧头。
训练重点:
指导学生理解含义深刻的句子。
读完本文后你想到了什么?
写一写。
8、路旁的橡树
教学目标:
1、借助拼音,正确、流利地朗读课文。
2、把握文章的主要内容,从筑路工人的行动中受到启发,增强自觉保护生态环境的意识。
3、培养独立阅读能力。
教学重、难点:
体会人们为保护橡树而体现出的一颗高尚的心,联系生活实际为保护环境做出自己的努力。
知识点列举:
(1)、易读错的字:
楔子、延伸、
(2)理解词语:
楔子、不约而同、灌木、延伸
(3)理解句子:
坐车过往这里的人不约而同地赞叹道:
“筑这条路的人一定有一颗高尚的心。
”
语文园地二
口语交际:
我能做点什么
1、训练目的:
意在使将学习本组课文所获得的知识和能力、情感态度价值观等有效迁移,结合自己在综合性学习中的收获、体会,与同学就家乡的环境保护进行探讨和交流。
2、交际指导:
A、提前一周安排学生调查身边的环境情况,做好观察记录。
B、对自己搜集的记录进行整理分析,写出环境情况报告。
C、大胆交流,展示自我。
在小组交流时,鼓励学生勇于表达,帮助学生把知道的讲清楚。
D、学会倾听,精诚合作。
在表现自我的同时,提醒学生细心
倾听别人的讲述,学习他人的优点,还要友好地提出一些问题,就你了解到情况做补充和评价。
习作指导:
1、选择材料。
2、拟定题目。
3、围绕搜集的材料安排结构。
4、合理表达,抒发感情。
我的发现:
可以从以下几方面谈自已的发现:
1、每组第二句比第一句词句多。
2、每组的第二句是比喻句。
3、每组的第二句比第一句表达的更具体、形象。
日积月累:
1、“读读认认”是一组反义词语,既可以复习巩固已经学过的生字,又可以借助反义词学习新的生字,同时积累反义词语。
2、“读读背背”是一组描写景物的古诗佳句,只要求读读背背,不要求讲解诗意。
展示台:
目的:
给学生展示本次综合性学习的成果。
活动指导:
1、把搜集的保护环境的警示语,做成标语牌。
2、把了解到的有关环境保护的知识做成手抄报。
课外阅读推荐:
《人类环保之路》
第三单元
金柱小学梁海琴
一、词组:
寓言两则亡羊补牢结结实实南辕北辙有名的射箭能手
大吃一惊慢慢地飞来边飞边鸣声音很悲惨孤单失群
若隐若现恍然大悟经常叮嘱认认真真地看老老实实地画哈哈大笑嘻嘻的笑声神情变得严肃和颜悦色地说一生受用露出满意的神情禁不住点头称赞弯弯曲曲的线
连绵不断的山峰连绵起伏的群山
二、近义词
赶快——赶紧后悔——懊悔奇怪——奇异劝告——劝说
盘缠——费用能手——熟手悲惨——悲苦有名——出名(著名)
帮助——援助害怕——惧怕本事——本领孤单——孤独
满意——满足要求——恳求称赞——称颂恰好——正好
审视——审察教诲——教训叮嘱——叮咛(嘱咐)
密密麻麻——密密层层若隐若现——隐约可见禁不住——忍不住
连绵不断——连绵起伏和颜悦色——和蔼可亲
三、反义词
接受——拒绝害怕——勇敢熟悉——陌生严肃——和蔼
相信——怀疑称赞——批评密密麻麻——稀稀疏疏
一目了然——若隐若现恍然大悟——百思不解
四、形近字
叼(叼走)劝(劝告)悔(后悔)寓(寓言)则(两则)
叨(唠叨)加(加法)诲(教诲)遇(相遇)侧(侧面)
晌(半晌)狠(狠心)盘(盘子)猪(小猪)惨(悲惨)
响(响亮)狼(狼狈)盆(脸盆)猎(打猎)参(参加)
列(列车)副(一副眼镜)申(申请)审(审视)
裂(裂开)幅(一幅图画)伸(伸手)
五、多音字(根据括号里的词语,在横线上填上拼音。
)
钻_____(钻石)便_____(方便)结_____(结实)
_____(钻研)_____(便宜)_____(结束)
教_____(教师)角_____(角度)更_____(更加)
_____(教书)_____(角色)_____(三更半夜)
六、同音字组词。
遇(相遇)预(预习)弓(弓箭)公(公司)剑(宝剑)
寓(寓言)愈(愈合)工(工厂)宫(宫廷)箭(火箭)
丁(园丁)乐(音乐)燕(燕子)
盯(盯住)越(越过)雁(大雁)
叮(叮嘱)悦(喜悦)
七、课文分析:
1、《亡羊补牢》亡:
走失,丢失。
补:
修补。
牢:
关牲口的圈。
“亡羊补牢”的意思是说羊丢失了,再去修补羊圈。
《亡羊补牢》这则寓言告诉我们:
做错了事或出了问题,只要我们及时改正或补救,就还不算晚。
2、《南辕北辙》辕:
车前部驾牲口的长木,引申指车。
辙:
车轮碾出的痕迹,引申指道路。
把式:
老手,行家。
本课指车夫驾车的技术很高。
盘缠:
路费。
“南辕北辙”的意思是心里想往南方去,可车子却向北走,比喻行动与目的相反,结果只能是离目标越来越远。
3、《惊弓之鸟》
(1)“它飞得慢,叫的声音很悲惨。
”
“飞得慢”,因为(它受过箭伤,伤口没有愈合,还在作痛);“叫的声音很悲惨”,是因为(它离开同伴,孤单失群,得不到帮助。
)它一听到弦响,心里(很害怕),就(拼命往高处飞),它(一使劲),伤口(又裂开了),就(掉了下来)。
(2)更羸并不取箭,他左手拿弓,右手拉弦,只听得嘣的一声响,那只大雁直(拼命)往上飞,拍了两下翅膀,忽然从半空中(直)掉下来。
4、《画杨桃》
他对我要求很严,经常叮嘱我:
“你看见一件东西,是什么样的,就画成什么样,不要想当然,画走了样。
”
老师让这几个同学回到自己的座位上,然后和颜悦色地说:
“提起杨桃,大家都很熟悉。
但是,看的角度不同,杨桃的样子也就不一样,有时候看起来像个五角星。
因此,当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候,不要忙着发笑,要看看人家是从什么角度看的。
我们应该相信自己的眼睛,看到是什么样的就画成什么样。
”
(这是老师告诉我们做事情要从实际出发,实事求是。
)
八、关键生字:
叼:
第五画是()悔:
第八画是()盘:
第四画是()
晌:
读音是()窟窿:
的读音是()
弓:
写出笔顺()肃:
读音是(),第四画是()
单元知识要点:
1、寓言两则
掌握寓言故事的题目,并说说意思
了解,搜集课外两个寓言故事
2、惊弓之鸟
了解这个成语故事的含义
背诵最后一小节并默写
因果—果因句式的转换
3、画杨桃
背诵老师说的一段话并默写,第18小节,了解道理,会灵活运用
语文园地三
1、反问句变陈述句(48页)
2、比喻句积累
3、表现思想方法的谚语。
(背诵默写,会在语境中运用)
绳在细处断。
冰在薄处裂。
亲身下河知深浅,亲口尝梨知酸甜。
莫看江面平如镜,要看水底万丈深。
花盆里长不出苍松,鸟笼里飞不出雄鹰。
日日行,不怕千万里;常常做,不怕千万事。
4、成语故事:
既是寓言故事,又是成语故事,题目会写,掌握含义
第四单元
子弟学校赵密林
单元目标:
1、用心阅读课文,感受童年生活的美好。
2、口语交际和习作。
回忆生活经历,交流学本领的经过。
13课和时间赛跑
一、学习目标:
1.会认6个生字,会写13个生字。
正确读写“赛跑、疼爱”等词语。
2.有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。
3.联系上下文和生活经验,理解重点词句的意思。
4.搜集、积累有关珍惜时间的名言警句,体会时间的意义,懂得珍惜时间的道理。
二、教学重点:
体会时间的意义,懂得珍惜时间的道理。
教学难点:
引导感受时间的意义。
三、知识能力点:
1、易错字:
梭、若、赛、忧、赢、益。
2、理解词语:
忧伤、哀痛、持续、受益无穷。
3、重点句子积累,并理解句子含义。
(1)所有时间里的事物,都永远不会回来了。
(2)一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。
光阴似箭,日月如梭。
(3)假若你和时间赛跑,你就可以成功。
4、搜集、积累有关珍惜时间的名言警句。
书中的:
“光阴似箭,日月如梭。
”
“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。
”
课后的:
“少壮不努力老大徒伤悲;花有重开日,人无再少年;一日之计在于晨,一年之计在于春;黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。
”
14课检阅
一、学习目标:
1、会认5个生字,会写14个生字。
正确读写“检阅、俱乐部”等词语。
2、有感情地朗读课文,理解课文内容。
3、感受大家对残疾人博莱克的尊重和爱护,以及博莱克自尊自强的个性品质。
4、积累课文中好的词语。
二、教学重点:
帮助理解课文内容,在阅读中体会人物心理的变化,并有感情地朗读课文。
教学难点:
体会两个关键语句“这个小伙子真棒!
”“这些小伙子真棒!
”的深层含义。
三、知识能力点:
1、易错字:
俱、博、截。
2、重点词语:
羡慕、纠正、沉默、检阅、棘手、鸦雀无声、人山人海、情不自禁。
3、句子含义理解。
“这些孩子真棒!
”“这个孩子真棒!
”
4、有感情地读课文,语言描写,突出人物鲜明的形象。
15课争吵
一、学习目标:
1、会认13个生字,会写14个生字。
正确读写“石匠、抄写”等词语。
2、有感情地朗读课文,体会文中人物的心理变化。
3、体会父亲说的话的含义,懂得同学之间应该团结友爱、相互宽容,并学着处理同学之间出现的问题。
二、知识能力点:
1、生字词语(见书后表)
字形易错字---承、缘、愤、戒、既。
字音易错字----嫉、哼、侍。
2、在理解课文、了解不同人物心理变化的的基础上分角色有感情地读课文,尤其读好对话。
同时要明白道理:
同学之间要团结友爱、相互宽容,要学着处理同学之间的问题。
3、父亲的话抄下来,熟读,认真体会。
4、重点句子意思体会。
(1)两个“我在外面等你!
”的不同意义。
(2)终于挨到了下课。
三、课外同步阅读:
《爱的教育》。
四、课堂小练笔:
写写和同学发生的一件事情。
16课绝招
学习目标:
一、正确流利地朗读课文,有感情地朗读人物对话。
二、理解课文内容,体会童年生活的快乐,感受童真童趣;激发努力学习本领、刻苦求知的愿望。
三、拓展思维,为本单元口语交际做好铺垫。
1、续编故事。
2生活中还有什么本领可以称得上是绝招?
你最佩服周围谁的本领或技艺?
问问他是怎么练成的?
语文园地四
一、口语交际:
教你学一招。
比比谁的本事最拿手,说的最清楚(说自己会哪招?
这一招好在哪里?
是怎么练成的?
不但讲清楚怎么做,还要解决别人提出的疑难问题)。
二、习作:
学本领。
要点:
学的是什么本领,重点写自己由不会到会的过程。
三、我的发现:
1、发现规律----每组都是同音字,且每组的第二个字都是形声字。
2、辨析生字,积累词语。
四、日积月累
1、我会填。
每一行分别带有结构助词“的、地、得”,是为了让学生通过练习丰富语言,形成语感。
易错处:
弯弯曲曲地()
2、读读背背。
有关读书治学的12个成语。
五、趣味语文。
看图说成语:
开门见山、大材小用、一举两得、三长两短、小题大做、百发百中。
第五单元
子弟学校魏二华
1.阅读理解训练重点:
把握理解含义深刻的句子的意思,体会句子表达的思想感情。
2.要求掌握的字词:
词语盘点中读读写写中的词语,要求会读,会写,大致理解意思,读读记记中的词语要求会读。
17课可贵的沉默
1.教学目标:
(具体写出来)
2.教学重点:
学会感受父母对自己的爱,懂得关心父母,关心别人。
体会抓住人物神态、动作进行描写的方法。
3.教学难点:
体会沉默的可贵
4.知识点列举:
(1)易写错字
缓稚复烦
(2)词语理解:
异口同声神气十足寂然无声
(3)理解含义深刻的句子:
A.我悄悄瞥了以下这些可爱的孩子们——他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误似的神色之中。
B.这一片沉默给了我多大的享受啊
C.我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。
4、训练重点:
指导学生分角色朗读课文。
18.她是我的朋友
1.教学目标:
(请具体写出)
2.教学重点难点、.难点:
体会描写阮恒献血时动作、神情的语句,了解他当时复杂的内心活动。
3.知识点列举:
(1)易写错的字
输拳酒掩炸
(2)理解词语:
确认、休克、迫在眉睫、血型、擦拭、啜泣、哭泣、抽泣、颤抖、
(3)理解句子:
A.一阵沉默之后,一只小手颤抖地举起来。
忽然又放下去,然后又举起来。
B.接着,他那不时的啜泣变成了持续不断的低声哭泣。
他眼睛紧闭着,用牙咬着自己的小拳头,想竭力制止抽泣。
4、训练重点:
指导学生有感情地朗读课文。
19.七颗钻石
1.教学目标:
(请具体写出)
2.教学重难点:
懂得关心别人,懂得用爱心对待生活。
3.知识点列举:
(1)易混淆的字:
喝-渴竟-意凑-奏添-舔
(2)难写的字:
罐累唾舔凑
(3)理解词语:
干涸焦渴喜出望外一瞬间
(4)理解重点句子:
A、小姑娘喜出望外,真想喝个够,但又一想这些水给妈妈还不够呢,就赶紧抱着水罐跑回家去。
B、小姑娘咽了一口唾沫,把水罐递给了这个过路人。
20、妈妈的账单
1、教学目标:
(请具体写出)
2、教学重点:
读懂课文内容,体会人物的思想感情。
3教学难点:
理解妈妈给小彼得的那份账单的意义。
4、知识点列举:
(1)理解词语:
报酬索取如愿以偿羞愧万分砰砰蹑手蹑脚小心翼翼
(2)重点理解:
A、妈妈为什么把60芬尼放在餐盘里?
B、妈妈的账单上为什么都写0芬尼?
C、假如小彼得收下了妈妈付的60芬尼,你怎么评价他?
语文园地五
一、口语交际:
体会父爱和母爱
训练目标:
(1)说说父母对自己的爱,说说自己应该怎么样爱他们。
(2)交流时结合具体的事情以及自己的亲身感受来谈。
(3)谈爱自己的父母时,既要谈以前是怎么做的,更要谈今后要怎么做。
教师指导:
(4)教师要关注情况特殊的孩子,如父母不在了或父母不在身边的学生,单亲家庭的学生等。
(5)大胆交流,展示自我。
在小组交流时,鼓励学生勇于表达。
(6)会倾听,愿合作。
表现自我的同时,专心倾听别人的讲述,学习他人的优点。
(7)习作指导:
1、回顾本单元的课文;
2、回顾口语交际课上的其他同学的发言,拓宽思路。
3、鼓励学生把自己的习作读给父母听,请父母提出修改意见。
4、不抄袭,不说空话,不写虚假事情。
要把整件事有条理地叙述出来,语句通顺,表达真情实感。
二、我的发现:
了解汉字的一词多义。
1、先读读两组句子,让学生发现特点。
2、教师仿照例句说一些类似的句子,进行练习。
三日积月累:
1、读读认认;归类识字,要求读准字音,说说这些字的共同特点,还可以了解一下关于树木的常识。
2、读读背背:
了解诗歌意思,并且背熟练,还可以找一些相关的诗词名句让学生积累。
三年级下册第六单元
职工子弟学校许会荣
1.本单元阅读理解训练重点:
阅读课文让学生获得相关的科学知识,同时激发他们对科学的兴趣。
2.本单元要求掌握的字词:
词语盘点中读读写写中的词语,要求会读,会写,大致理解意思,读读记记中的词语要求会读。
21、太阳
1.教学目标:
(1)、认识8个生字;会写14个生字;能正确读写“传说、寸草不生、差不多、抵得上、温度、摄氏、钢铁、庄稼、生存、繁殖、蔬菜、热量、比较、杀菌、预防、世界”等词语。
(2)理解课文内容,了解太阳的有关知识、初步认识太阳与人类的密切关系,激发对自然科学的兴趣。
(3)朗读课文。
背诵课文最后一个自然段。
(4)初步学习阅读说明文,体会说明事物的一些方法。
2.教学重难点:
了解太阳的特点,体会课文怎样运用举例子和列数字等方法来说明太阳特点的。
3.知识点列举:
(1)易错的读音
凝菌较
(2)多音字
差传都漂
(3)易写错字
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 人教版 三年级 语文 下册 知识点 训练 重点 总结
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)